How babies learn to talk ⏲️ 6 Minute English

Hello, this is 6 Minute English from BBC Learning English.

Witam, to jest 6-minutowy angielski z BBC Learning English.

I'm Phil, and I'm Georgie.

Jestem Phil i Georgie.

For most parents, their baby's first word is a special moment.

Dla większości rodziców pierwsze słowo ich dziecka jest wyjątkowym momentem.

This happens after an early stage of language development called 'babble',

Dzieje się tak po wczesnym etapie rozwoju języka, zwanym bełkotem,

when babies start making simple sounds like 'ga' or 'ma'.

kiedy dzieci zaczynają wydawać proste dźwięki, takie jak „ga” lub „ma”.

Babies have to learn to use their mouth muscles to make specific sounds.

Niemowlęta muszą nauczyć się używać mięśni ust do wydawania określonych dźwięków.

They experiment with different sounds and mouth shapes.

Eksperymentują z różnymi dźwiękami i kształtami ust.

So, what exactly is happening when babies start learning to speak?

Co więc dokładnie się dzieje, gdy dzieci zaczynają uczyć się mówić?

What do you think, Georgie?

Co o tym myślisz, Georgie?

Well, Phil, I'm no expert,

Cóż, Phil, nie jestem ekspertem,

but I imagine they watch the adults around them and kind of copy

ale wyobrażam sobie, że obserwują otaczających ich dorosłych i w pewnym sensie kopiują

and imitate what they do.

i naśladują ich zachowanie.

What do you think?

Jak myślisz?

I definitely think

Zdecydowanie myślę, że tak właśnie

that's what my children did when they were learning to speak.

robiły moje dzieci, gdy uczyły się mówić.

Um, well, let's compare our ideas with those of an expert,

Hm, cóż, porównajmy nasze pomysły z pomysłami eksperta,

Professor Julian Pine from Liverpool University,

profesora Juliana Pine'a z Uniwersytetu w Liverpoolu,

speaking here on BBC Radio 4,

przemawiającego tutaj w BBC Radio 4

and he lists the skills that babies develop in order to speak.

i wymieniającego umiejętności, jakie rozwijają dzieci, aby móc mówić.

Well, one of the first things the child's got to do

Cóż, jedną z pierwszych rzeczy, które musi zrobić dziecko,

is they've got to break down the speech stream into words,

jest podzielenie strumienia mowy na słowa,

then they've got to link the words

a następnie powiązanie słów

to the things that they refer to in the environment.

z rzeczami, do których się odnosi w otoczeniu.

So, they've got to learn what the words mean. Right.

Muszą więc dowiedzieć się, co oznaczają te słowa. Prawidłowy.

In this programme, we'll discover how babies learn to speak.

W tym programie odkryjemy, jak dzieci uczą się mówić.

And as usual, we'll learn some useful new vocabulary.

I jak zwykle nauczymy się nowego, przydatnego słownictwa.

And on the subject of words, remember you can find a list

A jeśli chodzi o słowa, pamiętaj, że listę

of this programme's vocabulary on our website bbclearningenglish.com

słownictwa związanego z tym programem znajdziesz na naszej stronie internetowej bbclearningenglish.com.

Some people find it helpful to study the vocabulary before listening,

Niektórzy uważają, że pomocne jest przestudiowanie słownictwa przed słuchaniem.

And another thing to do before listening is ask my question. Georgie,

Kolejną rzeczą, którą należy zrobić przed słuchaniem, jest zadanie mi pytania. Georgie,

We've mentioned the babbling noises that babies make when learning to speak,

Wspomnieliśmy o bełkotaniu wydawanym przez dzieci podczas nauki mówienia,

but at what age does this usually start?

ale w jakim wieku to się zwykle zaczyna?

Is it: a) around six months old?

Czy ma: a) około sześciu miesięcy?

b) around nine months old? or c) around one year old?

b) około dziewięciu miesięcy? lub c) w wieku około jednego roku?

OK, I think my best guess would be a) around six months old.

OK, myślę, że najlepiej przypuszczę, że a) ma około sześciu miesięcy.

OK, well, we'll find out a little bit later on in the programme.

