BOX SET: 6 Minute English - 'All About Language' English mega-class! One hour of new vocabulary!

Hello and welcome to 6 Minute English– the  show that brings you an interesting topic,  

Witamy w 6-minutowym angielskim – programie, który przedstawia ciekawy temat,

authentic listening practice and vocabulary to  help you improve your language skills. I'm Rob…

autentyczną praktykę słuchania i słownictwo, które pomogą Ci poprawić umiejętności językowe. Jestem Rob…

Watashi no namae wa Neil desu.  And that means 'my name's Neil'.

Watashi no name wa Neil desu. A to oznacza „nazywam się Neil”.

So Neil, here's a question for you – can  

A więc Neil, oto pytanie do ciebie – czy

you speak any languages other than  English of course? I think you can!

znasz oczywiście inne języki niż angielski? Myślę że możesz!

Un poco de español that means a  little bit of Spanish. Some Japanese,  

Un poco de español, co oznacza trochę hiszpańskiego. Trochę japońskiego,

which I tried at the beginning and also a bit  of Czech language - Dobrý den, jak se máš?

którego próbowałem na początku i trochę czeskiego - Dobrý den, jak se máš?

Very impressive. So what tips can you give  for learning to speak another language?

Bardzo imponujące. Jakich wskazówek możesz udzielić, jeśli chodzi o naukę mówienia w innym języku?

Well, practise, practise, practise – and don't  be afraid of making mistakes as I no doubt have.

Cóż, ćwicz, ćwicz, ćwicz – i nie bój się popełniać błędów, tak jak ja bez wątpienia.

Of course. Well my aim this year  is to master the Spanish language.  

Oczywiście. Cóż, moim celem na ten rok jest opanowanie języka hiszpańskiego.

Master means to learn thoroughly.

Mistrz oznacza gruntowną naukę.

Muy bien! Well you're not alone. A survey by the  British Council found learning a language is a new  

Bardzo dobrze! Cóż, nie jesteś sam. Ankieta przeprowadzona przez British Council wykazała, że ​​nauka języka jest

year's resolution for about one in five Britons  in 2018. So learning Spanish is a good start Rob  

noworocznym postanowieniem około jednego na pięciu Brytyjczyków w 2018 roku. Nauka hiszpańskiego to dobry początek, Rob,

but do you know approximately how many languages  there are in the world altogether? Are there…

ale czy wiesz, ile w przybliżeniu jest języków na świecie? Czy jest…

a) 70 

a) 70

b) 700 c) 7,000

b) 700 c) 7000

Well I know there are many but  surely not 7,000 so I'm going to say  

Cóż, wiem, że jest ich wiele, ale na pewno nie 7000, więc powiem

b) 700 – but don't expect me to learn all of them.

b) 700 – ale nie oczekuj, że nauczę się ich wszystkich.

I won't Rob. But I will give you the answer later.  

Nie będę Robem. Ale odpowiem ci później.

So, we all know learning another language is  a good thing – it brings us many benefits.

Tak więc wszyscy wiemy, że nauka innego języka to dobra rzecz – przynosi nam wiele korzyści.

Yes, we can communicate with  people from other countries  

Tak, możemy komunikować się z osobami z innych krajów,

and when we're travelling we can understand what  signs and notices say. So we don't get lost.

a kiedy podróżujemy, rozumiemy, co mówią znaki i komunikaty. Więc się nie zgubimy.

That's right – but many scientists also  believe that knowledge of another language  

Zgadza się – ale wielu naukowców uważa również, że znajomość innego języka

can boost your brainpower. A study  of monolingual and bilingual speakers  

może zwiększyć potencjał umysłowy. Badanie użytkowników jednojęzycznych i dwujęzycznych

suggests speaking two languages can help  slow down the brain's decline with age.

sugeruje, że mówienie w dwóch językach może spowolnić proces starzenia się mózgu.

All good reasons. But Neil, learning another  language is hard. It would take me years and  

Wszystkie dobre powody. Neil, nauka innego języka jest trudna. Wiele lat zajęłoby mi opanowanie, powiedzmy,

years to become fluent in say, Mandarin – by  fluent I mean speak very well, without difficulty.

mandaryńskiego – mówiąc płynnie, mam na myśli mówienie bardzo dobrze, bez trudności.

Well this depends on your  mother tongue. In general,  

To zależy od Twojego języka ojczystego. Ogólnie rzecz biorąc,

the closer the second language is to  the learner's native tongue and culture  

im drugi język jest bliższy ojczystemu językowi i kulturze osoby uczącej się

in terms of vocabulary, sounds or sentence  structure - the easier it will be to learn.

pod względem słownictwa, dźwięków lub struktury zdań — tym łatwiej będzie się go nauczyć.

But whatever the language,  

Ale bez względu na język,  można się

there is so much vocabulary to learn – you  know, thousands and thousands of words.

nauczyć tak wielu słówek — wiesz tysiące słów.

Maybe not Rob. Professor Stuart Webb, a  linguist from the University of Western Ontario,  

Może nie Rob. Profesor Stuart Webb, lingwista z University of Western Ontario,

may be able to help you. He  spoke to BBC Radio 4's More  

może Ci pomóc. Rozmawiał z programem More  or Less w BBC Radio 4

or Less programme and explained  that you don't need to do that…

i wyjaśnił, że nie trzeba tego robić…

For language learners in a foreign language  setting – so for example, if you were learning  

W przypadku osób uczących się języka obcego — na przykład, jeśli uczysz się

French in Britain or English in Japan,  

francuskiego w Wielkiej Brytanii lub angielskiego w Japonii,

students may often really struggle to learn more  than 2,000, 3,000 words after many years of study.  

uczniowie mogą często naprawdę ciężko jest nauczyć się ponad 2000, 3000 słów po wielu latach nauki.

So for example, there was a study in Taiwan  recently that showed that after nine years  

Na przykład niedawno przeprowadzono badanie na Tajwanie, które wykazało, że po dziewięciu latach

of study about half of the students had still  failed to learn the most frequent 1,000 words.  

nauki około połowa uczniów nadal nie nauczyła się 1000 najczęściej używanych słów.

Now they knew lower frequency words but they  hadn't mastered those most important words.

Teraz znali słowa o niższej częstotliwości, ale nie opanowali tych najważniejszych.

So Rob, don't waste your time  trying to learn every single word.  

Więc Rob, nie marnuj czasu na naukę każdego słowa.

Professor Webb spoke there about  research that showed students  

Profesor Webb mówił tam o badaniach, które wykazały, że uczniowie

knew lower frequency words but weren't  learning enough high-frequency words.

znają słowa o niższej częstotliwości, ale nie uczą się wystarczająco dużo słów o wysokiej częstotliwości.

Right, and frequency here means the number  of times something happens – so the important  

Racja, a częstotliwość oznacza tutaj, ile razy coś się dzieje – więc ważne

words to learn are the high-frequency  ones – and how many are there exactly?

słowa, których należy się nauczyć, to słowa o wysokiej częstotliwości – a ile ich dokładnie?

Here's Professor Stuart Webb again…

Oto znowu profesor Stuart Webb…

For example, with English, I would suggest if  you learn the 800 most frequent lemmas – which is  

Na przykład w przypadku języka angielskiego sugerowałbym, jeśli nauczysz się 800 najczęstszych lematów – czyli

a word and its inflections – that will  account for about 75 per cent of all of  

słowa i jego odmian – co będzie stanowiło około 75 procent całego

the English language. So that learning  those 800 words first will provide  

języka angielskiego. Tak więc nauczenie się najpierw tych 800 słów zapewni

the foundation for which you may be  able to learn the lower frequency words.

podstawy, dzięki którym możesz nauczyć się słów o niższej częstotliwości.

Fascinating stuff. And good to know I just need to  learn about 800 words – or what he calls lemmas.

Fascynujące rzeczy. I dobrze wiedzieć, że muszę tylko nauczyć się około 800 słów – lub tego, co on nazywa lematami.

Yes, a lemma is the simplest form or base form  of a word. And the inflection here refers to  

Tak, lemat to najprostsza forma lub forma podstawowa słowa. A odmiana tutaj odnosi się do tego,

how the base word is changed according to its  use in a sentence. Knowing these things give  

jak słowo podstawowe jest zmieniane w zależności od jego użycia w zdaniu. Znajomość tych rzeczy daje

you a foundation – the basics from which  you language learning will develop. Simple

Ci fundament – ​​podstawy, na których rozwinie się Twoja nauka języka. Prosty

Thank goodness I am learning  just one new language!

Dzięki Bogu uczę się tylko jednego nowego języka!

But how many languages could you potentially  be learning Rob? Earlier I asked you,  

Ale ilu języków mógłbyś potencjalnie uczyć się Rob? Wcześniej zapytałem Cię,

approximately how many languages there  are in the world altogether? Are there…

ile w przybliżeniu języków jest na świecie? Czy jest…

a) 70 b) 700 

a) 70 b) 700

c) 7,000

c) 7000

And I said 700. Was I right?

A ja powiedziałem 700. Czy miałem rację?

No Rob, you were wrong. There are around  7,000 recognised languages in the world  

Nie Rob, myliłeś się. Na świecie istnieje około 7000 uznanych języków,

but UNESCO has identified 2,500 languages  which it claims are at risk of extinction.

ale UNESCO zidentyfikowało 2500 języków, które według niego są zagrożone wyginięciem.

A sobering thought Neil. Now  shall we remind ourselves  

Otrzeźwiająca myśl Neil. Przypomnijmy sobie teraz

of some of the English vocabulary we've  heard today. Starting with master.

niektóre angielskie słownictwo, które dziś słyszeliśmy. Zaczynając od mistrza.

To master a new skill, in  this context, means to learn  

Opanowanie nowej umiejętności w tym kontekście oznacza

thoroughly or learn well. "Rob hopes to master  Spanish before he starts a new job in Madrid."

gruntowne lub dobre uczenie się. „Rob ma nadzieję opanować hiszpański, zanim rozpocznie nową pracę w Madrycie”.

That's news to me Neil! But it would be  good to be fluent in Spanish – or any  

To dla mnie nowość, Neil! Ale dobrze byłoby biegle mówić po hiszpańsku – lub jakimkolwiek innym

language – or to speak it fluently – that's  speaking it well and without difficulty.

– lub mówić nim płynnie – to znaczy mówić nim dobrze i bez trudności.

Now our next word was frequency. Here we are  referring to high and low frequency words – so  

Teraz naszym następnym słowem była częstotliwość. Odnosimy się tutaj do słów o wysokiej i niskiej częstotliwości – więc

it means how often they occur. Examples of a  high frequency word are 'it', 'the' and 'and'.

oznacza to, jak często się one pojawiają. Przykładami często używanych słów są „to”, „the” i „i”.

And our next word is inflections. These are the  changes to the basic form of words according to  

A naszym następnym słowem są fleksje. Są to zmiany podstawowej formy wyrazów zgodnie z

their function in a sentence. Such as adding  an 's' to the end of a word to make it plural.

ich funkcją w zdaniu. Na przykład dodanie „s” na końcu wyrazu, aby uzyskać liczbę mnogą.

And don't forget lemma which  is the simplest form or base  

I nie zapomnij o lemacie, który jest najprostszą formą lub podstawową

form of a word before an inflection is added.

formą słowa przed dodaniem odmiany.

And finally foundation which means  the basics your learning grows from.

I wreszcie fundacja, czyli podstawy, z których wyrasta Twoja nauka.

That just leaves me to remind you  that you can learn English with  

Pozostaje mi tylko przypomnieć, że możesz uczyć się angielskiego z

us at bbclearningenglish.com. That's  it for today's 6 Minute English. We  

nami na stronie bbclearningenglish.com. To tyle w dzisiejszym 6-minutowym kursie angielskiego. Mamy

hope you enjoyed it. Bye for now.  Na shledanou. Hasta luego. Ja-ne.

nadzieję, że Ci się podobało. Na razie. Na shledanou. Hasta luego. Ja-ne.

And in English, goodbye.

I po angielsku, do widzenia.

Goodbye. Hello. This  

Do widzenia. Cześć. To

is 6 Minute English from BBC  Learning English. I’m Neil.

jest 6-minutowym kursem języka angielskiego od BBC Learning English. Jestem Neilem.

And I’m Georgina

A ja jestem Georgina Czy

Can I ask you something, Georgina…?

mogę cię o coś zapytać, Georgino…?

Mm-mm-hmm.

Mm-mm-hmm.

Georgina? I said, I want to ask you  something… are you listening to me?!

Georgina? Powiedziałem, chcę cię o coś zapytać… czy ty mnie słuchasz?!

Mm-hmm, just a second, Neil, I’m texting a friend…

Mm-hmm, chwileczkę, Neil, piszę do przyjaciela…

Ah, has this ever happened you?  Someone too busy texting to talk.  

Ach, zdarzyło ci się to kiedyś? Ktoś zbyt zajęty wysyłaniem SMS-ów, by rozmawiać.

With the huge rise of mobile phones in  recent decades, communicating by text  

Wraz z ogromnym rozwojem telefonów komórkowych w ostatnich dziesięcioleciach komunikacja za pomocą wiadomości tekstowych

has become more and more popular and scenes  like this have become increasingly common.

stała się coraz bardziej popularna, a sceny takie jak ta stają się coraz bardziej powszechne.

…and send! There, all done!  Now, what were you saying, Neil?

…i wyślij! Gotowe! Co mówiłeś, Neil?

In this programme, we’ll be investigating  why people often choose to text,  

W tym programie będziemy badać, dlaczego ludzie często piszą SMS-y

instead of talk to the people  in their lives. We’ll be asking  

zamiast rozmawiać z bliskimi im osobami . Będziemy pytać,

whether this popular form of communication  is changing how we interact with each other.

czy ta popularna forma komunikacji zmienia sposób, w jaki się ze sobą kontaktujemy.

And, of course, we’ll be learning  some related vocabulary as well.  

I oczywiście nauczymy się też trochę pokrewnego słownictwa.

Now, Neil, what did you want to ask me?

Neil, o co chciałeś mnie zapytać?

My quiz question, Georgina, which is this. Young  people are often the biggest users of mobile  

Moje pytanie quizowe, Georgino, które brzmi tak. Młodzi ludzie są często największymi użytkownikami

phones, but in a 2016 study, what percentage  of British teenagers said they would prefer  

telefonów komórkowych, ale w badaniu z 2016 r. jaki odsetek brytyjskich nastolatków powiedział, że wolałby

to send a text rather than speak to someone,  even if they were in the same room? Is it:

wysłać SMS-a zamiast z kimś rozmawiać, nawet gdyby byli w tym samym pokoju? Czy to:

a) 9 percent?, b) 49 percent?, or, 

a) 9 procent?, b) 49 procent?, czy

c) 99 percent?

c) 99 procent?

That sounds pretty shocking! I can’t  believe 99 percent of teenagers said that,  

To brzmi dość szokująco! Nie mogę uwierzyć, że 99 procent nastolatków tak powiedziało,

so I’ll guess b) 49 percent.

więc zgaduję, że b) 49 procent.

OK, Georgina. We’ll find out later if that’s  right. In one way, the popularity of texting,  

Dobrze, Georgino. Później dowiemy się, czy to prawda. W pewnym sensie popularność SMS-ów,

sometimes called ‘talking with thumbs’,  

czasami nazywanych „rozmową kciukami”,

is understandable - people like  to be in control of what they say.

jest zrozumiała — ludzie lubią mieć kontrolę nad tym, co mówią.

But this low-risk way of hiding behind a screen  may come at a cost, as neuroscientist, Professor  

Ale ten mało ryzykowny sposób ukrywania się za ekranem może mieć swoją cenę, jak wyjaśniła neurobiolog, profesor

Sophie Scott, explained to Sandra Kanthal, for  BBC World Service programme, The Why Factor:

Sophie Scott, Sandrze Kanthal w programie BBC World Service, The Why Factor:

When we ‘talk with our thumbs’ by  text or email or instant message,  

Kiedy „rozmawiamy kciukami” za pomocą tekstu lub e-mailem lub wiadomością błyskawiczną,

we’re often prioritising speed over  clarity and depth. But when we can’t  

często przedkładamy szybkość nad przejrzystość i głębię. Ale kiedy nie

hear the way someone is speaking it’s all  too easy to misunderstand their intention.

słyszymy sposobu, w jaki ktoś mówi, bardzo łatwo jest źle zrozumieć jego intencje.

