Advanced English Grammar: Dependent Clauses

Hi. Welcome back to www.engvid.com. I'm Adam, and today's lesson is a special lesson. It's

안녕. www.engvid.com에 다시 오신 것을 환영합니다. 나는 Adam 이고 오늘의 수업은 특별 수업입니다.

an introduction to dependent clauses. Now, before I begin, I want you to understand I'm

종속절에 대한 소개입니다. 이제 시작하기 전에 오늘은 종속절

only going to look at the functions of the dependent clauses today. I'm not going to

의 기능만 살펴볼 것이라는 점을 이해해 주시기 바랍니다 . 나는

look at how they're built, how to structure them, the conjunctions they use, the relative

그것들이 어떻게 만들어졌는지, 그것들을 구조화하는 방법 , 그들이 사용하는 접속사,

pronouns they use; only about the functions, because it's very important that you are able

그들이 사용하는 관계 대명사를 살펴보지 않을 것입니다.

to recognize the different types of dependent clauses. Once you recognize the function of

다양한 유형의 종속절을 인식할 수 있는 것이 매우 중요하기 때문에 함수에 대해서만 설명합니다. 절의 기능을 인식하면 절이

a clause, you know how it's built, you know what it's doing in the sentence, you can understand

어떻게 만들어졌는지, 문장에서 무엇을 하는지 알게 되고,

the sentence better, you can write better sentences.

문장을 더 잘 이해할 수 있고, 더 나은 문장을 쓸 수 있습니다.

So, dependent clauses, what are they? First of all, they're also called subordinate clauses.

종속절은 무엇입니까? 우선 종속절이라고도 합니다.

You might see "subordinate", you might see "dependent". They're very different from the

"하위"를 볼 수도 있고 "종속"을 볼 수도 있습니다. 그들은 독립 조항과 매우 다릅니다

independent clause. The independent clause is a clause that can stand by itself, and

. 독립절은 그 자체로 독립할 수 있는 절이며

has a complete meaning. It doesn't have... It doesn't need any other information. A "clause"

완전한 의미를 갖습니다. 그것은... 다른 정보가 필요하지 않습니다. "절"은

is a collection of words-sorry-that must include a subject and a verb.

주제와 동사를 포함해야 하는 단어 모음입니다.

Okay, we have basically four types. Technically, we think of three types, but there's one extra

좋습니다. 기본적으로 네 가지 유형이 있습니다. 기술적으로 우리는 세 가지 유형을 생각하지만

one that we're going to look at today. We have "noun clauses", we have "adjective clauses"-adjective

오늘 살펴볼 추가 유형이 하나 있습니다. " 명사절", "형용사절"-형용사절

clauses" are also called "relative clauses"-we have "adverb clauses", and we have something

"은 "상대절"이라고도 합니다. "부사절"이 있고

called a "that clause", which is really none of these three. It's closest to the noun clause,

"that 절"이라는 것이 있습니다. . 명사절에 가장 가깝지만

but it doesn't function like a noun clause.

명사절처럼 기능하지 않습니다 그럼 명사절부터

We're going to start with the noun clause, then. What is a noun clause? First of all,

시작하겠습니다 명사절이란 무엇인가요?

a noun clause has a specific function in a sentence. It is used, just like it's called,

문장입니다. 불린 것처럼 사용됩니다.

it's used like a noun. You think of a noun clause as you would a noun, except that it's

명사처럼 사용됩니다. 절이라는 점을 제외하면 명사처럼 명사절을 생각하세요.

a clause. There's a subject, there's a verb, there's other pieces to it. We can use it

주어가 있고, 동사가 있고, 다른 부분이 있습니다. 우리는 그것을

as a subject of a sentence, we can use it as a subject of an otherwise independent clause.

문장의 주어로 사용할 수 있고, 그렇지 않으면 독립적인 절의 주어로 사용할 수 있습니다.

"What you do in your free time is your business." So, look... Let's, first of all, look at all

the verbs, here. We have "do" and we have "is". We have two verbs. The subject for "you"...

여기 모든 동사가 있습니다. "do"가 있고 "is"가 있습니다. 두 개의 동사가 있습니다. "you"의 주어는... "

For "do" is "you". Okay? What is the subject for "is"? Well, if you look around, it's not

do"의 주어는 "you"입니다. 알겠습니다? "의 주어는 무엇입니까? 뭐, 주위를 둘러보면 그것은

"time", it's not "your", and it's not "you" because "you" is already being used. So the

"시간"이 아니고 "당신"이 아니며 " 당신"이 이미 사용되고 있기 때문에 "당신"이 아닙니다. 그래서

whole thing: "What you do in your free time", this is the subject, this is the verb, this

모든 것: "당신이 여가 시간에 하는 일", 이것은 주어이고, 이것은 동사이고, 이것은

is the subject complement. Okay?

주어 보어입니다. 좋아요?

Now, very rarely do people actually use noun clauses as subjects, especially in writing.

