IELTS Success: Writing Effective Paragraphs

Hi, everyone. I'm Jade. What we're talking about today is writing paragraphs. And I'm

Cześć wszystkim. Jestem Jade. To, o czym dzisiaj mówimy, to pisanie akapitów.

going to give you a structure you can use in the IELTS writing paper, in the discursive essay

Dam ci strukturę, której możesz użyć w pracy pisemnej IELTS, w sekcji esejów dyskursywnych

section. And you can also use what I'm teaching you today in the CAE exam, but also more generally

. Możesz także wykorzystać to, czego cię dzisiaj uczę, na egzaminie CAE, ale także bardziej ogólnie

in discursive essays because people who don't have much experience writing essays or plus

w esejach dyskursywnych, ponieważ ludzie, którzy nie mają dużego doświadczenia w pisaniu esejów lub

writing essays in English can often lose control of the essay because they're not really writing

pisaniu esejów w języku angielskim, często tracą kontrolę nad esejem, ponieważ tak naprawdę nie piszemy z

with a structure in mind. And when that happens, you just start talking about something else

myślą o strukturze. A kiedy tak się dzieje, po prostu zaczynasz mówić o czymś innym,

that's not even related to the question. So you don't actually get very good marks when

co nawet nie jest związane z pytaniem. Więc tak naprawdę nie dostajesz bardzo dobrych ocen, kiedy

you write an essay that's not about the question. Did you know that? Well, anyway, it happens sometimes.

piszesz esej, który nie dotyczy pytania. Czy wiedziałeś o tym? Cóż, w każdym razie czasem się to zdarza.

So this structure is very fixed, and it's repetitive. So you would follow the structure

Więc ta struktura jest bardzo stała i powtarzalna. Postępowałbyś więc zgodnie ze strukturą

in your first paragraph. And then, you'd do three or four similar ones. It's fixed for

z pierwszego akapitu. A potem zrobiłbyś trzy lub cztery podobne. Jest to ustalone z

a reason, to keep your essay under control, to keep you answering the question.

jakiegoś powodu, aby zachować kontrolę nad esejem, abyś mógł odpowiadać na pytanie.

So let's have a look at a typical IELTS kind of question. "These days, many students decide

Przyjrzyjmy się więc typowemu rodzajowi pytania IELTS. „W dzisiejszych czasach wielu studentów decyduje się

to attend university in a foreign country. Discuss the advantages and disadvantages of

studiować na uniwersytecie w obcym kraju. Przedyskutujcie zalety i wady

attending university in a foreign country."

studiowania na uniwersytecie w obcym kraju”.

So first, what we need to do is we need to make a little plan. And I know the advantages

Więc najpierw musimy zrobić mały plan. Znam zalety

and disadvantages based on my personal experience because I was lucky enough to study in a foreign

i wady na podstawie własnego doświadczenia, ponieważ miałem szczęście studiować w obcym

country when I was a student. Yeah. I spent a year in Amsterdam. So what were the pros?

kraju, kiedy byłem studentem. Tak. Spędziłem rok w Amsterdamie. Więc jakie były plusy?

Make friends from other countries. "Make friends -- other countries." I'm not going to -- actually,

Zaprzyjaźnij się z innymi krajami. „Zaprzyjaźnij się - inne kraje”. Nie zamierzam -- właściwie

I'm just going to write a shortened version because it doesn't fit here. Make friends

napiszę tylko skróconą wersję, bo tu nie pasuje. Zaprzyjaźnij się

from other countries. Learn a language. What else? Challenge yourself. What else? Travel.

z innymi krajami. Uczyć się języka. Co jeszcze? Sprawdź się. Co jeszcze? Podróż.

Also, sometimes, expense might be a factor. Now, university is really, really expensive

Ponadto, czasami koszt może być czynnikiem. Studia uniwersyteckie w Wielkiej Brytanii są bardzo, bardzo drogie

in the UK, so it may be an advantage to go study in a different country where it's a

, więc dobrym rozwiązaniem może być studiowanie w innym kraju, gdzie jest

bit cheaper. So potentially, it could be cost.

trochę taniej. Więc potencjalnie może to być koszt.

