Who is Rachel of Rachel's English?┃Learn American English Pronunciation On the Go

Rachel: You're listening to the Rachel’s English  podcast, made especially for non-native  

Rachel: 당신은 미국인이 실제로 말하는 방식을 연구하는 비원어민을 위해 특별히 제작된 Rachel의 영어 팟캐스트를 듣고 계십니다

speakers, where we study the way Americans  really speak. My goal is for you to listen  

. 제 목표는 여러분이

to this podcast every week and sound  more natural when speaking English,  

매주 이 팟캐스트를 듣고 영어로 말할 때 더 자연스럽게 말하고

and improve your listening comprehension. Today’s  episode will be a little different. This is the  

듣기 이해력을 향상시키는 것입니다. 오늘의 에피소드는 조금 다를 예정입니다. 이것은

first ever Rachel’s English podcast. In this first  episode, my husband David is going to interview me  

Rachel의 최초의 영어 팟캐스트입니다. 첫 번째 에피소드에서는 남편 David가 저와 인터뷰를 할 예정입니다.

so that you can learn a little bit about, who  is Rachel and what is Rachel’s English? We're  

Rachel은 누구이고 Rachel의 영어는 무엇인지에 대해 조금 알아볼 수 있습니다. 우리는

getting pretty conversational here. So,  if you have a hard time keeping up with  

여기서 꽤 대화를 나누고 있습니다. 따라서 대화를 따라가거나 모든 단어를 이해하는 데 어려움이 있는 경우

the conversation or understanding all  the words, you will be able to download  

a free transcript of this podcast. Just visit  Rachelsenglish.com/podcast. Let's get started.

이 팟캐스트의 무료 스크립트를 다운로드할 수 있습니다. Rachelsenglish.com/podcast를 방문하세요 . 시작해 봅시다.

David:

데이빗:

Okay. So, why are you starting a podcast?

알았어. 그렇다면 팟캐스트를 시작하는 이유는 무엇인가요?

Rachel:

Rachel:

Well, I've never been a huge podcast listener, and  recently some friends started podcasts, and as I  

글쎄요, 저는 팟캐스트를 크게 청취한 적이 없습니다. 최근 몇몇 친구들이 팟캐스트를 시작했는데, 그

started listening to them to see what they were  about, I realized, this is a really fun format.  

내용을 알아보기 위해 듣기 시작하면서 이것이 정말 재미있는 형식이라는 것을 깨달았습니다.

It's a really fun way to talk about things. I feel  like in my YouTube videos, there, it's sort of a  

그것은 사물에 대해 이야기하는 정말 재미있는 방법입니다. 내 YouTube 동영상에서는 일종의

formal feel. You know, I'm teaching something.  Let's be serious and teach. And the podcast feels  

공식적인 느낌이 드는 것 같아요. 알다시피, 나는 뭔가를 가르치고 있습니다. 진지하게 가르치자. 그리고 팟캐스트는

like it has room to be a lot more conversational,  and that sounds really fun to me. And, and after  

훨씬 더 많은 대화를 나눌 수 있는 공간이 있는 것 같은 느낌이 들며, 그게 제게는 정말 재미있을 것 같습니다. 그리고,

all, the people who are following Rachel’s English  want to know a lot about conversational English.  

결국 Rachel's English를 팔로우하는 사람들은 회화 영어에 대해 많이 알고 싶어합니다.

And so, since I'm going to have a transcript  available for each podcast, I feel like we can  

그래서 각 팟캐스트에 대한 스크립트를 사용할 수 있게 되므로 우리가

really speak at a normal conversational pace. And  for people who are having a hard time catching  

실제로 일반적인 대화 속도로 말할 수 있을 것 같습니다. 그리고 모든 단어를 파악하는 데 어려움을 겪는 사람들을 위해

all the words, they'll have that as an option,  that transcript to go back and look it up. So,  

다시 돌아가서 찾아볼 수 있는 스크립트를 옵션으로 제공합니다. 그래서,

I guess it's that. It just feels like a really  fun way, a new way, to talk about these topics.

그런 것 같아요. 이러한 주제에 관해 이야기하는 것은 정말 재미있고 새로운 방식인 것 같습니다.

David:

데이빗:

Cool. So, uh, I wanted to know more  about why do you think it's going to  

멋지네요. 그래서, 어, 왜

be fun? What about pod—what about  a podcast is going to be fun?

재미있을 거라고 생각하는지 더 알고 싶었어요? 팟은 어떻습니까? 팟캐스트가 재미있을 것 같으면 어떨까요?

Rachel:

Rachel:

Well, it took me a while to decide what my  different episodes were going to be like,  

글쎄, 내 다른 에피소드가 어떻게 될지 결정하는 데 시간이 좀 걸렸어요 .

and I don't know if you know this,  but I settled on the idea on that,  

그리고 당신이 이것을 알고 있는지는 모르겠지만 나는 그것에 대한 아이디어를 정했습니다.

actually you were going to be  in almost every podcast.

실제로 당신은 거의 모든 에피소드에 참여할 예정이었습니다. 팟캐스트.

