How babies learn to talk ⏲️ 6 Minute English

Hello, this is 6 Minute English from BBC Learning English.

Bonjour, voici 6 minutes d'anglais de BBC Learning English.

I'm Phil, and I'm Georgie.

Je m'appelle Phil et je m'appelle Georgie.

For most parents, their baby's first word is a special moment.

Pour la plupart des parents, le premier mot de leur bébé est un moment privilégié.

This happens after an early stage of language development called 'babble',

Cela se produit après un stade précoce du développement du langage appelé « babillage »,

when babies start making simple sounds like 'ga' or 'ma'.

lorsque les bébés commencent à émettre des sons simples comme « ga » ou « ma ».

Babies have to learn to use their mouth muscles to make specific sounds.

Les bébés doivent apprendre à utiliser les muscles de leur bouche pour émettre des sons spécifiques.

They experiment with different sounds and mouth shapes.

Ils expérimentent différents sons et formes de bouche.

So, what exactly is happening when babies start learning to speak?

Alors, que se passe-t-il exactement lorsque les bébés commencent à apprendre à parler ?

What do you think, Georgie?

Qu'en penses-tu, Georgie ?

Well, Phil, I'm no expert,

Eh bien, Phil, je ne suis pas un expert,

but I imagine they watch the adults around them and kind of copy

mais j'imagine qu'ils observent les adultes autour d'eux et copient

and imitate what they do.

et imitent en quelque sorte ce qu'ils font.

What do you think?

Qu'en penses-tu?

I definitely think

Je pense vraiment que

that's what my children did when they were learning to speak.

c'est ce que mes enfants ont fait lorsqu'ils apprenaient à parler.

Um, well, let's compare our ideas with those of an expert,

Euh, eh bien, comparons nos idées avec celles d'un expert,

Professor Julian Pine from Liverpool University,

le professeur Julian Pine de l'Université de Liverpool,

speaking here on BBC Radio 4,

s'exprimant ici sur BBC Radio 4,

and he lists the skills that babies develop in order to speak.

et il énumère les compétences que les bébés développent pour parler.

Well, one of the first things the child's got to do

Eh bien, l'une des premières choses que l'enfant doit faire

is they've got to break down the speech stream into words,

est de décomposer le flux de parole en mots,

then they've got to link the words

puis de relier les mots

to the things that they refer to in the environment.

aux choses auxquelles ils font référence dans l'environnement.

So, they've got to learn what the words mean. Right.

Ils doivent donc apprendre ce que signifient les mots. Droite.

In this programme, we'll discover how babies learn to speak.

Dans ce programme, nous découvrirons comment les bébés apprennent à parler.

And as usual, we'll learn some useful new vocabulary.

Et comme d'habitude, nous apprendrons du nouveau vocabulaire utile.

And on the subject of words, remember you can find a list

Et au sujet des mots, n'oubliez pas que vous pouvez trouver une liste

of this programme's vocabulary on our website bbclearningenglish.com

du vocabulaire de ce programme sur notre site bbclearningenglish.com

Some people find it helpful to study the vocabulary before listening,

Certaines personnes trouvent utile d'étudier le vocabulaire avant d'écouter,

And another thing to do before listening is ask my question. Georgie,

Et une autre chose à faire avant d'écouter est de poser ma question. Georgie,

We've mentioned the babbling noises that babies make when learning to speak,

Nous avons évoqué les babillages que font les bébés lorsqu'ils apprennent à parler,

but at what age does this usually start?

mais à quel âge cela commence-t-il généralement ?

Is it: a) around six months old?

Est-ce : a) qu'il a environ six mois ?

b) around nine months old? or c) around one year old?

b) vers neuf mois ? ou c) environ un an ?

OK, I think my best guess would be a) around six months old.

OK, je pense que ma meilleure hypothèse serait a) environ six mois.

OK, well, we'll find out a little bit later on in the programme.

Bon, on le saura un peu plus tard dans le programme.

Let's return to Professor Pine's list.

Revenons à la liste du professeur Pine.

The first thing babies do is recognise where individual words start and end.

La première chose que font les bébés est de reconnaître où commencent et se terminent les mots individuels.

For this, it helps to know that in English at least, words often begin

Pour cela, il est utile de savoir qu'en anglais au moins, les mots commencent souvent

with a stressed syllable, the sound in a word

par une syllabe accentuée, le son d'un mot

which is emphasised by being spoken longer or louder.

qui est accentué en étant prononcé plus longtemps ou plus fort.

Learning this takes time.

Apprendre cela prend du temps.

And here, Professor Pine

Et ici, le professeur Pine

and Michael Rosen, presenter of BBC Radio 4's programme 'Word of Mouth',

et Michael Rosen, présentateur de l' émission « Word of Mouth » sur BBC Radio 4,

discuss children who haven't quite discovered it yet.

discutent d'enfants qui ne l'ont pas encore tout à fait découvert.

And we can see this in the kind of errors that children make,

Et nous pouvons le constater dans le genre d'erreurs que commettent les enfants,

because little kids will often call a giraffe a 'raffe',

car les petits enfants appellent souvent une girafe une « raffe »,

by leaving off the unstressed syllable because that's not typical English.

en supprimant la syllabe non accentuée parce que ce n'est pas un anglais typique.

Oh, and I've got an example of this.

Oh, et j'ai un exemple de ceci.

Um, my son used to call a machine a 'sminge' you just hit the stress.

Mon fils avait l'habitude d'appeler une machine une "sminge" quand on est stressé.

He didn't bother with the 'ma' bit.

Il ne s'est pas soucié du mot « ma ».

Yeah. Yeah, Exactly.

Ouais. Ouais, exactement.

