How to Use Subordinating Conjunctions for Better English

Hey, E, you having a problem with complex sentences?

Ciao E, hai problemi con le frasi complesse?

You don't know what they're for?

Non sai a cosa servono?

You don't know what they are?

Non sai cosa sono?

Hi.

James from engVid.

CIAO.

James di engVid.

This lesson is about subordinate conjunctions in complex sentences.

Questa lezione riguarda le congiunzioni subordinate nelle frasi complesse.

I know that's a big mouthful, but if you're an intermediate student to an advanced student,

So che è un boccone lungo, ma se sei uno studente di livello intermedio o avanzato,

you need to know this.

devi saperlo.

When we first learn English, or when you first learn English - me too, I guess, yeah - you

Quando impariamo l'inglese per la prima volta, o quando impari l'inglese per la prima volta - anch'io credo, sì -

learn the simplest sentence ever, which is S-V-O, subject, verb, object.

impari la frase più semplice di sempre, che è S-V-O, soggetto, verbo, oggetto.

I like ice cream.

Mi piace il gelato.

He plays soccer.

Lui gioca a calcio.

It's a simple idea, one idea, and it's the basic...

È un'idea semplice, un'idea sola, ed è la base...

The basis of the language, yeah?

La base del linguaggio, giusto?

But once you get bigger, you don't say "I like ice cream", "I play soccer".

Ma una volta che diventi più grande, non dici più "Mi piace il gelato", "Gioco a calcio".

You say more than that.

Dici di più.

"I like ice cream because it tastes good", or "When I get home, I'll have some ice cream".

"Mi piace il gelato perché è buono", oppure "Quando torno a casa, prendo un po' di gelato".

What?

Che cosa?

Morse words?

Well, yes.

Parole Morse?

Beh, sì.

Because we have complex brains - complex sentence - we have complex sentences, which means it's

Poiché abbiamo cervelli complessi, cioè frasi complesse, abbiamo frasi complesse, il che significa che

a sentence that has an idea and something that helps give you more information about

una frase contiene un'idea e qualcosa che ci aiuta a fornire maggiori informazioni su

that idea.

quell'idea.

So, we go from the subject, verb, object - very simple things, right?

Quindi partiamo dal soggetto, dal verbo, dall'oggetto: cose molto semplici, non è vero?

Yeah?

Sì?

And then we say "And here's some more information about that thing we're talking about", which

E poi diciamo "Ed ecco altre informazioni su quella cosa di cui stiamo parlando", il che

does two things.

fa due cose.

It gives us information that we want to have, and it makes the sentences much more interesting.

Ci fornisce le informazioni che desideriamo avere e rende le frasi molto più interessanti.

As I said, "I like soccer", and "I eat ice cream", and "I live here", and "I go to school".

Come ho detto, "mi piace il calcio", "mangio il gelato", "vivo qui" e "vado a scuola".

I want to shoot myself, okay?

Voglio spararmi, ok?

But "I enjoy eating soccer while I'm watching something on the television", and I...

Ma "mi piace mangiare calcio mentre guardo qualcosa in televisione", e io...

Also, "Whoa, what happened?"

Inoltre, "Wow, cosa è successo?"

Same thing.

Stessa cosa.

Now it's interesting.

Adesso è interessante.

So, we want to think of a complex sentence which is a basic idea, you know, basic sentence,

Quindi, vogliamo pensare a una frase complessa che sia un'idea di base, una frase di base, un

subject, verb, object, and we add information to it.

soggetto, un verbo, un oggetto, e aggiungiamo delle informazioni. Va bene

Okay?

?

And today's lesson we're going to go through...

E la lezione di oggi che esamineremo...

Well, this is E's idea.

Bene, questa è l'idea di E.

He's got a concept.

Lui ha un concetto.

A concept is an abstract or a general idea, and E's playing a game here to help you remember

Un concetto è un'idea astratta o generale, ed E sta giocando qui per aiutarti a ricordare

all of the ways that we use subordinating conjunctions to make complex sentences.

tutti i modi in cui utilizziamo le congiunzioni subordinanti per formare frasi complesse. Si tratta di

These are special words that tell us which part of the sentence is adding information

parole speciali che ci dicono quale parte della frase aggiunge informazioni

to the basic sentence.

alla frase di base.