이제 사람들이 실제로 명사절을 주어로 사용하는 경우는 매우 드뭅니다 . 특히 글을 쓸 때 그렇습니다.

What they might say is "it": "It is your business what you do in your free time." Okay? We call

그들이 말할 수 있는 것은 "그것"입니다: "당신이 여가 시간에 무엇을 하는지는 당신의 일입니다." 좋아요? 우리는

this a "preparatory 'it'". It means we prepare you for the subject that's going to come later.

이것을 "준비 '그것'"이라고 부릅니다. 그것은 우리가 나중에 올 주제에 대해 여러분을 준비시킨다는 것을 의미합니다.

Why do we do this? Because it's more... It's a bit awkward to do it like this. It's more

우리는 왜 이것을 하는가? 더해서... 이렇게 하기엔 좀 어색하네요.

convenient to begin with "it", get to the verb, and get to whatever comes after the

"it"로 시작해서 동사에 이르고 , 동사 뒤에 오는 것은 무엇이든 얻고

verb, and put the subject later because it's long. Okay? "What you do in your free time",

, 주어는 길어서 나중에 넣는 것이 더 편리하다. 좋아요? "What you do in your free time",

subject, "is", verb.

주어, "is", 동사.

Now, we can use it as a subject complement. A subject complement looks like an object,

이제 우리는 그것을 주제 보완으로 사용할 수 있습니다. 주어 보어는 목적어처럼 보이지만 그렇지

but it is not. It comes after a "be" verb. It comes after a "be" verb, okay? And it completes

않습니다. be동사 뒤에 옵니다. "be"동사 뒤에 옵니다, 알았죠? 그리고

the meaning of the subject. So, Tom, what do we know about Tom? "Tom isn't"... Isn't

주제의 의미를 완성합니다. 톰, 우리가 톰에 대해 뭘 알아? "톰이 아니야"...

what? He "isn't what you would call friendly." This is the noun clause. There is the subject,

뭔데? 그는 "당신이 친절하다고 부르는 것이 아닙니다." 이것은 명사절입니다. 주어가 있고

there is the verb. These, by the way, these are just called the pronouns or the conjunctions,

동사가 있습니다. 그건 그렇고, 이것들은

whatever you want to call them. They begin the clause. Now, as we know from other lessons,

당신이 부르고 싶은대로 대명사 또는 접속사라고 불립니다. 그들은 조항을 시작합니다. 이제 다른 수업에서 알 수 있듯이

"is" works like an equal sign. Tom, not really friendly. That's basically what this sentence

"is"는 등호처럼 작동합니다. 톰, 정말 친절하지 않습니다. 이것이 기본적으로 이 문장이

means. This is the subject complement to Tom, noun clause. Notice the conjunction "what"

의미하는 바입니다. 이것은 명사절인 Tom의 주어 보완어입니다. 접속사 "what"은

can only be used in a noun clause; not in an adjective clause, not in an adverb clause.

명사절에서만 사용할 수 있습니다. 형용사절이 아니라 부사절이 아닙니다.

Okay, we can also use a noun clause as the object of the sentence. "She said she was sorry."

좋습니다. 명사절을 문장의 목적어로 사용할 수도 있습니다 . "그녀는 미안하다고 말했다."

So, what do we have, here? We have the subject, we have the verb. She said what?

그래서, 우리는 여기에 무엇을 가지고 있습니까? 우리는 주어가 있고 동사가 있습니다. 그녀는 뭐라고?

What did she say? That "she was sorry". Subject, verb. Okay? I put "that" in brackets because

그녀는 무엇을 말했습니까? "그녀는 미안했다". 주제 동사. 좋아요? "that"은

"that" is a conjunction that we can often take out. You have the subject, here; we don't

우리가 자주 꺼낼 수 있는 접속사이기 때문에 "that"을 괄호 안에 넣었습니다. 여기에 주제가 있습니다. 우리는

need this. This is only used to introduce the noun clause. We can take it out, we can

이것이 필요하지 않습니다. 이것은 명사절을 소개할 때만 사용됩니다 . 우리는 그것을 꺼낼 수 있고, 우리는

leave it in. Up to you. Some sentences, it is necessary to keep "that" in the sentence

그것을 그대로 둘 수 있습니다. 당신에게 달려 있습니다. 어떤 문장은 그것 없이는 명확하지 않은 경우 문장에서 "that"을 유지할 필요가 있습니다

if it's not clear without it. If it's very clear without it, take it out. So, she said what?

. 그것없이 매우 명확하면 꺼내십시오. 그래서 그녀는 무엇을 말했습니까?

This is the object, this whole thing. Actually, I'll put it here. Object to "said".

이것이 대상, 이 모든 것입니다. 사실, 여기에 넣을 것입니다. "말했다"에 반대합니다.

This is the subject complement to "Tom", this is the subject to "is".

이것은 "Tom"에 대한 주어 보완이고 이것은 "is"에 대한 주어입니다.

