Speak English Fluently: Simple English Formula

Your goal is to speak English confidently and fluently, but unfortunately, many

あなたの目標は、自信を持って流暢に英語を話すことです が、残念ながら、多くの

times you don't know how to overcome the hurdles that you're experiencing.

場合、自分が経験している障害をどうやって克服すればよいか分かりません 。

How can you sound like the native English speakers and, and not be

どうすれば、ネイティブの 英語話者のように話し、

nervous each time you try to speak.

話すたびに緊張せずにいられるでしょうか。

This lesson is for you, my friend, I'm going to teach you in four simple

このレッスンはあなたのためのものです、友人よ、 私はあなたに、

steps, how to finally sound like me.

最終的に私のように聞こえるようになる方法を 4 つの簡単なステップで教えます。

Are you ready?

準備はできたか？

Well, then I'm teacher Tiffani.

そうですね、私はティファニー先生です。

Let's jump right in.

早速始めましょう。

Step number one, listen.

ステップ 1 は、聞くことです。

Now, the first thing you must do is listen to native English speakers,

さて、まず最初にやらなければならないことは 、ネイティブの英語話者が

actually having real life conversations.

実際に実際の会話をしているのを聞くことです。

This is so important because as an English learner, you're exposed

これはとても重要です。なぜなら 、英語学習者は

to many different English courses.

さまざまな英語コースに触れることになるからです。

You're exposed to many different English books, grammar

さまざまな英語の本、文法

rules, and the list goes on.

規則などに触れることになります。

But if you want to sound like a native English speaker, you must listen to native

しかし、ネイティブの英語話者のように話したいのであれば 、ネイティブの英語話者の会話を聞かなければなりません

English speakers having conversations.

。

Now, what you're seeing on the screen is a transcript of an entire conversation

今、画面に表示されているのは、

I had with one of my friends.

私が友人と交わした会話の全記録です。

Who also happens to be an English teacher.

彼は英語の教師でもあります。

We were speaking about this topic, learning, and I want us

私たちはこのトピック、学習について話していましたが 、

to check out a short section, a portion of this conversation.

この会話の一部を短いセクションとして確認したいと思います。

Again, we are on step number one.

再び、ステップ 1 に進みます。

So we're going to check out a portion from this conversation

では、聞くステップで、この会話の一部をもう一度確認してみましょう

again, on the listen step.

。 英語を母国語とする人の

You have to listen to real conversations from native English speakers.

実際の会話を聞かなければなりません 。

So here's that small section of the conversation.

それで、これが 会話のほんの一部です。

I was speaking with my friend, a fellow teacher.

私は同僚の教師である友人と話していました 。

Her name is Carly.

彼女の名前はカーリーです。

And this is what I said at that portion, that section, I need to be

そして、その部分で私が言ったのは 、

in a classroom setting because when you're studying on your own, and this

教室で勉強する必要があるということです。なぜなら、一人 で勉強しているとき、そして

is even for the student watching this, like, we hope you stay with us forever.

これを見ている学生にとっても 、私たちはあなたが私たちと一緒に永遠にいてくれることを願っています。 。

When you study on your own, you're really kind of grasping at straws.

独学で勉強するとなると、 本当に必死に勉強しているようなものですよね。

Kind of, we say you're, you're just like, let me do this.

つまり、私たちは、あなたは ただ、これをやらせてください、という感じです。

I'll do this.

これをやります。

Let me study this and I'll study this.

これを勉強させてください、そして私はこれを勉強します。

You really have no clear plan or direction because you don't

know how to get somewhere.

どこかへどうやって行くのか分からないので、明確な計画も方向性もありません。

You've never been to before.

これまで一度も行ったことがない場所。 以前

You need someone that's been there before to give you the directions and

そこに行ったことがある人から 指示をもらい、

just kind of follow their guidance.

その指示に従う必要があります。

And that's what was happening with Korean.

そして、それが韓国語で起こっていたことです。

And I was like, I need to be in a classroom setting because there

そして、私には必要な特定の柱があるので、教室の環境にいなければならないと思いました

are certain pillars that I need.

。

There's a foundation that needs to be built that I can't build because

I've never built this thing before.

これまでに一度も構築したことがないため、構築することができない基礎を構築する必要があります。

Um, As far as speaking Korean.

えーと、韓国語を話す限りでは。

So that's why I prefer a classroom setting.

だから私は 教室での授業を好みます。

I tend to flourish in a classroom setting.

私は教室の環境で活躍する傾向があります。

Now, again, I want to emphasize that this is just a small portion of the

ここでもう一度強調しておきたいのは、 これは

conversation I had with the teacher.

私が先生と交わした会話のほんの一部に過ぎないということです。

On this topic of learning, but in this small section, this small portion you

この学習の話題ですが、この 小さなセクション、この小さな部分で、

saw, and you probably heard many new expressions, many do terms, do terms.

おそらく多くの新しい 表現、多くの用語、用語を聞いたことでしょう。 ネイティブの英語話者のように話すのに役立つ

I'm leaving this in here, new terms that can help you sound more

新しい用語をここに残しておきます

like a native English speaker.

。

So here are the terms that I want to break down for you to help you

そこで、

understand how to use them in real life.

実生活でどのように使用するかを理解していただくために、用語を詳しく説明したいと思います。

We have grasping at straws, pillars, and flourish.

私たちは、 わらや柱につかまり、繁栄しています。

So this leads us into our second step.

これが私たちの 2 番目のステップにつながります。

Remember step one was to listen.

最初のステップは聞くことだと覚えておいてください。 この会話

You heard what I was saying during this conversation, even though you

中、あなたは私が言っていることを聞きました 。

missed some of the words and terms, you still did step one to listen.

いくつかの単語や用語を聞き逃したにもかかわらず、 それでも聞くというステップ 1 は実行しました。

Step number two now is to learn.

ステップ2は学習することです。

You have to learn the terms that native English speakers

ネイティブの英語話者が

use in real conversations.

実際の会話で使用する用語を学ぶ必要があります。

So once again, all the terms we have grasping at straws, pillars and flourish.