So if I say a phrase like, ‘Oh shut  up!’ - has a different meaning than,  

Więc jeśli wypowiem zdanie typu „Och, zamknij się!” – ma inne znaczenie niż „

‘Oh shut up!’ There’s an emotional thing  there but also a strong kind of intonation:  

Och, zamknij się!” Jest w tym coś emocjonalnego, ale też silna intonacja:

one’s sort of funny, one’s  just aggressive. Written down  

ktoś jest trochę zabawny, ktoś jest po prostu agresywny. Zapisane

it’s just aggressive – ‘Shut up!’ - and you  can’t soften that. […] We always speak with  

to po prostu agresywne – „Zamknij się!” – i nie możesz tego złagodzić. […] Zawsze mówimy

melody and intonation to our voice and we’ll  change our meaning depending on that. You take  

melodią i intonacją naszego głosu i w zależności od tego zmieniamy znaczenie. Usuwając

that channel of information out of communication  you lose another way that sense is being conveyed.

ten kanał informacji z komunikacji, tracisz inny sposób przekazywania tego sensu.

When reading a text instead  of listening to someone speak,  

Czytając tekst zamiast słuchać, jak ktoś mówi,

we miss out on the speaker’s intonation – that’s  the way the voice rises and falls when speaking.

tracimy intonację mówiącego – w ten sposób głos podnosi się i opada podczas mówienia.

Intonation, how a word is said,  often changes the meaning of  

Intonacja, sposób wypowiadania słowa, często zmienia znaczenie

words and phrases - small groups of words  people use to say something particular.

słów i wyrażeń – małych grup słów, których ludzie używają, aby powiedzieć coś konkretnego.

Reading a phrase like, ‘Oh shut up!’ in a text,  instead of hearing it spoken aloud, makes it  

Czytanie frazy typu „Och, zamknij się!” w tekście, zamiast usłyszeć ją wypowiedzianą na głos,

easy to misunderstand the speaker‘s intention  – their aim, or plan of what they want to do.

ułatwia błędne zrozumienie intencji mówiącego — jego celu lub planu tego, co chce zrobić. Tęsknimy

And it’s not just the speaker’s intention that  we miss. A whole range of extra information  

nie tylko za intencją mówcy .

is conveyed through speech, from the speaker’s  age and gender to the region they’re from.

Poprzez mowę przekazywany jest cały szereg dodatkowych informacji, od wieku i płci mówiącego po region, z którego pochodzi.

Poet, Gary Turk, believes that we lose  something uniquely human when we stop talking.  

Poeta Gary Turk uważa, że gdy przestajemy mówić, tracimy coś wyjątkowo ludzkiego.

And there are practical problems  involved with texting too,  

Istnieją również praktyczne problemy związane z wysyłaniem SMS-ów,

as he explains to BBC World  Service’s, The Why Factor:

jak wyjaśnia BBC World Service, The Why Factor:

If you speak to someone in person and they  don’t respond right away, that would be rude.  

Jeśli rozmawiasz z kimś osobiście, a on nie odpowiada od razu, byłoby to niegrzeczne.

But you might be speaking to someone in person  and someone texts you... and it would be ruder  

Ale możesz rozmawiać z kimś osobiście i ktoś do ciebie pisze… i byłoby niegrzecznie, gdybyś

for you then to stop that conversation and speak  to the person over text… yet the person on the  

przerwał tę rozmowę i rozmawiał z tą osobą przez SMS… jednak osoba po

other side of the text is getting annoyed – you  haven’t responded right way – it’s like we’re  

drugiej stronie wiadomości zaczyna się irytować – nie odpowiedziałeś we właściwy sposób – to tak, jakbyśmy

constantly now creating these situations using our  phones that allow us to like tread on mines – no  

nieustannie tworzyli takie sytuacje za pomocą naszych telefonów, które pozwalają nam lubić stąpać po minach – bez

matter what you do, we’re going to disappoint  people because we’re trying to communicate in  

względu na to, co zrobisz, zawiedziemy ludzi, ponieważ próbujemy się porozumieć na

so many different ways. Do you prioritise the  person on the phone? Would you prioritise the  

tak wiele różnych sposobów. Czy priorytetowo traktujesz osobę, z którą rozmawiasz przez telefon? Czy nadałbyś priorytet

person you’re speaking to? Who do you disappoint  first? You’re going to disappoint somebody.

osobie, z którą rozmawiasz? Kogo najpierw rozczarujesz? Zawiedziesz kogoś.

So what should you do if a friend texts you when  

Co więc powinieneś zrobić, jeśli przyjaciel wysyła Ci SMS-a, gdy już

you’re already speaking to someone else in  person – physically present, face to face?

rozmawiasz z kimś innym osobiście — fizycznie obecny, twarzą w twarz?

You can’t communicate with  both people at the same time,  

Nie możesz komunikować się z obiema osobami w tym samym czasie,

so whatever you do someone will get  annoyed – become angry and upset.

więc cokolwiek zrobisz, ktoś się zdenerwuje – wpadnie w złość i zdenerwowanie.

Gary thinks that despite its convenience,  texting creates situations where we have  

Gary uważa, że ​​pomimo wygody wysyłanie SMS-ów stwarza sytuacje, w których musimy

to tread on mines, another way of  saying that something is a minefield,  

stąpać po minach, co jest innym sposobem na powiedzenie, że coś jest polem minowym,

meaning a situation full of hidden problems  and dangers, where people need to take care.

czyli sytuacją pełną ukrytych problemów i niebezpieczeństw, w której ludzie muszą zachować ostrożność.

Yes, it’s easy to get annoyed when  someone ignores you to text their friend…

Tak, łatwo się denerwować, gdy ktoś cię ignoruje, żeby wysłać SMS-a do przyjaciela…

Oh, you’re not still upset  about that are you, Neil?

Och, chyba nie jesteś z tego powodu zdenerwowany, prawda , Neil?

Ha, it’s like those teenagers in my  quiz question! Remember I asked you  

Ha, to tak jak z tymi nastolatkami w moim pytaniu w quizie! Pamiętaj, że pytałem cię,

how many teenagers said they’d prefer to text  someone, even if they were in the same room.

ilu nastolatków powiedziało, że woleliby napisać do kogoś SMS-a, nawet jeśli byli w tym samym pokoju.

I guessed it was b) 49 percent.

Domyśliłem się, że było to b) 49 procent.

Which was… the correct answer! I’m glad you  were listening, Georgina, and not texting!

Co było… poprawną odpowiedzią! Cieszę się, że słuchałaś, Georgino, a nie esemesowałaś!

Ha ha! In this programme we’ve  been discussing ways in which  

Ha ha! W tym programie omawialiśmy, w jaki sposób

texting differs from talking with  someone in person – or face to face.

wysyłanie SMS-ów różni się od rozmowy z kimś osobiście lub twarzą w twarz.

Sending texts instead of having a conversation  means we don’t hear the speaker’s intonation – the  

Wysyłanie SMS-ów zamiast prowadzenia rozmowy oznacza, że ​​nie słyszymy intonacji mówiącego –

musical way their voice rises and falls. A phrase  - or small group of words - like ‘Oh shut up!’,  

muzycznego sposobu, w jaki jego głos wznosi się i opada. Wyrażenie – lub mała grupa słów – takie jak „Och, zamknij się!”

means different things when  said in different ways.

oznacza różne rzeczy, gdy wypowiada się je na różne sposoby.

Without intonation we can easily misunderstand a  

Bez intonacji możemy łatwo źle zrozumieć

text writer’s intention – their idea  or plan of what they are going to do.

intencje autora tekstu – jego pomysł lub plan tego, co zamierza zrobić.

Which in turns means they can get  annoyed – or become irritated,  

Co z kolei oznacza, że ​​mogą się denerwować – lub irytować,

if you don’t understand what they  mean, or don’t respond right away.

jeśli nie rozumiesz, co mają na myśli, lub nie odpowiadasz od razu.

All of which can create an absolute minefield  – a situation with many hidden problems,  

Wszystko to może stworzyć absolutne pole minowe – sytuację z wieloma ukrytymi problemami,

where you need to speak and act carefully.

w której trzeba mówić i działać ostrożnie.

And that’s all we have time for  in this programme, but remember  

I to wszystko, na co mamy czas w tym programie, ale pamiętaj, że

you can find more useful vocabulary, trending  topics and help with your language learning  

więcej przydatnego słownictwa, popularnych tematów i pomoc w nauce języka znajdziesz

here at BBC Learning English. We also  have an app that you can download for free  

tutaj w BBC Learning English. Mamy też aplikację, którą można bezpłatnie pobrać

from the app stores and of course we  are all over social media. Bye for now!

ze sklepów z aplikacjami i oczywiście jesteśmy w mediach społecznościowych. Na razie! Do

Bye!

widzenia!

Hello. This is 6 Minute English. I'm Neil.

Cześć. To jest 6-minutowy angielski. Jestem Neilem.

And I'm Sam.

A ja jestem Samem.

Now Sam, I assume that you know your alphabet.

Sam, zakładam, że znasz swój alfabet.

Of course, Neil – you mean my ABCs? We  learn that at a very young age, you know?

Oczywiście, Neil – masz na myśli moje ABC? Uczymy się tego w bardzo młodym wieku, wiesz?

Sorry to sound patronising. But you do you know  

Przepraszam, że brzmię protekcjonalnie. Ale czy wiesz,

why the letters in the alphabet  are in that particular order?

dlaczego litery alfabetu są ułożone w takiej właśnie kolejności?

No, I don’t. That’s really interesting. Why?

Nie, nie. To naprawdę interesujące. Dlaczego?

I don’t know either, I was hoping you might!  But seriously, no one really knows how the  

Ja też nie wiem, miałam nadzieję, że ty! Ale tak na poważnie, nikt tak naprawdę nie wie, jak ten

order became established. However, some  research has shown that if your surname,  

porządek został ustanowiony. Jednak niektóre badania wykazały, że jeśli twoje nazwisko

your family name, begins with  a letter later in the alphabet,  

zaczyna się na literę znajdującą się później w alfabecie,

you could be at a disadvantage at school and  in life. Before we get in to that though,  

możesz znaleźć się w niekorzystnej sytuacji w szkole i w życiu. Zanim jednak do tego przejdziemy,

a question. Where does the alphabet  come from in its earliest form? Was it…

pytanie. Skąd pochodzi alfabet w jego najwcześniejszej formie? Czy to było…

a) Ancient Egypt b) Ancient Greece 

a) Starożytny Egipt b) Starożytna Grecja

c) Ancient Rome

c) Starożytny Rzym

What do you think, Sam?

Co o tym myślisz, Sam?

Well, we refer to the English alphabet as having  Roman characters, so I’m going with Ancient Rome.

Cóż, odnosimy się do alfabetu angielskiego jako zawierającego znaki rzymskie, więc wybieram starożytny Rzym.

OK. I’ll have the answer later in the programme.  In the BBC radio programme Fry’s English Delight  

OK. Odpowiedź podam później w programie. W programie radiowym BBC Fry's English Delight

there was a feature about the alphabet and how it  can have a negative impact on your school life.  

był reportaż o alfabecie i jego negatywnym wpływie na życie szkolne.

Can you remember all those years  ago when you were at school?  

Czy pamiętasz te wszystkie lata, kiedy byłeś w szkole?

What’s the first thing that the teacher  would do at the beginning of the day?

Jaka jest pierwsza rzecz, którą nauczyciel zrobiłby na początku dnia?

She would take the register – that’s what we call  it in the UK. You can also call it the roll call.

Brała rejestr – tak to nazywamy w Wielkiej Brytanii. Można to również nazwać apelem.

Yes, this is when the teacher calls out the  names of the students to check that they  

Tak, wtedy nauczyciel woła imiona uczniów, aby sprawdzić, czy

are all there. This is where the problem starts,  according to, ironically, Professor Jeffrey Zax,  

wszyscy są na miejscu. Tu zaczyna się problem, jak ironicznie twierdzi profesor Jeffrey Zax

from the University of Colorado. The  further down that list your name is,  

z University of Colorado. Im dalej na tej liście znajduje się Twoje imię i nazwisko,

the less noticed you are by the teacher.  Why is that? Here’s Professor Zax.

tym mniej jesteś zauważany przez nauczyciela. Dlaczego? Oto profesor Zax.

When it begins people are paying attention. As it  proceeds, first the people who are already called,  

Kiedy się zaczyna, ludzie zwracają na to uwagę. W miarę upływu czasu , najpierw ludzie, którzy są już powołani,

they no longer have any need to take things  seriously. And the people who are waiting to  

nie mają już potrzeby poważnego traktowania. A ludzie, którzy czekają na

be called, their attention is wandering as well.  And so as you make your way through the roll call  

wezwanie, również tracą uwagę. I tak, gdy przechodzisz przez apel,

somehow the intensity of  the engagement diminishes.

w jakiś sposób intensywność zaangażowania maleje.

So, what is the problem?

Więc jaki jest problem?

Well, it’s a lot to do with paying attention.  This means concentrating on something.  

Cóż, wiele zależy od zwracania uwagi. Oznacza to skupienie się na czymś.

At the beginning of the roll call everyone is  paying attention - they are quiet and listening.  

Na początku apelu wszyscy zwracają uwagę – są cicho i słuchają.

But after the first names are called, those  students don’t need to pay attention any more.

Ale po wymówieniu imion ci uczniowie nie muszą już zwracać uwagi.

So they lose a bit of interest in what comes  next, and the students later in the list  

Tracą więc trochę zainteresowanie tym, co będzie dalej, a uczniowie znajdujący się później na liście

are also now distracted and the teacher,  him or herself, is not so focussed.

również są teraz rozkojarzeni, a nauczyciel sam nie jest tak skoncentrowany.

And by the end of the list the relationship  between the teacher and the students whose names  

A pod koniec listy związek między nauczycielem a uczniami, których nazwiska

are being called later is not as strong  as those at the beginning of the list.

są później wywoływane, nie jest tak silny, jak na początku listy.

Professor Zax describes this by saying that  the intensity of the engagement diminishes.  

Profesor Zax opisuje to, mówiąc, że intensywność zaangażowania maleje.

Diminishes means ‘gets weaker’, and the intensity  of the engagement is the strength of the  

Zmniejsza się znaczy „słabnie”, a intensywność zaangażowania to siła

communication, the level of enthusiasm for being  involved. So this is the start of the disadvantage  

komunikacji, poziom entuzjazmu do zaangażowania. To jest początek niekorzystnej sytuacji ,

which can subtly affect students throughout their  school years and after. This was discovered after  

która może subtelnie wpływać na uczniów przez całe lata szkolne i później. Zostało to odkryte po

some research in the US in the 1950s. So what were  these disadvantages? Here’s Professor Zax again.

pewnych badaniach przeprowadzonych w Stanach Zjednoczonych w latach pięćdziesiątych. Jakie więc były te wady? Oto znowu profesor Zax.

They were less likely to have  enjoyed their high school courses,  

Rzadziej cieszyli się zajęciami w szkole średniej i

graduate from college if they applied. They were  more likely to drop out. They had first jobs in  

ukończyli studia, jeśli złożyli podanie. Byli bardziej skłonni do rezygnacji. Mieli pierwsze prace w

occupations that paid less. They were  more likely to go to the military  

mniej płatnych zawodach. Częściej szli do wojska

and they were more likely to have  jobs whose prestige was lower.

i częściej wykonywali prace o niższym prestiżu.

So what disadvantages did they have?

Jakie więc miały wady?

Well, Professor Zax says that the  research showed they enjoyed school  

Cóż, profesor Zax mówi, że badania wykazały, że mniej lubili szkołę

less, were less successful academically  and more likely to drop out of college  

, odnosili mniejsze sukcesy w nauce i częściej porzucali studia

or university. This means that they  left the course before it was finished.

lub uniwersytety. Oznacza to, że opuścili kurs przed jego ukończeniem.

And he also said that they were more  likely to find jobs that had a lower  

Powiedział też, że mają większe szanse na znalezienie pracy o niższym

prestige. This means the jobs weren’t seen as  high status or desirable. Let’s listen again.

prestiżu. Oznacza to, że oferty pracy nie były postrzegane jako mające wysoki status ani pożądane. Posłuchajmy ponownie.