OK, cóż, dowiemy się tego nieco później w programie.

Let's return to Professor Pine's list.

Wróćmy do listy profesora Pine’a.

The first thing babies do is recognise where individual words start and end.

Pierwszą rzeczą, jaką robią dzieci, jest rozpoznanie, gdzie zaczynają się i kończą poszczególne słowa.

For this, it helps to know that in English at least, words often begin

W tym celu warto wiedzieć, że przynajmniej w języku angielskim słowa często zaczynają się

with a stressed syllable, the sound in a word

od akcentowanej sylaby, czyli dźwięku w słowie,

which is emphasised by being spoken longer or louder.

który jest podkreślany przez dłuższe lub głośniejsze wymawianie.

Learning this takes time.

Nauka tego wymaga czasu.

And here, Professor Pine

A tutaj profesor Pine

and Michael Rosen, presenter of BBC Radio 4's programme 'Word of Mouth',

i Michael Rosen, prezenterzy programu „Word of Mouth” w BBC Radio 4,

discuss children who haven't quite discovered it yet.

rozmawiają o dzieciach, które jeszcze tego nie odkryły.

And we can see this in the kind of errors that children make,

Widzimy to w błędach popełnianych przez dzieci,

because little kids will often call a giraffe a 'raffe',

ponieważ małe dzieci często nazywają żyrafę „rafą”,

by leaving off the unstressed syllable because that's not typical English.

pomijając nieakcentowaną sylabę, ponieważ nie jest to typowy angielski.

Oh, and I've got an example of this.

O, mam tego przykład.

Um, my son used to call a machine a 'sminge' you just hit the stress.

Hm, mój syn zwykł nazywać maszynę „uśmieszkiem”, po prostu wpadłeś w stres.

He didn't bother with the 'ma' bit.

Nie zawracał sobie głowy fragmentem „ma”.

Yeah. Yeah, Exactly.

Tak. Tak, dokładnie.

Or he may have thought it was my 'sminge',

Albo, oczywiście, mógł pomyśleć, że to mój „uśmiech”

of course. That's the other thing. Yes.

. To druga rzecz. Tak.

And the classic example, of course, is 'nana' instead of 'banana'.

Klasycznym przykładem jest oczywiście „nana” zamiast „banan”.

Yes, I think I call them that!

Tak, chyba tak je nazywam!

One error, or mistake, infants make is calling a giraffe a 'raffe'

Jednym z błędów, lub pomyłką, jaką popełniają niemowlęta, jest nazywanie żyrafy „rafą”,

because they cut off the first syllable 'gi' because it's not stressed.

ponieważ obcięły pierwszą sylabę „gi”, ponieważ nie jest ona akcentowana.

The classic example of this is when children say 'nana' instead of 'banana'.

Klasycznym tego przykładem jest sytuacja, gdy dzieci mówią „nana” zamiast „banan”.

A 'classic example' of something means the best example of it,

„Klasyczny przykład” czegoś oznacza najlepszy tego przykład,

one containing all the features you expect such a thing to have.

zawierający wszystkie funkcje, jakich oczekujesz od czegoś takiego.

For example, ants are a classic example of animals working together.

Na przykład mrówki są klasycznym przykładem współpracy zwierząt.

The second skill babies develop as they learn to speak

Drugą umiejętnością, którą rozwijają się dzieci, gdy uczą się mówić,

is correctly linking a word to the object it refers to.

jest prawidłowe łączenie słowa z przedmiotem, do którego się odnosi.

In other words, knowing what the word means.

Innymi słowy, wiedząc, co to słowo oznacza.

As adults, we do this without thinking,

Jako dorośli robimy to bez zastanowienia,

but it's actually much harder than it sounds.

ale w rzeczywistości jest to znacznie trudniejsze, niż się wydaje.

As Professor Julian Pine explains to BBC Radio 4 programme 'Word of Mouth'.

Jak wyjaśnia profesor Julian Pine w programie BBC Radio 4 „Word of Mouth”.

Well, we take for granted the fact

Cóż, przyjmujemy za oczywistość fakt,

that it's kind of obvious what words refer to in the environment.