Are you ready?

Siete pronti?

Let's go to the board.

Andiamo alla lavagna.

All right, so we're going to use one of my favourite people in the whole world as an

Bene, allora useremo come esempio una delle mie persone preferite al mondo:

example on this one, Bitsy.

Bitsy.

Hi, Bitsy.

Ciao, Bitsy.

Okay, so concept.

Ok, il concetto è questo. Il

Concept, as I said, is a general idea, so we're going to say, "Well, what is the concept?

concetto, come ho detto, è un'idea generale, quindi diremo: "Bene, qual è il concetto?

What is the general idea?"

Qual è l'idea generale?"

Well, some of you have played this game, and my friend I work with went, "You know, most

Bene, alcuni di voi hanno giocato a questo gioco, e il mio amico con cui lavoro ha detto: "Sapete, la maggior parte

of these people don't speak English, so they don't play this game", and walked out of the

di queste persone non parla inglese, quindi non giocano a questo gioco", e se n'è andato dalla

room.

It was embarrassing.

stanza.

È stato imbarazzante.

He has a point, so hopefully you've heard of it.

Ha ragione, quindi spero che tu ne abbia sentito parlare.

It's a girl...

È una bambina...

Girl.

Bambina.

It's a game called Scrabble.

È un gioco chiamato Scrabble.

We have this game, you know, in English-speaking countries where we take these pieces of wood

Nei paesi di lingua inglese esiste questo gioco: prendiamo dei pezzi di legno

with letters on them, and we mix them around and we make up words.

con delle lettere sopra, li mescoliamo e componiamo delle parole.

When we make up the word, it's a real word, and you can get points and win the game.

Quando inventiamo la parola, questa diventa una parola vera e propria, e puoi guadagnare punti e vincere la partita.

In this case, we're using the Scrabble pieces to help you with this concept, and the concept

In questo caso, utilizziamo i pezzi dello Scrabble per aiutarti con questo concetto: le

is subordinating conjunctions.

congiunzioni subordinanti.

And let's get started.

E cominciamo.

"Con" in Latin means "with" or "together".

"Con" in latino significa "con" o "insieme". Va bene

Okay?

?

"Sept" is our idea we're putting together, and the first, and we have C4 because there

"Sept" è l'idea che stiamo mettendo insieme, ed è la prima, e abbiamo C4 perché ci

are four things we want to talk about.

sono quattro cose di cui vogliamo parlare.

I'll just label them so you know which are the four, so we've got 1, 2, 3, and 4.

Le etichetterò in modo che tu sappia quali sono le quattro, quindi avremo 1, 2, 3 e 4.

The four Cs will start with a reason or a cause.

Le quattro C inizieranno con una ragione o una causa.

Next, we use these words to show what we call the dependent clause.

Successivamente utilizziamo queste parole per mostrare quella che chiamiamo la frase subordinata.

Remember I told you "SVO" is the basic part of the sentence?

Ricordi che ti ho detto che "SVO" è la parte fondamentale della frase?

We would say that's the independent clause.

Diremmo che questa è la clausola indipendente.

"I like ice cream" is a single idea, and we work from that and we can add.

"Mi piace il gelato" è un'idea singola, su cui lavoriamo e possiamo aggiungere.

"I like ice cream while I watch TV", that would be the dependent clause, and that's

"Mi piace il gelato mentre guardo la TV", questa sarebbe la frase subordinata, ed è in questo caso che

when we're using the subordinating conjunctions.

utilizziamo le congiunzioni subordinanti.