David:

Oh, interesting. That sounds great.

데이빗:

아, 흥미롭네요. 정말 좋은 것 같아요.

Rachel:

Well, because it's a lot more fun to  have two people involved, because,  

Rachel:

음, 두 사람이 참여하는 것이 훨씬 더 재미있기 때문입니다.

hence, the conversation happens. It's  hard to have a conversation by yourself,  

따라서 대화가 이루어지기 때문입니다. 혼자서 대화를 나누는 것은 어렵습니다.

and that's just another way to make  it a little different from my videos,  

그리고 그것은 일반적으로 제가 무언가를 가르치기 위한 제 동영상과 조금 다른 점을 만드는 또 다른 방법일 뿐입니다

which are generally just me teaching something.  Here, it's you and I discussing something,  

. 여기, 당신과 내가 뭔가에 대해 논의하고 있습니다.

and I'm for—let's just go ahead and say it.  I'm the expert here. You're, you're not.

바로 얘기해 보도록 하겠습니다. 제가 여기 전문가예요. 당신은 그렇지 않습니다.

David:

David:

No.

Rachel:

But, so, that's interesting. You can add a  different perspective to what I'm saying.  

아니요.

Rachel:

그런데, 그거 참 흥미롭네요. 내가 말하는 내용에 다른 관점을 추가할 수 있습니다.

You may stop me and ask me questions  that I didn't think about. Um, and I,  

나를 멈추고 내가 생각하지 못한 질문을 할 수도 있습니다. 음, 그리고 저는,

I just think that because you, my husband, will be  in on these podcasts, that, you know, potentially,  

제 남편인 당신이 이 팟캐스트에 참여할 것이기 때문에 잠재적으로 좀

it will just be a more friendly, open kind of  conversation. Maybe little anecdotes from our  

더 친근하고 개방적인 대화가 될 것이라고 생각합니다. 어쩌면 우리 삶의 작은 일화가

lives will come up. And I'm looking forward  to sharing that kind of thing more.

떠오를 수도 있습니다. 그리고 저는 그런 것들을 더 많이 공유하기를 기대하고 있습니다.

David:

Yeah. Cool. Yeah, and I think, um, you definitely  are the expert, but one of the things that's been  

데이빗:

응. 시원한. 네, 그리고 제 생각에는 음, 당신은 확실히 전문가이시지만

interesting over the years that we've been  together is, I've become an expert in how much  

우리가 함께 지낸 수년 동안 흥미로웠던 점 중 하나는 제가 전문가가 아닌 만큼 전문가가 되었다는 것입니다

I'm not an expert. I mean, it's been really fun to  sort of learn from you about all the intricacies  

. 내 말은, 내가 전혀 몰랐던 언어의 모든 복잡함과 뉘앙스에 대해 당신에게서 배울 수 있어서 정말 즐거웠다는 것입니다

and, and nuances of language that I had no  idea about. And even as a native speaker, I,  

. 그리고 원어민으로서도 저는

you know, I see the English language and hear the  English language in a really different way. Uh,  

정말 다른 방식으로 영어를 보고 듣습니다. 어,

so it’ll be fun to talk with people a  little bit about that along the way, too.

그래서 그 과정에서 사람들과 그것에 대해 조금 이야기하는 것도 재미있을 것 같아요 .

Rachel:

레이첼:

Yeah, definitely.

David:

응, 물론이지.

데이빗:

All right. So, let's get into some of this.  Um, and I know that this is a question that,  

알았어. 이제 이것의 일부를 살펴보겠습니다. 음, 그리고 이 질문이,

um, for you, you get asked often whether we're  at a party or you're meeting someone for the  

음, 당신은 우리가 파티에 있는지, 아니면 누군가를 처음 만나는지

first time, and because you don’t have a quick  and tidy answer, it's been sort of annoying  

, 그리고 빠르고 깔끔한 준비가 없기 때문에 자주 묻는 질문이라는 것을 알고 있습니다. 답변, 좀 짜증나는

almost at times, but here you go, um, in the  moment, on the podcast. So, what do you do?

일이 가끔 있었는데, 음, 지금은 팟캐스트를 통해 말씀드리겠습니다. 그래서 당신은 무엇을 합니까?

Rachel:

레이첼:

I do hate this question. It's such an  American thing to ask it right off the  

난 이 질문이 정말 싫어요. 즉석에서 물어보는 것은 정말 미국적인 일입니다

bat. But I have a couple different things I've  been trying out lately. Sometimes, I just say,  

. 하지만 최근에는 몇 가지 다른 것을 시도하고 있습니다. 가끔은 그냥 '

I make YouTube videos. And then, people have  no idea what to say in response to that,  

나는 YouTube 동영상을 만든다'고 말합니다. 그러면 사람들은 이에 대해 무슨 말을 해야 할지 모릅니다.

because I can tell they want to say, no,  I meant, what do you do for work? They,  

왜냐하면 저는 그들이 '아니, 일을 위해 무엇을 하시나요?'라고 말하고 싶어 한다는 것을 알 수 있기 때문입니다. 그들은,

they're just not quite sure what I mean if I'm  saying, I make YouTube videos for work. Um,  