もう一度言いますが、私たちが持っているすべての用語は、 藁にもすがる思い、柱にすがる思い、繁栄する思いです。 その短いセクション、会話のその短い部分

Three terms that I used in that short section, that short

で私が使用した 3 つの用語です

portion of the conversation.

。

Again, we're on step two, now learning the words from that section.

再び、ステップ 2 に進み、 そのセクションの単語を学習します。

So let's get started with the first term, grasping at straws.

では、 藁にもすがる思いで、最初の学期を始めましょう。

Excellent.

素晴らしい。

Repeat after me again, grasping at straws.

もう一度、藁にもすがる思いで私と一緒に繰り返してください。

Excellent.

素晴らしい。

Now this term just refers to making a desperate or hopeless attempt to find a

現在、この用語は、

solution or explanation often by using weak or unreliable evidence or ideas.

弱い、または信頼できない証拠やアイデアを使用して、解決策や説明を見つけようと必死に、または絶望的に試みることを指します。

I'm not sure if this is going to work, but I'm just going to try again, desperate

これがうまくいくかどうかはわかりませんが、 必死に

or a hopeless attempt in English.

、あるいは絶望的に、英語でもう一度試してみます。

We say grasping at straws.

藁をもつかむようなことを言う。 会話の

And as I was speaking during the conversation, I used this

中で この表現を使ったのです

expression, but the question is, how can you use it in real life?

が、問題は、 これを実際の生活でどのように使えるかということです。

So here are some example sentences.

ここにいくつか例文を挙げます。

Here's the first one.

これが最初のものです。

The suspect's defense lawyer was grasping at straws, To

容疑者の弁護士は

provide an alibi for his client.

依頼人のアリバイを証明しようと必死だった。

It was, he was very desperate.

そうです、彼はとても必死でした。

He didn't know what to do.

彼は何をすればいいのか分からなかった。

Second example, sentence, she was grasping at straws, trying to come

2 番目の例文では、彼女は自分の行動に対する責任を

up with any reason to avoid taking responsibility for her actions.

回避するために、どんな理由でも見つけようと必死でした 。

She didn't know what she could do, but she was trying.

彼女は自分に何ができるか分かりませんでした が、努力していました。

And finally, the manager was grasping at straws to justify the

そして結局、マネージャーは会社の業績の低さを 正当化しようと必死だった

company's poor performance rate.

。

Again, we're speaking about this term, grasping at straws.

もう一度言いますが、私たちは この言葉について、藁をもつかむようなことを言っています。

Now, just a reminder, everything that I am teaching you in this lesson actually comes

さて、念のためお知らせしますが、 このレッスンで私が教えている内容はすべて、

from a course speak English like a native.

ネイティブのように英語を話すコースから来ています。 今日皆さんに教える

Where I teach students based on these steps that I'm teaching you today.

これらの手順に基づいて、私は生徒に指導します 。

So grasping at straws, again, if I'm going to the month where I taught my students

それで、もう一度、藁をもつかむ思いで、私が 生徒たちにこのテーマを教えた月に戻ると

this topic, we can see right here.

、ここに表示されます。

I actually taught them the terms, grasping at straws, pillars, and flourish.

私は実際に彼らに「 わらをつかむ」「柱」「華やかさ」という言葉を教えました。

And I explained how to use them.

そして、その使い方も説明しました。

And I also showed them where the terms were used in the conversation,

また、 会話の中でその用語がどこで、

at what times these terms were used.

どのようなときに使用されたかも示しました。

So you are now learning what my students actually learn.

つまり、皆さんは今、 私の生徒が実際に学んでいることを学んでいることになります。

So let's move on now to the next term.

それでは次の学期に進みましょう。

We have grasping at straws.

我々は藁をもつかむ思いだ。

Now it's pillars again, we're learning the terms that are actually

今度は再び柱です。

used by native English speakers.

英語を母国語とする人が実際に使用する用語を学んでいます。

Step two is the learn step.

ステップ 2 は学習ステップです。

So after me pillars, excellent again, pillars.

それで、私の後は柱、 また素晴らしい、柱です。

Great job.

素晴らしい仕事だ。

So pillars, this just means strong and important foundations

つまり、柱とは、何かの 強固で重要な基礎

or supports of something.

または支えを意味します。

For example, whenever I teach English conversation, I emphasize the pillars

たとえば、私が英会話を教えるときはいつも 、

of giving examples, giving details, making sure you can support your idea,

例を挙げること、詳細を伝えること、 自分の考えや意見を理由とともに裏付けることができるようにすること、という柱を強調します

your opinion, maybe with reasons.

。

All right.

よし。

Pillars again, strong and important foundations.

再び柱、強くて 重要な基盤。

Foundations.

基礎。

So how can you use this in a sentence?

では、これを文中でどのように使うのでしょうか?

Here's the first example sentence, education and healthcare are considered

最初の例文は、 教育と医療が

pillars of today's modern society.

今日の現代社会の柱であると考えられているというものです。

The second example sentence, honesty and integrity, are the pillars of a

2 番目の例文「正直さ と誠実さ」は、

strong and trustworthy friendship.

強く信頼できる友情の柱です。

Remember this word came from the conversation between myself and

この単語は私ともう一人の英語ネイティブスピーカーとの会話から生まれたものであることを覚えておいてください

another native English speaker.

。

So you're learning a real English word used by native English speakers in

では、ステップ 2 の「学習ステップ」では、英語を 母国語とする人が実際に使用する実際の英語の単語を学習します

real life, step two, the learn step.

。

And here's the third example sentence.

そして、3番目の例文は次のようになります。

The economy relies on different pillars, such as manufacturing,

経済は、製造、テクノロジー、金融などのさまざまな柱に依存しています

technology, and finance.

。

So you see this term pillars can be used in many different situations.

このように、「柱」という用語は さまざまな状況で使用できます。

So now it's time for us to move to our third term.

さて、いよいよ私たちは 3期目へと進む時が来ました。

Again, step two is all about learning the terms used by native English speakers.

繰り返しになりますが、ステップ 2 では、 ネイティブの英語話者が使用する用語を学ぶことが重要です。

Step one, we listened to part of the conversation.

ステップ 1 では、会話の一部を聞きました 。

Step two, we're learning the terms used by native English speakers.