What are the disadvantages, then? You might get homesick. You might miss your parents,

Jakie są zatem wady? Możesz tęsknić za domem. Możesz tęsknić za rodzicami,

or you might miss your dog or something. You get homesick. You know, it might actually

możesz tęsknić za psem lub czymś takim. Tęsknisz za domem. Wiesz, to może

be more expensive for you. If you go to -- if you move to a country where university is

być dla ciebie droższe. Jeśli pojedziesz do -- jeśli przeprowadzisz się do kraju, w którym studia są

really expensive. So it could be expensive. Maybe learning a language is a disadvantage

naprawdę drogie. Więc to może być drogie. Być może dla niektórych nauka języka jest wadą,

for some people because your grades might not be as good.

ponieważ twoje stopnie mogą nie być tak dobre.

So we could put in the language barrier.

Mogliśmy więc wprowadzić barierę językową.

So this is the really quick plan for when you're writing a discursive essay like this.

To jest naprawdę szybki plan, kiedy piszesz dyskursywny esej, taki jak ten.

It really helps, especially if it's about advantages and disadvantages. You've got them

To naprawdę pomaga, zwłaszcza jeśli chodzi o zalety i wady. Masz je

all down here. So when you're writing the essay, you can just take any one of those.

wszystkie tutaj. Więc kiedy piszesz esej, możesz po prostu wziąć jedną z nich.

It's not important to have, like, highly original ideas. You don't have to think of something

Nie jest ważne, żeby mieć, na przykład, bardzo oryginalne pomysły. Nie musisz wymyślać czegoś

really amazing. It's just an IELTS essay or similar.

naprawdę niesamowitego. To tylko esej IELTS lub podobny.

So here's the basic plan, and here is the simple structure to follow. We're going to

Oto podstawowy plan i prosta struktura do naśladowania.

use a set phrase. Then, we're going to elaborate on that. That means say it a little bit more.

Użyjemy ustalonej frazy. Następnie zajmiemy się tym szczegółowo. Oznacza to, że powiedz to trochę więcej.

Then, we're going to do a sentence with "however" where we show a complicating factor or something

Następnie zrobimy zdanie z „jednak”, w którym pokażemy czynnik komplikujący lub coś,

is that, maybe, shows that what we're talking about we're not so clear about. And then,

co być może pokazuje, że to, o czym mówimy, nie jest tak jasne. A następnie,

as an optional sentence, you can share your experience. And this can be altogether one

jako opcjonalne zdanie, możesz podzielić się swoim doświadczeniem. I to może być w sumie jeden

paragraph. You finish that. Then, you do the same thing, but you pick a different point,

akapit. Skończ to. Następnie robisz to samo, ale wybierasz inny punkt,

either an advantage or a disadvantage.

zaletę lub wadę.

So let's have a look at the set phrases. You can just learn these set phrases to use in

Przyjrzyjmy się zatem ustalonym frazom. Możesz po prostu nauczyć się tych zestawów fraz do wykorzystania w

your essays. "One of the reasons" -- well, obviously, it won't be about studying abroad.

swoich esejach. „Jednym z powodów” – cóż, oczywiście nie będzie o studiowaniu za granicą. Po

You just change it to fit your question. "One of the reasons to study abroad..."

prostu zmień to, aby pasowało do twojego pytania. „Jednym z powodów, aby studiować za granicą…” „

"The main advantage of studying abroad..." "A good reason to study in a foreign country is..." So we

Główną zaletą studiowania za granicą…” „Dobrym powodem, aby studiować za granicą jest…” Więc po

just take one of the pros because these are all positive statements. "One of the reasons

prostu bierzemy jedną z zalet, ponieważ wszystkie są pozytywne wypowiedzi. „Jednym z powodów

to study abroad is so you can make friends with people from other countries." "The main

studiowania za granicą jest możliwość zawierania przyjaźni z ludźmi z innych krajów”. „Główną

advantage of studying abroad is to challenge yourself." "A good reason to study in a foreign

zaletą studiowania za granicą jest stawianie sobie wyzwań”. „Dobrym powodem do studiowania w obcym

country is to learn a foreign language."

kraju jest nauka języka obcego”.