We can also use noun clauses as objects of prepositions. "I don't worry." is a complete

명사절을 전치사의 목적어로 사용할 수도 있습니다. "나는 걱정하지 않는다." 완전한

sentence. This is an independent clause; I don't actually need anymore. But I want to

문장이다. 이것은 독립 조항입니다. 사실 더 이상 필요하지 않습니다. 하지만

tell you specifically what I don't worry about. So I use the proposition "about", and now,

제가 걱정하지 않는 부분을 구체적으로 말씀드리고 싶습니다. 그래서 저는 "about"이라는 명제를 사용합니다. 이제

"what others think", again, you have the conjunction, you have your subject, you have your verb.

"다른 사람들이 생각하는 것"은 다시 접속사, 주어 , 동사가 있습니다.

This whole thing is now the object of "about". About what? "What others think". The whole

이 모든 것이 이제 "about"의 대상이 되었습니다. 무엇에 대해? "다른 사람들이 생각하는 것". 모든

thing, this whole thing: "about what others think", this whole thing is a complement to

것, 이 모든 것: "다른 사람들이 생각하는 것에 대해", 이 모든 것이

this sentence. Okay.

이 문장을 보완합니다. 좋아요.

Now, we can also have an object of a verb that is not the main verb.

이제 본동사가 아닌 동사의 목적어도 가질 수 있습니다 .

"I really want to believe." this is a complete sentence.

"정말 믿고 싶어요." 이것은 완전한 문장입니다.

I have here a subject, verb, object. I don't

여기에 주어, 동사, 목적어가 있습니다.

need anything else, but I want to add some more information. I want to add a complement.

다른 것은 필요 없지만 정보를 더 추가하고 싶습니다. 보충을 추가하고 싶습니다.

So: "that tomorrow will be better", I have my subject, I have my verb. This whole thing

그래서 "내일은 더 나아질 것입니다", 나는 주어가 있고 동사가 있습니다. 이 모든 것은

is a noun clause, acting as an object to "believe". But "believe" is not the main verb of the

"믿다"의 목적어 역할을 하는 명사절입니다. 그러나 "믿다"는 문장의 본동사가 아닙니다

sentence. It is just... It is part of the object, the infinitive object. And I have...

. 그것은 단지... 그것은 부정사 목적어인 목적어의 일부입니다 . 그리고 저는...

But it's a transitive verb, means it can take an object, so I give it an object. This object

하지만 타동사라서 목적어를 취할 수 있다는 뜻입니다 . 그래서 대상어를 줍니다. 이 목적어는

now acts as a complement to the word, to the verb "believe". So here is basically the noun

이제 "믿다"라는 동사를 보완하는 역할을 합니다. 따라서 기본적으로

clauses that you will find in your readings, the noun clauses that you should use in your

읽기에서 찾을 수 있는 명사절, 작문에서 사용해야 하는 명사절은 다음과 같습니다.

writing, and we're going to move now to the adjective clauses.

이제 형용사절로 이동하겠습니다.

Okay, so now we're going to look at the adjective clauses or the relative clauses. Just like

자, 이제 형용사절이나 관계사절을 살펴보겠습니다.

the nouns, the adjective clauses work as adjectives. They are modifying a noun, usually one that

명사처럼 형용사절도 형용사 역할을 합니다. 명사, 일반적으로

comes before it. Okay? We're going to look at three types. It's not really three types;

그 앞에 오는 명사를 수정합니다. 좋아요? 세 가지 유형을 살펴보겠습니다. 실제로 세 가지 유형이 아닙니다.

there's only two types, but one of them is a little bit different, so we look at it separately.

두 가지 종류밖에 없는데 그 중 하나는 조금 달라서 따로 살펴봅니다.

You have identifying adjective clauses in which case you do not use commas. What does

쉼표를 사용하지 않는 경우 식별 형용사절이 있습니다.

"identifying" mean? It means that you're pointing to this noun and you're telling me what it

"identification"은(는) 무슨 뜻인가요? 그것은 당신이 이 명사를 가리키고 있고 그것이 무엇

is, or who it is, or where it is. It has to be specific, because otherwise, I don't know.

인지, 그것이 누구인지, 또는 어디에 있는지 나에게 말하고 있다는 것을 의미합니다. 구체적이어야 합니다. 그렇지 않으면 알 수 없기 때문입니다.

The noun is too general. You need to identify it so there's no commas.

명사가 너무 일반적입니다. 쉼표가 없도록 식별해야 합니다.

On the other hand, we have the non-identifying one. If you're giving me a noun and I know

반면에 식별되지 않는 것이 있습니다. 당신이 나에게 명사를 주고 있고 내가

what the noun is, maybe it's a name, maybe you've already mentioned it in a previous

그 명사가 무엇인지 안다면 아마도 그것은 이름일 수도 있고 아마도 당신이 이전 문장에서 이미 언급했을 수도 있기

sentence, so I already know who, what, where this noun is. So, now, anything that you tell

때문에 나는 이미 이 명사가 누구인지, 무엇을, 어디에 있는지 알고 있습니다. 이제 당신이

me about it is extra information. You're still modifying the same thing, but you're giving

그것에 대해 말하는 것은 추가 정보입니다. 당신은 여전히 같은 것을 수정하고 있지만 당신은

me extra. In this case, you're going to use commas before and after the adjective clause.