ステップ 2 では、 英語を母国語とする人が使用する用語を学びます。

The third term again, after me, flourish.

第三期も、私に続いて、栄えてください。

Good again, flourish.

また元気になって、繁栄してください。

Excellent.

Now this term just means to thrive, grow, or prosper in

素晴らしい。

現在、この用語は単に、健全かつ成功した方法 で繁栄、成長、または繁栄することを意味します

a healthy and successful way.

。

You are prospering.

あなたは繁栄しています。

You are thriving.

あなたは繁栄しています。

You are flourishing as an English learner.

あなたは英語学習者として成長しています。

I hope so.

そうだといい。

I hope my lessons help you to flourish and to feel good about your English.

私のレッスンが皆さんの英語力の向上 と英語に対する自信の向上に役立つことを願っています。

All right.

よし。

Here are three example sentences using this term.

この用語を使用した例文を 3 つ示します。

The first example sentence, the business began to flourish after implementing

最初の例文では、新しいマーケティング戦略とテクニックを 導入した後、ビジネスは繁栄し始めました

new marketing strategies and techniques.

。

Here's the second example sentence with proper care and attention,

2 番目の例文は、 適切なケアと注意を払えば、

plants and flowers can flourish in the garden in no time sidebar.

植物や花は すぐに庭で繁茂します。サイドバーをご覧ください。

This is not in my notes.

これは私のメモには載っていません。

I just recently started growing some plants, listen, and they are flourishing.

私は最近植物を育て始めたのですが 、とても元気に育っています。

Baby.

赤ちゃん。

Every time I see them, when I walk in my dining room, I'm like,

ダイニングルームに入るとき、それらを見るたびに、私は「

yes, I'm excited about them.

そうだ、私はそれらに興奮している」と思うのです。

They are flourishing.

彼らは繁栄しています。

True story.

実話。

All right.

And here's the third example sentence.

よし。

そして、3番目の例文は次のようになります。

The artist's career started to flourish after receiving recognition from an

influential critic in the industry.

業界で影響力のある評論家から認められて以来、このアーティストのキャリアは開花し始めた。

Again, this term used by a native English speaker is flourish.

繰り返しますが、英語のネイティブスピーカーが使用するこの用語は flourish です。

You got it.

分かりました。

Excellent.

So once again, we're talking about the second step.

素晴らしい。

もう一度、 2 番目のステップについて話します。

Learn, you have to learn the terms used by native English speakers.

学びましょう。 英語を母国語とする人が使用する用語を学ばなければなりません。

Now, throughout the conversation, there were many other terms and

さて、会話の中で、私や他の英語教師が使った 他の用語や表現もたくさんありました

expressions that were used by myself and the other English teachers.

。

So my students learned all of these terms, but let's continue because now

生徒たちはこれらの用語をすべて学びましたが 、次は

we have to go to step number three.

ステップ 3 に進む必要があるので続けましょう。

We listened for step number one, step number two, you learned the three

私たちはステップ 1 とステップ 2 を聞いて 、

new expressions, the terms that were used by me, a native English speaker.

英語を母国語とする私が使用した 3 つの新しい表現、用語を学びました。

Now, you know them.

今、あなたはそれらを知っています。

Now it's time to move to step three.

次はステップ 3 に進みます。

This step is very important.

このステップは非常に重要です。

Step three is the analyze step.

ステップ 3 は分析ステップです。

I want you to say it after me.

私の後に続けて言ってください。

Analyze.

分析します。

Excellent.

素晴らしい。

Now, before I break this down, let me explain before I break

さて、これを詳しく説明する前に、トランスクリプトを詳しく 説明する前に

down the transcript, right, what we're talking about.

、 私たちが何について話しているか説明させてください。 分析の重要性を

I want to help you see the importance of analyzing, right?

理解していただくお手伝いをしたいの です。

Native English speakers.

英語を母国語とする人。

We speak a certain way because we think a certain way.

私たちは 特定の考え方をしているので、特定の話し方をするのです。

So for you, as an English speaker.

英語を話すあなたにとっては。

English learner, in order for you to speak like me, you've got to think like me.

英語学習者の皆さん、私のように話すためには 、私のように考えなければなりません。

So let's break down the portion of the conversation.

それでは、会話の一部を分解してみましょう 。

Again, remember, we looked at the conversation that I had.

もう一度、思い出してください、私たちは私が交わした会話を見ました 。

We selected a portion of the conversation at about the 14, 14 minute mark.

私たちは会話の約 14 分、14 分のマークの部分を選択しました 。 会話の

I want us to analyze this part of the conversation.

この部分を分析したいと思います 。

So transcript analysis.

それで、トランスクリプト分析です。

So I have it right on the screen for those watching.

それで、 見ている人のために画面に表示しておきます。

Again, we're on the analyze phase.

再び、分析段階に入ります。

The step, and this is what we're doing first.

ステップ、これが 私たちが最初に行うことです。

The very first thing I said was I need to be in a classroom setting.

私が最初に言ったことは、 教室の環境にいる必要があるということでした。

What was I doing?

私は何をしていたのでしょうか?

I was giving my personal opinion, man.

私は個人的な意見を述べただけですよ。

I hope you're taking notes.

メモを取っていただければ幸いです。

I know my students that are watching are like, yes, Tiff.

見ている生徒たちが「そうだ、ティフ」と言うのは分かっています。

We know exactly what you're talking about.

私たちはあなたが何を言っているのか正確に理解しています。

My students in my Academy, in the program.

私のアカデミーのプログラムに参加している生徒たち。

But again, the very first thing I said, I said, I need to be in a classroom setting.

しかし、もう一度言いますが、私が最初に言ったことは 、教室の環境にいる必要があるということです。

That's my personal opinion.

それは私の個人的な意見です。

Please take notes.

メモを取ってください。

This is going to be so important, right?

これはとても重要なことですよね？ 英語を母国語とする人の

You have to think like a native English speaker.

ように考えなければなりません 。

So I first gave my personal opinion.

そこでまずは私の個人的な意見を述べました。

What happened next after I gave my personal opinion, I then

私が個人的な意見を述べた後、次に何が起こったか、 そしてその

proceeded to give a reason.

理由を述べました。 まず

My personal opinion was first, then I gave a reason.