내가 업무용으로 YouTube 동영상을 만든다고 말하는 것이 무슨 뜻인지 잘 이해하지 못합니다. 음,

lately, I've also been saying, I run an online  school. I think that makes more sense. It's more  

최근에는 온라인 학교를 운영한다고도 말씀드리고 있어요 . 나는 그것이 더 의미가 있다고 생각합니다. 좀 더

direct, and it's only been the past six  months that I've been able to say that,  

직접적이며, 제가 그렇게 말할 수 있었던 것은 지난 6개월이 되어서야 가능했습니다.

because I just launched six months ago. So,  that's what I would say. I run an online school  

왜냐하면 제가 막 6개월 전에 출범했기 때문입니다. 그래서 저는 그렇게 말하고 싶습니다. 저는 중급 및 고급 언어 학습자

where I teach English as a second language to  intermediate to advanced language learners.

에게 제2외국어로 영어를 가르치는 온라인 학교를 운영하고 있습니다 .

David:

데이빗:

Yeah. I think that sounds good.

응. 제 생각에는 좋은 것 같아요.

Rachel: Yeah.

David: It's got a nice ring to it.

레이첼: 응.

데이빗: 정말 좋은 소리가 나네요.

Rachel: So, that's what I do.

레이첼: 그래서 그게 내가 하는 일이에요.

David:

Okay. And then, I want to hear you describe for  everybody a little bit about how did Rachel’s  

데이빗:

알았어. 그리고 레이첼의 영어가 어떻게 탄생하게 되었는지 여러분께 조금 설명을 듣고 싶습니다

English come into existence? Give us  a little bit of the story. I mean,  

. 이야기를 조금 들려주세요. 제 말은,

how—you know, where did this thing come from?

어떻게, 이게 어디서 나온 건지 아시죠?

Rachel:

레이첼:

Yeah. Well, it started back in 2008, and YouTube,  I think, started in 2006. Might have been 2005,  

응. 글쎄요, 2008년에 시작했고, YouTube는 2006년에 시작된 것 같아요. 2005년이었을 수도 있지만,

but at any rate, it hadn’t been around that long.  I was living in Europe, and I was studying German  

어쨌든 그렇게 오래되지는 않았습니다. 저는 유럽에 살고 있었고

at the Goethe-Institut in Göttingen. And, uh, as  a part of that, I was hanging out with a bunch  

괴팅겐의 괴테 인스티투트에서 독일어를 공부하고 있었습니다. 그리고, 어, 그 일환으로 저는 전 세계에서 온 많은 사람들과 어울리고 있었습니다

of people from all over the world. You know, I,  when I thought, when I was thinking about going  

. 아시다시피 저는

to Germany to study German, I thought I would be  speaking German all the time with German people.  

독일어를 공부하러 독일로 갈 생각을 했을 때 항상 독일 사람들과 독일어로 이야기하고 있을 거라고 생각했어요.

I thought I'd be hanging out with Germans. But  really, I was in school a lot of the day. And so,  

독일인들과 어울릴 줄 알았는데. 그런데 사실 저는 하루 종일 학교에 있었어요. 그래서

I was not hanging out with Germans. I was hanging  out with other people studying German.

나는 독일인들과 어울리지 않았습니다. 저는 독일어를 공부하는 다른 사람들과 어울리고 있었습니다.

And one guy in particular, a guy from Turkey,  we ended up having, I think, six months of class  

특히 한 남자, 터키에서 온 남자가 있었는데, 제 생각엔 우리는 6개월

together in a row. And uh, so, we became  pretty good friends, and he was interested  

연속 수업을 함께 하게 된 것 같아요. 그리고 어, 그래서 우리는 꽤 좋은 친구가 되었고 그는

in American English and movies, American movies,  and wanting to sound more American. And so,  

미국식 영어와 영화, 미국 영화에 관심이 있었고 좀 더 미국식으로 말하고 싶어했습니다. 그래서

he was having me coach him a little bit. He'd say  a couple things. I would tell him what to change  

그는 나에게 코치를 조금 하라고 하더군요. 그는 몇 가지 말을 하더군요. 나는 그에게

to make it sound better, and I remember describing  the ah vowel to him. He was not making it. And so,  

소리를 더 좋게 만들기 위해 무엇을 바꿔야 할지 말해주고, 그에게 아 모음을 설명해 주었던 기억이 납니다. 그는 성공하지 못했습니다. 그래서

I said, well, you're missing a vowel.  Let me show you what it's like. And I  

모음이 빠졌다고 말씀드렸습니다. 그것이 어떤 것인지 보여드리겠습니다. 그리고 저는

was describing what the tongue should look like,  and then he said, you're really good at that.  

혀가 어떤 모습이어야 하는지 설명하고 있었는데, 그는 당신이 그걸 정말 잘한다고 말했습니다.

And I thought, oh. Hmm. Well. Maybe I'll  start making YouTube videos about it.