나에게 추가를 주고 있습니다. 이 경우 형용사 절 앞뒤에 쉼표를 사용하게 됩니다.

If the adjective clause ends the sentence, then of course, there's a period, not a second comma.

형용사절이 문장을 끝내면 물론 두 번째 쉼표가 아닌 마침표가 있습니다.

And we have situational adjective clauses. Now, technically, they work the same way except

그리고 상황 형용사절이 있습니다. 이제 기술적으로 명사를 수정하지 않는다는 점을 제외하고는 동일한 방식으로 작동합니다

that they're not modifying a noun. They're modifying an entire phrase or clause that

. 그들은 이전에 나온 전체 구 또는 절을 수정하고 있습니다

came before it. We're going to look at examples.

. 예제를 살펴보겠습니다.

So number one, identifying. "The girl who sold me the car said it was hers." Now, if

첫 번째는 식별입니다. " 나에게 차를 판 소녀는 그것이 그녀의 것이라고 말했다." 자, 만약

you ask: Who is this girl? I don't know. Lots of girls out there, so you need to tell me

당신이 묻는다면: 이 여자는 누구입니까? 모르겠습니다. 거기에 여자가 많기 때문에

specifically which girl we're talking about. So that's why we have "who sold me the car".

우리가 말하는 여자가 누구인지 구체적으로 말해야 합니다. 이것이 바로 "누가 나에게 차를 팔았는가"가 있는 이유입니다.

Oh, sorry.

아, 죄송합니다.

This is an adjective clause. We have the subject. So in adjective clauses,

이것은 형용사절입니다. 주제가 있습니다. 따라서 형용사 절에서

this can also be the subject and the verb. Okay? It is telling you something about the

this는 주어와 동사가 될 수도 있습니다. 좋아요? 그것은 소녀에 대해 당신에게 무언가를 말하고 있습니다

girl. It is telling you specifically which girl you're talking about. So now I know.

. 어떤 여자에 대해 이야기하고 있는지 구체적으로 알려줍니다. 이제 알았습니다.

In the next sentence, when you say "the girl", if you're still talking about the same girl

다음 문장에서 "the girl"이라고 말할 때 여전히 같은 소녀

and the same situation, in the next sentence, you don't need to give me an identifying clause.

와 같은 상황에 대해 이야기하고 있다면 다음 문장에서 나에게 식별 조항을 제공할 필요가 없습니다.

In the next sentence, if you want to give me more information about her, then you're

다음 문장에서 그녀에 대한 더 많은 정보를 제공하고 싶다면

giving me a non-identifying, because here, you've identified her. Next sentence, I know

여기에서 그녀를 식별했기 때문에 비식별을 제공하는 것입니다 . 다음 문장, 나는

who she is; it's all extra information. Okay? Just a little bit of a refresher: "said" is

그녀가 누구인지 압니다. 모두 추가 정보입니다. 좋아요? 약간의 재충전: "said"는

a verb. What is this? This is a little bit of review. It's a noun clause, of course.

동사입니다. 이게 뭔가요? 이것은 약간의 리뷰입니다. 물론 명사절입니다.

It's an object to "said". We took the "that" out.

"말했다"는 목적어입니다. 우리는 "저것"을 꺼냈습니다.

Okay, let's look at the non-identifying clause. "My high school English teacher". Now, we're

자, 비식별 조항을 살펴보겠습니다. "내 고등학교 영어 선생님". 이제 우리는

talking about my high school, so I went to one high school and we're talking about one

제 고등학교에 대해 이야기하고 있습니다. 그래서 저는 한 고등학교에 다녔고 우리는 한

specific class, and therefore, one specific teacher. So she's already been identified.

특정 수업에 대해 이야기하고 있습니다. 따라서 한 특정 교사가 있습니다. 그래서 그녀는 이미 확인되었습니다.

"My high school English teacher", that's a very specific person. So I don't need to identify

"내 고등학교 영어 선생님", 그것은 매우 구체적인 사람입니다. 그래서

her anymore; I've already identified her. So, now, I'm going to give you some information

더 이상 그녀를 식별할 필요가 없습니다. 나는 이미 그녀를 확인했습니다. 이제 그녀에 대한 몇 가지 정보를 알려드리겠습니다

about her, but it's all extra. If I take this clause out... It actually starts here. Oh.

. 이 절을 빼면... 실제로 여기서 시작됩니다. 오.

This is the adjective clause. If I take it out, my sentence is still okay.

이것이 형용사절입니다. 내가 그것을 꺼내면 내 문장은 여전히 ​​괜찮습니다.

"My high school English teacher sends me a postcard." No problem.

