5 pronunciation challenges for Japanese speakers | 日本人のための5つの発音チャレンジ

Hey everyone, it's Hadar.

皆さんこんにちは、Hadarです。

Thank you so much for joining me.

ご参加いただき、誠にありがとうございました。

This video is a part of a series of videos where I break down common pronunciation

このビデオは、特定のスピーカーの 一般的な発音の課題を分析する一連のビデオの一部です

challenges for certain speakers.

。

Each video is accompanied by pronunciation guide for those

各ビデオには、これらの課題を

speakers with 10 challenges and drills and exercises to practice

練習して

these challenges and improve clarity.

明瞭さを向上させるための 10 の課題とドリルと演習を含むスピーカー向けの発音ガイドが付いています。

So if you are a Spanish speaker, Portuguese speaker, Russian speaker,

あなたがスペイン語話者、 ポルトガル語話者、ロシア語話者、

Arabic speaker, Korean speaker, and I think we have more, then make sure

アラビア語話者、韓国語話者、そして 私たちにはもっとたくさんいると思うなら、ビデオの

you check out the description below the video or my website to see if you

下の説明 または私のウェブサイトをチェックして、

have this guide and video as well.

このガイドとビデオがあるかどうかを確認してください 同じように。

So what we're gonna do is we're gonna look at the phonology and phonetics

そこで私たちがやろうとしていることは、英語と日本語の 音韻論と音声学を見て、

of English and Japanese and to see where there is a clash, and wherever

どこに衝突が

there is a clash, usually there is a challenge – a sound that doesn't exist

あるかを調べることです。

in Japanese or something that happens in Japanese and doesn't happen in English.

日本語に存在するか、日本語に起こり 英語には起こらない何か。 これから

So it's going to be really, really interesting because every challenge

that we're gonna talk about, we're also going to talk about why that happens,

お話しするすべての課題について、 なぜそれが起こるのかについてもお話しますので、

so you have a better understanding and you'll be able to predict it, and

also of course, how to practice it.

非常に興味深いものになるでしょう。 練習方法はもちろん。

Now, as I said, we actually have a workbook – an American pronunciation

今、私が言ったように、私たちは実際にワークブックを持っています -

guide for Japanese speakers.

日本人スピーカーのためのアメリカの発音ガイド.

It is absolutely free.

それは完全に無料です。

So if you are a Japanese speaker or you are a teacher working with Japanese

あなたが日本語を話す人、または 日本語を話す人と一緒に働く教師なら

speakers, you are going to want to have that workbook, it is very detailed.

、 そのワークブックを手に入れたいと思うでしょう。それは非常に詳細です.

And by the way, even though we're gonna talk about five challenges in

ところで、ビデオでは 5 つの課題について説明しますが

the video, in the workbook you are going to find 10 challenges with

、ワークブックでは演習と説明 で 10 の課題が見つかります

the exercises and explanations.

。

So make sure to download the workbook.

そのため、必ずワークブックをダウンロードしてください。

Now, let's move on to challenge number one.

では、 第1回目の挑戦に移りましょう。

The first challenge is 'Confusing or not being able to tell the

最初の課題は、「

difference between the R and the L'.

R と L の区別がつかなかったり、混乱したりすること」です。

And here is why.

そして、これがその理由です。

In Japanese there is only the R sound, the R phoneme.

日本語には R の音、R の音素しかありません。

The R phoneme that is pronounced as 'ur' in American English,

アメリカ英語で「ur」と発音される R 音素には、

in English in general, has three different pronunciations.

一般的に英語で 3 つの異なる発音があります。

They're called allophones.

それらは異音と呼ばれます。

An allophone is a way of pronouncing a certain sound.

異音は、 特定の音を発音する方法です。

And sometimes there are several different ways to pronounce the same

また、

sound that is represented in the brain.

脳内で表現されている同じ音でも、いくつかの異なる発音方法が存在する場合があります。

So for example, in American English, we have the T sound, the phoneme.

たとえば、アメリカ英語では T の音、つまり音素があります。 脳内で

The sound the way it's represented in the brain is a T, but it could

表現される音は T ですが、

be an aspirated T, like at the beginning of words, like 'time'.

「時間」などの単語の冒頭のように、有気 T である可能性があります。

Could be a held T - 'at'.