So, in this case, when we have a reason why we're doing something, why something happened,

Quindi, in questo caso, quando abbiamo una ragione per cui stiamo facendo qualcosa, perché qualcosa è successo,

why it happened, we're going to use words like "because" or "since", and we're going

perché è successo, useremo parole come "perché" o "poiché", e

to use Bitsy as the person or the little girl we're going to use to help us understand it,

useremo Bitsy come la persona o la bambina che useremo per aiutarci a capirlo,

because Bitsy loves dessert, and carrots, meh.

perché a Bitsy piacciono i dolci e le carote, meh. Va bene

Okay?

?

So, Bitsy got her dessert, and we're going to use this subordinating conjunction, because-and

Quindi, Bitsy ha avuto il suo dessert, e useremo questa congiunzione subordinante perché - e

this is the reason, this is why it happened-she ate her carrots.

questo è il motivo, questo è il motivo per cui è successo - ha mangiato le sue carote.

So, because Bitsy ate her carrots, she got dessert, and Bitsy's very happy.

Quindi, poiché Bitsy ha mangiato le sue carote, ha ricevuto il dessert, e Bitsy è molto felice.

On the next one, we have a condition, and you might say, "What's a condition?"

Nel prossimo articolo abbiamo una condizione, e potresti dire: "Cos'è una condizione?"

A condition is a situation where something has to happen so something else can happen.

Una condizione è una situazione in cui qualcosa deve accadere affinché qualcos'altro possa accadere.

And now you can understand why we have this basic sentence, and the condition, or what

E ora puoi capire perché abbiamo questa frase di base e la condizione, o quella che

we call the dependent clause, remember?

chiamiamo frase subordinata, ricordi?

It is needed to give you the information, like, what is it I have to do?

È necessario darti delle informazioni, ad esempio: cosa devo fare?

In this case, Daddy said, "Bitsy, you can't have your dessert unless you eat all of your

In questo caso, papà disse: "Bitsy, non puoi avere il dessert se non mangi tutte le

carrots."

So, Bitsy can't eat dessert unless, and this is the condition or the subordinating conjunction

carote".

Quindi, Bitsy non può mangiare il dessert a meno che... e questa è la condizione o congiunzione subordinante

that we have to use to give you the information.

che dobbiamo usare per darvi l'informazione.

What is it she must do?

Cosa deve fare?

She must eat all of her carrots.

Deve mangiare tutte le sue carote. Va bene

Okay?

?

Now we're going to look at contrast.

Adesso esamineremo il contrasto.

"This" or these words, you notice I've listed them for you, these are some of the first

"This" o queste parole, come avrai notato, le ho elencate per te, sono alcune delle prime

words in English language to teach people, because you have to know the word "despite".

parole in lingua inglese da insegnare alle persone, perché devi conoscere la parola "despite".

I don't know "despite", okay, even though.

Non so "nonostante", ok, nonostante.

How about "though"?

Che ne dici di "sebbene"?

I don't know the word "though".

Non conosco la parola "sebbene".

But I'm not teaching that lesson today, but I will tell you contrast is to tell you if

Ma oggi non vi insegnerò questa lezione, vi dirò solo che il contrasto serve a dirvi se

you look at something and something happens or is able to happen, example, if it's raining,

guardate qualcosa e qualcosa accade o può accadere, ad esempio, se piove,

you usually cannot play soccer because it's raining.

di solito non potete giocare a calcio perché piove.

But if you say we play soccer although it was raining, we're saying this situation should

Ma se dici che abbiamo giocato a calcio nonostante piovesse, stiamo dicendo che questa situazione avrebbe dovuto

have stopped us, but we didn't.

fermarci, ma non l'abbiamo fatto.

The contrast is normally we wouldn't do it.

Il contrasto è che normalmente non lo faremmo.

That's as simple as I'm going to get today, but we'll do a lesson on it, okay?

Per oggi è la cosa più semplice che potrò fare, ma faremo una lezione a riguardo, ok?

All right, so, contrast here we're using "although", "even though", and "while".

Bene, quindi, per contrasto, qui stiamo usando "sebbene", "anche se" e "mentre". Oh

Uh-oh.

-oh. A cosa serve

What's this for?

?

And what's this there for?

E questo a cosa serve?

I think we're about to learn something interesting.