"내 고등학교 영어 선생님이 나에게 엽서를 보낸다." 괜찮아요.

Good sentence. Complete idea. I know who she

좋은 문장. 완전한 아이디어. 나는 그녀가 누구

is, I know what she did. No problem. So this is extra, and so I put it between commas.

인지 알고 그녀가 무엇을 했는지 압니다. 괜찮아요. 이것은 추가이므로 쉼표 사이에 넣습니다.

Okay? "Who is retired", so again, I have my subject and my verb, and "who now lives in

좋아요? "Who is 은퇴한가", 그래서 다시 주어 와 동사 그리고 "지금 플로리다에 사는 사람

Florida". Because of the "and", I don't need to say this again. This just carries over

"이 있습니다. "and" 때문에 다시 말할 필요가 없습니다. 여기까지만 이어집니다

to here. ", who is retired and who now lives in Florida, sends me a postcard". Between

. "은퇴하고 현재 플로리다에 살고 있는 그가 나에게 엽서를 보낸다."

commas. Just extra information. Okay? But it is still telling you something about my

쉼표 사이. 추가 정보입니다. 좋아요? 그러나 그것은 여전히 ​​내 영어 선생님에 대해 말하고 있습니다

English teacher. It is still giving you information about the noun that came before it. Just like

. 여전히 이전에 온 명사에 대한 정보를 제공합니다.

this one tells you something about the noun that came before it.

이것처럼 앞에 오는 명사에 대해 뭔가를 말해줍니다 .

Now, although it's not very common, you could have an adjective clause that doesn't modify

이제 흔하지는 않지만 바로 앞에 명사를 수식하지 않는 형용사절이 있을 수 있습니다

the noun right before it. "I bought myself a motorcycle for my birthday." This is an

. " 내 생일에 오토바이를 샀어." 이것은

independent clause. It is fine. You don't need any more information. I could put a period,

독립 조항입니다. 그것은 괜찮습니다. 더 이상 정보가 필요하지 않습니다. 여기에 마침표를 찍고

here, and be finished with this sentence. But I want to give you some more information,

이 문장으로 끝낼 수 있습니다. 하지만 좀 더 많은 정보를 드리고 싶은데

I want to give you my wife's reaction. Okay? "Which made my wife crazy". Now, you're thinking

제 아내의 반응을 말씀드리고 싶습니다. 좋아요? "내 아내를 미치게 만든 것". 이제

"which", are we talking about birthday? My birthday made her crazy? That doesn't make

"어떤"을 생각하고 있습니까? 생일에 대해 이야기하고 있습니까? 내 생일이 그녀를 미치게 만들었다고?

sense. She's my wife, she loves me, she loves my birthday, she wants to buy me a cake, she

말도 안 돼요. 그녀는 내 아내이고, 나를 사랑하고, 내 생일을 사랑하고, 나에게 케이크를 사주고 싶고,

wants to make me a cake, but that's not what made her crazy. What made her crazy is that

케이크를 만들고 싶어하지만, 그것이 그녀를 미치게 만든 것은 아닙니다. 그녀를 미치게 만든 것은

I bought myself a motorcycle. This situation, that's why I called it a situational, this

내가 오토바이를 샀다는 것입니다. 이 상황, 그것이 제가 그것을 상황적이라고 부르는 이유입니다. 이

situation is what I am describing. This situation made my wife crazy. So, we don't modify the

상황은 제가 설명하는 것입니다. 이 상황은 아내를 미치게 만들었습니다. 따라서 마지막 명사를 수정하지 않습니다

last noun. We actually modify the whole situation and we use a comma. We end the sentence with

. 우리는 실제로 전체 상황을 수정 하고 쉼표를 사용합니다. 그것으로 문장을 끝내

it, so we use a period. If it was in the middle of a sentence, of course, comma and continue

므로 마침표를 사용합니다. 문장 중간에 있을 때는 물론 쉼표를 찍고 문장을 이어갑니다

the sentence. So there you have three adjective clauses.

. 그래서 세 개의 형용사절이 있습니다.

And again, just like with the noun clauses, sometimes you can take out the relative pronoun.

그리고 다시, 명사절과 마찬가지로 때때로 관계대명사를 빼낼 수 있습니다.

In this case, you can't because it is also the subject. But we will do... I will do another

이 경우에도 주체이기 때문에 할 수 없습니다. 그러나 우리는 할 것입니다...

video lesson about how to construct all the different types of adjective clauses, noun

형용사 절, 명사

clauses, etc. The only thing I will mention right away today: We use "that" with identifying

절 등의 모든 다른 유형을 구성하는 방법에 대한 또 다른 비디오 강의를 할 것입니다. 오늘 바로 언급할 유일한 것은 형용사 절을 식별할 때 "that"을 사용한다는 것입니다

adjective clauses. So if you're identifying a thing, use "that". If you're modifying...

. 따라서 사물을 식별하는 경우 "that"을 사용합니다. 수정하는 경우...