私の個人的な意見を述べ 、次に理由を述べました。

Listen closely because when you're studying on your own,

よく聞いてください。 一人で勉強しているときは、

you're I'm going to skip down.

飛ばし聞きしてしまいます。

You're kind of grasping at straws.

君はまるで藁をもつかむような状況だ。

You're just like, let me do this.

あなたはただ、私にこれをやらせてください、という感じです。

And then this, let me study this and study this.

それから、 これを勉強して、これを勉強しましょう。

You have no clear plan.

明確な計画がありません。

So what did I do?

それで私は何をしたのでしょうか?

Remember the first thing I gave was my personal opinion.

私が最初に 述べたのは個人的な意見だったということを覚えておいてください。

I need to be in a classroom setting.

教室の環境にいる必要があります。

The person listening to me is probably wondering, huh?

聞いている人は 、えっ？と思うかもしれません。

I wonder why Tiff said that.

ティフがなぜそんなことを言ったのか不思議だ。

Oh, let me give you the reason.

ああ、理由を述べさせてください。 おそらく皆さんも「なぜ？」と疑問に思っていると思う

Let me provide the reason, because I know you're probably asking yourself why.

ので、理由を説明しましょう 。

And then I explain, ah, because you're usually grasping at straws when you

そして、私は説明します、なぜなら、

don't have someone to guide you.

あなたを導いてくれる人がいないときは、たいてい、藁をもつかむようなことをしているからです。

After giving the reason, please take notes my friend.

理由を述べた後、 メモを取ってください。

Then, what did I do?

それで、私は何をしたのでしょうか?

I then proceeded to give my personal opinion as well.

その後、私も 個人的な意見を述べました。

Again, these are the fundamentals of English conversation.

繰り返しますが、これらは 英会話の基礎です。

And again, I teach these to my students.

そしてまた、私は生徒たちにこれらを教えています。

So I gave my personal opinion again, watch what happened.

それで私は再び個人的な意見を述べました 、何が起こったか見てみましょう。 以前

You need someone that's been there before to give you the directions and

そこに行ったことがある人から 指示をもらい、

just kind of follow their guidance.

その指示に従う必要があります。

That's my personal opinion.

それは私の個人的な意見です。

There might be another person, another English teacher who

他にも、異なる方法論を持つ別の英語教師がいるかもしれません

has a different methodology.

。

And their methodology might be good, right?

そして彼らの方法論は 良いものかもしれない、そうでしょう？

But we're focusing on using this methodology to understand, wait a minute.

しかし、私たちはこの方法論を使って理解することに重点を置いています。 ちょっと待ってください。

Why did Tiffani speak like that?

ティファニーはなぜそんな風に言ったのですか？

Why did she give her answer in that order?

なぜ彼女はその順番で答えたのでしょうか?

My third fundamental, the third fundamental I use of English conversation.

私の3番目の基礎、 英会話で私が使う3番目の基礎です。

Personal opinion.

個人的な意見です。

So I have the first one being the personal opinion, the second one being a

1 つ目は 個人的な意見、2 つ目は

reason, and the third one, again, being my personal opinion, you need someone

理由、そして 3 つ目は、これも 私の個人的な意見ですが、

that's there to give you directions.

指示を与えてくれる人が必要だということです。

Right now, don't forget, I am speaking about learning.

忘れないでください、今私は 学習について話しています。

Remember the full transcript, the conversation, the entire conversation

完全な記録、 会話、会話全体が

was actually about learning.

実際には学習に関するものだったことを思い出してください。

All right.

It was actually about learning.

よし。

それは実は学習に関するものでした。

So even though you're not.

だから、たとえあなたがそうでなかったとしても。

Hearing the entire conversation, you can still see that I was speaking

会話全体を聞いても、 私が友人に学習について話していたことがわかります

to my friend about learning.

。

All right.

よし。

So continuing now, let's know again, personal opinion.

それで、引き続き、 もう一度、個人的な意見を聞かせてください。

After I gave my personal opinion, I then gave a personal

私は個人的な意見を述べた後 、個人的な経験を述べました

experience, personal experience.

。

I said, and that's what was happening with Korean.

私はそう言いました、そしてそれが 韓国語で起こっていたことです。

I was like, I need to be in a classroom setting.

私は、教室の環境にいなければならないと思いました 。

I then proceeded to give my personal experience.

それから私は 自分の個人的な経験を語り始めました。

I speak Korean and yeah, I know for those that are Korean, and I understand what you

私は韓国語を話しますし、韓国人の皆さんのことも知っていますし 、英語学習者としてあなたが今何を経験しているかも理解しています

as an English learner are going through right now, because it's challenging

to learn a language as an adult.

。大人になって言語を学ぶのは大変ですから。

So in the conversation, I mentioned my personal experience.

そこで私は会話の中で、 自分の個人的な経験を話しました。

So I started again, personal opinion, then a reason, then a personal opinion,

そこで私はもう一度、個人的な意見、 理由、個人的な意見、

and then a personal experience.

そして個人的な経験を述べ始めました。

But I didn't stop there.

しかし、私はそこで止まりませんでした。 会話の

Remember we're analyzing this aspect or this part of the conversation.

この側面またはこの部分を分析していることを忘れないでください 。

I then gave my personal opinion again.

その後、私は再び個人的な意見を述べました。

I said, so that's why I prefer a classroom setting.

だから私は 教室での学習を好みます、と言いました。

I tend to flourish in a classroom setting.

私は教室の環境で活躍する傾向があります。

I think I flourished in a classroom setting.

私は教室の環境で成長したと思います 。

That's my personal opinion.

それは私の個人的な意見です。

So again, we've analyzed the conversation, but what do we do with this analysis?

もう一度、会話を分析しましたが、 この分析をどう活用するのでしょうか?

We create a formula.

数式を作成します。

Personal opinion, reason, personal opinion, personal experience,

個人的な意見、理由、個人的な 意見、個人的な経験、

personal opinion turns into P O plus R plus P O plus P E plus P O.

個人的な意見は、P O プラス R プラス P O プラス P E プラス P O になります。

Whenever I do this, I teach this method to my students every month.

