How to Write IELTS Essay Introductions – The Quick & Easy Way!

Hello everyone, I'm Jade. What we're talking about today is writing introductions. And

皆さんこんにちは、ジェイドです。 今日話しているのは、紹介文を書くことです。

I'm going to give you three ways that you can write introductions, and you can use any

紹介文を書く 3 つの方法を 紹介します。

of these three ways to answer an IELTS exam for the discursive essay or discursive essay

これらの 3 つの方法のいずれかを使用 して、IELTS 試験の談話的エッセイまたは CAE 試験の談話的エッセイの質問

questions in the CAE exam.

に答えることができます

So let's take a look at the kind of question I'm talking about. I'll read the question

。 それでは、私が話している種類の質問を見てみましょう 。

to you first of all. "In Britain, elderly people may go to live

まず最初にあなたへの質問を読み上げます。 「英国では、 高齢者は

in a home with other old people where nurses look after them. Sometimes the government

看護師が世話をする他の高齢者と一緒に家に住む ことがあります。政府

has to pay for this care. Who do you think should pay for this care?"

がこのケアにお金を払わなければならないこともあります。誰が このケアにお金を払うべきだと思いますか?」

And then in the IELTS question it would say: "Give reasons and support your answer with

そして、IELTS の質問では、「理 由を示し、自

your own opinions."

分の意見で回答を裏付けてください」と言うでしょう。

So this is a discursive essay. And if you look at it, there are two... There are two

というわけで雑談エッセイです。 そして、それを 見ると、2つあります... 問題には2つの

sides in the question. The first side is the government paying for the care. And the other...

側面があります。 最初の側面は、 政府がケアの費用を負担していることです。

The other side is implied, doesn't... Doesn't tell us who the other side is. But if the

反対側は暗示されていますが、そうではありません... 反対側が誰であるかはわかりません。 しかし、

government's not paying, it's implying that it's the... The children of the elderly people.

政府が支払っていないということは、それ が... 高齢者の子供たちであることを意味しています。

So: "children of elderly people." So, in all these discursive essays, there's going to

だから：「高齢者の子供たち」。 したがって、 これらすべての言説的なエッセイでは、

be some kind of opposition; one side and a different side. So now we found the two sides,

ある種の反対があるでしょう。 ある面と 別の面。 これで、この問題に対する 2 つの側面

the two ways of looking at this question.

、2 つの見方がわかりました 。

And what we're going to look at now is the first way that you can answer this question

これから見ていくのは、 この質問に答える最初の方法です

in an introduction. Because what happens is when you get there and you're writing an exam,

。 なぜなら、 そこに着いて試験を書いているときに何が起こるかというと、

many people just get stuck and they don't know what to write for the introduction; they

多くの人はただ行き詰まり 、序文に何を書けばよいか分からないからです。 彼ら

don't know how to begin. And, of course, you can waste time if you don't know what to say.

は始め方を知りません。 もちろん、 何を言うべきかわからない場合は、時間を無駄にすることもできます。

So what some people do is basically just rewrite the question and just maybe change a couple

ですから、基本的に は質問を書き直したり、いくつかの単語を変更したりするだけの人もいますが

of words, but it's not really an introduction if you do that.

、それ を行うと、実際には紹介にはなりません。

So let's look at rhetorical questions. You can use a rhetorical question to write an

それでは、修辞的な質問を見てみましょう。 修辞的な質問を使用して紹介を書くことができます

introduction. What's a "rhetorical question"? I think I just made a rhetorical question.

。 「修辞問題」とは？ 修辞的な質問をしただけだと思います。

It's when you... When you speak directly to the reader, asking a question, but of course

それはあなたが... 読者に直接話しかけて質問をするときですが、

the reader's not going to be able to answer you, so you answer the reader in the course

もちろん読者はあなたに答えることができない ので

of your argument. So it's taking the question and making your own question out of it, essentially.

、あなたは議論の過程で読者に答えます。 つまり、本質的には、質問を取り上げて、それから 独自の質問を作成しています。

So, an easy way to do it is by using: "should" to form your question. So remember we've got

したがって、簡単な方法は、「should」を使用 して質問を作成することです。 つまり、私たちには

two sides, we've got an opposition. We've got government paying for the care and we've

2 つの側面があり、反対派もいるということを覚えておいてください。 私たちは 政府にケアの費用を負担させ

got the children of elderly people paying for the... For the care.