If you're describing a noun that's a thing, but it's non-identifying, use "which". "That",

사물인 명사를 설명하는 경우에는 "which"를 사용합니다. "그",

no comma; "which", with comma. Okay? Identifying, non-identifying, in case you're wondering:

쉼표 없음; "어떤", 쉼표와 함께. 좋아요? 식별, 비식별, 궁금한 경우:

"What's the difference between 'that' and 'which'?" Now, some teachers will tell you

"'저것'과 '어떤'의 차이점은 무엇인가요?" 이제 일부 교사는

they're both the same, you can use either one. You can. If you're going to write an

둘 다 같다고 말할 것입니다. 둘 중 하나를 사용할 수 있습니다. 당신은 할 수 있습니다.

IELTS test, a TOEFL test, an SAT test, a GRE/GMAT test, not okay. Identifying, non-identifying

IELTS 시험, TOEFL 시험, SAT 시험, GRE/GMAT 시험을 치를 예정이라면 괜찮지 않습니다. 식별, 비식별이 이

is the correct distinction between these two. Okay, let's look at adverb clauses now.

둘 사이의 올바른 구분입니다. 좋아요, 이제 부사절을 봅시다.

Okay, so now we're going to look at adverb clauses. And just like noun clauses and adjective

좋아요, 이제 우리는 부사절을 볼 것입니다. 그리고 명사절 및 형용사절과 마찬가지로

clauses, what does an adverb clause do or how does it work? It works like an adverb.

부사절은 어떤 역할을 하며 어떻게 작동합니까? 부사처럼 작동합니다.

And what does it do? It shows our relationship. Now, what is the relationship between? It's

그리고 그것은 무엇을합니까? 그것은 우리의 관계를 보여줍니다. 자, 사이의 관계는 무엇입니까?

very important to remember that a dependent clause is always joined to an independent

종속절은 항상 독립

clause or to other dependent clauses; it never stands by itself. Right? So an adverb clause

절이나 다른 종속절에 결합된다는 점을 기억하는 것이 매우 중요합니다. 그것은 결코 그 자체로 서 있지 않습니다. 오른쪽? 따라서 부사절은

has a relationship with whatever clause it is attached to, usually the independent clause.

그것이 붙어 있는 모든 절 , 일반적으로 독립절과 관계가 있습니다.

What kind of relationships? Well, here are some examples: there's a contrast, there's

어떤 종류의 관계? 여기 몇 가지 예가 있습니다. 대조가 있고,

condition, there's reason, there's time. Okay? There are others as well, but we're just going

조건이 있고, 이유가 있고, 시간이 있습니다. 좋아요? 다른 것들도 있지만 우리는 당신이 가질 수 있는 관계 유형

to look at a few just to get an example of the types of relationships you might have.

의 예를 얻기 위해 몇 가지만 살펴볼 것입니다 .

So, adverb clauses, of course, have their own conjunction. They're not "what", they're

따라서 부사절은 물론 자체 접속사를 갖습니다. 그들은 "무엇"이 아니라

not "that". We don't use "what", we don't use "that". You could use "who", you could

"저것"이 아닙니다. 우리는 "무엇"을 사용하지 않고 "저것"을 사용하지 않습니다. "who"를 사용할 수도 있고

use "which". No, we can't use "which", that's for a noun or an adjective. "Although", "if",

"which"를 사용할 수도 있습니다. 아니요, "which"를 사용할 수 없습니다. 그건 명사나 형용사입니다. "하지만", "만약",

"because", "when". Contrast, condition, reason, time. Okay? So we can use all of these conjunctions

"때문에", "언제". 대조, 조건, 이유, 시간. 좋아요? 그래서 우리는

to show all kinds of relationships.

모든 종류의 관계를 나타내기 위해 이 접속사들을 모두 사용할 수 있습니다.

"Although he practiced every day", here's your adverb clause, "he didn't win", here's

"그는 매일 연습했지만", 여기 당신의 부사절이 있습니다, "그는 이기지 못했습니다", 여기

your independent clause. This is a sentence: "He didn't win." But the contrast, though:

당신의 독립절이 있습니다. 이것은 "그는 이기지 못했습니다."라는 문장입니다. 그러나 대조는

"Although he practiced every day". So, what's the...? What's the relationship of contrast?

"그는 매일 연습했지만"입니다. 그래서, 뭔데...? 대조의 관계는 무엇입니까?

It means opposite ideas. Right? Or opposite expectations. You think, he practiced every

상반된 생각을 의미합니다. 오른쪽? 또는 반대의 기대. 당신은 그가 매일 연습했고

day, he should be very good, he should win the contest. But he didn't win. So this is

, 아주 잘해야 하고, 대회에서 우승해야 한다고 생각합니다. 그러나 그는 이기지 못했습니다. 따라서 종속절을 만들기는

like "but", although it creates a dependent clause.

하지만 "but"와 같습니다 .

"If you help me pass this test, I'll buy you lunch." On what condition will I buy you lunch?