私はこれを実行するたびに、毎月この方法を生徒に教えています 。

And whenever I do this, I feel like I want to start rapping P O.

そして、これをやるたびに、 P O をラップし始めたくなるんです。

I feel like I want to start rapping.

ラップを始めたくなるんです。

Oh, maybe I'll tell you guys that story.

ああ、その話を君たちに話そうかな。

Stay till the end for story time.

物語の時間は最後までお付き合いください。

I'll tell you guys the rapping story.

ラップの話をみんなに話そうと思う。

Okay.

All right.

わかった。

よし。

So this is the formula we created by a nap and I analyzing the part of

これが、 私たちが昼寝をして、会話の一部をもう一度分析して作った公式です。

the conversation again, remember I said the full conversation is what

会話全体は

I taught my students, but we're looking at this portion of the

私が生徒たちに教えたものだと言ったことを思い出してください。しかし、私たちは私が話していた会話 のこの部分を見ています

conversation where I was speaking.

。

So we have this formula, P O plus R plus P O plus P E plus P O.

つまり、P O プラス R プラス P O プラス P E プラス P O という式が得られます。

What do we do with this formula?

この式をどう処理するのでしょうか?

Thanks for the formula, Tiff.

式を教えてくれてありがとう、ティフ。

I I'm an English learner.

私は英語学習者です。

I realized, okay, I listened.

気づいたら、聞いていたんです。

Step two, I learned.

ステップ2、私は学びました。

Step three, we analyzed.

ステップ3では分析しました。

What do we do for step four?

ステップ4では何をしますか?

Oh, I'm so glad you asked boo.

ああ、聞いてくれて本当に嬉しいよ。

Step four, step four is all about applying what you just did.

ステップ 4 では、 先ほど実行した操作を適用します。

Now it's time to apply practical application.

いよいよ 実践的な応用をしてみましょう。

So here we go.

さあ、始めましょう。

Practical application.

実践的な応用。

We have right here, our formula that we just created in step number three.

ここに、 ステップ 3 で作成した数式があります。

So what we're going to do is we're going to look at examples.

それで、私たちは 例を見ていくことにします。

I want us to look at this example.

この例を見てみましょう。

Here's the question.

質問はこうです。

The question is, why do you think, or which do you think is better self

質問は、なぜそう思うの か、あるいは自分の

paced learning or a classroom setting?

ペースで学習するのと教室で学習するのとではどちらが良いと思うのか、ということです。

Now, this is actually the question that I was answering during the conversation.

さて、これは実際に 会話の中で私が答えていた質問です。

During this section of the conversation, I was actually

会話のこの部分では 、私は実際に

answering this specific question.

この特定の質問に答えていました。

So I'm going to have you look at the exact same question again, which

それで、まったく同じ質問をもう一度見てもらいます 。

do you think is better self paced learning or a classroom setting?

自分のペースで 学習するのと教室で学習するのとでは、どちらが良いと思いますか?

Using our formula.

私たちの公式を使用します。

So here's the first part, personal opinion.

では、最初の 部分、個人的な意見を述べます。

All right.

I strongly believe this is an example.

よし。

私はこれがその一例であると強く信じています。

I strongly believe classroom learning has more advantages than self paced learning.

私は教室での学習は 自分のペースで学ぶよりも多くの利点があると強く信じています。

Remember, we're getting you to the point of speaking like a native English

覚えておいてください。

speaker using these simple steps.

これらの簡単な手順を使用して、ネイティブの英語話者のように話せるようになるまで導きます。

All right.

Personal opinion.

よし。

個人的な意見です。

I strongly believe classroom learning has more advantages than self paced learning.

私は教室での学習は 自分のペースで学ぶよりも多くの利点があると強く信じています。

All right.

よし。

What's the next thing you should say following the formula?

この定型文の次に言うべきことは何でしょうか?

Oh, you're smart.

ああ、君は賢いね。

Yes.

はい。

The next thing you need to say is the reason why.

次に言うべきことは、その 理由です。

So the structured environment helps maintain motivation and

したがって、構造化された環境は モチベーションを維持するのに役立ち、教師や仲間

having immediate feedback from teachers and peers is invaluable.

からの即時フィードバックを得ることは 非常に貴重です。

Plus the social interaction creates a more engaging learning experience.

さらに、ソーシャルな交流により、 より魅力的な学習体験が生まれます。

That's hard to replicate when studying alone.

一人で勉強しているとそれを再現するのは難しいです。

I just gave reasons for the personal opinion right after that.

私は その後すぐに個人的な意見の理由を述べました。

What do we have to do now?

今私たちは何をしなければならないのでしょうか?

Yes.

はい。

Personal opinion.

Again, having someone guide you through complex topics is really

個人的な意見です。

繰り返しになりますが、複雑なトピックについて誰かにガイドしてもらうことは、

essential for deep understanding.

深い理解を得るために本当に重要です。

That's a personal opinion right after that.

それ以降は個人的な意見です。

I have to now give a personal experience.

ここで、個人的な経験をお話ししたいと思います。

Here's an example, personal experience.

ここに個人的な経験の一例を挙げます。

When I was learning Spanish, I tried self study apps for six

スペイン語を勉強していたとき、 6か月間独学アプリを試しましたが

months and barely made progress.

、ほとんど進歩がありませんでした。

But after joining a language school, I became conversational in just three

しかし、語学学校に通い始めてから、

months because of the regular practice and expert guidance, personal experience.

定期的な練習 と専門家の指導、個人的な経験のおかげで、わずか3か月で会話ができるようになりました。

You have a personal experience.

あなたには個人的な経験があります。

Again, you're following this formula to answer the question.

繰り返しますが、 質問に答えるにはこの式に従います。

Why?

なぜ？

Because you want to sound like a native English speaker.

ネイティブの英語話者のように話したいからです。

And here's the last part of the formula, personal opinion.

そして、これが式の最後の部分 、個人的な意見です。

That's why I'll always choose classroom learning over self paced options.

だからこそ、私は 自分のペースで学ぶオプションよりも、常に教室での学習を選択します。

That's a personal opinion.

それは個人的な意見です。

All right.

So let's listen to the full response.

よし。

それでは、回答の全文を聞いてみましょう。

Now here is the full response.