They were less likely to have  enjoyed their high school courses,  

Rzadziej cieszyli się zajęciami w szkole średniej i

graduate from college if they applied. They were  more likely to drop out. They had first jobs  

ukończyli studia, jeśli złożyli podanie. Byli bardziej skłonni do rezygnacji. Mieli pierwsze prace

in occupations that paid less. They were  

w mniej płatnych zawodach.

more likely to go to the military and they were  more likely to have jobs whose prestige was lower.

Częściej szli do wojska i częściej wykonywali prace o niższym prestiżu.

Well, Professor Zax seems to have  done OK. Even with that surname!

Cóż, wydaje się, że profesor Zax dobrze sobie poradził. Nawet z tym nazwiskiem!

Indeed, I guess this doesn’t apply  to everyone. Right, well before we  

Rzeczywiście, myślę, że nie dotyczy to wszystkich. Dobrze, dobrze, zanim

remind ourselves of our vocabulary,  let’s get the answer to the question.  

przypomnimy sobie nasze słownictwo, poznajmy odpowiedź na pytanie.

Where does the alphabet come from  in its earliest form? Was it…

Skąd pochodzi alfabet w jego najwcześniejszej formie? Czy to było…

a) Ancient Egypt b) Ancient Greece 

a) Starożytny Egipt b) Starożytna Grecja

c) Ancient Rome

c) Starożytny Rzym

Sam, what did you say?

Sam, co powiedziałeś?

Pretty sure it’s Ancient Rome.

Jestem pewien, że to starożytny Rzym.

What does your surname begin with?

Na jaką nazwę zaczyna się twoje nazwisko?

A 'B', actually.

A właściwie „B”.

Well, you are wrong, I’m afraid.  It’s actually Ancient Egypt – so  

Cóż, mylisz się, obawiam się. Tak naprawdę to Starożytny Egipt –

well done to everyone who got that.  OK, now it's time for our vocabulary.

gratulacje dla wszystkich, którym się to udało. OK, teraz czas na nasze słownictwo.

Yes – to pay attention to something means to  concentrate on something, to not be distracted.

Tak – zwracać na coś uwagę to skoncentrować się na czymś, nie rozpraszać się.

Then there was the phrase the  intensity of the engagement,  

Potem było wyrażenie intensywność zaangażowania,

which is another way of saying the strength of  the relationship, interaction and communication.

które jest innym sposobem na określenie siły związku, interakcji i komunikacji.

And if your surname comes at the end  of the alphabet you may find that the  

A jeśli twoje nazwisko znajduje się na końcu alfabetu, może się okazać, że

intensity of engagement with the teacher  diminishes. Diminishes means gets weaker.

intensywność zaangażowania z nauczycielem maleje. Zmniejsza się znaczy słabnie.

If you drop out from a course, it means  that you leave it before it’s finished.

Jeśli zrezygnujesz z kursu, oznacza to, że opuścisz go przed jego zakończeniem.

And the prestige of a job is the respect it has.  

A prestiżem pracy jest szacunek, jakim się cieszy.

If it is seen as important or  desirable then it has higher prestige.

Jeśli jest postrzegana jako ważna lub pożądana, to ma wyższy prestiż.

OK, thank you, Sam. That’s all from 6 Minute  English. We hope you can join us again soon.  

OK, dziękuję, Samie. To wszystko z 6 Minute English. Mamy nadzieję, że wkrótce znów będziesz mógł do nas dołączyć.

You can find us at bbclearningenglish online,  on social media and on our app. Bye for now!

Możesz nas znaleźć na bbclearningenglish online, w mediach społecznościowych i w naszej aplikacji. Na razie!

Bye bye everyone!

Do widzenia wszystkim!

Hello. This is 6 Minute English, I'm Georgina.

Cześć. To jest 6-minutowy angielski, jestem Georgina.

And I'm Rob.

A ja jestem Robem. Czy

Are you a punctuation pedant? Do you get upset,  

jesteś pedantem interpunkcyjnym? Czy denerwujesz się,

annoyed or angry if you see punctuation being  used incorrectly – particularly apostrophes?

irytujesz lub złościsz, gdy widzisz, że znaki interpunkcyjne są niewłaściwie używane — zwłaszcza apostrofy?

Well, it depends. Usually I’m pretty  chilled out about it, but sometimes,  

Cóż, to zależy. Zwykle jestem dość wyluzowany, ale czasami  po prostu

just sometimes it really winds me up. For example,  if I see a sign for taxis at a train station  

czasami naprawdę mnie to wkurza. Na przykład, jeśli zobaczę tabliczkę z taksówkami na stacji kolejowej

and it says taxi – apostrophe - s – aargh!  Why – why? The apostrophe is not used to  

i jest tam napisane taxi – apostrof - s – aargh! Dlaczego, dlaczego? Apostrof nie jest używany do

show there is more than one, it’s used to  show there is a missing letter or that the  

pokazania, że ​​jest więcej niż jedna, jest używany do pokazania, że ​​brakuje litery lub że

word is a possessive – it’s just wrong!  So that does kind of make my blood boil.

słowo jest zaimkiem dzierżawczym – jest po prostu błędne! Więc to sprawia, że ​​moja krew się gotuje.

So, when you say you’re pretty  chilled about it you mean…

Więc kiedy mówisz, że jesteś dość wyluzowany, masz na myśli…

OK, I’m not chilled at all.  But maybe I wish I were.

OK, wcale nie jestem wyluzowany. Ale może chciałbym być.

Well, we’re going to be taking a  look at reactions to the use and  

Cóż, przyjrzymy się reakcjom na używanie i

abuse of apostrophes in this programme. But first,  

nadużywanie apostrofów w tym programie. Ale najpierw

a question. The word ‘apostrophe’ itself  – which language does it come from? Is it:

pytanie. Samo słowo „apostrof” – z jakiego języka pochodzi? Czy to:

A: Latin

A: łacina

B: Greek

B: greka

C: Arabic

C: arabski

What do you think, Rob?

Co o tym myślisz, Rob?

I don’t think it’s Arabic, so it’s a toss-up  between Latin and Greek. I’m going to say Greek.

Nie wydaje mi się, żeby to był arabski, więc jest to losowanie między łaciną a greką. Powiem po grecku.

OK. We’ll see if you’re correct at the end  of the programme. The apostrophe, it is true  

OK. Pod koniec programu sprawdzimy, czy masz rację . Prawdą jest, że apostrof

to say, is often misused. It’s put where it  shouldn’t be and not used where it should be.  

jest często niewłaściwie używany. Jest umieszczony tam, gdzie nie powinien i nie jest używany tam, gdzie powinien.

Is it important, though? Does it matter?  After all, in spoken English there is no  

Czy to jednak ważne? Czy to ma znaczenie? W końcu w mówionym angielskim nie ma

difference between ‘it’s’ with an  apostrophe and ‘its’ without. ‘Your’  

różnicy między „it” z apostrofem a „jego” bez. „Your”

and ‘you’re’ – short for ‘you are’ sound the  same. So what’s the problem in written English?

i „you're” – skrót od „you are” brzmią tak samo. Więc jaki jest problem w pisanym języku angielskim?

In many cases there isn’t a problem at  all. There would be very little confusion.  

W wielu przypadkach nie ma żadnego problemu . Byłoby bardzo mało zamieszania.

But I don’t think that means we should  just ignore the correct way to use them.  

Ale nie sądzę, że oznacza to, że powinniśmy po prostu ignorować właściwy sposób ich używania.

Sometimes it can be very important to make clear  if it’s a singular or plural or possessive.  

Czasami bardzo ważne może być wyjaśnienie, czy jest to liczba pojedyncza, mnoga czy dzierżawcza.

Another important thing to remember is that in CVs  and job applications a good standard of spelling  

Kolejną ważną rzeczą do zapamiętania jest to, że w CV i podaniach o pracę oczekuje się dobrego standardu ortografii

and punctuation is expected. Get it wrong  and you could miss out on a good opportunity.

i interpunkcji. Źle to zrobisz, a możesz przegapić dobrą okazję.

There is one group that has tried for  nearly 20 years to keep others to these high  

Jest jedna grupa, która przez prawie 20 lat próbowała utrzymać innych w tych wysokich

standards - The Apostrophe Protection Society.  They have publicly pointed out incorrect use  

standardach — Towarzystwo Ochrony Apostrofów. Publicznie wskazywali na niewłaściwe użycie

in public signs and communications – a tactic  that has not always been welcome or successful.  

w publicznych znakach i komunikatach – taktyka , która nie zawsze była mile widziana lub skuteczna.

But like the apostrophe itself, the group is in  danger. Here’s a BBC news report on the subject.

Ale podobnie jak sam apostrof, grupa jest w niebezpieczeństwie. Oto reportaż BBC na ten temat.

They linger above our letters, they  wander around the endings of our words,  

Zatrzymują się nad naszymi literami, wędrują wokół końcówek naszych słów,

but apostrophes, it seems, are an  endangered species. The Apostrophe  

ale apostrofy, jak się wydaje, są gatunkiem zagrożonym. Apostrophe

Protection Society – yes there really is one  – says their future is, well, up in the air.

Protection Society – tak, naprawdę istnieje – mówi, że ich przyszłość jest wisi w powietrzu.

How does he describe apostrophes?

Jak opisuje apostrofy?

Using metaphorical, poetic language, he says they  linger above our letters. To linger is a verb  

Używając metaforycznego, poetyckiego języka, mówi, że pozostają one nad naszymi listami. Zwlekać to czasownik

usually used to describe someone or something  staying somewhere before finally leaving.

zwykle używany do opisania kogoś lub czegoś przebywającego gdzieś przed ostatecznym opuszczeniem.

So, we have apostrophes lingering  above our letters and also he said  

Mamy więc apostrofy nad naszymi literami, a także powiedział, że

they wander around the ending of words.

wędrują wokół końcówek słów.

Yes, also a metaphorical use. To wander means  

Tak, także użycie metaforyczne. Wędrować oznacza

to walk slowly around without  any real purpose or urgency.

wędrować powoli, bez żadnego prawdziwego celu ani pośpiechu.

And he went on to say that the future  of the apostrophe is up in the air.  

I dodał, że przyszłość apostrofu wisi w powietrzu.

When something is up in the air,  it means its future is not certain,  

Kiedy coś wisi w powietrzu, oznacza to, że jego przyszłość nie jest pewna,

it’s not guaranteed. So if, for example,  your holiday plans are up in the air,  

nie jest gwarantowana. Jeśli więc na przykład Twoje plany urlopowe są nieaktualne,

it means that there is some kind of problem and  you might not be going on holiday after all.  

oznacza to, że wystąpił jakiś problem i być może wcale nie jedziesz na wakacje.

The person who founded The Apostrophe Protection  Society is John Edwards. Now 96 years old he has  

Osobą, która założyła Towarzystwo Ochrony Apostrofów, jest John Edwards. Teraz, w wieku 96 lat,

decided to give it up. Partly because of his age,  but also because he thinks that due to the impact  

postanowił to rzucić. Częściowo ze względu na swój wiek, ale także dlatego, że uważa, że ​​z powodu wpływu

of texting and social media he has lost the battle  against bad punctuation. So why has it come to  

SMS-ów i mediów społecznościowych przegrał walkę ze złą interpunkcją. Dlaczego więc do

this? Here he is explaining why he thinks people  aren’t bothered about using correct punctuation.

tego doszło? Tutaj wyjaśnia, dlaczego uważa, że ​​ludzie nie przejmują się używaniem poprawnej interpunkcji.

I think it’s a mixture of ignorance and laziness.  They’re too ignorant to know where it goes,  

Myślę, że to mieszanka ignorancji i lenistwa. Są zbyt nieświadomi, by wiedzieć, dokąd to zmierza,

they’re too lazy to learn so they just  don’t bother. The barbarians have won.

są zbyt leniwi, by się uczyć, więc po prostu nie zawracają sobie głowy. Barbarzyńcy zwyciężyli.

So what’s his reason?

Więc jaki jest jego powód?

He blames ignorance and laziness. Ignorance is a  lack of knowledge or understanding of something.  

Zarzuca ignorancję i lenistwo. Ignorancja to brak wiedzy lub zrozumienia czegoś. Według Edwardsa

So people don’t know the rules and are too  lazy to learn them, according to Edwards.

ludzie nie znają zasad i są zbyt leniwi, by się ich nauczyć.

Quite strong views there!

Tam są dość mocne widoki!

Yes, and you thought I was a pedant! He actually  goes further to say that the barbarians have won.  

Tak, a ty myślałeś, że jestem pedantem! W rzeczywistości posuwa się dalej, mówiąc, że barbarzyńcy zwyciężyli.

Barbarian is a historical word  for people who weren’t part of  

Barbarzyńca to historyczne określenie ludzi, którzy nie należeli do

so-called civilized society. They were seen as  violent and aggressive, primitive and uncivilized.

tak zwanego cywilizowanego społeczeństwa. Byli postrzegani jako brutalni i agresywni, prymitywni i niecywilizowani.

So it’s not a compliment then?

Więc to nie jest komplement?

Oh no!

O nie!

Right, before we review today’s  vocabulary, let’s have the answer  

Racja, zanim powtórzymy dzisiejsze słownictwo, poznajmy odpowiedź

to today’s quiz. Which language does the  word apostrophe come from? What did you say?

do dzisiejszego quizu. Z jakiego języka pochodzi słowo apostrof? Co powiedziałeś?

I went for Greek.

Poszedłem na grekę.

Congratulations to you and anyone else who  got that right. Greek is the right answer.  

Gratulacje dla Ciebie i każdego, kto dobrze to zrobił. Grecki jest właściwą odpowiedzią. A

Now let’s remind ourselves of today’s  vocabulary. First, what’s a pedant, Rob?

teraz przypomnijmy sobie dzisiejsze słownictwo. Po pierwsze, co to jest pedant, Rob?

A pedant is someone who corrects other  people’s small mistakes – particularly  

Pedantyk to ktoś, kto poprawia drobne błędy innych osób – zwłaszcza

in grammar and punctuation – but it’s  not the same as an English teacher!  

gramatyki i interpunkcji – ale to nie to samo, co nauczyciel angielskiego!

A pedant will correct native speakers’  mistakes too, and not in the classroom.

Pedant poprawi też błędy native speakerów, a nie na lekcji.

To linger means to stay somewhere for longer.

Zwlekać oznacza przebywać gdzieś dłużej.

To wander is to walk around without a real  purpose or intention to get somewhere quickly.

Wędrować to chodzić bez prawdziwego celu lub zamiaru szybkiego dotarcia gdzieś.

If your plans are up in the air, it means  they are at risk and might not happen.

Jeśli Twoje plany są nieaktualne, oznacza to, że są zagrożone i mogą się nie ziścić.

Ignorance is the state of not knowing  something that should be known.

Ignorancja to stan niewiedzy o czymś, co powinno być znane.

And finally, a barbarian is a word for a primitive  and uncivilized person. Right, we can’t linger in  

I wreszcie barbarzyńca to określenie osoby prymitywnej i niecywilizowanej. Racja, nie możemy zostać w

this studio as our six minutes are up. You can  find more from us about punctuation and many  

tym studio, ponieważ nasze sześć minut dobiegło końca. Możesz dowiedzieć się od nas więcej o interpunkcji i wielu

other aspects of English online, on social media  and on the BBC Learning English app. Bye for now.

innych aspektach języka angielskiego online, w mediach społecznościowych i w aplikacji BBC Learning English. Na razie. Do

Bye!

widzenia!

Welcome to 6 Minute English. In this programme we  

Witamy w 6-minutowym kursie angielskiego. W tym programie

bring you an expressive topic and  six items of vocabulary. I’m Neil…

przedstawiamy wyrazisty temat i sześć elementów słownictwa. Jestem Neil…

And I’m Tim. So, we had an argument  just before we started the show…

I jestem Tim. Więc pokłóciliśmy się tuż przed rozpoczęciem programu…

We did, Tim. But no hard feelings?

Pokłóciliśmy się, Tim. Ale bez urazy?