、高齢者の子供たちに費用を 負担させています...ケアのために。

So here we go, here's the first example: "Should the government or family pay for the

それでは、最初の例を

care of elderly people?" So, in my answer, I've called them "family"

見てみましょう。 だから、私の 答えでは、ここでは彼らを「家族」と呼んでい

here, it's a little bit... It's a little bit more direct and succinct, rather than saying:

ますが、それは少し...「高齢者の子供たち」 と言うよりも、もう少し直接的で簡潔

"children of elderly people". So there's one example.

です。 そこで一例です。

"Should the government be responsible for providing care for elderly people?"

「政府 は高齢者のケアを提供する責任を負うべきですか？」

I forgot my question mark there. You don't need to write your rhetorical question with

そこに疑問符を忘れました。 修辞的な質問を「すべき」で書く必要はありません

"should". You could use other question structures. For example: "Is it the responsibility of

。 他の質問構造を使用できます。 例：「

government to pay for the care of elderly people?" You don't have to use "should", but

高齢者のケアにお金を払うのは政府の責任 ですか？」 「すべき」を使用する必要はありませんが、

I find "should" is an easy... Easy way to generate your question. But then, you know,

「すべき」は簡単だと思います...質問を生成する簡単な方法 です。 しかし、これで

that's not the whole introduction; you need to say something else.

紹介のすべてではありません。 あなたは何か他のことを言う必要があります。

What do you say then? Well, you follow with the context. So, what's the context of this?

じゃあ何て言う？ さて、あなた は文脈に従います。 それで、これの文脈は何ですか？

Well, it's telling us what happens in Britain, elderly people go to homes and the government

高齢者が家に帰り、政府

pays or sometimes the family pay, but maybe there's a different context in other countries.

や時には家族が支払う英国で何が起こっているかを教えてくれ ますが、他の国では異なる状況があるかもしれません.

For example: the country you're from. Again, it's implying that, that it's not the same

例: 出身国。 繰り返しますが、 これ

system everywhere in the world. So you could... You could bring this context into the next

は世界中どこでも同じシステムではないことを暗示しています。 だからあなたは... この文脈をあなたの紹介の次の文に持ち込むことができ

sentence in your introduction.

ます.

So here is some sentences you can use for writing about the context. And I haven't...

そこで、文脈について書くのに使える文をいくつか紹介します 。 そして、私はまだ...

I haven't finished the sentences, I'll just improvise some endings. For example:

私は文章を完成させていません 。いくつかのエンディングを即興で演奏します。 例:

"This question" - talking about the rhetorical question - "generates a lot of debate because..."

「この質問」 - 修辞的な質問について話し ます - 「多くの議論

and now I'm going to improvise. "This question generates a lot of debate because the care

を引き起こします.... 「この問題 は多くの議論を引き起こします。なぜなら、

for elderly people is very, very" - not very, very - "is very expensive."

高齢者のケアは非常に、非常に、非常にでは なく、非常に高価だからです.」

Or you could say: "Opinion is divided about this issue because

または、次のように言うこともできます。「 この問題について意見が分かれているのは、

some families cannot afford to pay for the care of their elderly relatives. For this

一部の家族が 年配の親戚の世話をする余裕がないためです。この

reason, it's not fair to expect them to pay." Something like that, another improvised answer.

ため、彼らが支払うことを期待するのは公平ではありません。」 そのようなもの、別の即興の答え。

Or what about this one? In your subject, you can use a group. Okay? You don't have to say:

それともこれはどうですか？ サブジェクトで は、グループを使用できます。 わかった？

"I think", you don't have to use your own subjectivity. So you could say something like:

「私は思う」と言う必要はありません。自分の主観を使用する必要はありません 。 つまり、

"Most people" or you could, borrowing the authority of somebody else, you could say:

「ほとんどの人」のように言う か、他の誰かの権威を借りて

"politicians" or we could refer to someone relevant in the answer. We could say: "Most

「政治家」と言うか、答えに関連する誰かに言及することができ ます。 たとえば、「ほとんどの高齢者」と言えます

elderly people", for example. Here we go: "Most people think that..." Improvising here:

。 「ほとんどの人は…と考えている」即興：

"Most people think that the government should pay for the care of elderly people because

「ほとんどの人は、政府 が高齢者のケアにお金を払うべきだと考えている。なぜなら、

elderly people have worked and paid taxes all their lives so it's only fair."

高齢者は一生働き、税金を払ってきたからであり、 公正である」

I don't know if most people think that, but it's your essay, you can say what you like.