Penso che stiamo per imparare qualcosa di interessante.

Hmm.

Hmm.

Okay, because Bitsy's not doing anything here, and Bitsy's probably going why am I not doing

Okay, perché Bitsy non sta facendo niente qui, e Bitsy probabilmente si chiederà perché non sto facendo

anything?

niente?

Because we need to use one of these words, and here's something special.

Perché dobbiamo usare una di queste parole, ed ecco qualcosa di speciale.

If you have a subordinating conjunction at the beginning of a sentence, you have to use

Se all'inizio di una frase è presente una congiunzione subordinante, è necessario utilizzare

a comma to let people know that this is not the important information, this is the additional

una virgola per far sapere che non si tratta di un'informazione importante, bensì di

or extra information, and the special information is at the end of the sentence.

un'informazione aggiuntiva o extra, e che l'informazione speciale si trova alla fine della frase.

So, whenever you see a comma and one of these coordinate - sorry - subordinating conjunctions

Quindi, ogni volta che vedete una virgola e una di queste congiunzioni subordinanti coordinate

at the front, you'll know that this is the extra information and the real information

all'inizio, saprete che si tratta di informazioni aggiuntive e che le informazioni vere si trovano

is here.

qui.

And the one we're going to use right now is this, "although".

Quello che useremo adesso è questo: "sebbene". In

You could also use "even though" here, that would work as well, of the three that are

questo caso potresti usare anche "anche se", che andrebbe bene con tutti e tre quelli

here.

indicati.

"Comparison".

"Confronto".

Well, "comparison" is when you look at two things and see what is the same and what is

Beh, il "confronto" è quando guardi due cose e vedi cosa è uguale e cosa è

different.

diverso. Va bene

Okay?

We also use our subordinating conjunctions to use "comparison".

?

Utilizziamo anche le congiunzioni subordinanti per usare il termine "comparazione".

So, "He is taller than her", "She is as fast as he is" are examples for comparison.

Quindi, "Lui è più alto di lei", "Lei è veloce quanto lui" sono esempi di paragone.

But let's look at Bitsy again.

Ma torniamo a Bitsy.

How is Bitsy being compared?

Come viene paragonato Bitsy?

Well, Bitsy ate more dessert than anyone else.

Beh, Bitsy ha mangiato più dolci di chiunque altro.

So, everybody in the room was eating dessert and they all had four chocolate bars, and

Quindi, tutti nella stanza stavano mangiando un dessert e avevano tutti quattro barrette di cioccolato, e

Bitsy ate five.

Bitsy ne ha mangiate cinque.

She's getting bigger now, she's strong, so she can eat more.

Ora sta diventando più grande, è più forte, quindi può mangiare di più.

Okay, so that is our comparison one.

Bene, questo è il nostro confronto.

And this is our C4.

E questa è la nostra C4.

So, when we look at C4 of concept, it is for cause, condition, contrast, and comparison.

Quindi, quando prendiamo in considerazione il C4 del concetto, esso riguarda causa, condizione, contrasto e confronto.

And when you see these words, you will know that you are looking at subordinating conjunctions

Quando vedi queste parole, sai che stai osservando congiunzioni subordinanti

that are adding information to the basic subject, verb, object sentence.

che aggiungono informazioni alla frase di base composta da soggetto, verbo e oggetto.

You like that?

Ti piace?

We got more in this concept from E. All right, so E has nothing, zero, so there's no E in

Abbiamo imparato di più su questo concetto da E. Bene, quindi E non ha nulla, zero, quindi non c'è E in

this concept.

questo concetto.

E, that's...

E, quello è...

Why are you...

Oh, your name, E, you had to be...

Perché sei...

Oh, il tuo nome, E, dovevi essere...

Yeah, got it.

Sì, capito.

But he did put P. So, what is P?

Ma ha messo P. Quindi, cos'è P?

Hmm, let's see P. What is P?

Hmm, vediamo P. Che cos'è P?

If we go over here, P is for purpose.

Se andiamo qui, P sta per purpose (scopo).