그리고 나는 생각했습니다. 흠. 잘. 아마도 이에 관한 YouTube 동영상을 만들기 시작할 것 같습니다.

David: Mm-hmm.

Rachel:

I mean, I had never posted a  YouTube video before. You know,  

데이빗: 음-흠.

Rachel:

제 말은, 저는 이전에 YouTube 동영상을 게시한 적이 없었거든요. 아시다시피,

I think some people post random videos  and then they kind of end up figuring  

어떤 사람들은 무작위로 동영상을 게시한 다음 결국

out what they want to do, and they  start sharpening that skill. But,  

자신이 무엇을 하고 싶은지 파악하고 그 기술을 연마하기 시작하는 것 같아요. 하지만

I had the idea right from the beginning that  I was going to be teaching on YouTube.

저는 처음부터 YouTube에서 강의를 하겠다는 생각을 갖고 있었습니다.

David:

데이빗:

Mm-hmm. Rachel:

So, I posted my first video,  and I posted off and on,  

음-흠. Rachel:

그래서 첫 번째 동영상을 게시했고, 1년 정도 꾸준히는 아니지만 계속해서 게시했습니다

not super consistently, for like  a year. And then I started getting  

. 그리고 나서 저는

more consistent. And I think I would  have to go back and look at my stats,  

좀 더 일관성을 갖기 시작했습니다. 그리고 다시 돌아가서 내 통계를 살펴봐야 할 것 같지만, 소수의 사람들이 동영상을 시청하기

but I would say it took like two years before even  a handful of people were watching the videos.

까지 2년 정도 걸렸다고 봅니다 .

David:

Mm-hmm. Yeah. Yeah, that sounds  about right. And, but I think, um,  

데이빗:

음-흠. 응. 네, 그 말이 맞는 것 같네요. 그리고, 그런데 제 생각에, 음,

another thing that's interesting is that you were  a student at the time that you decided to teach,  

또 다른 흥미로운 점은 당신이 가르치기로 결정했을 당시에 학생이었다는 것입니다. 그리고

and I think, uh, I think you've said to me before  that you were in Germany trying to learn German,  

제 생각에는, 어, 당신이 전에 나에게 배우기 위해 독일에 있었다고 말한 것 같습니다. 독일어,

and you knew at points that you didn't  quite sound like a native German speaker,  

그리고 당신은 자신이 독일어 원어민처럼 들리지 않는다는 점을 알고 있었으며, 뭔가

and you sort of had a desire for  something—for something to exist  

에 대한 욕구가 있었습니다. 뭔가가 존재하여

to help you sound more like a native German  speaker. Like, that would have been nice.

독일어 원어민처럼 들리도록 도와주고 싶었습니다 . 그랬으면 좋았을 텐데.

Rachel:

Rachel:

That would have definitely been nice. Um, I  remember one class where they taught us a few  

정말 좋았을 텐데. 음,

tricks about, Germans don’t actually pronounce  this, this way. They pronounce it this way. So,  

독일인들은 실제로 이것을 이렇게 발음하지 않는다는 몇 가지 요령을 가르쳤던 수업이 기억납니다 . 그들은 이렇게 발음합니다. 그래서,

I had one class where I learned how it,  the language was really being used by  

저는

actual Germans in actual conversation. But, um,  only one out of like six months of class. And I  

실제 독일인들이 실제 대화에서 그 언어를 어떻게 사용하는지 배웠던 수업을 들었습니다. 하지만 음, 6개월 수업 중 딱 한 달만요. 그리고 내

think Americans tend to play with language  a lot, a lot, a lot. Maybe other languages  

생각에 미국인들은 언어를 많이 가지고 노는 경향이 있는 것 같아요 . 아마도 다른 언어도

do as well. I don't know other languages  as well, obviously, but I do think that,  

마찬가지일 것입니다. 물론 저는 다른 언어도 모르지만,

you know, the way we use idioms and slangs  and reductions, that there's just so much  

우리가 관용어, 속어, 축약형을 사용하는 방식을 보면 학교에서 배울

to try to understand outside of what you might  learn in school about the English language.

수 있는 것 외에도 이해하려고 노력할 것이 너무 많다고 생각합니다. 영어.

David: Yeah.

Rachel:

And the more I started teaching it, the more  I found there was so much to teach. But you're  

데이빗: 응.

Rachel:

그리고 가르치기 시작하면 할수록 가르칠 것이 너무 많다는 걸 알게 됐어요. 하지만 당신 말이

right. You know, I was living abroad. I was  trying to fit in and get really good in a  

맞아요. 저는 외국에 살고 있었어요. 나는 영어를

language at the same time that I had the idea to  start making this resource for people studying  

공부하는 사람들을 위한 이 자료를 만들기 시작하려는 아이디어를 가지고 있는 동시에 언어에 적응하고 정말 능숙해지려고 노력하고 있었습니다

English. And the reason why I was in Germany  is because I was studying opera, and I was  

. 그리고 제가 독일에 있었던 이유는 오페라를 공부하면서

singing opera. So, I was singing in foreign  languages, and it was really important that  

오페라를 부르고 있었기 때문입니다. 그래서 외국어로 노래를 부르는데 ,

I sounded native when I was singing. And so,  I was really wishing to find resources that  

노래할 때 원어민처럼 들리는 게 정말 중요했어요. 그래서 저는

focused more on pronunciation of those languages.  Most people, when they're studying a language,  

해당 언어의 발음에 더 초점을 맞춘 리소스를 찾고 싶었습니다. 대부분의 사람들은 언어를 공부할 때

they're studying grammar and  this kind of thing. And for me,  

문법이나 이런 것들을 공부합니다. 그리고 저에게는

my priority was pronunciation. But it's hard to  find resources that prioritize pronunciation.