ほとんどの人がそう思うかどうかはわかりませんが 、これはあなたのエッセイです。

So when you... When you've written your statement with the context, that's... Will give you

ですから、 あなたが... 文脈を踏まえて声明を書いたら、それは...

a few lines and that's enough for an introduction. And then you can move on to the main body

数行で十分です。 そして、あなたのエッセイの本体に移ることができ

of your... Of your essay. But what we look at next is the other ways of writing an introduction

ます。 しかし、次に見ていく のは、IELTS または CAE 試験の紹介文を書く他の方法です

for your IELTS or CAE exam.

。 紹介文

Let's have a look at the second way to write an introduction. So I just left some key phrases

を書く 2 番目の方法を見てみましょう 。 その

from the question at the top here. Remember, we have an opposition: the government pays

ため、冒頭の質問のキー フレーズをいくつか残しておきます。 政府が

for the care or the family pays for the care. So if you are uncomfortable doing a rhetorical

治療費を負担するか、家族が治療費を負担するかという反対意見があることを忘れないでください。 したがって、修辞的な質問をするのが苦手な場合は

question, you might want to consider this way which I'm calling the "While Introduction".

、私が「While Introduction」と呼んでいるこの方法を検討することをお勧めします 。

And this is the structure for writing this kind of introduction, there are three parts

これがこの種の紹介文を書くための構造です。紹介文を作成する には 3 つの部分があり

to make your introduction.

ます。

The first part is you need to write a context sentence and you can do that in the present

最初の部分は、文脈文を書く必要 があるということで、現在形でそれを行うことができ

simple. The second part is a "While" sentence for contrast. And the third part is a statement

ます。 2 番目の部分は、対比のための「While」文 です。 そして3番目の部分は

of opinion. So we're going to look at those three different parts now.

意見の表明です。 そこで 、これら 3 つの異なる部分を見ていきます。

So, one: context sentence, present simple. So, here you're expressing some kind of general

ですから、1 つ: 文脈文、現在の単純文。 つまり、 ここでは、状況に関するある種の一般的な事実を表現しています

fact about the situation. "The care of elderly people is expensive therefore,

。 「高齢者のケアに は費用がかかるため、

there is debate about who should pay for it." We put commas before "therefore". You're not

誰が負担すべきかについて議論があります。」 「したがって」の前にコンマを置きます。 あなたは使っていません

using: "I think" or anything like this. This is just a general statement about the situation.

：「私は思う」またはこのようなもの。 これは 、状況に関する単なる一般的な声明です。

Remember that in Britain, elderly people go to live in a home sometimes and the government

英国では、高齢者が家に 住むこともあり、政府

sometimes pays for them. Well, you're just adding a little bit of opinion there, saying

が彼らの費用を負担することもあることを思い出してください。 ええと、あなたは そこに少し意見を追加しているだけで、それは高価だと言っ

it's expensive, you're... You're sharing us what the problem is if you... If you do that.

て、あなたは... あなたが ... もしあなたがそれをしたら問題が何であるかを私たちに共有しています.

So there... There you have your context.

では、ここに コンテキストがあります。

Then we get to the part where we need to make the "While" sentence for contrast, and this

次に、対比のために「While」文を作成する必要がある部分に到達し

is where we show the two positions; some people think this, some people think that. Let's

ます。ここで、2 つの位置を示します。 こう思う人もいれば、そう思う人もいます。 みてみましょ

have a look. So this would be your sentence or something similar:

う。

"While some people think that the government should pay, others think that the family should

「政府 が支払うべきだと考える人もいれば、家族が支払うべきだと考える人もい

pay." So, what you do is you need to put the two

ます。」 したがって、 あなたがすること

sides of the argument into your "While" sentence. So here I put "some people" and I'm contrasting

は、引数の両側を「While」文に入れる必要があるということです。 だからここでは「何人かの人々」を入れ

it with "others", "others". But we could... We could vary this. We could also say: "many

て、それを「その他」、「その他」と対比しています。 しかし、私たちは... これを変えることができます。 「多くの

people" or we could even say: "elderly people". We could include... We could include the group

人」とも言えますし、「高齢者」とも言えます。 含めることができます...

of people that the question's actually talking about. So, we need to make the opposition

質問が実際に話している人々のグループを含めることができます 。 ですから、私たちは反対する必要があり、

and we do that by mentioning here the other side of the situation, the family should pay

ここで状況の反対側に言及することでそれを行い

like that. When you write a "While" sentence, there will always be a comma in between your

ます。家族はそのように支払うべきです。 "While" 文を書くとき 、

first clause and your second clause.

最初の節 と 2 番目の節の間には常にコンマがあります。

So then what do you do? You need to give a statement of opinion to close this introduction.