Okay? Then, you've got the first part of your introduction written.

Dobra? Następnie masz napisaną pierwszą część wprowadzenia.

Then, you go on to elaborate, so a little bit more about it. This bit is more general.

Następnie przejdź do rozwinięcia, więc trochę więcej na ten temat. Ten fragment jest bardziej ogólny.

So let's imagine we're writing this point about making friends. "When one studies in

Wyobraźmy sobie więc, że piszemy ten punkt o zawieraniu przyjaźni. „Kiedy studiuje się w

a foreign country, it is possible to make friends from different countries, which can

obcym kraju, można nawiązać przyjaźnie z różnych krajów, co może

be interesting." Okay. Let's talk about this a little bit because again, it's not the world's

być interesujące”. Dobra. Porozmawiajmy o tym trochę, ponieważ znowu nie jest to

most highly original sentence, but for the IELTS, it's good. You're making a -- you're

najbardziej oryginalne zdanie na świecie, ale dla IELTS jest dobre. Robisz --

still talking generally, and you're elaborating on your point. When you write like this, you

nadal mówisz ogólnie i rozwijasz swój punkt widzenia. Pisząc w ten sposób,

keep your sentence quite short and controlled, and that means you don't lose control of them.

zachowujesz krótkie i kontrolowane zdania, co oznacza, że ​​nie tracisz nad nimi kontroli.

Why am I saying "one" here? In just normal speech, I would say "when you study in a foreign

Dlaczego mówię tutaj „jeden”? W zwykłej mowie powiedziałbym „kiedy studiujesz w obcym

country". But essays are more formal, so that's why I've written "one" there for the general

kraju”. Ale eseje są bardziej formalne, dlatego napisałem tam „jeden” dla ogólnego

"you". "When one studies in a foreign country, it is possible to make friends from different

„ty”. „Kiedy studiuje się w obcym kraju, można nawiązać przyjaźnie z różnych

countries." Okay. We still haven't said that much. But now, we can do a relative clause

krajów”. Dobra. Wciąż nie powiedzieliśmy sobie zbyt wiele. Ale teraz możemy zrobić klauzulę względną,

using "which". You can always use "which" after a comma. And, you know, I'm not saying

używając „który”. Zawsze możesz użyć „który” po przecinku. I wiesz, nie mówię

anything amazing here. "Which can be interesting." I'm just using a relative clause in a grammatically

tu nic niesamowitego. „Co może być interesujące”. Po prostu używam zdania względnego w

correct way. I mean, you could be more original. "When one studies in a foreign country, it

poprawny gramatycznie sposób. To znaczy, mógłbyś być bardziej oryginalny. „Kiedy studiuje się w obcym kraju,

is possible to make friends from different countries, which can be highly fulfilling

można nawiązać przyjaźnie z różnych krajów, co może być bardzo satysfakcjonujące

on a personal and deep, inspiring level." But you don't need to write that.

na osobistym i głębokim, inspirującym poziomie”. Ale nie musisz tego pisać.

Moving on. Now, you can show the opposite side of the coin, the complicating factor.

Iść dalej. Teraz możesz pokazać przeciwną stronę medalu, czynnik komplikujący.

