How to write a perfect IELTS essay conclusion

Hi, everyone. I'm Jade. What we're talking about today is writing a conclusion

Hola a todos. soy jade De lo que estamos hablando hoy es de escribir una conclusión

for an IELTS exam or a CAE exam, so I'm going to give you two ways to write conclusions so

para un examen IELTS o un examen CAE, así que les daré dos formas de escribir conclusiones para

that when you get to the end, you don't just sort of put a full stop that doesn't really

que cuando lleguen al final, no solo pongan un punto final que en realidad no

say anything extra, that doesn't feel like a conclusion. Because when you write a conclusion,

dice nada extra, que no se siente como una conclusión. Porque cuando escribes una conclusión,

a good conclusion has a different tone, there's something that feels finished about it. And

una buena conclusión tiene un tono diferente, hay algo que se siente terminado al respecto. Y, de manera

more generally, your conclusion should be your last chance to impress, to show that

más general, su conclusión debe ser su última oportunidad para impresionar, para mostrarle al

examiner all that English that you know and how fluent you are when you're writing in

examinador todo el inglés que sabe y cuán fluido es cuando escribe en

English, and you should leave the reader with an additional thought in the end, ideally,

inglés, y al final debe dejar al lector con un pensamiento adicional. , idealmente,

when you're writing a conclusion. So let's look at a typical IELTS kind of question.

cuando estás escribiendo una conclusión. Así que echemos un vistazo a un tipo de pregunta típica de IELTS.

"Some people think that parents should teach their children to be good members of society.

"Algunas personas piensan que los padres deben enseñar a sus hijos a ser buenos miembros de la sociedad.

However, others believe school is the best place to learn this."

Sin embargo, otros creen que la escuela es el mejor lugar para aprender esto".

And then the IELTS question would say: "Share your experience, and give reasons for your answers."

Y luego la pregunta de IELTS diría: "Comparta su experiencia y justifique sus respuestas".

So let's imagine that you've already written your essay.

Así que imaginemos que ya has escrito tu ensayo.

So, how do you begin your conclusion? The... The

Entonces, ¿cómo comienzas tu conclusión? La... La

first way I'm going to tell you, I'm going to call it the "As I have discussed" conclusion,

primera forma en que les voy a decir, la voy a llamar la conclusión "Como he discutido",

and there are three parts to writing this conclusion. And I'm giving you the structure

y hay tres partes para escribir esta conclusión. Y les estoy dando la estructura

so that you can see how you can put a conclusion together just by putting different pieces

para que puedan ver cómo pueden armar una conclusión simplemente poniendo diferentes

in there. And now, this is... This is great for an IELTS essay. It's not a super imaginative

piezas allí. Y ahora, esto es... Esto es genial para un ensayo de IELTS. No es un

kind of conclusion that would be great at university, but for IELTS, it's...

tipo de conclusión súper imaginativa que sería genial en la universidad, pero para el IELTS, es...

It's good for IELTS.

Es bueno para el IELTS.

So, here are the three parts for this conclusion:

Entonces, aquí están las tres partes de esta conclusión:

"As I have discussed"; then:

"Como he discutido"; luego:

"However" sentence with "I" or, you know, using your subjectivity, basically;

"Sin embargo" ora con "yo" o, ya sabes, usando tu subjetividad, básicamente;

and then making a moral or social observation in the first conditional.

y luego hacer una observación moral o social en el primer condicional.

So let's have a look. So, "As I have discussed", what

Así que echemos un vistazo. Entonces, "Como he discutido", lo

we're doing is we're just taking that phrase, basically, and this shows the tone... This

que estamos haciendo es simplemente tomar esa frase, básicamente, y esto muestra el tono... Esto

establishes the tone of conclusion: "As I have discussed". You're basically saying:

establece el tono de la conclusión: "Como he discutido". Básicamente estás diciendo:

"Well, I already told you all of this, but now I'm summarizing."

"Bueno, ya te dije todo esto, pero ahora estoy resumiendo".

"As I have discussed, there are advantages and disadvantages to the question."

"Como he discutido, hay ventajas y desventajas en la pregunta".

I've shown both sides of the argument. You could just learn that, you could learn that whole phrase

He mostrado ambos lados del argumento. Podrías aprender eso, podrías aprender toda la frase

to begin a conclusion. What do you follow it with?

para comenzar una conclusión. ¿Con qué lo sigues?

You follow it with a "However" sentence.

Lo sigues con una oración "Sin embargo".

So, there may be advantages and disadvantages, but there's a catch.

Entonces, puede haber ventajas y desventajas, pero hay una trampa.

"However, I think parents should be responsible for teaching children to be good members of society."

"Sin embargo, creo que los padres deberían ser responsables de enseñar a los niños a ser buenos miembros de la sociedad".