None. No hard feelings is something you  say to somebody you have argued with to  

Nic. Brak urazy to coś, co mówisz komuś, z kim się pokłóciłeś, aby

say you’d still like to be friends.  We often fall out over silly things…

powiedzieć, że nadal chcesz się przyjaźnić. Często kłócimy się o głupie rzeczy…

… Like who’s going to introduce the show…

… Na przykład, kto przedstawi program…

… Or who’s going to choose the quiz question.

… Albo kto wybierze pytanie do quizu.

But we understand each other. That’s  the important thing, isn't it?  

Ale rozumiemy się. To ważna rzecz, prawda? Nawiasem

To fall out with somebody by the way, is another  way of saying to argue or disagree with them.  

mówiąc, pokłócić się z kimś to inny sposób na powiedzenie, że należy się z nim kłócić lub nie zgadzać.

Do you know that you wave your arms  around a lot when you’re arguing, Tim?

Czy wiesz, że często machasz rękami podczas kłótni, Tim?

No, I didn’t know I did that.

Nie, nie wiedziałem, że to zrobiłem.

That isn’t very British.

To nie jest zbyt brytyjskie.

I know. Using gestures – or movements  you make with your hands or your head  

Ja wiem. Używanie gestów lub ruchów, które wykonujesz rękami lub głową,

to express what you are thinking of feeling –  is common in some countries but not in others.  

aby wyrazić to, co myślisz o uczuciach, jest powszechne w niektórych krajach, ale nie w innych.

Then there are some movements – like  shaking your head – which mostly means  

Są też pewne ruchy – takie jak potrząsanie głową – które przeważnie oznaczają

‘no’ but in some countries can mean the opposite.

„nie”, ale w niektórych krajach może oznaczać coś przeciwnego.

That’s right. In which country  does shaking your head mean ‘yes’,  

Zgadza się. W jakim kraju kręcenie głową oznacza „tak”,

Tim? Is it… a) Greece, 

Tim? Czy to… a) Grecja,

b) Japan or c) Bulgaria?

b) Japonia czy c) Bułgaria?

No idea – I’ll guess Greece. I do know that in  

Nie mam pojęcia – zgaduję, że Grecja. Wiem, że w

India people shake their heads  to mean lots of different things.

Indiach ludzie kręcą głowami, mając na myśli wiele różnych rzeczy.

There are plenty of gestures  you need to be careful with  

Jest wiele gestów, na które trzeba uważać,

when you’re meeting and greeting people  from a culture that’s different to your  

gdy spotykasz się i witasz ludzi z innej kultury niż Twoja

own – to avoid offending people  – or making an awkward faux pas…

własna – aby ich nie urazić – lub nie popełnić niezręcznego faux pas…

If you make a faux pas it means you say or do  something embarrassing in a social situation.  

Jeśli popełnisz faux pas, oznacza to, że mówisz lub zrobić coś krępującego w sytuacji towarzyskiej.

For example, our every day use of the thumbs-up  signal might offend people from the Middle East.

Na przykład używanie przez nas na co dzień kciuka w górę może urazić ludzi z Bliskiego Wschodu.

And to offend means to make  somebody angry or upset.

A obrażanie oznacza rozgniewanie lub zdenerwowanie kogoś.

Let’s hear now from Business Professor  Erin Meyer talking about how easy it is  

Posłuchajmy teraz, jak profesor biznesu Erin Meyer mówi o tym, jak łatwo jest źle

to misunderstand why people behave the way they do  

zrozumieć, dlaczego ludzie zachowują się tak, jak się zachowują

in everyday situations when we  don’t belong to the same culture.

w codziennych sytuacjach, kiedy nie należymy do tej samej kultury.

A while ago I was in Dubai and one of my students,  my Emirati students, was driving me home after a  

Jakiś czas temu byłam w Dubaju i jedna z moich uczennic z Emiratów odwoziła mnie do domu po

session and the car stopped at a light and she  rolled down the window, and she started shouting  

sesji. Samochód zatrzymał się na światłach, a ona opuściła szybę i zaczęła krzyczeć

at someone outside of the window. This guy was  crossing the street with a big box of cloth. And  

na kogoś za oknem. Ten facet przechodził przez ulicę z dużym pudłem ubrań. A

he started shouting back, and she opened up the  door, and they started gesticulating and shouting  

on zaczął krzyczeć, a ona otworzyła drzwi i zaczęli gestykulować i krzyczeć

at one another. And I thought, wow, they’re  having a huge fight, I thought maybe he was  

na siebie. I pomyślałem, wow, strasznie się kłócą, pomyślałem, że może

going to hit her. And she got back in the car,  and I said, well, what were you fighting about?  

ją uderzy. Wsiadła z powrotem do samochodu, a ja zapytałem, o co się pokłóciliście?

And she said, ‘Oh no, no, we weren’t fighting,  he was giving me directions to your hotel.’  

A ona na to: „O nie, nie, nie walczyliśmy, on dawał mi wskazówki dojazdu do twojego hotelu”.

And I thought that was a great example of how  someone from another culture may misperceive or  

Pomyślałem, że to świetny przykład tego, jak ktoś z innej kultury może źle postrzegać lub źle

misunderstand something as a fight when in fact  they were just being emotionally expressive.

rozumieć coś jako bójkę, kiedy w rzeczywistości po prostu wyrażali emocje.

Gesticulating – what does that mean?

Gestykulowanie – co to znaczy?

It means what I was doing earlier! – Waving  your arms around to express what you’re feeling.

To znaczy to, co robiłem wcześniej! – Machaj rękami, aby wyrazić, co czujesz.

Erin Meyer was worried because her student and the  

Erin Meyer martwiła się, ponieważ jej uczennica i

man on the street were shouting  and gesticulating at each other.  

mężczyzna na ulicy krzyczeli i gestykulowali do siebie.

She thought they were having a fight when in  fact they were just being emotionally expressive.

Myślała, że ​​się kłócą, podczas gdy w rzeczywistości po prostu wyrażali emocje.

And expressive means showing  what you think or feel.

Ekspresyjny oznacza pokazywanie tego, co myślisz lub czujesz.

You were nodding in agreement, there, Tim.  Which reminds me of our quiz question. In which  

Kiwałeś głową na znak zgody, Tim. Co przypomina mi nasze pytanie w quizie. W którym

country does shaking your head mean ‘yes’?  Is it… a) Greece, b) Japan or c) Bulgaria?

kraju kręcenie głową oznacza „tak”? Czy to… a) Grecja, b) Japonia czy c) Bułgaria?

I said Greece…

Powiedziałem Grecja…

And that’s the wrong answer, I’m  afraid. The right answer is Bulgaria.  

Obawiam się, że to zła odpowiedź . Prawidłowa odpowiedź to Bułgaria.

In some Southeastern European areas  such as Bulgaria and southern Albania,  

W niektórych regionach Europy Południowo-Wschodniej, takich jak Bułgaria i południowa Albania,

shaking your head is used to indicate "yes". In  those regions, nodding in fact means "no" as well.

potrząsanie głową oznacza „tak”. W tych regionach kiwanie głową oznacza również „nie”.

I hope I remember that the next time I  meet somebody from Southeastern Europe.OK,  

Mam nadzieję, że zapamiętam to następnym razem, gdy spotkam kogoś z Europy Południowo-Wschodniej. OK, czy

shall we look back at the words we learned today?

możemy spojrzeć wstecz na słowa, których się dzisiaj nauczyliśmy?

‘No hard feelings’ is something you  say to somebody you have argued with  

„Bez urazy” to coś, co mówisz komuś, z kim się pokłóciłeś

or beaten in a game or contest to  say you’d still like to be friends.

lub zostałeś pokonany w grze lub konkursie, aby powiedzieć, że nadal chcesz się przyjaźnić.

For example, “I always get the quiz questions  

Na przykład: „Zawsze odpowiadam na pytania w quizie

right – unlike you Neil.  But no hard feelings, OK?”

– w przeciwieństwie do ciebie, Neil. Ale bez urazy, dobrze?

That’s not a very realistic example, Tim…  

To niezbyt realistyczny przykład, Tim…

But I’ll let it go. Number two – ‘to fall out with  somebody’ means to argue or disagree with them.

Ale odpuszczę. Po drugie – „pokłócić się z kimś” oznacza spierać się lub nie zgadzać z nim.

“I fell out with my best friend at school. We  didn’t talk to each other for a whole week!”

„Pokłóciłem się z moim najlepszym przyjacielem w szkole. Nie rozmawialiśmy ze sobą przez cały tydzień!”

That must’ve been a serious disagreement,  Tim! What were you arguing about?

To musiała być poważna sprzeczka, Tim! O co się kłóciliście?

I can’t remember. It was a long time  ago. Number three – a ‘gesture’ is a  

nie pamiętam. To było dawno temu. Po trzecie – „gest” to

movement you make with your hands or head  to express what you are thinking or feeling.

ruch, który wykonujesz rękami lub głową, aby wyrazić to, co myślisz lub czujesz.

“She opened her arms wide  in a gesture of welcome.”

„Otworzyła szeroko ramiona w geście powitania”.

Or the verb – “I gestured to Neil that we  only had one minute left to finish the show!”

Albo czasownik – „Wskazałem Neilowi, że została nam tylko minuta do zakończenia pokazu!”

Is that true, Tim? You’re nodding your  head – but we should also quickly mention  

Czy to prawda, Timie? Kiwasz głową – ale powinniśmy też szybko wspomnieć o

‘gesticulate’ which means to make  gestures with your hands or arms!

„gestykulowaniu”, co oznacza wykonywanie gestów rękami lub ramionami!

A ‘faux pas’ is saying or doing something  embarrassing in a social situation.  

„Faux pas” to powiedzenie lub zrobienie czegoś krępującego w sytuacji społecznej.

For example, “I committed a serious faux pas  

Na przykład: „Popełniłem poważne faux pas

at a party last night – that I’m  too embarrassed to tell you about!”

na imprezie zeszłej nocy – wstydzę się o tym powiedzieć!”

Oh dear, Tim. I hope you didn’t  offend too many people – ‘offend’  

Och, kochanie, Timie. Mam nadzieję, że nie obraziłeś zbyt wielu osób – „obrażać”

is our next word – and it means  to make somebody angry or upset.

to nasze następne słowo – a oznacza to, że kogoś rozzłościsz lub zdenerwujesz.

Well, you’ve given us a good example  already, Neil, so let’s move on to  

Cóż, dałeś nam już dobry przykład , Neil, więc przejdźmy do

the final word – ‘expressive’ – which  means showing what you think or feel.

ostatniego słowa – „ekspresyjny” – co oznacza pokazanie, co myślisz lub czujesz.

“Tim has a very expressive face.”

„Tim ma bardzo wyrazistą twarz”.

Thanks! Another quick example – “I waved my hand  

Dzięki! Kolejny szybki przykład – „Machnąłem

expressively to signal to Neil that  it was time to finish the show.”

ekspresyjnie ręką, żeby zasygnalizować Neilowi, że czas kończyć przedstawienie”.

Taking my cue from Tim, that’s all for today.  But please remember to check out our Instagram,  

Biorąc przykład z Tima, to wszystko na dziś. Pamiętaj jednak, aby sprawdzić nasze strony na Instagramie,

Twitter, Facebook and YouTube pages.

Twitterze, Facebooku i YouTube.

Bye-bye! Goodbye!

PA pa! Do widzenia!

Hello. This is 6 Minute English  from BBC Learning English. I’m Neil.

Cześć. To jest 6-minutowy angielski od BBC Learning English. Jestem Neilem.

And I’m Rob.

A ja jestem Robem.

Bonjour, Rob! Kon’nichi’wa!

Bonjour, Rob! Kon'nichi'wa!

Excuse me?

¡Hola! ¿Cómo estás?

Przepraszam?

Hola! ¿Cómo estás?

Rob Oh, OK, I think Neil’s saying  

Rob Och, OK, myślę, że Neil mówi

‘hello’ in different languages – French, was it?  And then.. Japanese? And… Spanish? Is that right?

„cześć” w różnych językach – po francusku, prawda? A potem... japoński? I hiszpański? Czy to prawda?

¡Si, muy bien!

¡Si, muy bien!

The English are famously slow to learn other  languages. But it seems that Rob and I - and of  

Anglicy słyną z powolności w nauce innych języków. Ale wygląda na to, że Rob i ja – i

course you - our global audience here at 6 Minute  English - are good examples of polyglots – people  

oczywiście wy – nasza globalna publiczność w 6 Minute English – jesteśmy dobrymi przykładami poliglotów – ludzi

who speak more than one language, sometimes  known as 'superlinguists'. People who speak  

mówiących więcej niż jednym językiem, czasami nazywanych „superlingwistami”. Osoby, które mówią

multiple languages benefit from many advantages,  as we’ll be hearing in this programme.

wieloma językami, odnoszą wiele korzyści, o czym przekonamy się w tym programie.

That word polyglot sounds familiar, Neil.  Doesn’t the prefix – poly – mean, ‘many’?

To słowo poliglota brzmi znajomo, Neil. Czy przedrostek – poli – nie oznacza „wielu”?

That’s right, like polygon  – a shape with many sides.

Zgadza się, jak wielokąt – kształt o wielu bokach.

Or polymath – someone who knows many things.

Lub erudyta – ktoś, kto wie wiele rzeczy.

And speaking of knowing things,  it’s time for my quiz question.  

A mówiąc o wiedzy, czas na moje pytanie quizowe.

The word polyglot comes from Greek and is  made up of two parts: poly, which as Rob says,  

Słowo poliglota pochodzi z języka greckiego i składa się z dwóch części: poly, co jak mówi Rob

means ‘many’, and ‘glot’. But what does  ‘glot’ mean? What is the meaning of the word  

oznacza „wiele” oraz „glot”. Ale co oznacza „glot”? Jakie jest znaczenie słowa

polyglot? Is it: a) many words?, 

poliglota? Czy to: a) wiele słów?,

b) many sounds? or c) many tongues?

b) wiele dźwięków? lub c) wiele języków?

Well, there’s three syllables in ‘polyglot’,  Neil, so I reckon it’s b), many sounds.

Cóż, w słowie „poliglota” są trzy sylaby, Neil, więc myślę, że to b), wiele dźwięków.

OK, Rob, we’ll find out if that’s  right at the end of the programme.  

OK, Rob, dowiemy się, czy to pod koniec programu.

But leaving aside the origins of the word,  what exactly does being a polyglot involve?  

Ale pomijając pochodzenie tego słowa, co dokładnie oznacza bycie poliglotą?

British-born polyglot, Richard  Simcot speaks eleven languages.  

Urodzony w Wielkiej Brytanii poliglota Richard Simcot mówi w jedenastu językach.

Listen to his definition as he speaks to BBC  World Service programme, The Documentary:

Posłuchaj jego definicji w programie BBC World Service, The Documentary:

A polyglot for me can be anyone who  identifies with that term – it’s  

Dla mnie poliglotą może być każdy, kto identyfikuje się z tym terminem – to

somebody who learns languages that they  don’t necessarily need for their lives,  

ktoś, kto uczy się języków, które niekoniecznie są mu potrzebne w życiu,

but just out of sheer enjoyment, pleasure or  fascination with another language or culture.

ale po prostu przyjemność, przyjemność lub fascynacja innym językiem lub kulturą.

For Richard, being a polyglot  simply means identifying with  

Dla Richarda bycie poliglotą oznacza po prostu identyfikowanie się z

the idea - feeling that you are  similar or closely connected to it.

ideą – poczucie, że jesteś do niej podobny lub blisko z nią związany.

He says polyglots learn languages  not because they have to,  

Mówi, że poligloci uczą się języków nie dlatego, że muszą,

but for the sheer enjoyment,  which means, ‘nothing except’  

ale dla czystej przyjemności, co oznacza „nic poza”

enjoyment. Richard uses the word sheer to  emphasise how strong and pure this enjoyment is.

przyjemnością. Richard używa słowa czysta, aby podkreślić, jak silna i czysta jest ta przyjemność.

As well as the pleasure of speaking other  languages, polyglots are also better at  

Oprócz przyjemności mówienia innymi językami, poligloci są również lepsi w

communicating with others. My favourite quote  by South Africa’s first black president,  

komunikowaniu się z innymi. Mój ulubiony cytat pierwszego czarnoskórego prezydenta RPA,

Nelson Mandela, is: "If you talk to a man in a  language he understands, that goes to his head.  