それで、あなたは何をしますか？ この序文を締めくくるには、意見を表明する必要があります。

So you can use... You can use this phrase to get you started, you can say: "In my opinion".

So you can use... このフレーズを 使って始めることができます。「私の意見では」と言うことができます。

"In my opinion, there are strong arguments on both sides..."

「私の意見では 、双方に強い議論があります...」

So you would continue that, saying something about why you think one side is strong. I

だから、 一方が強いと思う理由について何かを言って、それを続けます.

think this kind of thing is really good for an IELTS answer. If you are at university

このようなことは、IELTS の解答に非常に適していると思い ます。 大学

level, you need to be writing something more sophisticated, but I'm giving you just a template

レベルの場合は、より洗練されたものを書く必要があり

you can use in your answers so that you don't get stuck. And if you follow this template,

ますが、行き詰まらないように、回答で使用できるテンプレートを提供しています 。 そして、このテンプレートに従え

you'll get a good score in your essays. Oh, well the introduction will be good at least.

ば、エッセイで良いスコアが得られます. まあ、少なくとも導入は良いでしょう。

So here's another option, you could say: "In my opinion, the government" - or you could

別の選択肢があります。「 私の意見では、政府」、または

choose a different subject -, "the family should pay as..." blah, blah, blah.

別のテーマを選択することもできます 。「家族は次のように支払う必要があります。」

So here, you're including in the introduction what you actually think. You're showing us

ここでは、あなたが 実際に考えていることを紹介に含めています。 エッセイ

how you're going to argue in the rest of the essay or what you're going to discuss in the

の残りの部分で どのように議論するか、またはエッセイの残りの部分で何を議論するかを示しています

rest of the essay. If you say something like this: "In my opinion, there are strong arguments

。 あなたが次のようなことを言った場合 : 「私の意見では

on both sides", we don't really know where you're going with your answer yet. Maybe you

、双方に強い議論があります」, 私たちは あなたがあなたの答えでどこに向かっているのかまだ本当にわかりません.

don't know yet and that's why you're choosing that. If you say: "In my opinion, the family

多分あなたはまだ知らないので、あなたはそれを選ん でいます. 「私の意見では、家族

should pay..." blah, blah, blah, then we know that throughout your argument, that's what

が支払うべきです...」と言うなら、何とか何とか何とか、 あなたの議論を通して、それがあなたが何をしようとしているのかを私たちは知っています

you're going for; you're going to make the case that it's the responsibility of the family.

。 あなたは それが家族の責任であると主張するつもりです。

So when we come back, we're going to look at the third and final way that you can use...

戻ってきたら 、最後に使用できる 3 番目の方法を見ていきます...

A template that you can follow to write an introduction for IELTS or CAE.

IELTS または CAE の紹介文を書くために従うことができるテンプレートです。

Now we're going to look at the final way that I have for you to write an introduction for

次に、IELTS または CAE の 導入部を作成するための最後の方法を見ていきます

your IELTS or CAE. So, often, these kind of questions are really set up for you to be

。 多くの場合、この種の 質問は

able to bring in your own experience from your own country, so you can contrast the

、自分の国での自分の経験を取り入れることができるように設定されています。たとえば、

cultures between Britain and where you're from, for example. So, I've called this third

英国と自分の出身地の文化を対比させることができ ます。 したがって、私はこの 3 番目の

option: "Sharing experience/contrasting cultures". So remember the question was set

オプションを「経験の共有/ 文化の対照」と呼んでいます。 では

up in a way that said: "In Britain, the government generally pays for the care of elderly people"?

、「英国では、 一般的に政府が高齢者のケアにお金を払っている」というような方法で質問が設定されたことを覚えていますか?

Well, maybe it's different in your country so we can use this structure for making an

ええと、あなたの国では違うかもしれないので、 この構造を使って紹介することができます

introduction.

.

The first part is a context sentence about your country. So the question told us what

最初の部分は、 あなたの国に関する文脈文です。 この質問は、英国がどのようなものかを教えてくれ

it's like in Britain. What's it like in your country? The next part is a "However" contrast

ました。 あなたの 国ではどうですか？ 次の部分は「しかし」の対比

sentence, so contrasting sentence. And the last part of the introduction is you giving

文なので、対比文です。 そして、 イントロダクションの最後の部分は、あなた

a statement of opinion. Which system or which culture do you think is best? Effectively,

が意見を述べることです。 どのシステムまたはどの 文化が最適だと思いますか? 効果的に、それらの文を

so let's look at those sentences.