While this tells us why something happened, this is the reason why you do it to start.

Sebbene questo ci dica perché qualcosa è accaduto, è anche il motivo per cui lo facciamo per iniziare. Giusto?

Right? What is your reason for doing something?

Qual è il motivo per cui fai qualcosa?

And Bitsy ate all of her carrots when Mom and Dad said, "Why did you eat all of our

E Bitsy mangiò tutte le sue carote quando mamma e papà dissero: "Perché hai mangiato tutte le nostre

carrots?" She said, "I want the extra dessert.

carote?" Ha detto: "Voglio il dessert extra.

I want dessert."

Voglio il dessert."

That was her purpose.

Questo era il suo scopo.

Now, here we can put...

Ora, qui possiamo mettere...

Oh, this dot, dot, dot, oh, she's been eating dessert.

Oh, questo puntino, puntino, puntino, oh, ha mangiato il dessert.

What did you think?

She was going to have breakfast?

Cosa ne pensi?

Doveva fare colazione?

Anyway.

Comunque.

So, Bitsy ate all of her carrots, all her carrots so that she could have her dessert.

Così Bitsy mangiò tutte le sue carote, tutte le sue carote, per poter avere il suo dessert. Va bene

Okay?

?

Pretty cool.

She's very consistent, this Bitsy.

Davvero interessante.

Questa Bitsy è molto coerente.

One thing on her mind, just dessert.

Una cosa sola le è venuta in mente: solo il dessert. È

I like that about her.

questo che mi piace di lei.

She's like me.

Lei è come me.

Okay, so the final thing that we would do, looking at our concept idea, is time.

Bene, quindi l'ultima cosa che faremmo, esaminando la nostra idea concettuale, è il tempo.

Now, many students already know about time in complex sentences.

Molti studenti conoscono già il significato del tempo nelle frasi complesse.

Yeah?

Sì?

We've got "when", "while", you learn this in, you know, intermediate grammar.

Abbiamo "when", "while", questi si imparano nella grammatica intermedia.

What we tried to do here, or what I tried to do was to show you the other ways that

Ciò che abbiamo cercato di fare qui, o ciò che ho cercato di fare, è stato mostrarvi gli altri modi in cui

the subordinating conjunctions, and they're more than just time conjunctions, can be used

le congiunzioni subordinanti, che sono più che semplici congiunzioni di tempo, possono essere utilizzate

to help you give more information on a sentence to make it much more interesting to the other

per aiutarvi a fornire maggiori informazioni su una frase, rendendola molto più interessante per l'altra

person.

persona.

Yeah?

Sì?

And help them understand.

E aiutarli a capire.

So, the final one we're going to do is time.

Quindi, l'ultimo argomento che tratteremo riguarda il tempo.

Now, if you've, as I said, done this in basic grammar, you'll know these are "after", "before",

Ora, se, come ho detto, hai già fatto questo nella grammatica di base, saprai che queste sono "after", "before", "

"when", "while", "since", "until", and you'll also have "as long as" and "as soon as".

when", "while", "since", "until" e avrai anche "as long as" e "as soon as".

And as soon as I ran out of room, I stopped writing it.

E non appena ho finito lo spazio, ho smesso di scriverlo.

But at least I told you these are two more you may see that are subordinating conjunctions.

Ma almeno ti ho detto che ci sono altre due congiunzioni subordinanti che potresti vedere.

Now, what does it say for Bitsy?

Ora, cosa dice questo per Bitsy?

"Bitsy had to eat all of her carrots."

"Bitsy ha dovuto mangiare tutte le sue carote."

Hmm, she could have dessert.

Mmm, potrebbe prendere il dessert.

I have an asterisk or a special mark saying something, and I'm wondering what that is.

C'è un asterisco o un segno speciale che dice qualcosa e mi chiedo cosa sia.

I remember now.

Adesso ricordo.

Although these are all time subordinating conjunctions, you cannot use all of them here.

Sebbene si tratti sempre di congiunzioni subordinanti nel tempo, non è possibile utilizzarle tutte qui.

