How to Use Subordinating Conjunctions for Better English

Hey, E, you having a problem with complex sentences?

안녕, E, 복잡한 문장을 쓰는 데 문제가 있어?

You don't know what they're for?

그게 뭐에 쓰는 건지 모르겠어?

You don't know what they are?

그게 뭔지 모르겠어?

Hi.

James from engVid.

안녕.

engVid의 제임스.

This lesson is about subordinate conjunctions in complex sentences.

이번 수업은 복합문에서의 종속 접속사에 관한 것입니다.

I know that's a big mouthful, but if you're an intermediate student to an advanced student,

좀 어려운 말인 줄 알지만, 중급자에서 상급자라면

you need to know this.

꼭 알아야 할 내용입니다.

When we first learn English, or when you first learn English - me too, I guess, yeah - you

우리가 처음 영어를 배울 때, 또는 여러분이 처음 영어를 배울 때 - 저도 그럴 것 같아요 - 역대 가장

learn the simplest sentence ever, which is S-V-O, subject, verb, object.

간단한 문장을 배우죠. 그 문장은 주어-동사-목적어, 즉 주어, 동사, 목적어로 구성되어 있습니다.

I like ice cream.

나는 아이스크림을 좋아한다.

He plays soccer.

그는 축구를 한다.

It's a simple idea, one idea, and it's the basic...

간단한 아이디어예요, 하나의 아이디어이고, 그것이 기본이에요...

The basis of the language, yeah?

언어의 기초가 되죠, 그렇죠?

But once you get bigger, you don't say "I like ice cream", "I play soccer".

하지만 점점 커지면 "나는 아이스크림을 좋아해", "나는 축구를 해"라고 말하지 않게 됩니다.

You say more than that.

당신은 그 이상을 말합니다.

"I like ice cream because it tastes good", or "When I get home, I'll have some ice cream".

"아이스크림은 맛있기 때문에 좋아해요" 또는 "집에 가면 아이스크림을 먹을게요".

What?

무엇?

Morse words?

Well, yes.

모스 부호?

음, 그렇죠.

Because we have complex brains - complex sentence - we have complex sentences, which means it's

우리는 복잡한 뇌를 가지고 있기 때문에 - 복잡한 문장 - 복잡한 문장이 있는데, 이는 어떤

a sentence that has an idea and something that helps give you more information about

생각을 담고 있는 문장이며, 그 생각에 대해 더 많은 정보를 제공하는 것을 의미합니다

that idea.

.

So, we go from the subject, verb, object - very simple things, right?

그러면 주어, 동사, 목적어부터 시작해 볼까요? 아주 간단한 것들이죠?

Yeah?

응?

And then we say "And here's some more information about that thing we're talking about", which

그리고 우리는 "우리가 이야기하고 있는 것에 대한 추가 정보는 다음과 같습니다"라고 말하는데, 이것은

does two things.

두 가지 일을 합니다.

It gives us information that we want to have, and it makes the sentences much more interesting.

이는 우리가 원하는 정보를 제공하고 문장을 훨씬 더 흥미롭게 만들어줍니다.

As I said, "I like soccer", and "I eat ice cream", and "I live here", and "I go to school".

제가 말했듯이, "저는 축구를 좋아해요", "저는 아이스크림을 먹어요", "저는 여기 살아요", "저는 학교에 다닙니다".

I want to shoot myself, okay?

나 자신을 쏘고 싶어, 알았지?

But "I enjoy eating soccer while I'm watching something on the television", and I...

하지만 "텔레비전을 보면서 축구를 먹는 것도 즐겁다"고

Also, "Whoa, what happened?"

하면서, "와, 무슨 일이야?"

Same thing.

같은 것.

Now it's interesting.

이제 흥미로운군요.

So, we want to think of a complex sentence which is a basic idea, you know, basic sentence,

그러면 기본적인 아이디어, 즉

subject, verb, object, and we add information to it.

주어, 동사, 목적어로 구성된 복합문장을 생각해 보고, 여기에 정보를 추가해 볼까요.

Okay?

좋아요?

And today's lesson we're going to go through...

그리고 오늘 우리가 살펴볼 수업은...

Well, this is E's idea.

음, 이건 E의 아이디어예요.

He's got a concept.

그는 개념을 가지고 있었습니다.

A concept is an abstract or a general idea, and E's playing a game here to help you remember

개념은 추상적이거나 일반적인 아이디어이고, E는 여기서 게임을 하여

all of the ways that we use subordinating conjunctions to make complex sentences.