You can say "however". So what are the disadvantages here? So you can take one of the -- see what

Możesz powiedzieć „jednak”. Więc jakie są tutaj wady? Więc możesz wziąć jedną z -- widzisz, po co

you write the plan for? You can just take one of these. "However, it may be difficult

piszesz plan? Możesz po prostu wziąć jedną z nich. „Jednak może być trudno

to make friends due to the language barrier." When you're writing this kind of essay, you

nawiązać przyjaźnie ze względu na barierę językową”. Kiedy piszesz tego rodzaju esej,

can just say things. You don't have to believe that it's true. It's okay to write something

możesz po prostu mówić różne rzeczy. Nie musisz wierzyć, że to prawda. Nie ma nic złego w napisaniu czegoś,

that's not necessarily your opinion. Some people find that really hard to do. It's like,

co niekoniecznie jest Twoją opinią. Niektórym wydaje się to naprawdę trudne. To jest jak:

"I don't really think that." Just -- it's okay in this kind of essay.

„Naprawdę tak nie myślę”. Po prostu - jest w porządku w tego rodzaju eseju.

And then, the optional part, you maybe want to make your paragraph slightly longer. Or

A potem opcjonalna część, być może chcesz nieco wydłużyć swój akapit. A

maybe you've already written two or three short paragraphs, so this one, you can vary

może napisałeś już dwa lub trzy krótkie akapity, więc ten możesz zmieniać

the length and make it a little bit different by sharing your experience. And that's a good

długość i sprawić, by był trochę inny, dzieląc się swoimi doświadczeniami. I tak czy inaczej, dobrze jest to

thing to do in an IELTS exam anyway. So you can use one of these set phrases. "In my opinion",

zrobić na egzaminie IELTS. Możesz więc użyć jednego z tych zestawów fraz. „Moim zdaniem”,

"in my experience", "in my view". For me, it would be quite easy to say "in my experience",

„moim zdaniem”, „moim zdaniem”. Dla mnie dość łatwo byłoby powiedzieć „z mojego doświadczenia”,

okay? Related to what we've already talked about. "In my experience, it is not difficult

dobrze? Związane z tym, o czym już mówiliśmy . „Z mojego doświadczenia wynika, że ​​na studiach w obcym kraju nie jest trudno

to make friends when attending university in a foreign country because everybody is

nawiązać przyjaźnie, ponieważ wszyscy są

very open to meeting new people." And there, that brings it to a close. Put that all together,

bardzo otwarci na poznawanie nowych ludzi”. I tam, to doprowadza sprawę do końca. Złóż to wszystko razem

and you've got a paragraph.

i masz akapit. A

Now, what do you need to do? You need to do the same thing three more times, and then

teraz, co musisz zrobić? Musisz zrobić to samo jeszcze trzy razy, a wtedy

you should have enough. And then, you get to the conclusion.

powinieneś mieć dość. A potem dochodzisz do konkluzji.

So if you follow this pattern, you'll be okay when you do your IELTS exam

Więc jeśli zastosujesz się do tego schematu, nic ci nie będzie, gdy zdasz egzamin IELTS

or CAE or similar discursive essay.

, CAE lub podobny esej dyskursywny.

So what I'd like you to do now is go do the quiz on the website. Do the quiz. Take this

Więc to, co chciałbym teraz zrobić, to przejść do quizu na stronie internetowej. Zrób quiz. Weź tę

lesson a little bit further. Plus, I would like you to subscribe here on my EngVid channel.

lekcję trochę dalej. Ponadto chciałbym, abyś zasubskrybował mój kanał EngVid.

I would also like you to subscribe on my personal channel as well where there's more stuff for

Chciałbym również, abyś zasubskrybował mój osobisty kanał, gdzie znajdziesz więcej rzeczy, które pomogą

you to improve your English and your communication. And

Ci poprawić Twój angielski i komunikację. I

-- yes. That's everything; isn't it?

tak. To wszystko; prawda?

What am I going to do now? I don't know what we're going to do now.

Co zamierzam teraz zrobić? Nie wiem, co teraz zrobimy.

I am going to do some tug of war. Okay.

Idę zrobić jakieś przeciąganie liny. Dobra.