保留中の T - 'at' である可能性があります。

Could be a flap T - 'better'.

フラップTの可能性があります-「良い」。

Right?

右？

So it's the same phoneme, same category, but different

つまり、同じ音素、 同じカテゴリですが、異なる

pronunciations, different allophones.

発音、異なる異音です。

Same thing with a Japanese R.

日本語の R も同じです。

The phoneme is /ɾ/, but it has three different allophones, which

音素は /ɾ/ ですが、

are /ɾ/, 'r' - just like the American pronunciation, and L.

/ɾ/、アメリカの発音と同じ「r」、

So what is perceived in English as an L is actually perceived in Japanese as

L の 3 つの異音があります。 実際に日本語では R として認識され

an R, and this is why the confusion.

、これが混乱の理由です。

Because on one hand, because they perceive it as the same sound, it feels

一方で、 同じ音として知覚するので、

to them the same, right, it just changes according to the position in the word.

同じように感じるからですよね、 単語の位置によって変わるだけです。

Because of that, it's hard for them to notice that there is a

そのため、

difference when they hear English.

英語を聞いても違いに気づきにくいのです。

It's not a physical problem, they can pronounce an L, they can pronounce an R.

それは物理的な問題ではなく、彼らは L を発音したり、R を発音したりできます。

But it's to be able to pronounce the right sound on command,

しかし、 コマンドで正しい音を発音できるようにする必要があります。それが

that's what's challenging.

難しいことです。

But also to recognize if it's an L or an R – that is a challenge as well, right?

しかし、それが L なのか R なのかを認識するのも 難しいことですよね?

R-L could be perceived the same.

R-L は同じように認識できます。

So, the first thing is to be able to hear the differences.

ですから、まずは 違いを聞き分けられるようになることです。

The R sound in American English could be stretched out and it

アメリカ英語の R の音は 引き伸ばされる可能性があり、

has this hollow quality - 'ur'.

この空虚な品質 - 'ur'' を持っています。

Versus the L, where you definitely hear the contact between the tongue and the L.

L 対 L では、舌と L の間の接触が確実に聞こえます。R

Let's practice a few words with the R.

でいくつかの単語を練習しましょう。

Now here the tongue pulls back, there is no tap, it doesn't touch

ここで、舌が引き戻されます。 タップはなく、

the upper palate, and the lips round.

上口蓋には触れず、唇にも触れません。 ラウンド。

Red.

赤。

Around.

その周り。

Result.

結果。

Crazy.

クレイジー。

When pronouncing the L, the tip of the tongue has to touch the upper

L を発音するときは、舌の先端が 上口蓋に触れなければならず、

palate, and has to touch it for...

for a little bit.

少しだけ触れなければなりません。

It doesn't just slightly touches it cuz then it's gonna be the /ɾ/ sound.

少し触れただけじゃなく て/ɾ/の音になるから。

No, the L has to touch it continually, touch the upper palette.

いいえ、L は継続的にタッチする必要があります 。上部のパレットにタッチします。

Listen.

聞く。

Alaska.

アラスカ。

Please.

お願いします。

Close.

近い。

Okay?

わかった？

That is the main difference.

それが主な違いです。

So, when you practice the two, make sure that for the R, the tongue

したがって、この 2 つを練習するときは、 R の場合、舌が

doesn't touch the upper palate.

上口蓋に触れないように注意してください。

For the L, the tongue does touch the upper palate.

L の場合、舌は 上口蓋に触れます。

And then you also wanna practice minimal pairs.

そして、 ミニマルペアも練習したい。

For example: rain - lane, rice - lice, prank - plank.

例: 雨 - レーン、 米 - シラミ、いたずら - 板。

Can you hear the difference?

違いが聞き取れますか？

Good.

良い。

Can you make the difference?

あなたは違いを生むことができますか？

All right.

わかった。

Now, there are more examples and more words to practice and an audio to follow,

今では、練習するためのより多くの例とより多くの 単語と従うべき音声がある

so make sure you download the workbook.

ので、ワークブックをダウンロードしてください.

The next thing is 'Adding a vowel at the end of words'.

次は「 語尾に母音をつける」です。

In Japanese, words generally end with a vowel, not with a consonant,

日本語では、鼻 子音でない限り、単語は子音ではなく母音で終わるのが一般的です

unless it's a nasal consonant.