以下に全回答を示します。

Using all of the parts.

すべてのパーツを使用します。

I strongly believe classroom learning has more advantages than self paced learning.

私は教室での学習は 自分のペースで学ぶよりも多くの利点があると強く信じています。

The structured environment helps maintain motivation and having immediate feedback

構造化された環境はモチベーションを維持するのに役立ち 、

from teachers and peers is invaluable.

教師や仲間からの即時フィードバックは非常に貴重です。

Plus the social interaction creates a more engaging learning experience.

さらに、ソーシャルな交流により、 より魅力的な学習体験が生まれます。

That's hard to replicate when studying alone.

一人で勉強しているとそれを再現するのは難しいです。 複雑なトピックについて

Having someone guide you through complex topics is really

誰かにガイドしてもらうことは、

essential for deep understanding.

深い理解のために本当に不可欠です。

When I was learning Spanish, I tried self study apps for six

スペイン語を勉強していたとき、 6か月間独学アプリを試しましたが

months and barely made progress.

、ほとんど進歩がありませんでした。

But after joining a language school, I became conversational in just

しかし、語学学校に通い始めてから、

three months because of the regular practice and expert guidance.

定期的な 練習と専門家の指導のおかげで、わずか3か月で会話ができるようになりました。

That's why I'll always choose classroom learning over self paced options.

だからこそ、私は 自分のペースで学ぶオプションよりも、常に教室での学習を選択します。

Now.

今。

That right there was a response that a native English speaker would give.

まさにそれが 英語を母国語とする人が返すような返答でした。

That was a fluent and confident response.

それは流暢で自信に満ちた返答でした。

Why?

なぜ？ ネイティブの英語話者の回答に

Because we used the formula that was based on a native English speakers response.

基づいた式を使用したからです 。

Again, simple four steps.

繰り返しますが、簡単な 4 つのステップです。

Listen, Learn, analyze and apply, but it doesn't stop there.

聞いて、学び、分析して、 応用する。しかし、それだけでは終わりません。

We can use this formula to give it even different response.

この式を使用すると、さらに異なる応答を与えることができます 。

Same question.

同じ質問です。

Check out this one.

これをチェックしてください。

Now we're going to go to the next example.

それでは次の例に移りましょう。

Here's example number two, again, same question.

例 2 です。これも同じ質問です。

Which do you think is better self paced learning or a classroom setting?

自分の ペースで学習するのと教室で学習するのとではどちらが良いと思いますか?

Here's the first part.

これが最初の部分です。

I actually prefer self paced learning over traditional classroom settings.

私は実際のところ、 伝統的な教室での学習よりも自分のペースで学習することを好みます。

Make sense.

意味をなす。

Once again, part one is giving your personal opinion.

もう一度言いますが、パート 1 では 個人的な意見を述べます。

Part two with self paced learning, and you might hear the siren in the

パート 2 は自己ペース学習です。バックグラウンド でサイレンが聞こえるかもしれませんが

background, we're leaving it in with self paced learning, you can move

、自己ペース学習のままにしておきます。

as quickly or slowly as you need to.

必要に応じて速く、またはゆっくり進めることができます。

And you're not held back by others or forced to rush through material.

また、他の人に妨げられたり 、資料を急いで処理するよう強制されたりすることもありません。

You haven't mastered yet.

まだマスターしていません。 自分のスケジュールに合った

You can also learn at times that work best for your schedule.

時間に学習することもできます 。

I'm giving a reason for my personal opinion.

私の個人的な意見の理由を述べます。

Then we have to move to the next part of the formula, another personal opinion.

次に、式の次の部分 、つまり別の個人的な意見に移る必要があります。

This flexibility is absolutely crucial for working professionals like myself.

この柔軟性は、 私のような働くプロフェッショナルにとって絶対に重要です。 式

Moving to the next part of the formula, personal experience.

の次の部分 、個人的な経験に移ります。

Now, last year, I completed an online coding bootcamp at my own

さて、昨年、私はフルタイムで働きながら 自分のペースでオンラインコーディングブートキャンプを修了しました

pace while working full time.

。

I could review difficult concepts multiple times and skip

難しい 概念を何度も復習し、

through things I already knew.

すでに知っていることは飛ばして読むことができました。

If I had been forced to follow a classroom schedule, I probably would

もし私が教室のスケジュールに従うことを強制されていたら 、おそらく

have dropped out personal experience.

個人的な経験を放棄していたでしょう。

Then we moved to the last part of the formula, personal opinion.

次に、式の最後の部分である 個人的な意見に移りました。

Again, self paced learning is definitely the way to go in today's fast paced world.

繰り返しになりますが、今日のペースの速い世界では、自分のペースで学習することが間違いなく最善の 方法です。

You got it, right?

分かりましたか？ 会話を分析した後で

Each part of the formula we created after analyzing the conversation,

作成した式の各部分 、

analyzing the portion of the conversation can be found in this response.

会話の部分を分析したものが この応答で見つかります。

Check out the full response.

完全な回答を確認してください。

Here's the full response.

完全な回答は次のとおりです。

I actually prefer self paced learning over traditional classroom settings.

私は実際のところ、 伝統的な教室での学習よりも自分のペースで学習することを好みます。

You see with self paced learning, you can move as quickly or slowly as you need to.

自分のペースで学習できるので、 必要に応じて速く、またはゆっくり進めることができます。

And you're not held back by others or forced to rush through

また、他の人に妨げられたり 、

material you haven't mastered yet.

まだ習得していない内容を急いで進めるよう強制されたりすることもありません。 自分のスケジュールに合った

You can also learn at times that work best for your schedule.

時間に学習することもできます 。

This flexibility is absolutely crucial for working professionals like myself.

この柔軟性は、 私のような働くプロフェッショナルにとって絶対に重要です。

Last year, I completed an online coding bootcamp at my own

昨年、私はフルタイムで働きながら 自分のペースでオンラインコーディングブートキャンプを修了しました

pace while working full time.

。

I could review difficult concepts multiple times and skip

難しい 概念を何度も復習し、

through things I already knew.

すでに知っていることは飛ばして読むことができました。

If I had been forced to follow a classroom schedule, I

もし授業スケジュールに強制的に 従わされていたら、私は

probably would have dropped out.