So this is you saying: "Yeah, I see both sides.

Así que eres tú diciendo: "Sí, veo ambos lados.

This is good about it, that's good about the other side.

Esto está bien, eso está bien del otro lado.

But, you know, for me and in my opinion",

Pero, ya sabes, para mí y en mi opinión",

because now we're using your subjectivity

porque ahora estamos usando tu subjetividad

by saying: "I think", you can... You can finally make your position clear,

al decir : "Creo", puedes... Finalmente puedes dejar clara tu posición,

make your position known. Maybe in the rest of the essay, this is discursive... This is a discursive essay.

dar a conocer tu posición. Tal vez en el resto del ensayo, esto es discursivo... Este es un ensayo discursivo.

You've been showing both sides of the argument. But if you write your essay in a way where

Has estado mostrando ambos lados de la discusión. Pero si escribes tu ensayo de una manera en la

you don't use: "I think", "I believe" in the rest of the essay before, it can be quite

que no usas: "Creo", "Creo" en el resto del ensayo antes, puede ser bastante

powerful just to use "I think" once at the end in your conclusion.

poderoso usar "Creo" una vez al final en tu conclusión

So, again: "However, I think parents should be responsible for teaching children to be

Entonces, nuevamente: "Sin embargo, creo que los padres deberían ser responsables de enseñar a los niños a ser

good members of society."

buenos miembros de la sociedad".

That bit's done. What do we do next?

Eso está hecho. ¿Qué hacemos a continuación?

Well, sometimes people like to end essays by giving a grand statement about morals and the world,

Bueno, a veces a las personas les gusta terminar los ensayos dando una gran declaración sobre la moral y el mundo,

so you can also do this in your IELTS exam. And this is what I'm talking about when I say:

por lo que también puedes hacer esto en tu examen IELTS. Y de esto es de lo que hablo cuando digo:

"Make a moral or social observation" to do with the question, of course, not just the general one.

"Haz una observación moral o social" que tiene que ver con la pregunta, por supuesto, no sólo con la general.

So here's an example:

Así que aquí hay un ejemplo:

"If children are taught to be good members of society,

"Si a los niños se les enseña a ser buenos miembros de la sociedad,

the world will be a better place."

el mundo será un lugar mejor".

So, it's in the first conditional, because we've got "if", then

Entonces, está en el primer condicional, porque tenemos "si", luego

we've got the past simple, followed by a clause with "will".

tenemos el pasado simple, seguido de una cláusula con "voluntad".

You can use that conditional structure in your essay, in your conclusion.

Puede usar esa estructura condicional en su ensayo, en su conclusión.

I think that's good because you're showing

Creo que eso es bueno porque le estás mostrando

the examiner you know how to write conditionals. So, because these essays are marked on your

al examinador que sabes cómo escribir condicionales. Entonces, debido a que estos ensayos están marcados en tu

style, but also your grammar when you're writing English, displaying a range of structures,

estilo, pero también en tu gramática cuando estás escribiendo en inglés, mostrando una variedad de estructuras

it's good to write this moral... Moral or social observation in the conditional. So,

, es bueno escribir esta moral... Observación moral o social en el condicional. Entonces,

that was the first way you can write a conclusion. When we come back, I'm going to show you the

esa fue la primera forma en que puedes escribir una conclusión. Cuando volvamos, te mostraré la

second way you can write a conclusion for IELTS or CAE.

segunda forma en que puedes escribir una conclusión para IELTS o CAE.

Let's have a look at the second way to write a conclusion for your IELTS or a similar discursive

Echemos un vistazo a la segunda forma de escribir una conclusión para su IELTS o un ensayo discursivo similar

essay. So, in this conclusion, we have a different structure to follow.

. Entonces, en esta conclusión, tenemos una estructura diferente a seguir.

First of all, you can make a subjective opinion statement. What do I mean by "subjective"?

En primer lugar, puede hacer una declaración de opinión subjetiva. ¿Qué quiero decir con "subjetivo"?

That basically means using "I". As I mentioned, you should not really use:

Eso básicamente significa usar "I". Como mencioné, en realidad no debe usar:

"I think", "I think", "I think"

"Creo", "Creo", "Creo" en

all the way through your essay, but it's okay to use it just in the conclusion for impact.

todo el ensayo, pero está bien usarlo solo en la conclusión para lograr impacto.

Then you include the sentence or statement with:

Luego incluyes la oración o declaración con:

"The most important reason is", blah, blah, blah.

"La razón más importante es", bla, bla, bla.

And then, again, you make a moral or social observation. And this time, if you

Y luego, de nuevo, haces una observación moral o social. Y esta vez, si

want, you can use a second conditional, and I'll show you. So, let's have a look.

quieres, puedes usar un segundo condicional, y te lo mostraré. Entonces, echemos un vistazo.