Nelsona Mandeli, brzmi: „Jeśli rozmawiasz z mężczyzną w języku, który on rozumie, to trafia do jego głowy.

If you talk to him in his  language, that goes to his heart."

Jeśli mówisz do niego w jego języku, trafia to do jego serca”.

How inspiring, Rob – I’m lost  for words! Here’s another:  

Jakie to inspirujące, Rob – brak mi słów! Oto inny:

‘To have another language is  to possess a second soul’.

„Posiadanie innego języka to posiadanie drugiej duszy”.

So language learning is good for the head, heart  and soul – a person’s spirit or the part of them  

Nauka języka jest więc dobra dla głowy, serca i duszy — ducha osoby lub jej części, o

which is believed to continue  existing after death.

której uważa się, że istnieje nadal po śmierci.

Yes – and what’s more, language  learning is good for the brain too.  

Tak – i co więcej, nauka języka dobrze wpływa też na mózg.

That’s according to Harvard neuroscientist,  Eve Fedorenko.She’s researched the effects  

Tak twierdzi neuronaukowiec z Harvardu, Eve Fedorenko. Badała wpływ

of speaking multiple languages on  the brains of growing children.

mówienia wieloma językami na mózgi dorastających dzieci.

Eve predicted that multilingual children would  have hyperactive language brains. But what she  

Eve przewidziała, że ​​wielojęzyczne dzieci będą miały nadpobudliwe mózgi językowe. Ale to, co

actually found surprised her, as she explains  here to BBC World Service’s The Documentary:

faktycznie odkryła, zaskoczyło ją, jak wyjaśnia w programie BBC World Service The Documentary:

What we found – this is now people who  already have proficiency in multiple  

Co odkryliśmy – to ludzie, którzy już biegle posługują się wieloma

languages - what we found is that their  language regions appear to be smaller,  

językami – odkryliśmy, że ich regiony językowe wydają się być mniejsze

and that was surprising… and as people get better  and better, more automatic at performing the task,  

i że było zaskakujące… a kiedy ludzie stają się lepsi i lepsi, bardziej automatycznie wykonują zadanie,

the activations shrink, so to speak, over  time, it becomes so that you don’t have to  

aktywacje zmniejszają się, że tak powiem, z czasem staje się tak, że nie musisz

use as much brain tissue to do the task  as well, so you become more efficient.

używać tak dużej ilości tkanki mózgowej, aby wykonać zadanie , dzięki czemu stajesz się bardziej wydajny.

Eve was testing children who already have language  

Eve testowała dzieci, które mają już

proficiency – the skill and ability to  do something, such as speak a language.

biegłość językową – umiejętność i zdolność do robienia czegoś, na przykład mówienia językiem.

Her surprising discovery was that the  language regions of these children’s  

Jej zaskakującym odkryciem było to, że regiony językowe mózgów tych dzieci

brains were shrinking – not because  their speaking skills were getting worse,  

kurczyły się – nie dlatego, że ich umiejętności mówienia się pogarszały,

but the opposite; as they learned  and repeated language patterns,  

ale wręcz przeciwnie; w miarę jak uczyli się i powtarzali wzorce językowe,

their brain tissue became more efficient  – worked quicker and more effectively.

jej tkanka mózgowa stawała się bardziej wydajna – pracowała szybciej i skuteczniej.

It’s suggested that this increased efficiency  is a result of exposure to different languages.

Sugeruje się, że ta zwiększona wydajność jest wynikiem kontaktu z różnymi językami.

So that proves it, Neil: speaking many languages  is good for the head, heart, mind and soul!

A więc to dowodzi, Neil: mówienie wieloma językami jest dobre dla głowy, serca, umysłu i duszy!

You took the words right out of my mouth!

Wyjąłeś mi to z ust!

And speaking of words, what does the ‘glot’ in  polyglot actually mean? Was my answer correct?

A mówiąc o słowach, co właściwie oznacza „glot” w poliglocie? Czy moja odpowiedź była poprawna?

Ah, that’s right. In my quiz question I asked  you for the meaning of the word ‘polyglot’.

Ach, zgadza się. W moim pytaniu quizowym zapytałem Cię o znaczenie słowa „poliglota”.

I said, b) many sounds.

Powiedziałem, b) wiele dźwięków.

But in fact the correct answer was c)  many tongues. You may be a polyglot, Rob,  

Ale w rzeczywistości poprawna odpowiedź brzmiała: c) wiele języków. Możesz być poliglotą, Rob,

but you’re not quite a polymath yet!

ale nie jesteś jeszcze erudytą!

OK, well, let me get my brain tissues  working by recapping the vocabulary,  

OK, pozwól mi uruchomić moje tkanki mózgowe, powtarzając słownictwo,

starting with polyglot – someone  who speaks many languages.

zaczynając od poligloty — kogoś, kto mówi wieloma językami.

The language centres in a polyglot’s brain  

Ośrodki językowe w mózgu poligloty

are efficient – theywork quickly  and effectively in an organised way.

są sprawne – działają szybko i skutecznie w zorganizowany sposób.

Proficiency means the skill and ability  to do something well. And if you identify  

Biegłość oznacza umiejętność i zdolność do robienia czegoś dobrze. A jeśli identyfikujesz się

with something, you feel you are  similar or closely connected to it.

z czymś, czujesz, że jesteś z tym podobny lub blisko związany.

Polyglots learn languages for the  sheer enjoyment of it – a word  

Poligloci uczą się języków dla czystej przyjemności – słowa

meaning ‘nothing except‘ which is used  to emphasise the strength of feeling.

oznaczającego „nic poza”, które jest używane dla podkreślenia siły uczuć.

So speaking many languages is good for mind  and soul – a person’s non-physical spirit  

Tak więc mówienie wieloma językami jest dobre dla umysłu i duszy – niefizycznego ducha człowieka,

which some believe to continue after death.

który według niektórych trwa po śmierci.

That’s it for this programme, but to discover more  about language learning, including some useful  

To wszystko w tym programie, ale aby dowiedzieć się więcej o nauce języków, w tym kilka przydatnych

practical tips, check out The Superlinguists  series from BBC World Service’s The Documentary!

praktycznych wskazówek, zapoznaj się z serią The Superlinguists w dokumencie The Documentary BBC World Service!

Bye for now!

Na razie! Do

Bye!

widzenia!

Hello. This is 6 Minute English  from BBC Learning English. I’m Neil.

Cześć. To jest 6-minutowy angielski od BBC Learning English. Jestem Neilem.

And I’m Sam.

A ja jestem Sam.

Tell me, Sam, do you think Neil Armstrong  

Powiedz mi, Sam, czy myślisz, że Neil Armstrong

really landed on the Moon in 1969? I mean,  that must be fake news! And who shot JFK?  

naprawdę wylądował na Księżycu w 1969 roku? To znaczy, to musi być fałszywa wiadomość! A kto zastrzelił JFK?

Surely the CIA were involved? Unless it was  the giant lizards controlling the government!

Czy na pewno CIA było w to zamieszane? Chyba że to gigantyczne jaszczurki kontrolujące rząd!

Oh dear! It looks like reading online conspiracies  has sent Neil down the rabbit hole – an expression  

O jej! Wygląda na to, że czytanie internetowych spisków sprowadziło Neila do króliczej nory – wyrażenie

used to describe a situation which seems  interesting and uncomplicated at first  

używane do opisania sytuacji, która na pierwszy rzut oka wydaje się interesująca i nieskomplikowana,

but ends up becoming strange, confusing and hard  to escape from. Luckily in this programme we’ll  

ale w końcu staje się dziwna, zagmatwana i trudna do ucieczki. Na szczęście w tym programie

be hearing some advice on how to talk to people  who’ve become convinced by online conspiracies.

usłyszymy kilka rad, jak rozmawiać z ludźmi, których przekonały internetowe spiski.

It seems that during times of crisis,  as people feel uncertain and fearful,  

Wydaje się, że w czasach kryzysu, gdy ludzie czują się niepewni i przestraszeni,

they actively look for  information to feel more secure.

aktywnie szukają informacji, aby poczuć się bezpieczniej.

Nowadays this information is often found online,  

Obecnie informacje te często można znaleźć w Internecie

and while there are reliable facts out  there, there’s also a lot of misinformation.

i chociaż istnieją wiarygodne fakty , jest też wiele błędnych informacji.

Somebody who’s the target of many conspiracy  theories is Microsoft’s Bill Gates and our  

Osobą, która jest celem wielu teorii spiskowych, jest Bill Gates z Microsoftu, a nasi

BBC fact checkers have been busy debunking - or  exposing – some of the more bizarre accusations  

weryfikatorzy faktów z BBC byli zajęci obalaniem lub ujawnianiem niektórych z bardziej dziwacznych oskarżeń

made against him. But what strange behaviour  has Bill Gates been accused of recently?  

skierowanych przeciwko niemu. Ale o jakie dziwne zachowanie ostatnio oskarżono Billa Gatesa?

That’s my quiz question for today. Is it: a) being a member of the Chinese Communist Party?, 

To moje pytanie quizowe na dziś. Czy to: a) bycie członkiem Komunistycznej Partii Chin?,

b) being an alien lizard?, or c) being involved in the assassination of JFK?

b) bycie jaszczurką z kosmosu? lub c) udział w zabójstwie JFK?

They all sounds pretty silly to me but  I’ll guess b) being an alien lizard.

Wszystkie brzmią dla mnie dość głupio, ale zgaduję, że b) jest obcą jaszczurką.

OK, Sam, if you say so! We’ll find out  the answer later. Now, I’m not the only  

OK, Sam, skoro tak mówisz! Odpowiedź poznamy później. Nie jestem jedyną

one who’s been doing some internet research. Ever  since the outbreak of the Covid pandemic there’s  

osobą, która szuka informacji w Internecie. Od wybuchu pandemii Covida pojawiła się

been an avalanche of online conspiracies  linking Bill Gates to the coronavirus.  

lawina internetowych spisków łączących Billa Gatesa z koronawirusem.

Here’s Marianna Spring, presenter of BBC World  Service programme, Trending, to tell us more:

Oto Marianna Spring, prezenterka programu BBC World Service, Trending, która mówi nam więcej:

The Microsoft founder is  a rich and powerful person  

Założyciel firmy Microsoft jest bogatą i potężną osobą

and he’s funded research into vaccines  – that’s why he’s become a target.  

i finansuje badania nad szczepionkami – dlatego stał się celem.

Some of the claims are bonkers – that he wants  to use the virus as a pretext to microchip  

Niektóre z twierdzeń są szalone – że chce wykorzystać wirusa jako pretekst do wszczepienia mikroczipu

everyone in the world. Others say a vaccine  would actually kill people rather than save their  

wszystkim na świecie. Inni twierdzą, że szczepionka w rzeczywistości zabijałaby ludzi, zamiast ratować im

lives. These ideas are without any evidence. We  should treat them with the disdain they deserve.

życie. Te idee nie mają żadnych dowodów. Powinniśmy traktować ich z pogardą, na jaką zasługują.

Some conspiracies claim that Bill Gates  wants to implant microchips in people  

Niektóre spiski twierdzą, że Bill Gates chce wszczepiać ludziom mikroczipy

and that he’s using the coronavirus as  a pretext - a pretend reason for doing  

i wykorzystuje koronawirusa jako pretekst – udawany powód do zrobienia

something that is used to hide the real reason.

czegoś, co służy ukryciu prawdziwego powodu.

Claims like these are described as  bonkers – an informal way to say silly,  

Twierdzenia takie jak te są określane jako „ szaleńcy” – nieformalny sposób na powiedzenie, że są głupie,

stupid or crazy, and should  therefore be treated with  

głupie lub szalone i dlatego należy je traktować z

disdain - disliking something because you feel  it does not deserve your attention or respect.

pogardą – nie lubić czegoś, ponieważ uważasz, że nie zasługuje na twoją uwagę ani szacunek.

But while you might not believe such bonkers  theories yourself, it’s not hard to see  

Chociaż sam możesz nie wierzyć w takie szalone teorie, nietrudno dostrzec,

how people looking for answers can  get sucked down online rabbit holes.

jak ludzie szukający odpowiedzi mogą zostać wessani do króliczych nor.

So how would you deal some someone  spreading baseless conspiracies  

Jak więc poradziłbyś sobie z kimś, kto rozpowszechnia bezpodstawne spiski

about Covid vaccines or Bill Gates? The BBC’s  Trending programme spoke to Dr Jovan Byford,  

na temat szczepionek Covid lub Billa Gatesa? Program Trending BBC rozmawiał o tym z dr Jovanem Byfordem,

senior psychology lecturer with  the Open University, about it.

starszym wykładowcą psychologii na Open University.

He thinks it’s important to separate the  conspiracy from the theorist. The former,  

Uważa, że ​​ważne jest oddzielenie spisku od teoretyka. To pierwsze,

the belief, we have to dismiss, but the  latter, the person, is more complex.

przekonanie, musimy odrzucić, ale drugie, osoba, jest bardziej złożone.

Here’s BBC Trending'spresenter, Marianna  Spring, again to sum up Dr Byford’s advice:

Oto prezenterka BBC Trending, Marianna Spring, ponownie podsumowująca radę dr Byforda:

How do you talk to someone who’s at risk of being  sucked into the rabbit hole? First, establish  

Jak rozmawiać z kimś, kto może zostać wessany do króliczej nory? Najpierw ustal

a basis of understanding. Approach them on their  own terms and avoid sweeping dismissals or saying,  

podstawę zrozumienia. Podchodź do nich na ich własnych warunkach i unikaj masowych zwolnień lub mówienia:

“you’re wrong!”. Try not to judge. And try to  get to the bottom of the often legitimate concern  

„Mylisz się!”. Staraj się nie oceniać. I spróbuj dotrzeć do sedna często uzasadnionych obaw

at the heart of the conspiracy. Present them with  facts and research. Try to do this neutrally. You  

w sercu spisku. Przedstaw im fakty i badania. Spróbuj zrobić to neutralnie.

can’t force anyone to change their mind but  you can make sure they have valid information.

Nie możesz nikogo zmusić do zmiany zdania, ale możesz upewnić się, że ma ważne informacje.

While some conspiracies may be harmless, others  are more dangerous. People thinking that vaccines  

Chociaż niektóre spiski mogą być nieszkodliwe, inne są bardziej niebezpieczne. Ludzie myślący, że szczepionki

will kill them might worsen the coronavirus  situation worldwide, so we need to get to the  

ich zabiją, mogą pogorszyć sytuację związaną z koronawirusem na całym świecie, dlatego musimy dotrzeć do

bottom of these claims - discover the real but  sometimes hidden reason why something happens.

sedna tych twierdzeń – odkryć prawdziwy, ale czasami ukryty powód, dla którego coś się dzieje.

A good way to engage people  in discussion is to avoid  

Dobrym sposobem na zaangażowanie ludzi w dyskusję jest unikanie

sweeping claims or statements - speaking  or writing about things in a way that is  

ogólnych twierdzeń lub stwierdzeń – mówienie lub pisanie o rzeczach w sposób, który jest

too general and does not carefully  consider all the relevant facts.

zbyt ogólny i nie uwzględnia dokładnie wszystkich istotnych faktów.

And by doing so calmly and neutrally  you might persuade them to reconsider  

A robiąc to spokojnie i neutralnie możesz przekonać ich do ponownego rozważenia

the funny business Bill Gates  is supposedly involved with.

zabawnej sprawy, w którą rzekomo zamieszany jest Bill Gates.

Ah yes, you mean our quiz question. I asked you  

Ach tak, masz na myśli nasze pytanie quizowe. Zapytałem, o

what Bill Gates has recently been  accused of by conspiracy theorists.

co ostatnio Bill Gates został oskarżony przez teoretyków spiskowych.

And I said b) being an alien lizard. But thinking  about it now, that seems pretty unlikely!

I powiedziałem b) bycie obcą jaszczurką. Ale myśląc o tym teraz, wydaje się to mało prawdopodobne!

In fact the answer was a) being a  member of the Chinese Communist Party.

W rzeczywistości odpowiedź brzmiała: a) bycie członkiem Komunistycznej Partii Chin.

