How babies learn to talk ⏲️ 6 Minute English

Hello, this is 6 Minute English from BBC Learning English.

Ciao, questo è 6 Minute English di BBC Learning English.

I'm Phil, and I'm Georgie.

Sono Phil e sono Georgie.

For most parents, their baby's first word is a special moment.

Per la maggior parte dei genitori la prima parola del proprio bambino è un momento speciale.

This happens after an early stage of language development called 'babble',

Ciò accade dopo una fase iniziale dello sviluppo del linguaggio chiamata "babble",

when babies start making simple sounds like 'ga' or 'ma'.

quando i bambini iniziano a emettere suoni semplici come "ga" o "ma".

Babies have to learn to use their mouth muscles to make specific sounds.

I bambini devono imparare a usare i muscoli della bocca per produrre suoni specifici.

They experiment with different sounds and mouth shapes.

Sperimentano suoni e forme della bocca diversi.

So, what exactly is happening when babies start learning to speak?

Quindi, cosa succede esattamente quando i bambini iniziano a imparare a parlare?

What do you think, Georgie?

Cosa ne pensi, Georgie?

Well, Phil, I'm no expert,

Beh, Phil, non sono un esperto,

but I imagine they watch the adults around them and kind of copy

ma immagino che guardino gli adulti intorno a loro e in un certo senso copiano

and imitate what they do.

e imitano quello che fanno.

What do you think?

Cosa ne pensi?

I definitely think

Penso decisamente

that's what my children did when they were learning to speak.

che sia quello che hanno fatto i miei figli quando stavano imparando a parlare.

Um, well, let's compare our ideas with those of an expert,

Ehm, beh, confrontiamo le nostre idee con quelle di un esperto,

Professor Julian Pine from Liverpool University,

il professor Julian Pine dell'Università di Liverpool, che

speaking here on BBC Radio 4,

parla qui su BBC Radio 4,

and he lists the skills that babies develop in order to speak.

e lui elenca le abilità che i bambini sviluppano per parlare.

Well, one of the first things the child's got to do

Bene, una delle prime cose che il bambino deve fare

is they've got to break down the speech stream into words,

è scomporre il flusso del discorso in parole,

then they've got to link the words

poi deve collegare le parole

to the things that they refer to in the environment.

alle cose a cui si riferiscono nell'ambiente.

So, they've got to learn what the words mean. Right.

Quindi devono imparare cosa significano le parole. Giusto.

In this programme, we'll discover how babies learn to speak.

In questo programma scopriremo come i bambini imparano a parlare.

And as usual, we'll learn some useful new vocabulary.

E come al solito, impareremo qualche nuovo vocabolario utile.

And on the subject of words, remember you can find a list

E a proposito di parole, ricorda che puoi trovare un elenco

of this programme's vocabulary on our website bbclearningenglish.com

del vocabolario di questo programma sul nostro sito bbclearningenglish.com

Some people find it helpful to study the vocabulary before listening,

Alcune persone trovano utile studiare il vocabolario prima di ascoltare,

And another thing to do before listening is ask my question. Georgie,

e un'altra cosa da fare prima di ascoltare è porre la mia domanda. Georgie,

We've mentioned the babbling noises that babies make when learning to speak,

abbiamo menzionato il balbettio che i bambini fanno quando imparano a parlare,

but at what age does this usually start?

ma a che età inizia di solito?

Is it: a) around six months old?

Ha: a) circa sei mesi?

b) around nine months old? or c) around one year old?

b) intorno ai nove mesi? oppure c) circa un anno?

OK, I think my best guess would be a) around six months old.

OK, penso che la mia ipotesi migliore sarebbe a) circa sei mesi.

OK, well, we'll find out a little bit later on in the programme.

OK, beh, lo scopriremo un po' più avanti nel programma.

Let's return to Professor Pine's list.

Torniamo all'elenco del professor Pine.

The first thing babies do is recognise where individual words start and end.

La prima cosa che fanno i bambini è riconoscere dove iniziano e finiscono le singole parole.

For this, it helps to know that in English at least, words often begin

Per questo, è utile sapere che, almeno in inglese, le parole spesso iniziano

with a stressed syllable, the sound in a word

con una sillaba accentata, il suono di una parola

which is emphasised by being spoken longer or louder.

che viene enfatizzato se pronunciata più a lungo o più forte.

Learning this takes time.

Imparare questo richiede tempo.

And here, Professor Pine

E qui il professor Pine

and Michael Rosen, presenter of BBC Radio 4's programme 'Word of Mouth',

e Michael Rosen, presentatore del programma "Word of Mouth" della BBC Radio 4,

discuss children who haven't quite discovered it yet.

discutono di bambini che non l'hanno ancora scoperto del tutto.

And we can see this in the kind of errors that children make,

E possiamo vederlo nel tipo di errori che fanno i bambini,

because little kids will often call a giraffe a 'raffe',

perché spesso i bambini piccoli chiamano una giraffa "raffe",

by leaving off the unstressed syllable because that's not typical English.

tralasciando la sillaba atona perché non è l'inglese tipico.

Oh, and I've got an example of this.

Oh, e ho un esempio di questo.

Um, my son used to call a machine a 'sminge' you just hit the stress.

Ehm, mio ​​figlio chiamava una macchina "sminge", semplicemente perché colpivi lo stress.

He didn't bother with the 'ma' bit.

Non si è preoccupato della parte "ma".

Yeah. Yeah, Exactly.

Sì. Sì, esattamente.