우선순위가 발음이었습니다. 하지만 발음을 우선시하는 자료를 찾기가 어렵습니다.

David:

Yeah. Yeah. I want to ask you some more  about opera in a second, but I think,  

데이빗:

응. 응. 잠시 후에 오페라에 대해 좀 더 물어보고 싶은데 , 제 생각에는

um, yeah. The way you described it is  part of what I've always thought about,  

음, 그렇군요. 당신이 묘사한 방식은 제가 항상 생각해 왔던 것 중 하나인데,

is that your grounding as a teacher comes  out of being a student. And I think it helps,  

선생님으로서의 기초는 학생이라는 것에서 나온다는 것입니다. 그리고 제 생각에는 그것이 도움이 된다고 생각합니다. 학생들

you know, it helps you relate to your  students. You know the experience of,  

과의 관계 형성에 도움이 됩니다 . 당신은

um, trying to exist and live in a culture  that's not your first, in a language that's  

음, 당신의 첫 번째가 아닌 문화,

not your first. Um, I think that's, you  know, that's unique. You've had a couple  

당신의 첫 번째가 아닌 언어로 존재하고 살기 위해 노력한 경험을 알고 있습니다. 음, 제 생각에는 그게 독특한 것 같아요. 당신은

of, uh, experiences living abroad. And I think  that that comes into the way that you teach.

해외에서 생활한 경험이 몇 번 있습니다. 그리고 내 생각엔 그것이 당신이 가르치는 방식에도 영향을 미치는 것 같아요.

Rachel:

Yeah. I think you're right. I mean, because  when you're living somewhere, you just,  

레이첼:

응. 내 생각엔 당신 말이 맞는 것 같아요. 내 말은, 어딘가에 살 때는 공부할 때와는

you need language in a totally different  way than when you're studying it.

완전히 다른 방식으로 언어가 필요하기 때문입니다 .

David:

데이빗:

Yeah. Okay, so, you mentioned opera,  and I think that's something that, um,  

응. 알겠습니다. 오페라에 관해 말씀하셨는데요. 제 생각엔 그게,

that, uh, I want to hear a little bit more about.  And, and sort of walk us through how you, uh,  

음, 제가 좀 더 듣고 싶은 내용인 것 같아요. 그리고 어떻게 당신이

you know, how you ended up pursuing a Master’s in  opera performance. And then, also, how, you know,  

어떻게 오페라 석사 학위를 취득하게 되었는지 설명해 보세요 . 그리고 또한

sort of like, help people follow your career  along and how it led to, to becoming a teacher.

사람들이 당신의 경력을 따라갈 수 있도록 돕는 방법과 그 결과 교사가 되는 과정도 설명합니다.

Rachel:

레이첼:

Sure. Well, it's a good question. How did  I end up going to opera school? I would  

물론이죠. 좋은 질문이네요. 나는 어떻게 오페라 학교에 가게 되었나요?

be really interested in someone asking my  parents that and seeing what they say. Um,  

누군가가 부모님에게 그런 질문을 하고 뭐라고 하시는지 보고 싶습니다. 음,

I was not—it wasn't clear that that's what  I would do in college. I studied lots of  

그렇지 않았습니다. 제가 대학에서 그렇게 할 것인지 확실하지 않았습니다 . 저는 다양한 것을 많이 공부했습니다

different things. I went to a liberal arts  college, which is awesome, because you can  

. 저는 인문대학에 다녔는데 , 정말 대단해요.

study lots of different things. So, I started out  in taking biology and chemistry. Wait. I think  

다양한 것들을 공부할 수 있으니까요. 그래서 저는 생물학과 화학을 수강하기 시작했습니다. 기다리다. 내 생각엔

that's a lie. I did not take biology. Loved  chemistry and physics and math. I actually,  

거짓말인 것 같아. 나는 생물학을 수강하지 않았습니다. 화학, 물리학, 수학을 좋아했습니다. 저는 사실

when I was 18 in high school, looking at colleges,  I was looking to be a physics major. Loved physics  

18살 때 대학에 진학하면서 물리학을 전공하고 싶었습니다. 고등학교 때 물리학을 좋아했습니다

in high school. I won this statewide competition  with a group. We were like the physics all-stars.  

. 저는 그룹으로 주 전체 대회에서 우승했습니다 . 우리는 물리학 올스타 같았습니다.