。

Unless in Japanese the word ends with 'm', 'n' or 'ng'.

日本語で単語が 「m」、「n」または「ng」で終わらない限り。

Otherwise, you will not find words that end with a consonant,

そうしないと、

like 'b' or 'k' or 'ch'.

「b」、「k」、「ch」など、子音で終わる単語が見つかりません。

As a result because of this constraint, whenever Japanese

その結果、この 制約により、日本語

speakers will try to pronounce a word that ends with a consonant,

話者が 子音で終わる単語を発音しようとすると、

there is going to be a conflict.

競合が発生します。

And some might try to solve this conflict by just adding a vowel, which

また、母音を追加するだけでこの矛盾を解決しようとする人もいますが 、これは

is what is very common in Japanese.

日本語で非常に一般的なことです.

So instead of saying 'cab' they might say 'kabu'.

そのため、'cab' の代わりに 'kabu' と言うことがあります。

Instead of saying 'bag', they might say 'bagu', right, adding

'bag' と言う代わりに、母音、通常は 'u' の音を 追加して 'bagu' と言うかもしれません

a vowel, usually an 'u' sound.

。

So this is something that you definitely wanna be mindful of.

ですから、これは 絶対に気をつけたいことです。

And understanding the constraint can be really helpful cuz it's not

そして、制約を理解することは 本当に役に立ちます。終了音を

a problem for you to pronounce the end sound, it's just that it goes

発音することは問題ではなく 、

against your natural speech patterns.

自然な発話パターンに反するだけだからです。

Now, a way to practice it is just to practice lists of words that end with

さて、それを練習する方法は、母音ではなく子音で 終わる単語のリストを練習することです

a consonant and not with a vowel.

.

For example: leaf, hope, bag, sheet, dress, absorb.

例：リーフ、ホープ、 バッグ、シーツ、ドレス、吸収。

Now, here's something interesting – when a word ends with an R, for example, 'care',

さて、ここで興味深いことがあります。 単語が R で終わる場合、たとえば 'care' の場合、

Japanese speakers might just drop the R - 'cae', and not add a vowel right after.

日本語を話す人は R を削除するだけで 、直後に母音を追加しない場合があります。

So that is what happens with the R.

これが R の場合です。

And when they drop the R, if you drop the R, it's not a big deal,

彼らが R を落としても、あなたが R を落としても大したことではありません。

it's like British pronunciation.

イギリスの発音と同じです。

But if you want to work on your American pronunciation, then focus

しかし、アメリカの発音に取り組みたい場合は 、最後に

on bringing the tongue up for the R at the end - care, here, store.

舌を R に向けることに集中してください 。

The next one is 'Mispronouncing the STIR sound'.

次は「 STIR音の発音ミス」です。

The STIR sound is an R vowel - 'ur'.

STIR 音は R 母音 - 'ur' です。

We find it in words like 'term', 'first', 'learn', 'hurt', 'girl' and 'burger'.

「期間」、「最初」、 「学ぶ」、「傷つける」、「女の子」、「ハンバーガー」などの言葉でそれを見つけます。

Basically, you wanna think of it as if the R takes over the vowel before,

基本的には、 R が母音を引き継いで、唇を

and you just transition from one consonant to another while rounding

丸めて

your lips and stretching out the sound.

音を伸ばしながら子音から子音へと移行するようなものだと考えたいと思います。

The STIR always appears in a stressed syllable.

STIR は常に 強勢のある音節に現れます。

Now, the STIR doesn't exist in Japanese, and usually Japanese

現在、STIR は日本語には存在せず 、通常、日本語を

speakers would substitute the sound with just one open 'aa' sound.

話す人は、音を 1 つの開いた「aa」音に置き換えます。

So instead of 'girl', they might say something like 'gaal'.

そのため、'girl' の代わりに 'gaal' などと言うかもしれません。

Instead of 'term' - 'taam', instead of 'first' - 'faast'.

「term」の代わりに「taam」、「 first」の代わりに「faast」。

Can you hear the difference?