종속 접속사를 사용하여 복잡한 문장을 만드는 모든 방법을 기억하도록 돕습니다.

These are special words that tell us which part of the sentence is adding information

이는 기본 문장에 어떤 부분이 정보를 추가하는지 알려주는 특별한 단어입니다

to the basic sentence.

.

Are you ready?

준비되셨나요?

Let's go to the board.

보드로 가보자.

All right, so we're going to use one of my favourite people in the whole world as an

좋아요, 이번에는 제가 세상에서 가장 좋아하는 사람 중 한 명인

example on this one, Bitsy.

비시를 예로 들어보겠습니다.

Hi, Bitsy.

안녕, 비치.

Okay, so concept.

좋아요, 컨셉이에요.

Concept, as I said, is a general idea, so we're going to say, "Well, what is the concept?

개념은 제가 말했듯이 일반적인 생각입니다. 그래서 우리는 "글쎄요, 개념은 뭐죠?

What is the general idea?"

일반적인 생각은 뭐죠?"라고 말할 것입니다.

Well, some of you have played this game, and my friend I work with went, "You know, most

글쎄요, 여러분 중 일부는 이 게임을 해봤고, 제가 함께 일하는 친구는 "

of these people don't speak English, so they don't play this game", and walked out of the

이 사람들 대부분이 영어를 못하니까 이 게임을 하지 않는 거야"라고 하면서 방에서 나갔어요

room.

It was embarrassing.

.

당혹스러운 일이었습니다.

He has a point, so hopefully you've heard of it.

그의 말은 일리가 있으니, 여러분도 들어보셨기를 바랍니다.

It's a girl...

여자아이예요...

Girl.

여자아이.

It's a game called Scrabble.

스크래블이라는 게임이에요.

We have this game, you know, in English-speaking countries where we take these pieces of wood

영어권 국가에서는 글자가 적힌 나무 조각을 가지고

with letters on them, and we mix them around and we make up words.

이들을 섞어서 단어를 만드는 게임이 있습니다.

When we make up the word, it's a real word, and you can get points and win the game.

우리가 단어를 만들어내면 그것은 실제 단어가 되고, 당신은 점수를 얻고 게임에서 이길 수 있습니다.

In this case, we're using the Scrabble pieces to help you with this concept, and the concept

이 경우, 우리는 스크래블 조각을 사용하여 이 개념을 이해하는 데 도움을 드리고 있으며, 개념은

is subordinating conjunctions.

종속 접속사입니다.

And let's get started.

시작해 보겠습니다.

"Con" in Latin means "with" or "together".

라틴어로 "Con"은 "함께" 또는 "함께"를 의미합니다.

Okay?

좋아요?

"Sept" is our idea we're putting together, and the first, and we have C4 because there

"9월"은 우리가 생각해 낸 첫 번째 아이디어이고, C4라는 이름을 붙인 이유는

are four things we want to talk about.

우리가 이야기하고 싶은 것이 네 가지나 있기 때문입니다.

I'll just label them so you know which are the four, so we've got 1, 2, 3, and 4.

네 가지가 무엇인지 알 수 있도록 레이블을 붙이겠습니다. 1, 2, 3, 4가 있습니다.

The four Cs will start with a reason or a cause.

네 가지 C는 이유나 원인으로 시작합니다.

Next, we use these words to show what we call the dependent clause.

다음으로, 이 단어들을 사용해서 종속절이라고 부르는 것을 보여드리겠습니다.

Remember I told you "SVO" is the basic part of the sentence?

"SVO"가 문장의 기본 부분이라고 말씀드린 걸 기억하시나요?

We would say that's the independent clause.

우리는 그것이 독립절이라고 말하고 싶습니다.

"I like ice cream" is a single idea, and we work from that and we can add.

"나는 아이스크림을 좋아한다"는 것은 하나의 아이디어이고, 우리는 그것을 바탕으로 작업하고 추가할 수 있습니다.

"I like ice cream while I watch TV", that would be the dependent clause, and that's

"나는 TV를 보는 동안 아이스크림을 좋아해"는 종속절이 되고, 그럴

when we're using the subordinating conjunctions.

때 우리는 종속 접속사를 사용합니다.