OK. So today we’ve been hearing advice on  how to deal with online conspiracy theories,  

OK. Dlatego dzisiaj słyszeliśmy porady, jak radzić sobie z internetowymi teoriami spiskowymi, z

some of which are totally bonkers –  silly, stupid and crazy - or involve  

których niektóre są totalnie szalone – głupie, głupie i szalone – lub zawierają

a complicated pretext – a pretend reason  used to hide someone’s true motivation.

skomplikowany pretekst – udawany powód, który służy do ukrycia czyjejś prawdziwej motywacji.

These can be treated with  disdain – dislike because  

Można je traktować z pogardą – niechęcią, ponieważ nie

they are unworthy of our attention or respect.

są warte naszej uwagi ani szacunku.

But with so many conspiracies online, it’s easy  to get lost down the rabbit hole – intrigued  

Ale przy tak wielu spiskach online łatwo jest zgubić się w króliczej norze – zaintrygowana

by a situation which seems interesting but  ends up confusing and hard to escape from.

sytuacja, która wydaje się interesująca, ale w końcu jest zagmatwana i trudna do ucieczki.

It’s important to get to the bottom of these  

Ważne jest, aby dotrzeć do sedna tych

theories - discover the real  but hidden reason behind them.

teorii — odkryć prawdziwy , ale ukryty za nimi powód.

And to present people with facts, avoiding  sweeping – or over-generalised – statements.

I przedstawiać ludziom fakty, unikając ogólnych – lub nadmiernie uogólnionych – stwierdzeń.

That’s all for this programme. Goodbye for now!

To wszystko w tym programie. Na razie!

Bye bye!

PA pa!

Hello. Welcome to 6 Minute English, I'm Neil.

Cześć. Witam w 6-minutowym angielskim, jestem Neil.

And I'm Rob.

A ja jestem Robem.

We're going to be looking at a  letter from the English alphabet.  

Będziemy patrzeć na literę z alfabetu angielskiego.

It’s a letter which has a particular  meaning when used at the end of a  

Jest to list, który ma szczególne znaczenie, gdy jest używany na końcu

piece of informal writing such as  letters, emails, texts and messages.

nieformalnego pisma, takiego jak listy, e-maile, SMS-y i wiadomości.

I’m very EXcited.

Jestem bardzo podekscytowany.

Ha ha, very good, very good Rob!

Ha ha, bardzo dobrze, bardzo dobrze Rob!

My EXpectations are really high.

Moje OCZEKIWANIA są naprawdę duże.

Yep, that's another good one.

Tak, to kolejny dobry.

Is it an EXtraordinary letter?

Czy to niezwykły list?

OK, thank you Rob, that’s enough of  your jokes. I’m getting EXasperated! Oh,  

OK, dziękuję, Rob, wystarczy tych żartów. Zaczynam się denerwować! Och,

now you’ve got me at it! Well, no prizes for  guessing what letter we’re focussing on today?

teraz mnie namówiłeś! Cóż, nie ma nagród za odgadnięcie, na której literze dzisiaj się skupiamy?

Why?

Dlaczego?

No, it’s not Y.

Nie, to nie Y.

No, I didn’t mean the letter ‘y’, I meant the  word ‘why’, as in - why are there no prizes?

Nie, nie chodziło mi o literę „y”, chodziło mi o słowo „dlaczego”, jak w – dlaczego nie ma nagród?

Because of all the not so subtle clues  you’ve been giving. The letter is X.

Z powodu tych wszystkich niezbyt subtelnych wskazówek, które dawałeś. Litera to X.

Yes. Exactly.

Tak. Dokładnie.

Alright, I think we get the  idea! Before we go much further,  

W porządku, myślę, że rozumiemy o co chodzi ! Zanim przejdziemy dalej,

let’s have a question. English has 26  letters. Which language has 74 letters?

zadajmy sobie pytanie. Angielski ma 26 liter. Który język ma 74 litery?

a) Khmer (Cambodian)

a) khmerski (kambodżański)

b) Hindi or

b) hindi lub

c) Armenian

c) ormiański

Any ideas Rob?

Jakieś pomysły Rob?

An excellent question but quite  obscure, I’m going to say b) Hindi.

Doskonałe pytanie, ale dość niejasne, powiem b) Hindi.

Well, I'll have the answer later on. Now,  

Cóż, później będę miał odpowiedź. A teraz

Rob, what does the letter X all by  itself at the end of a message mean?

Rob, co oznacza sama litera X na końcu wiadomości?

Well, it means a kiss. The more kisses,  the more affection you are showing.

Cóż, to oznacza pocałunek. Im więcej pocałunków, tym więcej okazujesz uczucia.

Where does this concept of putting an X  to mean a kiss come from? Dr Laura Wright  

Skąd wziął się pomysł umieszczania X na oznaczenie pocałunku? Dr Laura Wright

is from the Faculty of English at Cambridge  University and she appeared on the BBC Radio 4  

jest z Wydziału Anglistyki Uniwersytetu Cambridge i wystąpiła w

programme Word of Mouth. When does she say this  practice started and where does it come from?

programie Word of Mouth w BBC Radio 4. Jak mówi, kiedy zaczęła się ta praktyka i skąd się wzięła?

Well, we’ve been adding Xs for kisses at  the bottom of letters since at least 1763.  

Cóż, od co najmniej 1763 roku dodajemy X do pocałunków na dole listów.

The very first one we know of had seven Xs. I  have to say, I haven’t gone to seven ever. We get  

Pierwszy, o którym wiemy, miał siedem X-ów. Muszę powiedzieć, że nigdy nie byłem w siódemce. Dostajemy

X from the Roman alphabet which got it from the  Greek alphabet, pronounced /ks/ and the Romans...

X z alfabetu łacińskiego, który pochodzi z alfabetu greckiego, wymawianego /ks/ i Rzymian...

Presenter: That’s nearly a kiss, isn’t it?

Prezenter: To prawie pocałunek, prawda?

Yes it is, isn’t it? I think  a penny’s just dropped there.

Tak jest, prawda? Wydaje mi się, że właśnie tam spadł grosz.

Presenter: It has, clunk.

Prezenter: Ma, clunk.

What do we learn about the  origins of the X for kisses?

Czego dowiadujemy się o pochodzeniu X oznaczającego pocałunki?

Well, it’s been used since at least 1763,  

Cóż, jest używany co najmniej od 1763 roku

and it comes from the Roman alphabet  and they got it from the Greeks.

i pochodzi z alfabetu rzymskiego, a oni przejęli go od Greków.

And why did this come to mean a kiss?

I dlaczego zaczęło to oznaczać pocałunek?

Well, Dr Wright suggests it’s because  of the original pronunciation - /ks/.

Cóż, dr Wright sugeruje, że wynika to z oryginalnej wymowy – /ks/.

And at the point the presenter  made the connection, didn’t he?

I w tym momencie prezenter nawiązał połączenie, prawda?

Yes, he did. And Dr Wright used a phrase for  when someone suddenly understands something,  

Tak, zrobił. A dr Wright użył wyrażenia, gdy ktoś nagle coś rozumie,

particularly something that is obvious to  others. She said the penny has just dropped.

szczególnie coś, co jest oczywiste dla innych. Powiedziała, że ​​grosz właśnie spadł.

And this has got nothing to do with a penny, which  is small coin, actually dropping anywhere. But  

I nie ma to nic wspólnego z pensem, który jest małą monetą, która właściwie spada gdziekolwiek. Ale

the presenter makes a joke by using a word we  use for the noise of something falling, clunk.

prezenter żartuje, używając słowa, którego używamy na określenie odgłosu czegoś spadającego, brzęk.

Although, to be honest, a penny would  never really clunk. That’s more like the  

Chociaż, szczerze mówiąc, grosz nigdy by nie brzęknął. Bardziej przypomina

noise two heavy metal objects would make  - the clunk of a car door, for example.

dźwięk, jaki wydają dwa ciężkie metalowe przedmioty — na przykład stukanie drzwi samochodu.

Let’s listen to that exchange again.

Posłuchajmy tej wymiany zdań jeszcze raz.

Well, we’ve been adding Xs for kisses  at the bottom of letters since at least  

Cóż, od co najmniej 1763 roku dodajemy X za pocałunki na dole listów.

1763. The very first one we know of had seven Xs.  I have to say I haven’t gone to seven ever. We get  

Pierwszy, o którym wiemy, miał siedem X. Muszę powiedzieć, że nigdy nie byłem w siódemce. Dostajemy

X from the Roman alphabet which got it from the  Greek alphabet, pronounced /ks/ and the Romans...

X z alfabetu łacińskiego, który pochodzi z alfabetu greckiego, wymawianego /ks/ i Rzymian...

Presenter: That’s nearly a kiss, isn’t it?

Prezenter: To prawie pocałunek, prawda?

Yes it is, isn’t it? I think  a penny’s just dropped there.

Tak jest, prawda? Wydaje mi się, że właśnie tam spadł grosz.

Presenter: It has, clunk.

Prezenter: Ma, clunk.

One thing to note about putting an X at the end of  a communication is that it is not something you do  

Jedną rzeczą, na którą należy zwrócić uwagę, jeśli chodzi o umieszczanie X na końcu komunikatu, jest to, że nie jest to coś, co robisz

for everyone. It’s usually only to friends  and family members, people you might kiss  

dla wszystkich. Zwykle jest to tylko dla przyjaciół i członków rodziny, osób, które możesz pocałować

in real life. Professor Nils Langer from the  University of Bristol told a story about a  

w prawdziwym życiu. Profesor Nils Langer z University of Bristol opowiedział historię

colleague of his who wasn’t too familiar  with this convention. What was her mistake?

swojego kolegi, który nie był zbyt obeznany z tą konwencją. Jaki był jej błąd?

A colleague of mine from Bristol,  who... when she came over from Germany  

Moja koleżanka z Bristolu, która… jak przyjechała z Niemiec,

thought that X was just the normal  way of closing a letter in England  

pomyślała, że ​​X to normalny sposób zamykania listu w Anglii…

and so she would finish any letter with  Xs, even a letter to the Inland Revenue.  

i tak kończyła X-ami każdy list , nawet list do Urzędu Skarbowego. Tak

We never heard, really, how the Inland Revenue  responded to these letters with these Xs.

naprawdę nigdy nie słyszeliśmy, jak Urząd Skarbowy odpowiedział na te listy tymi X-ami.

Presenter: They docked her  another 20 quid, I think!

Prezenter: Zadokowali jej kolejne 20 funtów, jak sądzę!

What was her mistake, Rob?

Jaki był jej błąd, Rob?

She didn’t realise that you don’t put an X  on every communication. So she even put it  

Nie zdawała sobie sprawy, że nie stawia się X przy każdej komunikacji. Więc umieściła to nawet

on business letter including  one to the Inland Revenue,  

w liście biznesowym, w tym jednym do Inland Revenue,

which is the government department  in the UK that deals with tax.

czyli departamentu rządowego w Wielkiej Brytanii zajmującego się podatkami.

We don’t know how the tax people  felt about the letter with kisses.  

Nie wiemy, co o liście z pocałunkami myśleli podatnicy.

But the presenter joked about what  their response would have been.

Ale prezenter żartował, jaka byłaby ich reakcja.

Yes, he joked that they probably docked her  another 20 quid. To dock money is to cut the  

Tak, żartował, że prawdopodobnie potrącili jej kolejne 20 funtów. Zadokować pieniądze to zmniejszyć

amount of money you are expecting to receive  and a quid is a slang word for a British pound.

ilość pieniędzy, które spodziewasz się otrzymać, a funt to slangowe określenie funta brytyjskiego.

Time now for the answer to our question.  English has 26 letters. Which language  

Czas teraz na odpowiedź na nasze pytanie. Angielski ma 26 liter. Który język

has 74 letters? Is it… a) Khmer (Cambodian) 

ma 74 litery? Czy to... a) khmerski (kambodżański)

b) Hindi or c) Armenian?

b) hindi czy c) ormiański?

I guessed b) Hindi.

Domyśliłem się b) Hindi.

Well, I suppose it was a one in three chance, but  not correct this time. The answer is a) Khmer.  

Cóż, przypuszczam, że była to szansa jedna na trzy, ale tym razem niepoprawna. Odpowiedź brzmi: a) Khmer.

Very well done if you knew that. Now on to  the vocabulary we looked at in this programme.

Bardzo dobrze zrobione, gdybyś to wiedział. Przejdźmy teraz do słownictwa, któremu przyglądaliśmy się w tym programie.

We started with a penny. A penny is an English  coin. A hundred pennies makes one pound sterling.

Zaczęliśmy od grosza. Penny to angielska moneta. Sto pensów to jeden funt szterling.

The phrase, the penny has dropped, means that  someone has suddenly understood something.

Wyrażenie grosz spadło oznacza, że ktoś nagle coś zrozumiał.

A clunk is the noise of two  heavy objects hitting each other.

Stuknięcie to odgłos uderzania o siebie dwóch ciężkich przedmiotów.

The Inland Revenue is the UK’s tax authority.

Inland Revenue jest organem podatkowym Wielkiej Brytanii.

If you dock money from someone, you  reduce the amount of money you pay them.  

Jeśli pobierasz od kogoś pieniądze, zmniejszasz kwotę, którą im płacisz.

For example, as an employee in the UK your  tax is automatically docked from your salary.

Na przykład, jeśli jesteś pracownikiem w Wielkiej Brytanii, Twój podatek jest automatycznie potrącany z Twojej pensji.

And finally, a quid, which is a slang term for  one pound sterling. Right, before they start  

I wreszcie funt, który w slangu oznacza jednego funta szterlinga. Racja, zanim zaczną

docking our pay for being late, it’s time to say  goodbye. Find us on Instagram, Facebook, Twitter,  

odejmować nam wypłatę za spóźnienie, czas się pożegnać. Znajdź nas na Instagramie, Facebooku, Twitterze,

YouTube, our App and of course the website  bbclearningenglish.com. See you soon, goodbye.


YouTube, w naszej aplikacji i oczywiście na stronie internetowej bbclearningenglish.com. Do zobaczenia wkrótce, do widzenia.

Bye bye!

PA pa!

Hello and welcome to 6 Minute English.  I'm Dan and joining me is Rob.

Witamy w 6-minutowym angielskim. Jestem Dan, a dołącza do mnie Rob.

Hello.

Cześć.

Here at BBC Learning English,  we're always discussing diets.

W BBC Learning English zawsze rozmawiamy o dietach.

I am on a sea-food diet. When I  see food, I just have to eat it!

Jestem na diecie morskiej. Kiedy widzę jedzenie, po prostu muszę je zjeść!

I suppose there's no chance of  converting you to a vegan diet,  

Przypuszczam, że nie ma szans na nawrócenie cię na dietę wegańską,  prawda

is there? That seems be the  most talked about food fad at  

? Wydaje się, że w tej chwili najwięcej mówi się o modzie na jedzenie

the moment – a fad is something that  is popular but only for a short time.

– moda to coś, co jest popularne, ale tylko przez krótki czas.

Of course, veganism – that's not eating or using  any products that come from animals – may be  

Oczywiście weganizm – czyli niejedzenie lub używanie produktów pochodzenia zwierzęcego – może być czymś

more than a fad. It could be a lifestyle  that improves our health and the planet.  

więcej niż tylko modą. Może to być styl życia, który poprawia nasze zdrowie i planetę.

And it could be here to stay. But personally,  me becoming a vegan would take some persuading.

I może tu zostać. Ale osobiście przejście na weganizm wymagałoby trochę przekonywania.

I'm sure it would. And in this programme we'll be  discussing the debate about veganism and how it's  

Jestem pewien, że tak. A w tym programie będziemy dyskutować o debacie na temat weganizmu i o tym, jak

sometimes difficult to change people's minds. But  first a question to answer. We've mentioned what a  

czasami trudno jest zmienić ludzkie zdanie. Ale najpierw pytanie, na które należy odpowiedzieć. Wspomnieliśmy już, co je

vegan eats but what about a lacto-ovo-vegetarian?  Which one of these items can they eat? Is it:

weganin, ale co z laktoowowegetarianinem? Którą z tych rzeczy mogą jeść? Czy to:

a) pork

a) wieprzowina

b) fish or

b) ryba czy

c) cheese?

c) ser?

I'll say b) they can eat fish.

Powiem b) mogą jeść ryby.

Well, you’ll have to wait until the  end of the programme to find out.  

Aby się o tym przekonać, musisz poczekać do końca programu.