"이 시험을 통과하도록 도와주면 점심을 사줄게." 어떤 조건으로 점심을 사드릴까요?

On the condition that you help me pass this test. So if you help me, I will buy. Okay?

이 시험을 통과하도록 도와준다는 조건으로. 그래서 저를 도와주시면 구매하겠습니다. 좋아요?

"I lent her my notes"-why?-"because she missed too many classes". So I'm showing you the

"나는 그녀에게 내 공책을 빌려주었다"-왜?-"그녀가 수업을 너무 많이 빠졌기 때문에". 그래서 내가

reason that I lent her my notes. Independent clause, adverb clause, showing reason.

그녀에게 내 노트를 빌려준 이유를 보여주고 있습니다. 독립 절, 부사절, 이유를 나타냅니다.

Now, this sentence I made a little bit more complicated. I put in a few dependent clauses,

이제 이 문장을 조금 더 복잡하게 만들었습니다. 몇 개의 종속절을 넣었습니다.

because you remember at the beginning I said there's a fourth type, "that" clause? We're

처음에 제가 네 번째 유형인 "that" 절이 있다고 말한 것을 기억하시기 때문입니다. 우리도

going to see that now, too. "When my mother, who was only 18 when she had me, told me I

지금 그것을 볼 것입니다. "저를 낳았을 때 겨우 18세였던 어머니가

should wait until I got older to marry Lucy, I knew she was really happy I met the right

루시와 결혼하려면 더 나이가 들 때까지 기다려야 한다고 말씀하셨을 때, 저는 어머니가 제가 올바른 사람을 만난 것을 정말 기뻐하신다는 것을 알았습니다

person." Wow, that's a very complex sentence, you're thinking that, right? Too many things

." 와우, 그것은 매우 복잡한 문장입니다. 그렇게 생각하고 계시죠? 너무 많은 일들이

going on. Well, not so complicated. "When my mother", okay? Where's the main verb?

일어나고 있습니다. 음, 그렇게 복잡하지 않습니다. "언제 우리 엄마", 알았지? 주요 동사는 어디에 있습니까?

"Told me", "When my mother told me", that's your first adverb clause.

"나에게 말했어", "어머니가 나에게 말했을 때", 그것이 당신의 첫 번째 부사절입니다.

Here, we have a comma and a comma. Here, we have an adjective clause.

여기에 쉼표와 쉼표가 있습니다. 여기에 형용사절이 있습니다.

Here, we have an adverb clause. An adjective

여기에 부사절이 있습니다.

clause is telling me something about my mother, but commas tell me it's not identifying. I

형용사절은 어머니에 대해 말하지만 쉼표는 어머니를 식별하지 못한다고 말합니다. 나는

only have one mother. She's already been identified, she's my mother. Not your mother, not his

어머니가 한 명뿐입니다. 그녀는 이미 확인되었습니다. 그녀는 우리 어머니입니다. 당신의 어머니도, 그의

mother, not her mother. My mother. There's only one. So this is non-identifying adjective

어머니도, 그녀의 어머니도 아닙니다. 우리 엄마. 하나만 있습니다. 그래서 이것은 비식별

clause. "When my mother told me", told me what? "I should wait",

형용사절입니다. "엄마가 나에게 말했을 때", 나에게 무엇을 말했습니까? "I should wait",

noun clause, object to "told". "Told me I should wait until I got older".

명사절, 목적어 to "told". " 나이가 들 때까지 기다려야 한다고 말했어."

Until when should I wait? Here,

언제까지 기다려야 하나요? 여기에

we have another adverb clause, with time. Right? This relationship of this clause is

시간과 관련된 또 다른 부사절이 있습니다. 오른쪽? 이 절의 이 관계는

to this clause. I should wait until a specific time. This is a noun clause. "To marry Lucy",

이 절에 대한 것입니다. 특정 시간까지 기다려야 합니다. 이것은 명사절입니다. "루시와 결혼하기 위해",

this is just a complement. "I knew she was really happy", what's the relationship? There's

이것은 단지 보완책일 뿐입니다. "나는 그녀가 정말 행복하다는 것을 알고 있었다", 어떤 관계입니까?

no conjunction. This is a complete idea by itself. This sentence can stand by itself.

접속사가 없습니다. 이것은 그 자체로 완전한 아이디어입니다. 이 문장은 그 자체로 설 수 있습니다.

This is your independent clause. Now, remember the "that" clause that I told you about? So,

이것은 귀하의 독립 조항입니다. 자, 제가 말씀드린 "그" 절을 기억하시나요? 따라서

technically, there is a "that" here. But I took it out because I don't need it, I have

기술적으로 여기에는 "저것"이 있습니다. 하지만 필요하지 않아서 빼버렸습니다.

a subject. Remember "that"... We generally use "that" just to introduce a clause. It

주제가 있습니다. "that"을 기억하세요... 우리는 일반적으로 절을 소개하기 위해 "that"을 사용합니다.

doesn't have any particular function other than to introduce the clause.