見てみましょう 。

For the context sentence about your country, I'm just going to put a country here.

あなたの国についての文脈文として 、ここに国を入れます。

"In ___________ the family is responsible for" - missed that word - "for the care of

「____________では、家族は 「年老いた両親の世話をする責任があります」-その言葉を逃しました-

their elderly parents." Well, I spent some time in Nepal and I can

」。 そうですね 、私はネパールでしばらく過ごしまし

tell you that there, the family is responsible. They have a very different system; the way

たが、そこでは家族が責任を負っていると言えます。 彼らは非常に異なるシステムを持っています。

they live is very different. So, in fact, I don't have to be from Nepal to say that.

彼らの生き方は大きく異なります。 実際、私 がネパール出身である必要はありません。

It's not like I'm talking about my country; doesn't have to be your country to make this

自分の国について話しているわけではありません。 このようなものを作るためにあなたの国である必要はありません

kind of... To use this kind of structure. So, for example: "In Nepal the family is responsible

... このような構造を使うために。 たとえば、「ネパールでは、家族は

for the care of their elderly parents, therefore they must pay for their care." It's not an

年老いた両親の世話をする責任があるため、彼らは世話をし なければなりません。」 ここ

option for the government to pay for the care here. So there's a context sentence.

での治療費を政府が負担するという選択肢はありません 。 だから、文脈文があります。

Then show the contrast. That's what it's like in Nepal, what's it like in Britain? And you

次に、コントラストを示します。 ネパールはこんな感じ、イギリスはどうだろう？ そして

can use what was said in the question to be able to answer that.

、質問で言われたことを使用して、 それに答えることができます。

"However, in Britain the situation is different." - Yeah, we know it's different because the

「しかし、英国では状況が異なります。」 -ええ、政府が治療費を支払うことができるので、私たちはそれが違うことを知って

government can pay for the care - "Perhaps because family life is different."

います-「 おそらく家族の生活が違うからです.」

You could go on to discuss this more in the main body of your essay. You don't... You

これについては、エッセイの本文でさらに議論することができ ます。 必要ありません...

don't definitely... Essentially, you don't need that so much, that's just like a little

絶対に必要ではありません... 基本的に、それほど多くは必要ありません

bit extra. You could just leave it like that. "However, in Britain the situation is different."

。 そのままにしておくこともできます。 「しかし、英国では状況が異なります。」

And then you can give your opinion. Which way or which system is better? So whatever

そして、あなたはあなたの意見を言うことができます。 どちらの 方法またはシステムが優れていますか? だからどう

you think. "In my opinion, the government should pay

考えても。 「私の意見で は、政府

for the care of elderly people because..." blah, blah, blah.

は高齢者のケアにお金を払うべき です。なぜなら...」 何とか、何とか、何とか。

So what I've tried to do is break down the structure of an introduction for you because

だから私がやろうとしたのは 、あなたのために紹介の構造を分解することです。なぜなら

a lot of people just get really stuck and they don't know what to write because you

、多くの人が本当に行き詰ってしまい、 何を書いたらいいのかわからないからです。

see this question there and you don't really know how to put it together.

まとめます。

So what can you take away from today's lesson? You can think... You can think about an introduction

では、今日のレッスンから何を学ぶことができますか? あなたは考えることができます...

as something with a beginning, and a middle, and an end, and a structure that you can follow.

導入は、始まり、中間 、終わり、そして従うことができる構造を持つものと考えることができます.

Plus, you can take away some of the set phrases that I've given you so that you can include

さらに、私があなたに与えた定型句のいくつかを取り除く ことができるので

those in your introductions in the future when you're writing something.

、 将来何かを書くときの紹介にそれらを含めることができます.

But what you can do now is, of course, go to the engVid website where you can do a quiz

しかし、今できることはもちろん 、engVid Web サイトにアクセスして、このレッスンに関するクイズを行うことです

on this lesson. So that will prepare you for writing introductions for your exams. And

。 これで 、試験の紹介文を書く準備が整います。 また

what I'd also like you to do is subscribe here on my engVid channel and also on my personal

、こちらの engVid チャンネルと個人チャンネルの購読もお願いします

channel. I've got lots and lots of videos on my personal channel about learning English,

。 私の個人的なチャンネルには、英語の学習、

other things as well, accents, a variety of things for you to enjoy there. So, yes, we're

その他のこと、アクセント、さまざまな ことについてのビデオがたくさんあります. はい、これで

finished now. I'm just going to go fishing. I'll see you later.

終わりです。 私はちょうど釣りに行くつもりです。 後で会いましょう。