So, in this case, when we have a reason why we're doing something, why something happened,

그래서, 이 경우, 우리가 무언가를 하는 데 이유가 있을 때, 왜 무언가가 일어났는지,

why it happened, we're going to use words like "because" or "since", and we're going

왜 일어났는지에 대해 "왜냐하면"이나 "이후로"와 같은 단어를 사용하고,

to use Bitsy as the person or the little girl we're going to use to help us understand it,

그것을 이해하는 데 도움이 되는 사람이나 어린 소녀로 Bitsy를 사용할 것입니다.

because Bitsy loves dessert, and carrots, meh.

Bitsy는 디저트와 당근을 좋아하기 때문입니다.

Okay?

좋아요?

So, Bitsy got her dessert, and we're going to use this subordinating conjunction, because-and

그래서, 비시는 디저트를 먹었고, 우리는 이 종속 접속사를 사용할 것입니다. 왜냐하면,

this is the reason, this is why it happened-she ate her carrots.

이것이 이유이고, 이런 일이 일어난 이유입니다. 그녀가 당근을 먹었기 때문입니다.

So, because Bitsy ate her carrots, she got dessert, and Bitsy's very happy.

그래서 비시는 당근을 먹었기 때문에 디저트를 먹었고 비시는 매우 행복했어요.

On the next one, we have a condition, and you might say, "What's a condition?"

다음에는 조건이 있습니다. "조건이 뭔데요?"라고 물을 수도 있겠죠.

A condition is a situation where something has to happen so something else can happen.

조건이란 어떤 일이 일어나기 위해서 다른 일이 일어나야 하는 상황을 말합니다.

And now you can understand why we have this basic sentence, and the condition, or what

이제 왜 우리가 이 기본 문장과 조건문, 혹은 종속절이라고 부르는 것을 가지고 있는지 이해하셨죠

we call the dependent clause, remember?

? 기억나시나요?

It is needed to give you the information, like, what is it I have to do?

당신에게 정보를 제공해야 합니다. 예를 들어, 제가 해야 할 일이 무엇인가요?

In this case, Daddy said, "Bitsy, you can't have your dessert unless you eat all of your

이 경우에 아빠는 "비츠야, 당근을 다 먹지 않으면 디저트를 먹을 수 없어

carrots."

So, Bitsy can't eat dessert unless, and this is the condition or the subordinating conjunction

"라고 말했습니다.

그러니까, 비시는 디저트를 먹을 수 없는 거예요. 이게 바로

that we have to use to give you the information.

우리가 여러분에게 정보를 제공하기 위해 사용해야 하는 조건 또는 종속 접속사예요.

What is it she must do?

그녀는 무엇을 해야 할까요?

She must eat all of her carrots.

그녀는 당근을 전부 먹어야 한다.

Okay?

좋아요?

Now we're going to look at contrast.

이제 대조에 대해 살펴보겠습니다.

"This" or these words, you notice I've listed them for you, these are some of the first

"이것" 또는 이 단어들, 제가 여러분을 위해 나열해 드린 것을 알 수 있을 겁니다. 이것들은

words in English language to teach people, because you have to know the word "despite".

사람들에게 가르쳐야 할 영어의 첫 단어들 중 일부입니다. 왜냐하면 "despite"라는 단어를 알아야 하기 때문입니다.

I don't know "despite", okay, even though.

"에도 불구하고"는 잘 모르겠네요. 그렇더라도요.

How about "though"?

"하지만"은 어때요?

I don't know the word "though".

저는 "그래도"라는 단어를 모릅니다.

But I'm not teaching that lesson today, but I will tell you contrast is to tell you if

하지만 오늘은 그런 교훈을 가르치지 않겠지만, 대조란

you look at something and something happens or is able to happen, example, if it's raining,

무엇인가를 보았을 때 무엇인가가 일어나거나 일어날 수 있는 것을 말하는 것입니다. 예를 들어, 비가 오면

you usually cannot play soccer because it's raining.

축구를 할 수 없습니다. 비가 오기 때문입니다.

But if you say we play soccer although it was raining, we're saying this situation should

하지만 비가 와도 축구를 했다고 말한다면, 우리는 이 상황이

have stopped us, but we didn't.

우리를 멈추어야 했지만 그렇지 않았다고 말하는 것입니다. 그런데

The contrast is normally we wouldn't do it.

대조적으로 우리는 보통 그런 일을 하지 않습니다.

That's as simple as I'm going to get today, but we'll do a lesson on it, okay?

오늘은 이 정도까지만 알려드리겠습니다. 하지만 이에 대한 수업을 진행해 볼게요, 알겠어요?

All right, so, contrast here we're using "although", "even though", and "while".

좋습니다. 대조적으로 여기서는 "although", "even though", 그리고 "while"을 사용하고 있습니다.