że jest w pewnym sensie oczywiste, do czego słowa odnoszą się w środowisku.

But actually, if you if you look at it from the child's point of view,

Ale tak naprawdę, jeśli spojrzysz na to z punktu widzenia dziecka,

it's really difficult to work out what a word refers to

naprawdę trudno jest ustalić, do czego odnosi się dane słowo,

because there's so many things it could refer to.

ponieważ jest tak wiele rzeczy, do których może się odnosić.

So, you know, the speech signal is very ambiguous.

Więc wiesz, sygnał mowy jest bardzo niejednoznaczny.

Uh, how does the child know that you're talking about the cup in front of you,

Uh, skąd dziecko wie, że mówisz o filiżance przed tobą,

or the... or the pen in front of you?

albo... albo o długopisie przed tobą?

When... when you say pen or cup?

Kiedy... kiedy mówisz długopis czy kubek?

As adults, we take it for granted that

Jako dorośli przyjmujemy za oczywistość, że

when a friend says 'apple', they mean that round, red thing on the table.

gdy przyjaciel mówi „jabłko”, ma na myśli tę okrągłą, czerwoną rzecz na stole.

To 'take it for granted' means to assume something without question.

„Przyjąć to za pewnik” oznacza przyjąć coś bez wątpienia.

But for a baby,

Ale dla dziecka

the link between the word 'apple' and the object is not obvious.

związek między słowem „jabłko” a przedmiotem nie jest oczywisty.

It's ambiguous, meaning it has more than one possible meaning.

Jest niejednoznaczne, co oznacza, że ​​ma więcej niż jedno możliwe znaczenie.

Wow, who knew so much was going on inside

Wow, kto wiedział, że tak wiele dzieje się w

Babies' sponge-like brains as they soak up the sounds they hear?

gąbczastych mózgach niemowląt, gdy chłoną one dźwięki, które słyszą?

Right, Phil, isn't it time to reveal the answer to your question?

Jasne, Phil, czy nie nadszedł czas, aby ujawnić odpowiedź na twoje pytanie?

Um, it is indeed.

Rzeczywiście, tak jest.

The question was, at what age do babies start to make babbling noises?

Pytanie brzmiało: w jakim wieku dzieci zaczynają bełkotać?

And I said it was around six months.

A ja powiedziałam, że to było około sześciu miesięcy.

And that is the correct answer. Yay!

I to jest poprawna odpowiedź. Tak!

Babies start to do this when they're about six months old.

Niemowlęta zaczynają to robić w wieku około sześciu miesięcy.

OK, let's recap the vocabulary that we've learnt, starting with 'babble',

OK, podsumujmy słownictwo, którego się nauczyliśmy, zaczynając od „bełkotu”, czyli

the meaningless noises babies make as they're learning to speak.

bezsensownych dźwięków wydawanych przez dzieci podczas nauki mówienia.

The stressed syllable in a word is the sound,

Sylaba akcentowana w słowie to dźwięk,

which is emphasised by being longer, louder, or higher.

który jest podkreślany przez jego dłuższą, głośniejszą lub wyższą sylabę.

An error is a mistake.

Błąd jest błędem.

The classic example of something is the most typical example of it,

Klasyczny przykład czegoś to najbardziej typowy przykład czegoś,

containing its most important features.

zawierający jego najważniejsze cechy.

If you take something for granted, you accept or assume it without question.

Jeśli uważasz coś za oczywiste, akceptujesz to lub zakładasz bez wątpienia.

And finally, the adjective ambiguous means having

I wreszcie przymiotnik dwuznaczny oznacza mający

more than one possible meaning.

więcej niż jedno możliwe znaczenie. Po

Once again, our six minutes are up,

raz kolejny nasze sześć minut dobiegło końca,

but if you're ready for more, you'll find the worksheet with a quiz

ale jeśli masz ochotę na więcej, na naszej stronie internetowej znajdziesz arkusz ćwiczeń z quizem

and a transcript for this program on our website.

i transkrypcją tego programu . Do

See you there soon. Bye! Bye!

zobaczenia wkrótce. Do widzenia! Do widzenia!