And then I also won a schoolwide competition  where we had to build a car out of specific  

그리고 특정 재료로 자동차를 만드는 학교 대회에서도 우승했습니다

materials. My car won out of like, I don't  know, 50 cars. That's felt pretty cool.

. 내 차가 50대 정도 되는 것 같아요. 꽤 기분이 좋았습니다.

David: Wait, what?

Rachel:

데이빗: 잠깐만요, 뭐라고요?

레이첼:

Yeah. It was like, ah. I'm, I'm,  I'm kind of good at this.

응. 아, 같았어요. 난, 난, 난 이 일을 좀 잘해요.

David: Wait. What do you mean, you built a car?

데이빗: 잠깐만요. 당신이 차를 만들었다니 무슨 뜻인가요?

Rachel:

Rachel:

Well, you were given a sheet that was like,  

음, 당신은

you can use rubber, four rubber  bands. You know, I don't know.

고무와 4개의 고무 밴드를 사용할 수 있는 시트를 받았습니다 . 당신은 알고, 나는 모른다.

David:

데이빗:

Oh.

Rachel:

It was like random materials that you  might find in your house. And then,  

아.

Rachel:

집에서 찾을 수 있는 임의의 재료 같았어요. 그리고

you built a car. Whatever car design you  could come up with, with those materials.

자동차를 만드셨어요. 어떤 자동차 디자인을 생각해내든 그 재료를 사용하면 됩니다.

David:

데이빗:

Wow. Rachel:

And then we raced them against each other. And  I remember, I had these amazing rubber bands,  

와. 레이첼:

그리고 우리는 그 둘을 서로 경쟁시켰어요. 그리고 기억나는 것은 제가 이런 놀라운 고무줄을 가지고 있었는데   집에 있는 고무줄

and they were better than just like,  your around-the-house rubber bands,  

보다 더 좋았지

but the materials sheet didn't say anything  about what kind of rubber band. So,  

만   자료 시트에는 어떤 종류의 고무줄인지에 대한 언급이 없었습니다. 그래서

we used these maximum strength  boss-level rubber bands.

우리는 최대 강도의 보스급 고무밴드를 사용했습니다.

David: Awesome.

데이비드: 굉장해요.

Rachel:

And I remember someone saying to me, you  only won because of those rubber bands.  

레이첼:

그리고 누군가가 저에게 당신이 이겼던 건 그 고무줄 때문이라고 말한 기억이 나요.

And I was like, boom. I picked the best  materials. Like, why does that matter?

그리고 나는 붐 같았습니다. 최고의 재료를 골랐습니다 . 그게 왜 중요해요?

David: Right.

Rachel:

I mean, materials and design.  Those are both important. I did  

데이빗: 그렇죠.

Rachel:

내 말은 소재와 디자인이요. 둘 다 중요합니다. 나는

win because I chose the best  rubber bands. Good for me.

최고의 고무줄을 선택했기 때문에 승리했습니다 . 나에게 좋은 것입니다.

David:

데이빗:

That's right.

그렇군요.

Rachel:

Um, but yeah. Okay, so, that's—I'm getting  sidetracked. I loved physics and math growing  

레이첼:

음, 하지만 그렇죠. 그렇군요. 제가 딴 길로 가고 있는 중이군요. 저는 어릴 때부터 물리학과 수학을 좋아했습니다

up. And so, I thought that's what I wanted to do.  I got to college, and I immediately was enrolled  

. 그래서 그게 내가 하고 싶은 일이라고 생각했어요. 나는 대학에 입학했고, 일반 물리학 시험을 봤기

in a 300-level physics class my first year because  I had tested out of the general physics. And I was  

때문에 첫 해에 즉시 300레벨 물리학 수업에 등록했습니다 . 그리고 저는 '

like, whoa. What is this? It was so theoretical.  I couldn't stand it. I'm not a theory person at  

와우'라고 했어요. 이게 뭔가요? 너무 이론적이었습니다. 나는 참을 수 없었다. 저는 전혀 이론적인 사람이 아닙니다

all. So, then I was like, what do I want to do?  I started dabbling. And then, I kind of landed  

. 그렇다면 나는 무엇을 하고 싶은가? 나는 손대기 시작했다. 그러다가

on math, which wasn't a surprise, because I had  always loved it. And as part of that math major,  

수학을 접하게 되었는데, 수학을 항상 좋아했기 때문에 이는 놀라운 일이 아니었습니다 . 그리고 그 수학 전공의 일환으로

I had to take a computer science class, and  this was a long time ago. Computer science  

컴퓨터 공학 수업을 들어야 했는데, 이는 오래 전 일이었습니다. 컴퓨터 과학은

was barely a thing. Okay, that's not totally  true, but it was not what it is today.

거의 별 일이 아니었습니다. 네, 그게 완전히 사실은 아니지만 오늘날의 상황은 아니었습니다.

David:

Mm-hmm. Rachel:

데이빗:

음-흠. Rachel:

And, uh, I had, I hadn’t even owned  a computer up to this point.

그리고, 어, 저는 지금까지 컴퓨터를 한 대도 소유한 적이 없었어요 .