But now back to veganism. According to  some national surveys, there are now  

Ale wracając do weganizmu. Według niektórych krajowych badań w Wielkiej Brytanii jest obecnie

around 3.5 million full-time vegans in  the UK... and the number is growing!

około 3,5 miliona pełnoetatowych wegan … a liczba ta rośnie!

And what was recently a radical  lifestyle choice is slowly moving  

A to, co ostatnio było radykalnym wyborem stylu życia, powoli wchodzi

into the mainstream – or has become  accepted by most people as normal.

do głównego nurtu – lub zostało zaakceptowane przez większość ludzi jako normalne.

Advocates of veganism say their healthy  lifestyle would also free up space and  

Zwolennicy weganizmu twierdzą, że ich zdrowy styl życia uwolniłby również przestrzeń i

resources for growing food and it would  help reduce greenhouse gas emissions.

zasoby na uprawę żywności i pomógłby zmniejszyć emisję gazów cieplarnianych.

Yeah, but come on Dan. Having a meat-free  

Tak, ale daj spokój Dan.

diet means you might not get  all the nutrients you need.

Dieta bezmięsna oznacza, że ​​możesz nie dostarczać wszystkich potrzebnych składników odżywczych.

Well, this is all part of the debate, Rob.  There's always two sides to an argument and  

Cóż, to wszystko jest częścią debaty, Rob. Argument zawsze ma dwie strony i

it's something that's been discussed on  BBC Radio 4's Farming Today programme.  

jest to temat omawiany w programie Farming Today w BBC Radio 4.

They spoke to Dr Jutta Tobias Mortlock, a senior  lecturer in organisational psychology at London's  

Rozmawiali z dr Juttą Tobias Mortlock, starszym wykładowcą psychologii organizacji na londyńskim

City University, who explained why views  about veganism are so polarised – that  

City University, która wyjaśniła, dlaczego poglądy na temat weganizmu są tak spolaryzowane – „

'means causing people to divide into  two groups with opposing views'.

oznacza to, że ludzie dzielą się na dwie grupy o przeciwnych poglądach”.

This issue touches on personal beliefs,  and beliefs always trump facts and so,  

Ten problem dotyczy osobistych przekonań, a przekonania zawsze przeważają nad faktami, dlatego

often when we talk about beliefs,  we're touching on important values.  

często, gdy mówimy o przekonaniach, dotykamy ważnych wartości.

Values are the things that guide our opinion over  what's right versus what's wrong. And so whenever  

Wartości to rzeczy, które kierują naszą opinią o tym, co jest dobre, a co złe. Więc ilekroć

people argue over whether it's right or wrong to  eat meat, they are in fact not debating the facts  

ludzie spierają się o to, czy jedzenie mięsa jest dobre, czy złe, w rzeczywistości nie debatują nad faktami

around this issue, they're actually debating the  beliefs about what's moral or immoral about this.

w tej kwestii, ale w rzeczywistości debatują nad przekonaniami na temat tego, co jest w tym moralne, a co niemoralne.

So it seems in the whole debate about  veganism we are basing our views on beliefs.  

Wydaje się więc, że w całej debacie o weganizmie opieramy swoje poglądy na przekonaniach.

A belief is something we feel is true or real.  

Przekonanie to coś, co uważamy za prawdziwe lub rzeczywiste.

Our beliefs are based on our values – those  are the things we think are right and wrong.

Nasze przekonania opierają się na naszych wartościach – są to rzeczy, które uważamy za dobre i złe.

And when we argue over the  rights and wrongs of veganism,  

A kiedy spieramy się o dobre i złe strony weganizmu,

we base it on our values – not hard facts. We  talk about our view on what is immoral – so what  

opieramy się na naszych wartościach, a nie na twardych faktach. Mówimy o naszym poglądzie na to, co jest niemoralne – czyli o tym, co

society thinks is wrong or not acceptable. But  basically, there is no right or wrong answer.

społeczeństwo uważa za złe lub nie do zaakceptowania. Ale w zasadzie nie ma dobrej ani złej odpowiedzi.

That's why we need facts, Rob.

Dlatego potrzebujemy faktów, Rob.

So Dan, what can I do if I want to win  you over to becoming an omnivore, like me?

Więc Dan, co mogę zrobić, jeśli chcę cię przekonać do zostania wszystkożercą, takim jak ja?

According to Dr Jutta, there are two main  routes to winning someone over: a direct,  

Według dr Jutty istnieją dwie główne drogi do przekonania kogoś:

fact-based approach or a 'peripheral route',  

podejście bezpośrednie, oparte na faktach lub „droga peryferyjna”,

which might be more effective.  Let's hear her explain how it works.

która może być bardziej skuteczna. Posłuchajmy, jak wyjaśnia, jak to działa.

If I'm working with you and I'm trying to get you  to come round to my side, I might not focus on the  

Jeśli pracuję z tobą i próbuję skłonić cię do przejścia na moją stronę, mogę nie skupiać się na

central facts. I might focus on the peripheral  stuff around how I'm constructing my argument.  

głównych faktach. Mógłbym skupić się na peryferyjnych rzeczach wokół tego, jak konstruuję swój argument.

I'd look for ways of how they overlap as  people, like what do they have in common?  

Szukałbym sposobów na to, jak nakładają się na siebie jako ludzie, na przykład co mają ze sobą wspólnego? Jest to

And that's a way to debate an issue such as this  controversial one in a way to get people to feel  

sposób na omówienie takiej kontrowersyjnej kwestii, aby ludzie poczuli się

connected to each other and to actually feel that  they value each other as decent human beings.

ze sobą związani i rzeczywiście poczuli, że cenią się nawzajem jako przyzwoite istoty ludzkie.

Interesting! This is a more  subtle way of winning an argument.  

Ciekawy! Jest to bardziej subtelny sposób na wygranie sporu.

She says we should focus on the  peripheral stuff – these are the  

Mówi, że powinniśmy skupić się na rzeczach peryferyjnych – czyli

things that are not as important as the  main argument but are connected to it.

rzeczach, które nie są tak ważne jak główny argument, ale są z nim powiązane.

So we could say we're looking for common  ground – things that both sides agree on  

Można więc powiedzieć, że szukamy wspólnej płaszczyzny – rzeczy, co do których obie strony są zgodne

or at least understand. Dr Jutta talked about  making both sides feel connected. And it's a  

lub przynajmniej rozumieją. Dr Jutta mówił o sprawieniu, by obie strony czuły się połączone. I to jest

good point. Even if you don't want to be a vegan,  you should respect someone's choice to be one.

słuszna uwaga. Nawet jeśli nie chcesz być weganinem, powinieneś uszanować czyjś wybór.

Yes, it's all about valuing  someone as a decent human being.  

Tak, chodzi o docenienie kogoś jako przyzwoitego człowieka.

Decent means 'good and having good  moral standards'. Like us, Dan!

Przyzwoity oznacza „dobry i mający dobre standardy moralne”. Tak jak my, Dan!

Well, they're wise words, Rob! Of course, it would  be morally wrong – immoral – not to give you the  

Cóż, to mądre słowa, Rob! Oczywiście byłoby moralnie złe – niemoralne – nie udzielić

answer to our quiz question. Earlier I asked which  one of these items can a lacto-ovo-vegetarian eat.

odpowiedzi na nasze pytanie w quizie. Wcześniej zapytałem, który z tych produktów może jeść laktoowowegetarianin.

I said b) fish.

Powiedziałem b) ryby.

Sorry, no – that's something they can't eat –  but they can eat cheese. A lacto-ovo-vegetarian  

Przepraszam, nie – to jest coś, czego nie mogą jeść – ale mogą jeść ser. Laktowegetarianin

is a person who eats vegetables, eggs,  and dairy products but does not eat meat.

to osoba, która je warzywa, jajka i produkty mleczne, ale nie je mięsa.

No meat! No steak! How can they enjoy eating?!

Bez mięsa! Żaden stek! Jak oni mogą cieszyć się jedzeniem?!

Rob, remember as a decent human  beings, we respect all views here.

Rob, pamiętaj, że jako przyzwoity człowiek szanujemy tutaj wszystkie poglądy.

Just joking – but now I'm deadly  serious about reviewing some of  

Żartuję – ale teraz śmiertelnie poważnie podchodzę do powtórki niektórych

the vocabulary we've discussed today.

słownictwa, o którym dzisiaj rozmawialiśmy.

OK. Our first word was fad. A fad is something  that is popular but only for a short time.

OK. Naszym pierwszym słowem była moda. Moda to coś, co jest popularne, ale tylko przez krótki czas.

Next, we mentioned mainstream.  Something that is mainstream  

Następnie wspomnieliśmy o mainstreamie. Coś, co jest mainstreamowe ,

has become accepted by most people as normal.

zostało zaakceptowane przez większość ludzi jako normalne.

Then we had polarised – that describes a situation  

Potem spolaryzowaliśmy – to opisuje sytuację,

that causes people to divide into  two groups with opposing views.

która powoduje, że ludzie dzielą się na dwie grupy o przeciwnych poglądach.

A belief is something we feel is true or real.  

Przekonanie to coś, co uważamy za prawdziwe lub rzeczywiste.

And immoral describes something that  society thinks is wrong or not acceptable.

A niemoralne opisuje coś, co społeczeństwo uważa za złe lub nie do zaakceptowania.

We also mentionedperipheral, which relates  to things that are not as important as  

Wspomnieliśmy również o peryferiach, które odnoszą się do rzeczy, które nie są tak ważne jak

the main argument, but are connected to  it. It also means situated on the edge.

główny argument, ale są z nim powiązane. Oznacza to również usytuowanie na krawędzi.

And finally, decent means good or good enough.

I wreszcie, przyzwoity oznacza dobry lub wystarczająco dobry.

Don't forget you can learn more English with  us on our website at bbclearningenglish.com.

Nie zapomnij, że możesz uczyć się z nami więcej angielskiego na naszej stronie internetowej bbclearningenglish.com.

Bye for now.

Na razie.

Goodbye.

Do widzenia.

Hello. I'm Catherine.

Cześć. Jestem Katarzyna.

Hello. I'm Rob.

Cześć. Jestem Rob.

We both started with what is probably the  best-known greeting in English and one of  

Zaczęliśmy od prawdopodobnie najbardziej znanego powitania w języku angielskim i jednego z

the first words English language students learn,  and that is 'hello'! So today in 6 Minute English  

pierwszych słów, których uczą się uczniowie języka angielskiego, czyli „cześć”! Dlatego dzisiaj w 6-minutowym angielskim

we're digging a little deeper into the world of  greetings and the fascinating history of 'hello'.

zagłębiamy się trochę w świat pozdrowień i fascynującą historię „cześć”.

Surprisingly, the word 'hello'  is not as old as you might think.  

Co zaskakujące, słowo „cześć” nie jest tak stare, jak mogłoby się wydawać.

But when did it first appear in print in English?

Ale kiedy po raz pierwszy pojawił się drukiem w języku angielskim? Czy to było

Was it:

a) in the 1890s b) the 1950s or 

:

a) w latach 90. XIX wieku b) w latach 50. czy

c) the1820s

c) w latach 20. XIX wieku

Well, I think English changes  really quickly, so I'm going to say  

Myślę, że angielski zmienia się bardzo szybko, więc powiem

b) the 1950s. And we'll say 'hello again'  to 'hello' a little later in the programme.

b) w latach pięćdziesiątych. Nieco później w programie powiemy „cześć ponownie” do „cześć”. Po

First, greetings. They can  be a bit of a minefield. A  

pierwsze, pozdrowienia. Mogą być trochę polem minowym.

subject full of unpredictable difficulties.

Temat pełen nieprzewidywalnych trudności.

While in many places a handshake or bow is  normal – there's also the tricky question of  

Podczas gdy w wielu miejscach uścisk dłoni lub ukłon są normalne, pojawia się też trudna kwestia

kisses and hugs.

pocałunków i uścisków.

Awkward. Should you kiss? How many times?  And should your lips touch their cheek?

Niezręczny. Czy powinieneś się całować? Ile razy? I czy twoje usta powinny dotknąć ich policzka?

No, Rob - definitely an air-kiss! Close  to the cheek, but don't touch. Much safer.

Nie, Rob - zdecydowanie pocałunek! Blisko policzka, ale nie dotykaj. Bezpieczniejsze.

Greetings are the subject of a new  book, by former British diplomat  

Pozdrowienia są tematem nowej książki autorstwa byłego brytyjskiego dyplomaty

Andy Scott, called One Kiss or Two:  In Search of the Perfect Greeting.  

Andy'ego Scotta, zatytułowanej Jeden pocałunek albo dwa: W poszukiwaniu idealnego powitania.

Here he is on a BBC radio show Word of  Mouth. Why are greetings so important?

Oto on w audycji radiowej BBC Word of Mouth. Dlaczego powitania są tak ważne? To

These are the first moments of interaction we  have with people. And it's in those first moments,  

pierwsze chwile interakcji, jakie mamy z ludźmi. I właśnie w tych pierwszych chwilach,

and using those verbal and physical rituals that  we have and we can get in such a muddle about,  

używając tych werbalnych i fizycznych rytuałów, które mamy i w których możemy się pogubić, w

that we're kind of recognising each other and  reaffirming our bonds or even testing our bonds  

pewnym sensie rozpoznajemy się nawzajem i potwierdzamy nasze więzi, a nawet testujemy nasze więzi

and our relationships with each other, we're  signalling our intentions towards each other,  

i nasze relacje z każdym sygnalizujemy sobie nawzajem nasze intencje,

despite the fact we might not necessarily  be conscious when we're doing them. 

mimo że niekoniecznie musimy być świadomi, kiedy to robimy.

Scott says we need to communicate our intentions  to each other and acknowledge our relationships.

Scott mówi, że musimy komunikować sobie nawzajem nasze intencje i uznawać nasze relacje.

Well, that's what greetings do. One word he  uses to mean 'relationship' or 'connection'  

Cóż, na tym polega powitanie. Jednym słowem, którego używa na oznaczenie „związku” lub „połączenia”,

is bond. We can reaffirm our bonds, which  means we confirm them and make them stronger.

jest więź. Możemy potwierdzić nasze więzi, co oznacza, że ​​je potwierdzamy i wzmacniamy.

And we do it through rituals -patterns of  behaviour that we do for a particular purpose.  

Robimy to poprzez rytuały — wzorce zachowań, które wykonujemy w określonym celu.

So there are the phrases such as 'hello',  'good afternoon', 'nice to meet you',  

Są więc zwroty takie jak „cześć”, „ dzień dobry”, „miło cię poznać”,

and as well as the physical rituals  – handshakes, bows and kisses.

a także fizyczne rytuały – uściski dłoni, ukłony i pocałunki.

Though he also said we sometimes want to test our  bonds. We might want to check if our friendship  

Chociaż powiedział też, że czasami chcemy przetestować nasze więzi. Możemy chcieć sprawdzić, czy nasza przyjaźń

has grown by offering something warmer than  usual – like a hug instead of a handshake.

się rozwinęła, oferując coś cieplejszego niż zwykle – na przykład przytulenie zamiast uścisku dłoni.

Now, Scott acknowledges how difficult  greetings can be – using the very British  

Teraz Scott zdaje sobie sprawę, jak trudne mogą być powitania – używając bardzo brytyjskiego

slang phrase – to get in a muddle. If you get  in a muddle, you become confused or lost. You  

slangu – aby wpaść w zamęt. Jeśli wpadniesz w zamęt, będziesz zdezorientowany lub zagubiony.

might get in a muddle if one person expects  two kisses and the other expects only one.

Możesz wpaść w zamęt, jeśli jedna osoba oczekuje dwóch pocałunków, a druga tylko jednego.

Though Scott does believe that the details  don't really matter, because another important  

Chociaż Scott uważa, że ​​szczegóły nie mają tak naprawdę znaczenia, ponieważ innym ważnym

purpose of greetings is to reduce tension.  So if you get it wrong, just laugh about it.

celem powitań jest zmniejszenie napięcia. Więc jeśli źle to zrozumiesz, po prostu się z tego śmiej.

OK, let's get back to the one word we really  shouldn't get in a muddle about, 'hello'.

OK, wróćmy do słowa, o które naprawdę nie powinniśmy się kłócić, czyli „cześć”.