Uh-oh.

아, 그래요.

What's this for?

이건 뭐에 쓰는 거야?

And what's this there for?

이건 뭐에 쓰는 거야?

I think we're about to learn something interesting.

우리는 뭔가 흥미로운 것을 배울 것 같아요.

Hmm.

흠.

Okay, because Bitsy's not doing anything here, and Bitsy's probably going why am I not doing

알겠어요. Bitsy가 여기서 아무것도 하지 않으니까, Bitsy는 아마 '내가 왜 아무것도 안 하지?'라고 생각할 거예요.

anything?

Because we need to use one of these words, and here's something special.

우리는 이 단어들 중 하나를 사용해야 하는데, 여기 특별한 것이 있습니다.

If you have a subordinating conjunction at the beginning of a sentence, you have to use

문장의 시작 부분에 종속 접속사가 있는 경우,

a comma to let people know that this is not the important information, this is the additional

쉼표를 사용해서 이것은 중요한 정보가 아니라, 추가

or extra information, and the special information is at the end of the sentence.

또는 특별한 정보이고, 특별한 정보는 문장의 끝에 있다는 것을 알려줘야 합니다.

So, whenever you see a comma and one of these coordinate - sorry - subordinating conjunctions

그래서, 쉼표와 이러한 좌표 - 죄송합니다 - 종속 접속사가 앞에 나올 때마다

at the front, you'll know that this is the extra information and the real information

, 이것은 추가 정보이고 실제 정보는 여기에 있다는 것을 알게 될 것입니다

is here.

.

And the one we're going to use right now is this, "although".

그리고 우리가 지금 사용할 것은 바로 "although" 입니다.

You could also use "even though" here, that would work as well, of the three that are

여기에 "even though"를 사용할 수도 있는데, 여기 있는 세 가지 방법 중에 그 것도 잘 쓰일 겁니다

here.

.

"Comparison".

"비교".

Well, "comparison" is when you look at two things and see what is the same and what is

"비교"란 두 가지를 보고 무엇이 같고 무엇이

different.

다른지 파악하는 것을 말합니다.

Okay?

We also use our subordinating conjunctions to use "comparison".

좋아요?

우리는 또한 "비교"라는 목적을 위해 종속 접속사를 사용합니다.

So, "He is taller than her", "She is as fast as he is" are examples for comparison.

따라서, "그는 그녀보다 키가 크다", "그녀는 그만큼 빠르다"는 비교의 예입니다.

But let's look at Bitsy again.

하지만 비시를 다시 살펴보겠습니다.

How is Bitsy being compared?

비시는 어떻게 비교되고 있나요?

Well, Bitsy ate more dessert than anyone else.

글쎄, 비치는 다른 사람들보다 디저트를 더 많이 먹었어요.

So, everybody in the room was eating dessert and they all had four chocolate bars, and

그래서, 방에 있는 모든 사람이 디저트를 먹고 있었는데, 모두 초콜릿 바 4개를 가지고 있었고,

Bitsy ate five.

비시는 5개를 먹었습니다.

She's getting bigger now, she's strong, so she can eat more.

그녀는 이제 커지고 힘이 세져서 더 많이 먹을 수 있어요.

Okay, so that is our comparison one.

좋아요, 이게 우리의 비교 대상이에요.

And this is our C4.

이게 우리의 C4예요.

So, when we look at C4 of concept, it is for cause, condition, contrast, and comparison.

그래서 개념의 C4를 살펴보면, 그것은 원인, 조건, 대조, 비교를 의미합니다.

And when you see these words, you will know that you are looking at subordinating conjunctions

그리고 여러분이 이 단어들을 볼 때, 여러분은

that are adding information to the basic subject, verb, object sentence.

기본 주어, 동사, 목적어 문장에 정보를 추가하는 종속 접속사를 보고 있다는 것을 알게 될 것입니다.

You like that?

좋아하시나요?

We got more in this concept from E. All right, so E has nothing, zero, so there's no E in

우리는 이 개념에서 E로부터 더 많은 것을 얻었습니다. 알겠습니다. E는 아무것도 없습니다. 0이므로 이 개념에는 E가 없습니다

this concept.

.

E, that's...

E, 그게...

Why are you...

Oh, your name, E, you had to be...

왜 너는...

오, 네 이름은 E, 너는...

Yeah, got it.

응, 알겠어.

But he did put P. So, what is P?

하지만 그는 P를 넣었습니다. 그러면 P는 무엇일까요?