Or he may have thought it was my 'sminge',

Ou il a peut-être pensé que c'était mon « sminge »,

of course. That's the other thing. Yes.

bien sûr. C'est l'autre chose. Oui.

And the classic example, of course, is 'nana' instead of 'banana'.

Et l’exemple classique, bien sûr, est « nana » au lieu de « banane ».

Yes, I think I call them that!

Oui, je crois que je les appelle comme ça !

One error, or mistake, infants make is calling a giraffe a 'raffe'

Une erreur, ou une erreur, que commettent les nourrissons est d'appeler une girafe une « raffe »

because they cut off the first syllable 'gi' because it's not stressed.

parce qu'ils ont coupé la première syllabe « gi » parce qu'elle n'est pas accentuée.

The classic example of this is when children say 'nana' instead of 'banana'.

L'exemple classique est celui où les enfants disent « nana » au lieu de « banane ».

A 'classic example' of something means the best example of it,

Un « exemple classique » de quelque chose signifie le meilleur exemple,

one containing all the features you expect such a thing to have.

celui contenant toutes les fonctionnalités que vous attendez d'une telle chose.

For example, ants are a classic example of animals working together.

Par exemple, les fourmis sont un exemple classique d’animaux travaillant ensemble.

The second skill babies develop as they learn to speak

La deuxième compétence que les bébés développent à mesure qu’ils apprennent à parler

is correctly linking a word to the object it refers to.

consiste à lier correctement un mot à l’objet auquel il fait référence.

In other words, knowing what the word means.

En d’autres termes, savoir ce que signifie le mot.

As adults, we do this without thinking,

En tant qu'adultes, nous faisons cela sans réfléchir,

but it's actually much harder than it sounds.

mais c'est en réalité beaucoup plus difficile qu'il n'y paraît.

As Professor Julian Pine explains to BBC Radio 4 programme 'Word of Mouth'.

Comme l'explique le professeur Julian Pine à l' émission « Word of Mouth » de la BBC Radio 4.

Well, we take for granted the fact

Eh bien, nous tenons pour acquis le fait

that it's kind of obvious what words refer to in the environment.

que la signification des mots dans l'environnement est assez évidente.

But actually, if you if you look at it from the child's point of view,

Mais en réalité, si vous regardez les choses du point de vue de l'enfant,

it's really difficult to work out what a word refers to

il est vraiment difficile de déterminer à quoi un mot fait référence

because there's so many things it could refer to.

car il peut faire référence à tellement de choses.

So, you know, the speech signal is very ambiguous.

Donc, vous savez, le signal vocal est très ambigu.

Uh, how does the child know that you're talking about the cup in front of you,

Euh, comment l'enfant sait-il que vous parlez de la tasse devant vous,

or the... or the pen in front of you?

ou du... ou du stylo devant vous ?

When... when you say pen or cup?

Quand... quand tu dis stylo ou tasse ?

As adults, we take it for granted that

En tant qu'adultes, nous tenons pour acquis que

when a friend says 'apple', they mean that round, red thing on the table.

lorsqu'un ami dit « pomme », il parle de cette chose ronde et rouge sur la table.

To 'take it for granted' means to assume something without question.

« Tenir cela pour acquis » signifie supposer quelque chose sans poser de questions.

But for a baby,

Mais pour un bébé,

the link between the word 'apple' and the object is not obvious.

le lien entre le mot « pomme » et l’objet n’est pas évident.

It's ambiguous, meaning it has more than one possible meaning.

C’est ambigu, c’est-à-dire qu’il a plus d’une signification possible.

Wow, who knew so much was going on inside

Wow, qui aurait cru qu'il se passait tant de choses dans le

Babies' sponge-like brains as they soak up the sounds they hear?

cerveau spongieux des bébés alors qu'ils absorbent les sons qu'ils entendent ?

Right, Phil, isn't it time to reveal the answer to your question?

Bien, Phil, n'est-il pas temps de révéler la réponse à ta question ?

Um, it is indeed.

Euh, c'est effectivement le cas.

The question was, at what age do babies start to make babbling noises?

La question était : à quel âge les bébés commencent-ils à babiller ?

And I said it was around six months.

Et j'ai dit que c'était environ six mois.

And that is the correct answer. Yay!

Et c'est la bonne réponse. Ouais!

Babies start to do this when they're about six months old.

Les bébés commencent à faire cela vers l’âge de six mois.

OK, let's recap the vocabulary that we've learnt, starting with 'babble',

OK, récapitulons le vocabulaire que nous avons appris, en commençant par le « babillage »,

the meaningless noises babies make as they're learning to speak.

les bruits insignifiants que font les bébés lorsqu'ils apprennent à parler.

The stressed syllable in a word is the sound,

La syllabe accentuée d'un mot est le son

which is emphasised by being longer, louder, or higher.

qui est accentué en étant plus long, plus fort ou plus aigu.

An error is a mistake.

Une erreur est une erreur.

The classic example of something is the most typical example of it,

L’exemple classique de quelque chose en est l’exemple le plus typique,

containing its most important features.

contenant ses caractéristiques les plus importantes.

If you take something for granted, you accept or assume it without question.

Si vous prenez quelque chose pour acquis, vous l’ acceptez ou l’assumez sans poser de questions.

And finally, the adjective ambiguous means having

Et enfin, l’adjectif ambigu signifie avoir

more than one possible meaning.

plus d’un sens possible. Encore

Once again, our six minutes are up,

une fois, nos six minutes sont écoulées,

but if you're ready for more, you'll find the worksheet with a quiz

mais si vous êtes prêt à en savoir plus, vous trouverez la feuille de travail avec un quiz

and a transcript for this program on our website.

et une transcription de ce programme sur notre site Web. A

See you there soon. Bye! Bye!

bientôt là-bas. Au revoir! Au revoir!