Let's listen to Dr Laura Wright, a  linguist from Cambridge University,  

Posłuchajmy dr Laury Wright, lingwistki z Cambridge University, która

also speaking on the BBC Word of Mouth radio  programme. Where does 'hello' come from?

również przemawia w programie radiowym BBC Word of Mouth . Skąd pochodzi „cześć”?

It starts as a distant hailing: "I see you miles  over there and I've got to yell at you." It's not  

Zaczyna się od odległego okrzyku: „Widzę cię daleko stąd i muszę na ciebie nakrzyczeć”. Dopiero po

until the invention of telephones we really get  to use hello as a greeting to each other, and  

wynalezieniu telefonu zaczęliśmy używać „cześć” jako powitania, a

even then it wasn't initially used as a greeting,  it was used more as an attention-grabbing device:  

nawet wtedy nie było ono początkowo używane jako powitanie, było używane bardziej jako element przyciągający uwagę:

"You are miles away, the line is about to be cut,  I need to attract the attention of the operator  

„Jesteś wiele kilometrów stąd, linia ma zostać przecięta, muszę też zwrócić na siebie uwagę operatora

as well." And so everybody would call 'hello' to  each other as this long-distance greeting form.

”. I tak wszyscy mówili do siebie „cześć” w ramach tej formy powitania na odległość.

Laura says 'hello' hasn't always meant  'hello' – originally it was just a shout  

Laura mówi, że „cześć” nie zawsze oznaczało „cześć” – pierwotnie był to tylko okrzyk , który miał

to attract someone's attention. And  we call this kind of shouting hailing.

zwrócić czyjąś uwagę. Ten rodzaj okrzyków nazywamy pozdrowieniami.

The shout would vary in form – it could  sound like a 'hollo'! Or a 'hulloa'!

Okrzyk miałby różną formę – mógłby brzmieć jak „hollo”! Albo „hulloa”!

We continued this kind of hailing  when telephones first appeared.  

Kontynuowaliśmy ten rodzaj powitania, gdy pojawiły się pierwsze telefony.

People would keep repeating 'hello, hello'  while they were waiting to be connected.  

Ludzie ciągle powtarzali „cześć, cześć”, czekając na połączenie.

And before long, this became the actual way  to greet somebody on the telephone. Anyway,  

Wkrótce stało się to faktycznym sposobem witania się z kimś przez telefon. W każdym razie

before we say 'goodbye' to 'hello' –  let's have the answer to today's question.

zanim pożegnamy się z „cześć” – poznajmy odpowiedź na dzisiejsze pytanie.

I asked when the word first  appeared in print in English.  

Zapytałem, kiedy to słowo po raz pierwszy pojawiło się w druku w języku angielskim.

According to the Oxford English Dictionary, it  was in 1826. Other spellings appeared before that.

Według Oxford English Dictionary był to rok 1826. Wcześniej pojawiły się inne zapisy.

Ah, you see – I was thinking English changes  really quickly, but not that quickly.

Ach, widzisz – myślałem, że angielski zmienia się bardzo szybko, ale nie tak szybko.

Not that quickly.

Nie tak szybko.

So before we go, let's have a  look at today's vocabulary again.  

Więc zanim pójdziemy, przyjrzyjmy się jeszcze raz dzisiejszemu słownictwu.

A minefield is something that is  full of uncertainty and even danger.  

Pole minowe to coś, co jest pełne niepewności, a nawet niebezpieczeństwa.

This sense comes from the literal meaning  – a field full of explosive landmines!

Ten sens wywodzi się z dosłownego znaczenia – pole pełne wybuchowych min lądowych!

And then we had air-kiss – which is when  you kiss the air beside someone's face,  

A potem mieliśmy pocałunek w powietrzu – czyli kiedy całujesz powietrze obok czyjejś twarzy,

instead of the face itself! Like this: mwah.

zamiast samej twarzy! Takie: mwa.

And we had bond – a connection. There's  a close bond between us I think, Rob.

I mieliśmy więź – połączenie. Myślę, że jest między nami ścisła więź, Rob.

Which is good, because when I get in a  muddle, you're always very understanding!

To dobrze, bo kiedy wpadam w zamęt, zawsze jesteś bardzo wyrozumiały!

Yeah.

Tak.

To get in a muddle means to become confused.

Wpaść w zamęt oznacza być zdezorientowanym.

Ritual was another word –  rituals are certain behaviours  

Rytuał to inne słowo – rytuały to określone zachowania,

that people perform in certain contexts. I have  a morning ritual, for example: brush my teeth,  

które ludzie wykonują w określonych kontekstach. Mam poranny rytuał, na przykład: umyj zęby,

eat breakfast… I didn't say it  was an interesting ritual, Rob!

zjedz śniadanie… Nie powiedziałem, że to ciekawy rytuał, Rob!

No, that's true. Finally, to hail  – it's to greet someone loudly,  

Nie, to prawda. Wreszcie witać – to witać kogoś głośno,

especially from a distance. I hailed my  friend when I saw her at the airport.

zwłaszcza z pewnej odległości. Przywitałem moją przyjaciółkę, gdy zobaczyłem ją na lotnisku.

And that's it for this programme.  For more, find us on Facebook,  

I to tyle w tym programie. Aby uzyskać więcej informacji, znajdź nas na Facebooku,

Twitter, Instagram and YouTube,  and of course our website! Bye!

Twitterze, Instagramie i YouTube oraz oczywiście na naszej stronie internetowej! Do widzenia! Do

Bye!

widzenia!

Hello. This is 6 Minute English, I'm Sam.

Cześć. To jest 6-minutowy angielski, jestem Sam.

And I'm Georgina.

A ja jestem Georgina.

Georgina, what languages do you speak?

Georgina, jakimi językami mówisz?

Well, my mother tongue is English and  I also speak Spanish and French badly!

Cóż, moim językiem ojczystym jest angielski, a także źle mówię po hiszpańsku i francusku!

OK. It’s interesting that we say ‘mother  tongue’, isn’t it? Like many languages,  

OK. To ciekawe, że mówimy „ język ojczysty”, prawda? Podobnie jak wiele języków,

English has a number of gender-specific terms that  don’t refer to gender-specific ideas and concepts.  

angielski ma wiele terminów związanych z płcią, które nie odnoszą się do idei i koncepcji związanych z płcią.

And this complicated relationship  between language and gender  

I właśnie o tym skomplikowanym związku między językiem a płcią

is what we will be talking about today.  But first, this week’s quiz question,  

będziemy dzisiaj mówić. Ale najpierw pytanie z quizu z tego tygodnia,

which is also on the topic of languages.  Which of these languages is the newest? Is it:

które również dotyczy języków. Który z tych języków jest najnowszy? Czy to:

A: Esperanto

A: Esperanto

B: Afrikaans

B: Afrikaans

C: Light Warlpiri

C: Light Warlpiri

What do you think, Georgina?

Co o tym myślisz, Georgino?

Well, I’ve only heard of two of these - Esperanto  and Afrikaans – so I think I’m going to choose the  

Cóż, słyszałem tylko o dwóch z nich – esperanto i afrikaans – więc myślę, że wybiorę ten

other one, Light Warlpiri, purely as I’ve never  heard of it, so I think that must be the one.

drugi, Light Warlpiri, tak jak nigdy o nim nie słyszałem, więc myślę, że to musi być ten .

OK, well we’ll find out if your intuition is  correct later in the programme. Professor Lera  

OK, w dalszej części programu dowiemy się, czy Twoja intuicja jest słuszna. Profesor Lera

Boroditsky is a cognitive scientist who was  a guest on the BBC World Service programme,  

Boroditsky jest kognitywistką, która była gościem programu BBC World Service „

The Conversation. She was asked about why  we use the term ‘mother tongue’ in English.

The Conversation”. Zapytano ją, dlaczego używamy terminu „język ojczysty” w języku angielskim.

Different languages actually do it differently,  but definitely there’s a strong association  

W rzeczywistości różne języki robią to inaczej, ale z pewnością istnieje silny związek

between mothers as primary caregivers and  people who teach us things, and so there’s that  

między matkami jako głównymi opiekunami a osobami, które nas uczą, więc istnieje ta

point of origin metaphor that  applies in a lot of languages.

metafora punktu pochodzenia, która ma zastosowanie w wielu językach.

So, how does she explain the  use of mother tongue, Georgina?

Jak więc wyjaśnia użycie języka ojczystego, Georgino?

Well, she says it’s a form of metaphor. A metaphor  is a way of describing something by comparing it  

Cóż, mówi, że to forma metafory. Metafora to sposób opisywania czegoś przez porównanie tego

to something else. In a metaphor,though, you  don’t say that something is like something else,  

z czymś innym. Jednak w metaforze nie mówi się, że coś jest podobne do czegoś innego,

you say that it ‘is’ something else. For example,  having good friends is the key to a happy life.

mówi się, że „jest” czymś innym. Na przykład posiadanie dobrych przyjaciół jest kluczem do szczęśliwego życia. W

It is indeed. In this metaphor, language is  seen as coming from your primary caregiver,  

rzeczy samej. W tej metaforze język jest postrzegany jako przekazywany przez głównego opiekuna,

the person who looked after you most when you  were young, and traditionally this was mothers. 

osobę, która opiekowała się tobą najbardziej, gdy byłeś młody, a tradycyjnie była to matka.

So, this is perhaps the point of origin,  the starting place,of the metaphorical  

Być może stąd bierze się początek metaforycznego

phrase, mother tongue. Let’s listen again.

wyrażenia język ojczysty. Posłuchajmy ponownie.

Different languages actually do it  differently, but definitely there’s  

W rzeczywistości różne języki robią to inaczej, ale z pewnością istnieje

a strong association between mothers as  primary caregivers and people who teach  

silny związek między matkami jako głównymi opiekunami a ludźmi, którzy uczą

us things, and so there’s that point of origin  metaphor that applies in a lot of languages.

nas różnych rzeczy, więc istnieje ta metafora punktu pochodzenia, która ma zastosowanie w wielu językach.

Language is very powerful in society and culture,  

Język jest bardzo potężny w społeczeństwie i kulturze,

and when it comes to gendered language, it can  cause some issues. Here’s Lera Boroditsky again:

a jeśli chodzi o język związany z płcią, może powodować pewne problemy. Oto znowu Lera Boroditsky:

… in English of course we have some  words that are gendered, like ‘actor’  

… oczywiście w języku angielskim mamy pewne słowa, które są płciowe, takie jak „actor”

and ‘actress’ or ‘waiter’ and ‘waitress’, and  very commonly when there are those two gender  

i „actress” lub „waiter” i „kelnerka”, i bardzo często, gdy istnieją te dwie

forms people perceive the masculine form  as being a more prestigious job or the more  

formy płci  , ludzie postrzegają formę męską jako zawód bardziej prestiżowy lub

skilled job than the feminine form, so an actor  is a fancier job than an actress and a waiter  

zawód bardziej wykwalifikowany niż kobiecy, więc aktor jest bardziej wyszukanym zawodem niż aktorka, a kelner

is a fancier job than a waitress, and so they  could then come with pay disparities and so on.

jest bardziej wyszukanym zawodem niż kelnerka, więc mogą wystąpić różnice w wynagrodzeniach i tak dalej.

So, what’s the subconscious difference in attitude  towards, for example, an actor and actress?

Jaka jest więc podświadoma różnica w podejściu np. do aktora i aktorki?

Well, she says that people perceive those roles  differently. This means that we are aware of, or  

Cóż, mówi, że ludzie różnie postrzegają te role . Oznacza to, że jesteśmy świadomi lub

believe there is a difference in the jobs because  of the vocabulary. The male form is perceived  

uważamy, że istnieje różnica w pracy z powodu słownictwa. Forma męska jest postrzegana

to be more prestigious – more important, more  respected, even though it’s exactly the same job.

jako bardziej prestiżowa – ważniejsza, bardziej szanowana, mimo że to dokładnie ta sama praca.

And this attitude can lead to  problems such as disparities in pay.  

A taka postawa może prowadzić do problemów, takich jak różnice w wynagrodzeniach.

A disparity is a difference, an inequality,  and in the world of work it can mean men  

Rozbieżność to różnica, nierówność, aw świecie pracy może oznaczać, że mężczyźni

getting paid more than women for the same  job. Here’s Professor Boroditsky again.

otrzymują wyższe wynagrodzenie niż kobiety za tę samą pracę. Oto znowu profesor Borodicki.

…in English of course we have some  words that are gendered, like ‘actor’  

…oczywiście w języku angielskim mamy pewne słowa, które są płciowe, takie jak „actor”

and ‘actress’ or ‘waiter’ and ‘waitress’, and  very commonly when there are those two gender  

i „actress” lub „waiter” i „kelnerka”, i bardzo często, gdy istnieją te dwie

forms people perceive the masculine form  as being a more prestigious job or a more  

formy płciowe, ludzie postrzegają formę męską jako bardziej prestiżową praca lub bardziej

skilled job than the feminine form, so an actor  is a fancier job than an actress and a waiter  

wykwalifikowana praca niż forma kobieca, więc aktor jest bardziej wyrafinowaną pracą niż aktorka, a kelner

is a fancier job than a waitress, and so they  could then come with pay disparities and so on.

jest bardziej wyrafinowaną pracą niż kelnerka, więc mogą wystąpić różnice w wynagrodzeniach i tak dalej.

OK, before we take another  look at today’s vocabulary,  

OK, zanim jeszcze raz przyjrzymy się dzisiejszemu słownictwu,

let’s reveal the answer to this week’s quiz.  Which of these languages is the newest, is it:

ujawnijmy odpowiedź na quiz z tego tygodnia. Który z tych języków jest najnowszy, czy to jest:

A: Esperanto

A: Esperanto

B: Afrikaans

B: Afrikaans

C: Light Warlpiri

C: Light Warlpiri

Georgina, what did you say?

Georgina, co powiedziałeś?

I thought it had to be Light Walpiri, but  just because I had never heard of it before.

Pomyślałem, że to musi być Light Walpiri, ale tylko dlatego, że nigdy wcześniej o nim nie słyszałem.

Well, congratulations. Your instincts were good,  

Cóż, gratulacje. Twoje instynkty były dobre,

that is correct. Let’s move on to vocabulary  and look at today’s words and phrase again.

to prawda. Przejdźmy do słownictwa i ponownie przyjrzyjmy się dzisiejszym słowom i wyrażeniom.

A primary caregiver is a person who has most  responsibility for looking after someone.

Główny opiekun to osoba, która ponosi największą odpowiedzialność za opiekę nad kimś.

A point of origin is the place  or time when something begins.

Punkt początkowy to miejsce lub czas, w którym coś się zaczyna.

A metaphor is a way of describing  something. We can say that something  

Metafora to sposób opisywania czegoś. Możemy powiedzieć, że coś

is something else that has similar qualities.

to coś innego, co ma podobne cechy.

You’re a star!

Jesteś gwiazdą!

Aw, thank you.

Oh dziękuję Ci.

No, I meant, you're a star,  is an example of a metaphor.

Nie, chodziło mi o to, że jesteś gwiazdą — to przykład metafory.

Oh, OK. Of course, I knew that.

Och, w porządku. Oczywiście, wiedziałem o tym.

Mmmm, if you say so. To perceive is to  think of something in a particular way.  

Mmm, skoro tak mówisz. Postrzegać to myśleć o czymś w określony sposób.

We might perceive the value of different jobs  based on the vocabulary used to describe them.

Możemy postrzegać wartość różnych zawodów na podstawie słownictwa używanego do ich opisu.

Something prestigious is important and respected.

Coś prestiżowego jest ważne i szanowane.

And finally, a disparity is a difference,  an inequality and is often used when  

I wreszcie, rozbieżność jest różnicą, nierównością i jest często używana, gdy

talking about how men and women aren’t  always paid the same for the same job.  

mówimy o tym, że mężczyźni i kobiety nie zawsze otrzymują takie samo wynagrodzenie za tę samą pracę.

And that is all from us. We look forward to  your company again soon. In the meantime,  

I to wszystko od nas. Czekamy na Twoją firmę wkrótce. W międzyczasie

you can always find us online, on social media  and on the BBC Learning English app. Bye for now.

zawsze możesz nas znaleźć online, w mediach społecznościowych i w aplikacji BBC Learning English. Na razie. Do

Bye!

widzenia!