David:

데이빗:

Wait. Okay, so, what year was this?

잠깐만요. 좋아요, 그럼 올해는 몇 년이었나요?

Rachel:

I'm not saying. I'm not going  to age myself on my podcast.

레이첼:

내 말은 아니지. 저는 팟캐스트에서 나이를 먹지 않을 것입니다.

David:

데이빗:

2013. Okay, right.

2013년이에요. 그렇죠. 그렇죠.

Rachel:

The point is, I went to college and I had never  had a computer before. That was normal. Of course,  

Rachel:

요점은 제가 대학에 다녔고 이전에 컴퓨터를 한 번도 사용해 본 적이 없다는 것입니다. 그것은 정상이었습니다. 물론,

I've worked on them before, like  in the school computer lab and  

저는 이전에 학교 컴퓨터실이나

this kind of thing. But it wasn't the  ubiquitous thing that it is now.

이런 일을 해 본 적이 있습니다. 하지만 지금처럼 어디서나 볼 수 있는 것은 아니었습니다.

David:

데이빗:

Right.

Rachel:

So, I was intimidated by this class. Took  it, loved it. Realized that the way that  

그렇죠.

레이첼:

그래서 저는 이 수업이 겁이 났어요. 받아 보고 마음에 들었습니다.

you write a computer program and the kind of  logic and sequential stuff you have to do for  

컴퓨터 프로그램을 작성하는 방식과 수행해야 하는 논리 및 순차적 작업이

that is exactly what my mind does. That's how  I think and deal with the world. So, I fell in  

바로 내 마음이 하는 일이라는 것을 깨달았습니다. 그것이 내가 세상을 생각하고 대하는 방식입니다. 그래서 나는

love with it. Immediately switched my major to  computer science. It was programming focused,  

그것을 사랑하게 되었습니다. 즉시 전공을 컴퓨터 과학으로 전환했습니다 . 프로그래밍에 중점을 두었고

and life got really good after that. It's so  nice when you find what you want to study. So,  

그 이후로 생활이 정말 좋아졌습니다. 공부하고 싶은 내용을 찾았을 때 너무 좋아요. 그렇다면

how does that relate to music? Well, all, all the  while, I was taking some music coursework as well.  

그것은 음악과 어떤 관련이 있나요? 글쎄요, 그 동안 저는 음악 수업도 듣고 있었어요.

I had taken voice lessons when I was 17 and 18. I  don’t really know why. I just decided that I was,  

저는 17살과 18살 때 성악 레슨을 받았습니다. 이유는 잘 모르겠습니다. 그냥,

I liked to sing, so I might as well figure out  how to be good at it. So, my dad got me some voice  

노래하는 걸 좋아해서 어떻게 하면 잘할 수 있을지 알아보는 게 좋겠다고 생각했어요. 그래서 아버지는

lessons with this woman in his choir. My cousin,  who was going to the same college at the same time  

합창단에 있는 한 여성에게 성악 레슨을 주셨어요. 같은 대학에 다니던 사촌동생이

was applying for a music scholarship and said,  you should apply, too. I said, well, what do I  

음악장학금을 신청했는데 너도 지원해야 한다고 하더군요. 나는 '내가 무엇을

have to do? She said, just record one of your,  just make a video at one of your lessons.

해야 합니까?'라고 말했습니다. 그녀는 당신의 수업 중 하나만 녹화하고, 수업 중 하나에서 비디오를 만들라고 말했습니다.

So, I did. I sent in the videotape, and I was  given a little scholarship. So, in order to keep  

그래서 그랬습니다. 비디오테이프를 보냈고 약간의 장학금도 받았습니다. 그래서

that scholarship, I had to be a music minor.  I had no intention of being a music minor,  

그 장학금을 유지하려면 음대를 부전공해야 했어요. 저는 음악 부전공이 될 생각은 없었지만,

but I wanted to make it look like it for a couple  years so I could keep that little scholarship. So,  

그 작은 장학금을 계속 유지할 수 있도록 몇 년 동안 그렇게 보이도록 만들고 싶었습니다. 그래서

I took music theory and I was like, whoa.  Hello. This is actually very mathematical.  

음악이론을 수강했는데 '와. 안녕하세요. 이것은 실제로 매우 수학적입니다.

This is actually very pattern-oriented. I  really liked music theory. And at that point,  

이것은 실제로 매우 패턴 지향적입니다. 저는 음악이론을 정말 좋아했어요. 그리고 그 시점에는

I just had enough awesome professors that I  started to get more and more into music. So,  

멋진 교수님들이 많아서 음악에 점점 더 빠져들기 시작했습니다. 그러니까,

I think it was the summer before my senior year.  I was a applied math and computer science double  

4학년이 되기 전 여름이었던 것 같아요. 저는 응용 수학과 컴퓨터 과학을 복수

major and a music minor. And I said to my dad, you  know, I think I want to add music as a major as  

전공했으며 음악을 부전공했습니다. 그리고 아버지께 말씀드리자면, 나도 음악을 전공으로 추가하고 싶다고 말했어요

well, because I just felt like there was a lot  there to understand that I didn't understand,  

. 왜냐면 내가 이해하지 못했던 것을 이해해야 할 부분이 많다고 느꼈고,

and I wanted to. And I remember he said, well,  why? And I said, because it's interesting. Like,  

싶었기 때문이죠. 그리고 그가 " 왜?"라고 말한 것을 기억합니다. 그리고 저는 그것이 흥미롭기 때문에 말했습니다. 예를 들어,

when else am I going to have the  chance to learn this? Never.

