How to write a perfect IELTS essay conclusion

Hi, everyone. I'm Jade. What we're talking about today is writing a conclusion

Ciao a tutti. Sono Giada. Quello di cui stiamo parlando oggi è scrivere una conclusione

for an IELTS exam or a CAE exam, so I'm going to give you two ways to write conclusions so

per un esame IELTS o un esame CAE, quindi ti darò due modi per scrivere conclusioni in modo

that when you get to the end, you don't just sort of put a full stop that doesn't really

che quando arrivi alla fine, non ti limiti a mettere un punto fermo che in realtà non

say anything extra, that doesn't feel like a conclusion. Because when you write a conclusion,

dice niente in più, che non sembra una conclusione. Perché quando scrivi una conclusione,

a good conclusion has a different tone, there's something that feels finished about it. And

una buona conclusione ha un tono diverso, c'è qualcosa che sembra finito. E

more generally, your conclusion should be your last chance to impress, to show that

più in generale, la tua conclusione dovrebbe essere la tua ultima possibilità per impressionare, per mostrare a

examiner all that English that you know and how fluent you are when you're writing in

quell'esaminatore tutto quell'inglese che conosci e quanto sei fluente quando scrivi in

English, and you should leave the reader with an additional thought in the end, ideally,

inglese, e dovresti lasciare al lettore un pensiero in più alla fine , idealmente,

when you're writing a conclusion. So let's look at a typical IELTS kind of question.

quando stai scrivendo una conclusione. Quindi diamo un'occhiata a un tipico tipo di domanda IELTS.

"Some people think that parents should teach their children to be good members of society.

"Alcune persone pensano che i genitori dovrebbero insegnare ai loro figli a essere buoni membri della società.

However, others believe school is the best place to learn this."

Tuttavia, altri credono che la scuola sia il posto migliore per imparare questo".

And then the IELTS question would say: "Share your experience, and give reasons for your answers."

E poi la domanda IELTS direbbe: "Condividi la tua esperienza e motiva le tue risposte".

So let's imagine that you've already written your essay.

Quindi immaginiamo che tu abbia già scritto il tuo saggio.

So, how do you begin your conclusion? The... The

Quindi, come inizi la tua conclusione? Il... Il

first way I'm going to tell you, I'm going to call it the "As I have discussed" conclusion,

primo modo in cui vi parlerò, lo chiamerò la conclusione "Come ho discusso",

and there are three parts to writing this conclusion. And I'm giving you the structure

e ci sono tre parti per scrivere questa conclusione. E ti sto dando la struttura

so that you can see how you can put a conclusion together just by putting different pieces

in modo che tu possa vedere come puoi mettere insieme una conclusione semplicemente inserendo diversi pezzi lì

in there. And now, this is... This is great for an IELTS essay. It's not a super imaginative

dentro. E ora, questo è... Ottimo per un saggio IELTS. Non è un

kind of conclusion that would be great at university, but for IELTS, it's...

tipo di conclusione super fantasioso che sarebbe fantastico all'università, ma per IELTS, è...

It's good for IELTS.

Va bene per IELTS.

So, here are the three parts for this conclusion:

Quindi, ecco le tre parti per questa conclusione:

"As I have discussed"; then:

"Come ho discusso"; poi:

"However" sentence with "I" or, you know, using your subjectivity, basically;

"Comunque" frase con "io" o, sai, usando la tua soggettività, fondamentalmente;

and then making a moral or social observation in the first conditional.

e poi fare un'osservazione morale o sociale nel primo condizionale.

So let's have a look. So, "As I have discussed", what

Quindi diamo un'occhiata. Quindi, "Come ho discusso", quello che

we're doing is we're just taking that phrase, basically, and this shows the tone... This

stiamo facendo è prendere quella frase, fondamentalmente, e questo mostra il tono... Questo

establishes the tone of conclusion: "As I have discussed". You're basically saying:

stabilisce il tono della conclusione: "Come ho discusso". In pratica stai dicendo:

"Well, I already told you all of this, but now I'm summarizing."

"Beh, ti ho già detto tutto questo, ma ora sto riassumendo".

"As I have discussed, there are advantages and disadvantages to the question."

"Come ho discusso, ci sono vantaggi e svantaggi nella domanda."

I've shown both sides of the argument. You could just learn that, you could learn that whole phrase

Ho mostrato entrambi i lati dell'argomento. Potresti semplicemente impararlo, potresti imparare l'intera frase

to begin a conclusion. What do you follow it with?

per iniziare una conclusione. Con cosa lo segui?

You follow it with a "However" sentence.

Lo segui con una frase "Comunque".

So, there may be advantages and disadvantages, but there's a catch.

Quindi, potrebbero esserci vantaggi e svantaggi, ma c'è un problema.

"However, I think parents should be responsible for teaching children to be good members of society."

"Tuttavia, penso che i genitori dovrebbero essere responsabili di insegnare ai bambini a essere buoni membri della società".