Or he may have thought it was my 'sminge',

Oppure potrebbe aver pensato che fosse la mia "sminge",

of course. That's the other thing. Yes.

ovviamente. Questa è l'altra cosa. SÌ.

And the classic example, of course, is 'nana' instead of 'banana'.

E l'esempio classico, ovviamente, è "nana" invece di "banana".

Yes, I think I call them that!

Sì, penso di chiamarli così!

One error, or mistake, infants make is calling a giraffe a 'raffe'

Un errore, o sbaglio, che i bambini commettono è chiamare una giraffa "raffe"

because they cut off the first syllable 'gi' because it's not stressed.

perché tagliano la prima sillaba "gi" perché non è accentata.

The classic example of this is when children say 'nana' instead of 'banana'.

L'esempio classico è quando i bambini dicono "nana" invece di "banana".

A 'classic example' of something means the best example of it,

Un "classico esempio" di qualcosa significa il miglior esempio di esso,

one containing all the features you expect such a thing to have.

uno che contiene tutte le caratteristiche che ti aspetti che abbia una cosa del genere.

For example, ants are a classic example of animals working together.

Ad esempio, le formiche sono un classico esempio di animali che lavorano insieme.

The second skill babies develop as they learn to speak

La seconda abilità che i bambini sviluppano mentre imparano a parlare

is correctly linking a word to the object it refers to.

è quella di collegare correttamente una parola all'oggetto a cui si riferisce.

In other words, knowing what the word means.

In altre parole, sapere cosa significa la parola.

As adults, we do this without thinking,

Da adulti, lo facciamo senza pensarci,

but it's actually much harder than it sounds.

ma in realtà è molto più difficile di quanto sembri.

As Professor Julian Pine explains to BBC Radio 4 programme 'Word of Mouth'.

Come spiega il professor Julian Pine al programma 'Word of Mouth' della BBC Radio 4.

Well, we take for granted the fact

Bene, diamo per scontato il fatto

that it's kind of obvious what words refer to in the environment.

che sia abbastanza ovvio a cosa si riferiscano le parole nell'ambiente.

But actually, if you if you look at it from the child's point of view,

Ma in realtà, se lo guardi dal punto di vista del bambino,

it's really difficult to work out what a word refers to

è davvero difficile capire a cosa si riferisce una parola

because there's so many things it could refer to.

perché ci sono così tante cose a cui potrebbe riferirsi.

So, you know, the speech signal is very ambiguous.

Quindi, sai, il segnale vocale è molto ambiguo.

Uh, how does the child know that you're talking about the cup in front of you,

Uh, come fa il bambino a sapere che stai parlando della tazza di fronte a te,

or the... or the pen in front of you?

o della... o della penna di fronte a te?

When... when you say pen or cup?

Quando... quando dici penna o tazza?

As adults, we take it for granted that

Da adulti diamo per scontato che

when a friend says 'apple', they mean that round, red thing on the table.

quando un amico dice "mela" intende quella cosa rotonda e rossa sul tavolo.

To 'take it for granted' means to assume something without question.

Dare per scontato significa dare per scontato qualcosa senza fare domande.

But for a baby,

Ma per un bambino

the link between the word 'apple' and the object is not obvious.

il legame tra la parola "mela" e l'oggetto non è ovvio.

It's ambiguous, meaning it has more than one possible meaning.

È ambiguo, nel senso che ha più di un significato possibile.

Wow, who knew so much was going on inside

Wow, chi sapeva che succedevano così tante cose nel

Babies' sponge-like brains as they soak up the sounds they hear?

cervello spugnoso dei bambini mentre assorbono i suoni che sentono?

Right, Phil, isn't it time to reveal the answer to your question?

Giusto, Phil, non è ora di rivelare la risposta alla tua domanda?

Um, it is indeed.

Ehm, lo è davvero.

The question was, at what age do babies start to make babbling noises?

La domanda era: a che età i bambini iniziano a balbettare?

And I said it was around six months.

E ho detto che erano circa sei mesi.

And that is the correct answer. Yay!

E questa è la risposta corretta. Sìì!

Babies start to do this when they're about six months old.

I bambini iniziano a farlo quando hanno circa sei mesi.

OK, let's recap the vocabulary that we've learnt, starting with 'babble',

OK, ricapitoliamo il vocabolario che abbiamo imparato, iniziando con il "babble",

the meaningless noises babies make as they're learning to speak.

i rumori senza significato che i bambini fanno mentre imparano a parlare.

The stressed syllable in a word is the sound,

La sillaba accentata in una parola è il suono,

which is emphasised by being longer, louder, or higher.

che viene enfatizzato essendo più lungo, più forte o più alto.

An error is a mistake.

Un errore è un errore.

The classic example of something is the most typical example of it,

L'esempio classico di qualcosa ne è l'esempio più tipico,

containing its most important features.

contenente le sue caratteristiche più importanti.

If you take something for granted, you accept or assume it without question.

Se dai qualcosa per scontato, lo accetti o lo assumi senza fare domande.

And finally, the adjective ambiguous means having

E infine, l'aggettivo ambiguo significa avere

more than one possible meaning.

più di un significato possibile.

Once again, our six minutes are up,

Ancora una volta, i nostri sei minuti sono scaduti,

but if you're ready for more, you'll find the worksheet with a quiz

ma se sei pronto per qualcosa di più, troverai il foglio di lavoro con un quiz

and a transcript for this program on our website.

e una trascrizione per questo programma sul nostro sito web.

See you there soon. Bye! Bye!

Ci vediamo presto. Ciao! Ciao!