おそらく退学していたでしょう。 今日のペースの速い世界では、

Self paced learning is definitely the way to go in today's fast paced world.

自分のペースで学習することが間違いなく最善の 方法です。

You see that response is absolutely amazing.

ご覧の通り、その反応は 本当に素晴らしいです。

Why?

なぜ？

Because we use the formula and we created in step number three,

なぜなら、 ステップ 3 で作成した式を使用して、

analyzing the conversation.

会話を分析するからです。

And we're not going to stop there.

そして私たちはそこで止まるつもりはありません。

There's a third example.

3つ目の例があります。

Again, I want you to see the power of these four steps.

もう一度、 この 4 つのステップの威力を理解していただきたいと思います。

Example number three, same question, different response, personal opinion.

例 3: 同じ質問、 異なる回答、個人的な意見。

The first part of the formula, I think a combination of both classroom

最初の部分については、 教室での学習

and self paced learning works best.

と自分のペースでの学習の両方を組み合わせるのが最適だと思います。

That's personal opinion.

それは個人的な意見です。

Part two reason each method has its own strengths.

パート 2 では、各方法に それぞれ長所がある理由について説明します。

Classroom learning provides structure and immediate feedback while self

教室での学習は構造 と即時のフィードバックを提供し、自己

paced learning offers flexibility and independence by combining both.

ペースの学習は 両方を組み合わせることで柔軟性と独立性を提供します。

You can get the best of both worlds.

両方の長所を享受できます。

This is the reason right after the reason, what do we need?

これが理由の次です 、私たちには何が必要ですか?

Personal opinion.

個人的な意見です。

Again, here we go.

また、始めます。

It's really about finding the right balance for your learning style.

重要なのは、 自分の学習スタイルに合った適切なバランスを見つけることです。

Um, That's my personal opinion.

えっと、それは私の個人的な意見です。

Next personal experience.

次に個人的な経験。

During my master's degree, I had regular classes, but also did

修士課程の間、私は通常の授業を受けていました が、

online modules at my own pace.

自分のペースでオンラインモジュールも受講していました。

The classroom sessions helped me stay motivated and connected with others.

教室でのセッションは、私に やる気と他の人とのつながりを保つのに役立ちました。

While the self paced portions allowed me to deep dive into topics.

自分のペースで学習できる部分では、 トピックを深く掘り下げることができました。

I was particularly interested in.

私が特に興味を持ったのは、

Personal experience.

個人的な経験です。

And then the last part, again, personal opinion.

そして最後の部分は、 やはり個人的な意見です。

That's why I believe a hybrid approach is the most effective way to learn.

だからこそ、ハイブリッドアプローチが 最も効果的な学習方法だと私は信じています。

Same question, same formula, different responses.

同じ質問、同じ方式、 異なる応答。

You can use this formula because look at what, because look at

この式を使用できるのは 、

what happened with this response.

この応答で何が起こったかを確認しているためです。

The question again, which do you think is better self paced learning

もう一度質問しますが、 自分のペースで学習するのと教室で学習するのとでは、どちらが良いと思いますか

or a classroom setting answer?

?

I think that a combination of both classroom and self

教室での学習と自分の

paced learning works best.

ペースでの学習を組み合わせるのが最適だと思います。

Each method has its own strengths.

それぞれの方法には独自の長所があります。

Uh, classroom learning provides structure and immediate feedback

ええと、教室での学習は 構造と即時のフィードバックを提供し、

while self paced learning offers flexibility and independence.

一方、自分のペースでの学習は 柔軟性と独立性を提供します。

By combining both, you can get the best of both worlds.

両方を組み合わせることで、 両方の長所を活かすことができます。

It's really about finding the right balance for your learning style.

重要なのは、 自分の学習スタイルに合った適切なバランスを見つけることです。

During my master's degree, I had regular classes, but also did

修士課程の間、私は通常の授業を受けていました が、

online modules at my own pace.

自分のペースでオンラインモジュールも受講していました。

The classroom sessions helped me stay motivated and connected with others.

教室でのセッションは、私に やる気と他の人とのつながりを保つのに役立ちました。

While the self paced portions allowed me to deep dive into topics.

自分のペースで学習できる部分では、 トピックを深く掘り下げることができました。

I was particularly interested in.

私が特に興味を持ったのは、

That's why I believe a hybrid approach is the most effective way to learn.

ハイブリッドアプローチが 最も効果的な学習方法だと信じた理由です。

Again, an amazing response to this question that you, my friend can give

繰り返しになりますが、この質問に対する驚くべき回答は 、私たちが

simply by using the formula we created.

作成した式を使用するだけで得られます。

These simple steps, listen, learn, analyze, and apply can help you

聞く、学ぶ、 分析する、そして応用するという簡単なステップを踏めば、

finally speak English like a native.

最終的にネイティブのように英語を話せるようになるでしょう。

If you want to join me, if you want me to help you on your journey to

私と一緒に参加したい場合、

speaking English like a native, hit the link in the description or go

ネイティブのように英語を話せるようになるためのお手伝いをしてもらいたい場合は、 説明にあるリンクをクリックするか、

to speak English like a native.com.

speak English like a native.com にアクセスしてください。

And each month I'll teach you based on a new topic and we'll follow

毎月、新しいトピックに基づいて指導し 、

the full program, which includes.

以下を含む完全なプログラムに従います。

That's a fifth step.

それが5番目のステップです。

I hope you enjoyed this lesson and my friend, I will talk to you next time.

このレッスンを楽しんでいただけたなら幸いです。また 次回お話ししましょう。

Do do.

やりますよ。

You still there?

まだそこにいますか？ 今

You know what time it is.

何時かご存知ですね。

It's story time.

物語の時間です。

Hey, I said, it's story time.

ねえ、お話の時間だよって言ったでしょ。

All right.

よし。

I told you earlier that I would tell you the story, a quick

先ほど、

story, the beat boxing story.

ビート ボックスの話を少しだけお話しすると申し上げました。

I had to get the water.

水を汲まなければならなかった。

I remember, so growing up, And I told this story probably

覚えているのですが、私は成長して 、この話を

about two or three years ago.