So this is you saying: "Yeah, I see both sides.

Quindi stai dicendo: "Sì, vedo entrambi i lati.

This is good about it, that's good about the other side.

Questo è positivo, questo è positivo per l'altro lato.

But, you know, for me and in my opinion",

Ma, sai, per me e secondo me",

because now we're using your subjectivity

perché ora stiamo usando la tua soggettività

by saying: "I think", you can... You can finally make your position clear,

dicendo : "Penso", puoi... Puoi finalmente chiarire la tua posizione,

make your position known. Maybe in the rest of the essay, this is discursive... This is a discursive essay.

far conoscere la tua posizione. Forse nel resto del saggio, questo è discorsivo... Questo è un saggio discorsivo.

You've been showing both sides of the argument. But if you write your essay in a way where

Hai mostrato entrambi i lati della discussione. Ma se scrivi il tuo saggio in un modo in cui

you don't use: "I think", "I believe" in the rest of the essay before, it can be quite

non usi prima: "Penso", "Credo" nel resto del saggio, può essere abbastanza

powerful just to use "I think" once at the end in your conclusion.

potente usare solo "Penso" una volta alla fine in la tua conclusione.

So, again: "However, I think parents should be responsible for teaching children to be

Quindi, ancora: "Tuttavia, penso che i genitori dovrebbero essere responsabili di insegnare ai bambini a essere

good members of society."

buoni membri della società".

That bit's done. What do we do next?

Quel pezzo è fatto. Cosa facciamo dopo?

Well, sometimes people like to end essays by giving a grand statement about morals and the world,

Bene, a volte alle persone piace concludere i saggi con una grande dichiarazione sulla morale e sul mondo,

so you can also do this in your IELTS exam. And this is what I'm talking about when I say:

quindi puoi farlo anche nel tuo esame IELTS. Ed è di questo che parlo quando dico:

"Make a moral or social observation" to do with the question, of course, not just the general one.

"Fai un'osservazione morale o sociale" sulla questione, ovviamente, non solo su quella generale.

So here's an example:

Quindi ecco un esempio:

"If children are taught to be good members of society,

"Se ai bambini viene insegnato a essere buoni membri della società,

the world will be a better place."

il mondo sarà un posto migliore".

So, it's in the first conditional, because we've got "if", then

Quindi, è nel primo condizionale, perché abbiamo "if", quindi

we've got the past simple, followed by a clause with "will".

abbiamo il past simple, seguito da una proposizione con "will".

You can use that conditional structure in your essay, in your conclusion.

Puoi usare quella struttura condizionale nel tuo saggio, nella tua conclusione.

I think that's good because you're showing

Penso che sia un bene perché stai dimostrando

the examiner you know how to write conditionals. So, because these essays are marked on your

all'esaminatore che sai come scrivere i condizionali. Quindi, poiché questi saggi sono marcati sul tuo

style, but also your grammar when you're writing English, displaying a range of structures,

stile, ma anche sulla tua grammatica quando scrivi in inglese, mostrando una gamma di strutture,

it's good to write this moral... Moral or social observation in the conditional. So,

è bene scrivere questa morale... Osservazione morale o sociale al condizionale. Quindi,

that was the first way you can write a conclusion. When we come back, I'm going to show you the

questo è stato il primo modo in cui puoi scrivere una conclusione. Quando torneremo, ti mostrerò il

second way you can write a conclusion for IELTS or CAE.

secondo modo in cui puoi scrivere una conclusione per IELTS o CAE.

Let's have a look at the second way to write a conclusion for your IELTS or a similar discursive

Diamo un'occhiata al secondo modo per scrivere una conclusione per il tuo IELTS o un saggio discorsivo simile

essay. So, in this conclusion, we have a different structure to follow.

. Quindi, in questa conclusione, abbiamo una struttura diversa da seguire.

First of all, you can make a subjective opinion statement. What do I mean by "subjective"?

Prima di tutto, puoi fare una dichiarazione di opinione soggettiva . Cosa intendo per "soggettivo"?

That basically means using "I". As I mentioned, you should not really use:

Ciò significa fondamentalmente usare "I". Come ho già detto, non dovresti davvero usare:

"I think", "I think", "I think"

"Penso", "Penso", "Penso"

all the way through your essay, but it's okay to use it just in the conclusion for impact.

per tutto il tuo saggio, ma va bene usarlo solo nella conclusione per avere un impatto.

Then you include the sentence or statement with:

Quindi includi la frase o l'affermazione con:

"The most important reason is", blah, blah, blah.

"La ragione più importante è", blah, blah, blah.

And then, again, you make a moral or social observation. And this time, if you

E poi, di nuovo, fai un'osservazione morale o sociale. E questa volta, se

want, you can use a second conditional, and I'll show you. So, let's have a look.

vuoi, puoi usare un secondo condizionale, e te lo faccio vedere. Quindi, diamo un'occhiata.

A subjective opinion statement:

Una dichiarazione di opinione soggettiva:

"I think parents should teach their children to be good members of society."