A subjective opinion statement:

Una declaración de opinión subjetiva:

"I think parents should teach their children to be good members of society."

"Creo que los padres deben enseñar a sus hijos a ser buenos miembros de la sociedad".

So we're just taking...

Así que solo estamos tomando...

We're taking...

Estamos tomando...

You know, there are two sides to this question. There's:

Sabes, hay dos lados en esta pregunta. Está:

"Parents should teach their children to be good members of society",

"Los padres deben enseñar a sus hijos a ser buenos miembros de la sociedad",

and there's: "School should teach children to be good members of society",

y está: "La escuela debe enseñar a los niños a ser buenos miembros de la sociedad",

so now you just show us what you think.

así que ahora solo muéstranos lo que piensas.

"I think parents should teach their children to be good members of society."

"Creo que los padres deberían enseñar a sus hijos a ser buenos miembros de la sociedad".

That bit's done.

Eso está hecho.

Now we need to do the statement with the most important reason. So you've already

Ahora tenemos que hacer la declaración con la razón más importante. Así que ya has

given your reasons for this in the main body of your essay. Now you just elaborate and

dado tus razones para esto en el cuerpo principal de tu ensayo. Ahora solo elabora y

tell us a little bit more about which reason you think is the most persuasive reason or

cuéntanos un poco más sobre qué razón crees que es la razón más persuasiva o

the most important reason. For example:

la razón más importante. Por ejemplo:

"The most important reason is because parents can share their life experience

"La razón más importante es porque los padres pueden compartir su experiencia de vida

with their children."

con sus hijos".

There, I'm implying that maybe school teachers can't do this.

Allí, estoy dando a entender que tal vez los maestros de escuela no pueden hacer esto.

This bit's done.

Este bit está hecho.

And then, again, a moral or social observation.

Y luego, de nuevo, una observación moral o social.

We're using the second conditional this time, and we use the second conditional to talk about imagined situations,

Estamos usando el segundo condicional esta vez, y usamos el segundo condicional para hablar de situaciones imaginadas,

so that means hypothetical situations. And it's different because we are using "would",

lo que significa situaciones hipotéticas. Y es diferente porque usamos "would",

and we're using the bare infinitive of the verb, and in the first clause

y usamos el infinitivo simple del verbo, y en la primera cláusula

we're using past simple.

usamos el pasado simple.

So let's... Let's read that last one:

Así que... Leamos esto último:

"If schools were to teach this"

"Si en las escuelas se enseñara esto"

-teach children how to be good members of society-

-enseñar a los niños a ser buenos miembros de la sociedad-

"the role of the family would be destroyed."

"se destruiría el papel de la familia".

So that's quite moral, quite a strong opinion to leave your essay with, and it does establish that:

Así que eso es bastante moral, una opinión bastante fuerte para dejar tu ensayo, y establece que:

"I'm finished now. My very important essay is complete."

"He terminado ahora. Mi ensayo muy importante está completo".

So, there are two ways of writing your conclusions for IELTS, CAE, or a similar discursive essay.

Entonces, hay dos formas de escribir tus conclusiones para IELTS, CAE o un ensayo discursivo similar.

There are many more imaginative ways to write essays; this is not a fixed rule.

Hay muchas formas más imaginativas de escribir ensayos; esto no es una regla fija.

What can you take from this? You can take some phrases,

¿Qué puedes sacar de esto? Puede tomar algunas frases

you can start to think about the structure

, puede comenzar a pensar en la estructura

of your conclusion that you're writing, and hopefully when you get there in your exam,

de su conclusión que está escribiendo y, con suerte, cuando llegue allí en su examen,

you won't get stuck in your conclusion, and you won't just rewrite the answer.

no se quedará atascado en su conclusión, y no simplemente reescribirá la respuesta.

You'll have something a little bit different to say, also something that displays a little bit

Tendrás algo un poco diferente que decir, también algo que muestre un poco

of clever grammar, like a second conditional in your essay.

de gramática inteligente, como un segundo condicional en tu ensayo.

So, yup, if you did like this lesson, please subscribe here on my engVid channel.

Entonces, sí, si te gustó esta lección , suscríbete aquí en mi canal engVid.

Also you can do a quiz on this, so you can take this lesson a little bit further,

También puede hacer una prueba sobre esto, para que pueda llevar esta lección un poco más lejos,

do a little bit of extra work on it.

hacer un poco de trabajo adicional.

Plus you can subscribe on my personal channel, because I've got two channels.

Además, puedes suscribirte a mi canal personal, porque tengo dos canales.

So, yep, I really do wish you luck on those exams, but I'm going now.

Entonces, sí, realmente te deseo suerte en esos exámenes, pero me voy ahora.

[Banging noise]

[Ruido de golpes]

[Laughter]

[Risas]

Neigh.

Relincho.