Hmm, let's see P. What is P?

음, P를 봅시다. P는 무엇인가요?

If we go over here, P is for purpose.

여기로 가면 P가 목적입니다.

While this tells us why something happened, this is the reason why you do it to start.

이는 왜 어떤 일이 일어났는지 알려주지만, 이는 일을 시작하기 위해 그 일을 하는 이유입니다.

Right? What is your reason for doing something?

오른쪽? 당신이 어떤 일을 하는 이유는 무엇입니까?

And Bitsy ate all of her carrots when Mom and Dad said, "Why did you eat all of our

그리고 엄마와 아빠가 "왜 우리 당근을 다 먹었어?"라고 물었을 때, 비시는 당근을 다 먹어 치웠습니다.

carrots?" She said, "I want the extra dessert.

그녀는 "추가 디저트를 원해요.

I want dessert."

디저트를 원해요."라고 말했다.

That was her purpose.

그것이 그녀의 목적이었습니다.

Now, here we can put...

이제 여기에 우리는...

Oh, this dot, dot, dot, oh, she's been eating dessert.

오, 이 점, 점, 점, 오, 그녀는 디저트를 먹고 있었군요.

What did you think?

She was going to have breakfast?

어떻게 생각하셨나요?

그녀는 아침을 먹으러 갔었나요?

Anyway.

그래도.

So, Bitsy ate all of her carrots, all her carrots so that she could have her dessert.

그래서 비시는 당근을 다 먹었어요. 디저트를 먹기 위해 당근을 다 먹었어요.

Okay?

좋아요?

Pretty cool.

She's very consistent, this Bitsy.

꽤 멋지죠.

이 비치는 매우 일관성이 있어요.

One thing on her mind, just dessert.

그녀의 마음속에는 오직 디저트만 있었습니다.

I like that about her.

나는 그녀의 그런 점을 좋아한다.

She's like me.

그녀는 나와 비슷해요.

Okay, so the final thing that we would do, looking at our concept idea, is time.

좋아요, 그럼 우리가 컨셉 아이디어를 살펴볼 때 마지막으로 할 일은 시간입니다.

Now, many students already know about time in complex sentences.

이제 많은 학생들은 복잡한 문장 속에서 시간에 대한 내용을 이미 알고 있습니다.

Yeah?

응?

We've got "when", "while", you learn this in, you know, intermediate grammar.

"when", "while"은 중급 문법에서 배우는 거예요.

What we tried to do here, or what I tried to do was to show you the other ways that

우리가 여기서 시도한 것, 혹은 제가 시도한 것은

the subordinating conjunctions, and they're more than just time conjunctions, can be used

종속 접속사가 단순한 시간 접속사가 아닌,

to help you give more information on a sentence to make it much more interesting to the other

문장에 더 많은 정보를 제공해 상대방이 훨씬 더 흥미롭게 읽을 수 있도록 돕는 다른 방법을 보여드리는 것이었습니다

person.

.

Yeah?

응?

And help them understand.

그리고 그들이 이해하도록 도와주세요.

So, the final one we're going to do is time.

그럼 마지막으로 우리가 다룰 것은 시간입니다.

Now, if you've, as I said, done this in basic grammar, you'll know these are "after", "before",

이제, 제가 말했듯이 기본 문법으로 해보셨다면 "after", "before",

"when", "while", "since", "until", and you'll also have "as long as" and "as soon as".

"when", "while", "since", "until"이 있다는 걸 알게 될 거고, "as long as"와 "as soon as"도 알게 될 거예요.

And as soon as I ran out of room, I stopped writing it.

그리고 더 이상 공간이 없어지자마자 저는 글쓰기를 멈췄습니다.

But at least I told you these are two more you may see that are subordinating conjunctions.

하지만 적어도 여러분이 볼 수 있는 종속 접속사 두 가지가 더 있다는 걸 말씀드렸습니다.

Now, what does it say for Bitsy?

그럼, 비시는 무엇을 의미할까요?

"Bitsy had to eat all of her carrots."

"비치는 당근을 다 먹어야 했어요."

Hmm, she could have dessert.

음, 디저트를 먹을 수도 있겠네요.

I have an asterisk or a special mark saying something, and I'm wondering what that is.

뭔가를 나타내는 별표나 특수 표시가 있는데, 그것이 무엇인지 궁금합니다.

I remember now.

이제 기억났어요.

Although these are all time subordinating conjunctions, you cannot use all of them here.

이것들은 모두 시간 종속 접속사이지만, 여기에서는 모두 사용할 수는 없습니다.