"Penso che i genitori dovrebbero insegnare ai propri figli a essere buoni membri della società".

So we're just taking...

Quindi stiamo solo prendendo...

We're taking...

Stiamo prendendo...

You know, there are two sides to this question. There's:

Sai, ci sono due lati di questa domanda. C'è:

"Parents should teach their children to be good members of society",

"I genitori dovrebbero insegnare ai loro figli a essere buoni membri della società",

and there's: "School should teach children to be good members of society",

e c'è: "La scuola dovrebbe insegnare ai bambini a essere buoni membri della società",

so now you just show us what you think.

quindi ora mostraci cosa ne pensi.

"I think parents should teach their children to be good members of society."

"Penso che i genitori dovrebbero insegnare ai loro figli a essere buoni membri della società".

That bit's done.

Quel pezzo è fatto.

Now we need to do the statement with the most important reason. So you've already

Ora dobbiamo fare la dichiarazione con il motivo più importante. Quindi hai già

given your reasons for this in the main body of your essay. Now you just elaborate and

spiegato le tue ragioni per questo nel corpo principale del tuo saggio. Ora devi solo elaborare e

tell us a little bit more about which reason you think is the most persuasive reason or

dirci un po' di più su quale motivo pensi sia il motivo più persuasivo o

the most important reason. For example:

il motivo più importante. Ad esempio:

"The most important reason is because parents can share their life experience

"Il motivo più importante è perché i genitori possono condividere la loro esperienza di vita

with their children."

con i propri figli".

There, I'm implying that maybe school teachers can't do this.

Ecco, sto insinuando che forse gli insegnanti di scuola non possono farlo.

This bit's done.

Questo pezzo è fatto.

And then, again, a moral or social observation.

E poi, ancora, un'osservazione morale o sociale.

We're using the second conditional this time, and we use the second conditional to talk about imagined situations,

Stiamo usando il secondo condizionale questa volta, e usiamo il secondo condizionale per parlare di situazioni immaginate,

so that means hypothetical situations. And it's different because we are using "would",

quindi significa situazioni ipotetiche. Ed è diverso perché stiamo usando "would",

and we're using the bare infinitive of the verb, and in the first clause

e stiamo usando il semplice infinito del verbo, e nella prima proposizione

we're using past simple.

stiamo usando il passato semplice.

So let's... Let's read that last one:

Allora leggiamo... Leggiamo quest'ultima:

"If schools were to teach this"

"Se le scuole dovessero insegnare questo"

-teach children how to be good members of society-

-insegnare ai bambini come essere buoni membri della società-

"the role of the family would be destroyed."

"il ruolo della famiglia verrebbe distrutto".

So that's quite moral, quite a strong opinion to leave your essay with, and it does establish that:

Quindi è abbastanza morale, un'opinione piuttosto forte con cui lasciare il tuo saggio, e stabilisce che:

"I'm finished now. My very important essay is complete."

"Ho finito ora. Il mio saggio molto importante è completo".

So, there are two ways of writing your conclusions for IELTS, CAE, or a similar discursive essay.

Quindi, ci sono due modi per scrivere le tue conclusioni per IELTS, CAE o un saggio discorsivo simile.

There are many more imaginative ways to write essays; this is not a fixed rule.

Ci sono molti modi più fantasiosi per scrivere saggi; questa non è una regola fissa.

What can you take from this? You can take some phrases,

Cosa puoi prendere da questo? Puoi prendere alcune frasi,

you can start to think about the structure

puoi iniziare a pensare alla struttura

of your conclusion that you're writing, and hopefully when you get there in your exam,

della tua conclusione che stai scrivendo e, si spera, quando arrivi al tuo esame,

you won't get stuck in your conclusion, and you won't just rewrite the answer.

non rimarrai bloccato nella tua conclusione e non ti limiterai a riscrivere la risposta.

You'll have something a little bit different to say, also something that displays a little bit

Avrai qualcosa di un po' diverso da dire, anche qualcosa che mostri un po'

of clever grammar, like a second conditional in your essay.

di grammatica intelligente, come un secondo condizionale nel tuo saggio.

So, yup, if you did like this lesson, please subscribe here on my engVid channel.

Quindi, sì, se ti è piaciuta questa lezione, per favore iscriviti qui sul mio canale engVid.

Also you can do a quiz on this, so you can take this lesson a little bit further,

Inoltre puoi fare un quiz su questo, così puoi portare questa lezione un po 'oltre,

do a little bit of extra work on it.

fare un po' di lavoro extra su di essa.

Plus you can subscribe on my personal channel, because I've got two channels.

Inoltre puoi iscriverti al mio canale personale, perché ho due canali.

So, yep, I really do wish you luck on those exams, but I'm going now.

Quindi, sì, ti auguro davvero buona fortuna per quegli esami, ma ora ci vado.

[Banging noise]

[Rumore di colpi]

[Laughter]

[Risate]

Neigh.

Nitrito.