You may have noticed that in a lot of the sentences I used very specific examples.

Potreste aver notato che in molte frasi ho utilizzato esempi molto specifici.

Yeah?

Sì?

It's because I didn't want the lesson getting too long - it's probably long enough - but

Non volevo che la lezione diventasse troppo lunga (probabilmente è già abbastanza), ma

I wanted to show you what example would fit in best, and also to give you the idea or

volevo mostrarvi quale esempio sarebbe più appropriato e anche darvi un'idea o

show you how the information was added to make it a richer sentence or a better sentence.

mostrarvi come le informazioni sono state aggiunte per rendere la frase più ricca o migliore.

In this one, I wanted to make sure for sure you didn't think "I can put all of these words

In questo caso, volevo assicurarmi che non pensaste "Posso mettere tutte queste parole

in this place!"

in questo posto!"

You cannot.

Non puoi.

Because this is a time subordinating conjunction, it must happen at a certain time.

Poiché si tratta di una congiunzione subordinante il tempo, deve verificarsi in un momento specifico.

Now, if we look at this, "Bitsy had to eat all of her carrots", something, have dessert,

Ora, se guardiamo a questo, "Bitsy ha dovuto mangiare tutte le sue carote", qualcosa, mangiare il dessert,

all is in the past tense, so we're going to look at, well, the "something" has to happen

tutto è al passato, quindi vedremo, beh, il "qualcosa" deve accadere

first.

prima.

"First" would be "before", right?

"Prima" sarebbe "prima", giusto?

Something can happen before something else.

Una cosa può accadere prima di qualcos'altro.

You have something before, then you have something else happen.

Prima c'è qualcosa, poi succede qualcos'altro.

So, "Bitsy had to eat all of her carrots before she could have her dessert."

Quindi, "Bitsy ha dovuto mangiare tutte le sue carote prima di poter avere il suo dessert".

So, where are my carrots?

Allora, dove sono le mie carote?

Carrots first, dessert after, and that's the order.

Prima le carote, poi il dessert, questo è l'ordine. Va bene

Okay?

Anyway, I hope you like this lesson on subordinating conjunctions.

?

Comunque, spero che questa lezione sulle congiunzioni subordinanti ti sia piaciuta.

It's a good lesson because I introduced the idea of comma to you, and understanding that

È una buona lezione perché ti ho introdotto al concetto di virgola e ti ho fatto capire che le

commas give you information.

virgole forniscono informazioni.

Not just the words are written, they're telling you what is first.

Non sono solo le parole scritte a dirti cosa c'è prima.

Is it the important part or the added information?

Si tratta della parte importante o delle informazioni aggiuntive? SÌ

Yes?

?

But then we started to notice that each time we use a subordinating conjunction, you're

Ma poi abbiamo iniziato a notare che ogni volta che utilizziamo una congiunzione subordinante,

giving information telling you which part of the sentence is what, you know, important

forniamo informazioni che ci dicono quale parte della frase è importante

and what it's actually doing.

e cosa sta effettivamente facendo.

Is it telling you about cause, condition, contrast, or comparison, or is it telling

Ti parla di causa, condizione, contrasto o paragone, oppure

you about the purpose and the time that it's occurring?

ti parla dello scopo e del momento in cui si verifica? Va bene

Okay?

So, use this information to help you when you're reading.

?

Quindi, usa queste informazioni come ausilio durante la lettura.

It's a little harder when someone's speaking, but you start finding that once you can hear

È un po' più difficile quando qualcuno parla, ma inizi a scoprire che una volta che riesci a sentire

these things, you will understand in a bigger and deeper way what people are trying to say

queste cose, capisci in modo più ampio e profondo cosa la gente sta cercando di dirti

to you.

.

Anyway, hope you enjoyed this lesson.

Comunque, spero che questa lezione ti sia piaciuta.

I enjoyed teaching it to you.

Mi è piaciuto insegnartelo.

Please go to www.eng as in English, vid as in video.com.

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Anyway, James from engVid, out.

Comunque, James di engVid, fuori.