違いが聞き取れますか？

So instead of rounding the lips, lifting the tongue up for the

つまり、唇を丸め、

'ur', which is basically like the pronunciation of the R sound, the

基本的に R 音の発音に似ている「ur」のために舌を持ち上げる代わりに、

tongue drops, the jaw opens, lips are relaxed, and the 'aa' as in 'honest',

舌が下がり、顎が開き、唇が リラックスし、「aa」が「正直」のようになります。 、

'father' and 'stop' is pronounced.

「父」と「ストップ」が発音されます。

So, we are just going to learn how to pronounce the STIR sound, I'm going

ですから、STIR音の発音方法を学ぶだけです 。

to link to a relevant video as well.

関連するビデオにもリンクします。

And here's the tricky part.

そして、ここがトリッキーな部分です。

The STIR sound appears in various spelling patterns.

STIR サウンドは、さまざまなスペル パターンで表示されます 。

Usually, IR, EAR, UR, OR, ER, just not AR, actually.

通常、IR、EAR、UR、OR、 ER ですが、実際には AR ではありません。

All possibilities except for AR.

AR以外のすべての可能性。

And in all of these cases, the STIR sound sounds the same.

そして、これらすべての場合において、 STIR サウンドは同じように聞こえます。

Okay?

わかった？

So you bring the tongue up, sides of the tongue touch the sides of

舌を上に持ってきて、 舌の側面が歯の側面に触れます

the teeth, just like pronouncing an R - 'ur', round your lips.

。ちょうど R - 'ur' を発音するように、唇を丸めます。

Urban.

都市。

Burger.

バーガー。

Learn.

学び。

Her.

彼女。

Hurt.

傷つく。

Okay?

わかった？

Good.

And not 'aa'.

良い。

そして「aa」ではありません。

The next one is the U sound that is mispronounced.

次は、発音を間違えたUの音です 。

In Japanese there is no U, the U is unrounded.

日本語には U がなく、U は丸められていません。

So think of just pronouncing the U sound without rounding the lips.

したがって、 唇を丸めずに U の音だけを発音することを考えてみてください。

Now, I know, I know, I can work on my Japanese U sound, but for now, I just

さて、私は日本語の U サウンドに取り組むことができます が、今のところ、

wanted to show you an example of what it sounds like when you unround your lips.

唇を広げたときにどのように聞こえるかの例をお見せしたかっただけです.

But here's the thing.

しかし、これが問題です。

Because it does sound a little bit like the U sound, every time there

U の音に少し似ているため、英語

is supposed to be an U sound in English, Japanese speakers might

に U の音があると想定されるたびに 、日本人の話者は

actually take it to the unrounded U.

実際には丸められていない U にそれを取る

And then a word like 'food' might sound like 'fud', and 'you' like 'yu'.

可能性があります。 、および「あなた」は「ゆ」が好きです。

You wanna make sure that you really round your lips for those U sounds.

U サウンドでは、唇を丸くする必要があります。

Tense 'uw' as in 'food', 'you', 'two'.

「food」、「you」、「two」などの時制「uw」。

Round the lips, the tongue's doing the same thing.

唇のまわりで、舌も 同じことをしている。

'Rumor'.

'噂'。

'Shampoo'.

'シャンプー'。

Alright, good.

よしよし。

More words in the workbook.

ワークブックの単語が増えました。 今日

The last challenge I'm gonna talk about today is consonant clusters.

お話しする最後の課題は、 子音クラスタです。

In Japanese there are no clusters.

日本語にはクラスターはありません。

Clusters is when there is a sequence of consonants within the same

クラスターとは、

syllable, either at the end of a word or at the beginning of a word.

単語の終わりまたは単語の先頭のいずれかで、同じ音節内に一連の子音が存在する場合です。

But it's one after another without vowels in between.

でも、 母音を挟まずに次から次へと。

That does not happen in Japanese.

それは日本語では起こりません。

Maybe at the beginning, if the second consonant is the 'y' sound, but that's it.

たぶん最初は、2 番目の 子音が 'y' の音であれば、それで終わりです。 その

And this is why when they come across words in English with clusters,

ため、 クラスターのある英語の単語に出くわした場合、

and there are many of them, it could be very difficult cuz it kind

それらの単語が多い場合、日本語を話す人の自然な傾向に逆らうようなものになるため、 非常に困難になる可能性があります

of like goes against the natural tendencies of Japanese speakers.