절을 소개하는 것 외에는 특별한 기능이 없습니다.

So "I met the right person".

그래서 "적당한 사람을 만났다".

Now, is this modifying, "happy" or "she" or anything? No. So it's not an adjective

자, 이것이 "행복한" 또는 "그녀"라는 수정입니까? 아니요. 따라서 형용사절이 아닙니다

clause. There's no relationship of any kind, here, so it's not an adverb clause. There's

. 여기에는 어떤 종류의 관계도 없으므로 부사절이 아닙니다.

no noun and there's no situation, so it's not a noun clause.

명사가 없고 상황이 없으므로 명사절이 아닙니다.

Basically, this is called a complement.

기본적으로 이것을 보완이라고 합니다.

Complement.

보어.

It is just completing this idea. It's just a "that clause" we call

이 아이디어를 완성하는 것입니다. 그것은 우리가 부르는 "그 조항"일뿐입니다

it. It doesn't really have any type of a noun, adjective, adverb, but it just gives you a

. 실제로 명사, 형용사, 부사 유형은 없지만

little bit of extra information to complete the idea. "She was really happy that I met somebody",

아이디어를 완성하는 데 약간의 추가 정보를 제공합니다. "누군가를 만난 그녀는 정말 행복했습니다."

this completes the idea of basically happiness. So there you go, adverb clause,

이것은 기본적으로 행복의 개념을 완성합니다. 따라서 부사절,

adjective clause, noun clause, adverb clause, independent clause, and a "that" clause all

형용사절, 명사절, 부사절, 독립절, 그리고 "that" 절이 모두

in one sentence.

한 문장으로 구성됩니다.

Now, why did we learn all this stuff today? Why did we have this introduction to dependent

자, 오늘 우리가 이 모든 것을 배운 이유는 무엇입니까? 종속절에 대해 이렇게 소개한 이유는 무엇입니까

clauses? So that when you see a sentence like this and it looks very complicated to you,

? 그래서 여러분이 이와 같은 문장을 보고 그것이 여러분에게 매우 복잡해 보일 때,

understand that all you have to do is pick out all the different clauses, find out what

여러분이 해야 할 일은 모든 다른 절을 골라내고,

is their function, what are they doing in this sentence. If you understand what they

그것들의 기능이 무엇인지 알아내고, 이 문장에서 그것들이 무엇을 하는지 알아내는 것임을 이해하세요. 그들이 무엇을

are doing, what they are modifying, what they are explaining, what relationship they're

하고 있는지, 무엇을 수정하고 있는지, 무엇을 설명하고 있는지, 어떤 관계를

showing, then you know what the sentence means. When you know the independent clause, that's

보여주고 있는지 이해한다면 문장의 의미를 알 수 있습니다. 독립 조항을 알면 그것이

your main idea. "I knew she was really happy", this is the main idea. This is the most important

주요 아이디어입니다. "나는 그녀가 정말 행복하다는 것을 알고 있었다", 이것이 주요 아이디어입니다. 이것은 가장 중요한

piece of information. All this other stuff just gives you more information; it just modifies

정보입니다. 이 모든 다른 것들은 당신에게 더 많은 정보를 줄 뿐입니다. 그것은 단지

the main idea. Know the function, know the type of clause, know how everything is working.

주요 아이디어를 수정합니다. 기능을 알고 절의 유형을 알고 모든 것이 어떻게 작동하는지 알고 있습니다.

Now, if you understand all this, do keep in mind I will make other videos, as I said.

이제 이 모든 것을 이해했다면 말씀드린 대로 다른 동영상을 만들 것임을 명심하세요.

I will show you how to construct a noun clause, an adjective clause, and an adverb clause.

명사절, 형용사절, 부사절을 구성하는 방법을 알려드리겠습니다 .

Okay? I will show you how to make them, I will show you how to analyze them. They come

좋아요? 만드는 방법과 분석하는 방법을 알려드리겠습니다. 그것들은

in different structures, they can be played around with. You need to know... You need

다른 구조로 되어 있고 가지고 놀 수 있습니다. 당신은 알아야 합니다... 당신은

to know all the different conjunctions; "who", "until", "when", "that", etc. But for now,

모든 다른 접속사를 알아야 합니다; "누가", "까지", "언제", "그것" 등. 하지만 지금은

make sure you know what you're looking at, identify it, and work from there.

보고 있는 것이 무엇인지 확실히 알고 식별하고 거기서부터 작업해야 합니다.

Now, if you want to practice this a little bit, if you want to come and look at sentences

이제 이것을 조금 연습하고 싶다면 와서 문장을 보고

and identify the clauses, go to www.engvid.com. There's a quiz there that I put up there.

절을 식별하고 싶다면 www.engvid.com으로 이동하세요. 거기에 제가 올린 퀴즈가 있습니다.

You can practice, you can ask me questions in the comment section, and that's it.

연습할 수 있고 댓글 섹션에서 나에게 질문할 수 있습니다 .

It's all good.

전부다 괜찮아.

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