2、3年前に話しました。

I told the story because my sister and I, so my family were very close

私がこの話をしたのは、 私と妹、つまり私の家族はとても仲が良く

and we're also all early birds.

、みんな早起き派だったからです。

All of us.

私たち全員。

I wake up before I am.

私はいつもより早く目が覚めます。

My sister also wakes up around four or 5am.

私の妹も午前 4時か5時頃に起きます。

My parents wake up early.

私の両親は早く起きます。

We all get up early.

私たちはみんな早起きです。 私が

So growing up, my mom used to have this song that she would sing my sister

子供の頃、母は土曜日の朝に 妹と私にこの歌を歌ってくれたんです

and I on Saturday mornings, right?

。

Sabbath, I'm a seven day Adventist, and she would come in and she'd sing the song

安息日、私はセブンスデー・アドベンチスト信者ですが、 彼女が来て歌を歌ってくれて

and it was such a wonderful wake up call.

、それはとても素晴らしい目覚めの呼びかけでした。

Now, outside of, uh, Sabbath, my mom and my dad would in their bed just talking.

さて、安息日以外では、母と 父はベッドでただ話をしていました。

And I remember this one Sunday, I'm just laying in bed.

そして、ある 日曜日、私はベッドに横たわっていたときのことを思い出します。

I was awake, but it didn't feel like getting out the bed

私は目が覚めていたが、 ベッドから出る気になれず

and my sister did not knock.

、姉はノックもしなかった。

She just opened my door, right?

彼女は今私のドアを開けただけですよね？

She was like, Tiff, Tiff.

彼女は「ティフ、ティフ」って感じでした。

I said, yeah, what's up?

私は「うん、どうしたの？」と言いました。

She knew I was awake.

彼女は私が起きていたことを知っていた。

I said, what's up?

私は言いました、「どうしたの？」

She said, I got this song.

彼女は「この曲を手に入れた」と言いました。

I got the song and this rap.

この歌とラップを手に入れました。

And I was like, okay, she piqued my interest.

そして私は、そう、 彼女は私の興味をそそったのだ、と思いました。

I said, okay.

She said, but I want us to perform it for mommy and daddy.

私は「わかりました」と言いました。

彼女は言いました、「でも、 ママとパパのために演奏したいの。」

Now I might've been 12 or 13.

当時私は12歳か13歳だったと思います。

So she was probably around 18 or 17 or 18.

それで彼女はおそらく18歳か17歳か18歳くらいだったと思います。

So.

I said, okay, you know, let me know, you know, let me hear it.

私は言いました、「わかった、ねえ、私に知らせてください 、ねえ、私に聞かせてください」。

So she's, you know, rapping or whatever.

つまり、彼女はラップか何かをやっているんです。

And I'm the, I have the rhythm and the beat box.

そして、私は リズムとビートボックスを持っています。

And I'm like, okay.

そして私は「わかった」という感じです。

It was like a simple beat, right?

シンプルなビートのようでしたよね？

And so my sister was like, yeah, yeah.

それで姉は「そうそう」って感じでした。

And so she's rapping in my room.

それで彼女は私の部屋でラップをしているんです。

And she was like, all right, let's go to mommy and daddy's room.

そして彼女は「よし、 ママとパパの部屋に行こう」と言いました。

Now we did knock.

今、私たちはノックしました。

We knocked and opened though.

でもノックして開けました。

We had this thing where we would knock and open at the same time.

私たちは、 ノックすると同時にドアを開けるという習慣がありました。

So we knocked and opened the door.

それで私たちはノックしてドアを開けました。

Mommy and daddy were laying in the bed and they were like, Can we help you ladies?

ママとパパはベッドに横になっていて、「 何かお手伝いしましょうか？」と言っていました。

And then my sister was like, yes, we have something to show you.

すると姉が、「そうだ、 あなたに見せたいものがあるわ」と言いました。

And they already knew.

そして彼らはすでに知っていました。

So I can remember their faces kind of just.

だから私は彼らの顔をなんとなく覚えているんです 。

You know, the half smile, the little smirk.

ほら、半 笑い、ちょっとしたニヤニヤ笑い。

They're like, okay, go ahead.

彼らは「いいよ、どうぞ」という感じです。

She said, Tiff hit the beat.

彼女は、「ティフがビートを刻んだ」と言いました。

And so I started beat boxing and I was kind of going with the

それで僕はビートボックスを始めて 、流れに身を任せていたんだけど

flow and she's rapping now at this time, I'm, I'm in the zone.

、彼女がラップをしていて、 僕はゾーンに入っていたんだ。

So I'm just, you know, dancing and, and beat boxing.

だから、僕はただ、 ダンスをしたり、ビートボクシングをしたりしてるんです。

Simone and my sister, she's, you know, rapping.

シモーヌと私の妹は 、ご存知の通りラップをしています。

So I wasn't looking at my parents faces, but I can imagine now

だから私は両親の顔を見ていなかったのです が、

that I'm older, I can imagine.

大人になった今なら想像できます。

My parents trying to hold in their laughter while also experiencing

両親は笑いをこらえようとし ながらも、

so much joy first that their daughters wanted to bust into their

娘たちが

room this early in the morning.

朝早くから部屋に飛び込んできた喜びを最初に感じていました。

To share something with their parents.

両親と何かを共有すること。

And secondly, the fact that the simple things in life

そして第二に、 人生のささいなことが

were bringing us so much joy.

私たちに大きな喜びをもたらしているという事実です。

I just want you to remember that life is going to take you down many different

人生にはさまざまな道があるということを覚えておいてほしいのです

roads, but as you're on your journey, Don't forget the good memories you have.

が、その旅の途中で、 良い思い出を忘れないでください。 家族や友達と

Don't forget the time that you spent with your family or your friends.

過ごした時間を忘れないでください 。

When you were growing up, the times that made you smile, the times that brought

あなたが成長していく中で、 あなたを笑顔にしてくれた時、

joy to your heart, because those memories will carry you along your journey.

あなたの心に喜びをもたらした時、それらの思い出が あなたの旅を支えてくれるでしょう。

I hope you enjoyed this story and I'll talk to you next time.

このお話を楽しんでいただけたら幸いです 。また次回お話ししましょう。