。

So, one of the things that people might wanna do to solve that challenge is

その課題を解決するために人々がやりたいことの 1 つは、

to either break those consonants, so that means adding vowels in between.

それらの子音を分割することです。つまり、 間に母音を追加することを意味します。

For example, instead of the word 'cabs', we might hear 'cab' without the consonant,

たとえば、'cabs' という単語の代わりに、 子音なしで 'cab' が聞こえる場合があるため、

so that consonant might be dropped.

子音が削除される可能性があります。

Or in the word 'play', we might hear something like 'puh-lay',

または、'play' という単語では、間に母音を追加して 'puh-lay' のようなものが聞こえるかもしれません

adding a vowel in between.

。

So these are the things that we can expect.

したがって、これらは 私たちが期待できるものです。

Now here's how you can practice it.

では、実践できる方法をご紹介します。

First of all, you want to practice soft clusters.

まず、 ソフト クラスターを練習します。

What are soft clusters for Japanese speakers?

日本語話者向けのソフトクラスターとは？

Clusters that have a nasal sound.

鼻音のあるクラスター。

Because in Japanese, like I told you, it's okay to have a

日本語では、私が言ったように 、

nasal sound at the end of words.

言葉の終わりに鼻音があっても大丈夫だからです.

So, for example, 'mine' is not posing any challenge cuz it ends with an N.

つまり、たとえば、'mine' は N で終わるため、問題を提起していません。

So, if we wanna say the word 'mind', it might be an easier transition into

つまり、'mind' という単語を言いたい場合は、'mine' は既に大丈夫なので、クラスターの世界への 移行が容易になる可能性があります。

the world of clusters because 'mine' is already okay, so it's just adding the D.

ですから、D を追加するだけです。

And you wanna make sure that you pronounce each sound separately and

そして、 各音を別々に発音してから、

then you connect the words together.

単語をつなげるようにします。

'Mind'.

'マインド'。

'Homes'.

「ホームズ」。

'Bangs'.

'前髪'。

All right.

わかった。

And then we also wanna practice maybe harder clusters at

そして

the end, like 'text', right?

最後に、'text' のような、より難しいクラスターを練習したいと思いますよね?

And you want to understand what your mouth does for each sound - K-S-T, and

K-S-T の各音に対して口が何をするかを理解し、

then to connect it together - KST, right?

それをつなげる必要があります - KST ですね。

Just don't add vowels in between.

間に母音を追加しないでください。

Text.

文章。

List.

リスト。

Milk.

牛乳。

And then at the end, you might wanna try some clusters at the beginning,

そして最後に、

like 'cry', 'play', 'street'.

「cry」、「play」、「street」など、最初にいくつかのクラスターを試してみたいと思うかもしれません。

All right, these are the five challenges.

さて、これが5つの課題です。 ワークブックには

There are five more waiting for you in the workbook, so just click the

さらに 5 つの項目があります 。

link below and download the workbook.

下のリンクをクリックしてワークブックをダウンロードしてください。

And that's it.

以上です。

I hope you found this helpful.

これがお役に立てば幸いです。

If you're a Japanese speaker, let me know in the comments what is

もしあなたが日本語話者なら、

the biggest challenge out of the five that I have listed for you.

私がリストアップした5つの課題の中で何が最大の課題かコメントで教えてください.

And what do you do to practice it?

そして、それを実践するために何をしますか？

Thank you so much for watching this.

これを見てくれてありがとう。 これを共有したい

If you have friends or family members or students or colleagues that you'd

友人、家族、学生、同僚がいる場合は

like to share this with, please do.

、ぜひ共有してください。

I would be so grateful.

とても感謝しています。 ソーシャル メディア

Now, if you're not following me on social media, I'm also on Instagram

で私をフォローしていない場合は 、Instagram

at @hadar.accentsway, and TikTok, where I publish daily content.

@hadar.accentsway と TikTok で 毎日のコンテンツを公開しています。

It's a lot of fun.

とても楽しいです。

. So, come on over there.

. じゃあ、あそこに来て。

Have a beautiful, beautiful rest of the day, and I'll see you

残りの 1 日を美しく美しくお過ごしください 。また

next week in the next video.

来週、次のビデオでお会いしましょう。

Bye.

さよなら。