You may have noticed that in a lot of the sentences I used very specific examples.

여러분은 제가 많은 문장에서 매우 구체적인 예를 사용했다는 것을 눈치채셨을 겁니다.

Yeah?

응?

It's because I didn't want the lesson getting too long - it's probably long enough - but

수업이 너무 길어지는 것을 원하지 않았기 때문입니다. 아마 이미 충분히 길었을 테지만,

I wanted to show you what example would fit in best, and also to give you the idea or

어떤 예가 가장 잘 들어맞을지 보여드리고 싶었고, 또한 더

show you how the information was added to make it a richer sentence or a better sentence.

풍부한 문장이나 더 나은 문장을 만들기 위해 어떻게 정보를 추가했는지 아이디어를 제공하고 보여드리고 싶었습니다.

In this one, I wanted to make sure for sure you didn't think "I can put all of these words

이 글에서, "이 모든 단어를 여기에 다 넣을 수 있겠다!"고 생각하지 않도록 주의하고 싶었습니다.

in this place!"

You cannot.

할 수 없습니다.

Because this is a time subordinating conjunction, it must happen at a certain time.

이것은 시간 종속 접속사이므로 특정한 시간에 일어나야 합니다.

Now, if we look at this, "Bitsy had to eat all of her carrots", something, have dessert,

이제, "Bitsy는 당근을 다 먹어야 했다", 뭔가, 디저트를 먹어야 했는데,

all is in the past tense, so we're going to look at, well, the "something" has to happen

모두 과거형이에요. 그래서 우리는 먼저 "뭔가"가 일어나야 한다는 점을 살펴볼 겁니다

first.

.

"First" would be "before", right?

"첫 번째"는 "이전"이 맞죠?

Something can happen before something else.

어떤 일이 다른 일보다 먼저 일어날 수 있다.

You have something before, then you have something else happen.

이전에 어떤 일이 있었고, 그 다음에 또 다른 일이 일어났습니다.

So, "Bitsy had to eat all of her carrots before she could have her dessert."

그래서 "비시는 디저트를 먹기 전에 당근을 다 먹어야 했어요."

So, where are my carrots?

그럼, 내 당근은 어디에 있나요?

Carrots first, dessert after, and that's the order.

당근을 먼저 먹고, 디저트를 나중에 먹는 게 순서예요.

Okay?

Anyway, I hope you like this lesson on subordinating conjunctions.

좋아요?

어쨌든, 종속 접속사에 대한 이 강의가 마음에 들었으면 좋겠습니다.

It's a good lesson because I introduced the idea of comma to you, and understanding that

이것은 여러분에게 쉼표의 개념을 소개하고, 쉼표가 정보를 제공한다는 것을 이해하는 데 도움이 되는 좋은 수업이었습니다

commas give you information.

.

Not just the words are written, they're telling you what is first.

그저 단어만 적힌 것이 아니라, 무엇이 먼저인지도 말해줍니다.

Is it the important part or the added information?

중요한 부분인가요, 아니면 추가된 정보인가요?

Yes?

예?

But then we started to notice that each time we use a subordinating conjunction, you're

그런데 우리는 종속 접속사를 쓸 때마다

giving information telling you which part of the sentence is what, you know, important

문장의 어느 부분이 중요한지,

and what it's actually doing.

실제로 무슨 일을 하는지 알려주는 정보를 제공한다는 것을 알게 됐습니다.

Is it telling you about cause, condition, contrast, or comparison, or is it telling

원인, 조건, 대조 또는 비교에 대해 알려주는 것인가요? 아니면

you about the purpose and the time that it's occurring?

목적과 발생하는 시간에 대해 알려주는 것인가요?

Okay?

So, use this information to help you when you're reading.

좋아요?

따라서 이 정보를 독서할 때 활용해 보세요.

It's a little harder when someone's speaking, but you start finding that once you can hear

누군가가 말할 때는 조금 더 어렵지만, 한번

these things, you will understand in a bigger and deeper way what people are trying to say

그 말을 들을 수 있게 되면 사람들이 무슨 말을 하려고 하는지 더 크고 깊이 이해할 수 있게 됩니다

to you.

.

Anyway, hope you enjoyed this lesson.

어쨌든, 이 수업이 재미있었으면 좋겠습니다.

I enjoyed teaching it to you.

당신에게 가르쳐서 즐거웠어요.

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Anyway, James from engVid, out.

어쨌든, engVid의 제임스는 나가세요.