내가 또 언제 이것을 배울 기회가 있을까요? 절대.

And so, he just kind of shook his head and  said, okay. So, I added the third major,  

그래서 그는 고개를 저으며 말했습니다. 그래서 세 번째 전공을 추가했고,

and when graduation happened, it was time to  figure out what was next. I remember thinking,  

졸업을 하게 되면 다음은 무엇을 해야 할지 고민하게 되는 시기였습니다.

if I don’t study more music now, I'm never going  to. I was not expecting to be a career musician. I  

지금 음악을 더 공부하지 않으면 절대 안 할 것 같다고 생각했던 기억이 납니다 . 나는 직업적인 음악가가 될 것이라고 기대하지 않았습니다. 나는

was expecting more likely to be a career computer  programmer. You're not going to stop your career  

직업적인 컴퓨터 프로그래머가 될 가능성이 더 높을 것으로 기대했습니다 .

in computer programming to go get a music degree.  And so, I felt like, if there's more I want to  

음악 학위를 취득하기 위해 컴퓨터 프로그래밍 경력을 중단하지는 않을 것입니다. 그래서 여기서 더 배우고 싶은 것이 있고

learn here and more I want to pursue, now’s the  time to do it. I can always become a computer  

추구하고 싶은 것이 더 있다면 지금이 바로 그 일을 할 때라는 생각이 들었습니다. 나는 언제든지 컴퓨터 프로그래머가 될 수 있습니다

programmer. But I have to build on this vocal  momentum. So, I went to grad school, not intending  

. 하지만 저는 이러한 보컬 추진력을 기반으로 해야 합니다. 그래서 저는 오페라 가수가 될 생각은 없었지만 대학원에 진학했습니다

to be an opera singer. But I ended up going to  a conservatory, and in that kind of atmosphere,  

. 그런데 결국 음악원에 가게 되었는데 그런 분위기에서

it's just, you know, you're constantly hearing  the phrase, when you're singing professionally,  

전문적으로 노래할 때,

when you're out auditioning, and all of this,  and I just sort of—I don't know. I just sort  

오디션을 볼 때, 이런 모든 일을 계속해서 듣게 되는 거죠. 나는 단지 일종의 – 나는 모른다. 나는

of started taking that on in my head as what  I was going to do, and I started doing it.

그냥 내가 하려고 했던 일을 머리 속으로 받아들이고 그 일을 시작했습니다.

David:

데이빗:

Wait. You went—what do you mean? You  went to the conservatory just thinking  

잠깐만요. 당신은 갔다 – 무슨 뜻입니까? 연주가 아니라 음악 이론을 공부하겠다고 생각하고 음악원에 가셨나요

you were going to study music  theory and not performance?

?

Rachel:

No. I knew I was going to study performance  and all of the repertoire and all of that.  

Rachel:

아니요. 저는 연주 와 모든 레퍼토리와 그 모든 것을 공부할 것이라는 것을 알고 있었습니다.

But I went not intending to try to do it  professionally. I went intending to know more,  

하지만 전문적으로 해볼 생각은 없었어요 . 나는 더 많은 것을 알고,

learn more, and then get on  with the rest of my life.

더 배우고, 남은 인생을 살아가려고 했습니다.

David:

Okay. That fits your personality.  I didn't know that. I, I assumed  

데이빗:

알았어. 그게 당신 성격에 맞는 거예요. 나는 그것을 몰랐다. 나는, 나는

that you had some notion of, uh, I'll  perform for a while at the beginning.

당신이 처음에 잠시 공연을 할 것이라는 생각을 가지고 있다고 생각했습니다.

Rachel:

No, I really didn't. I really didn't. And  actually, one of my best friends, Laura,  

레이첼:

아니, 정말 안 그랬어. 나는 정말로 그렇지 않았다. 그리고 실제로, 나와 함께 대학에 다녔던 가장 친한 친구 중 한 명인 Laura는 대학 졸업 후

who I went to college with, I would check in  with her periodically in like the 10 years  

10년 동안 주기적으로 그녀와 연락을 취하곤 했습니다.

post-college and be like, you know what?  I'm still doing this opera singing thing,  

저는 아직도 오페라를 부르는 일을 하고 있는데,

and I never even really intended to. Like,  how did I get here? It's just like kind of  

전혀 그럴 생각도 없었습니다. 예를 들어, 내가 어떻게 여기까지 왔지? 그것은

once I started down the path, I, I don't know.  I never quite knew when to stop, really.

일종의    내가 길을 걷기 시작한 것과 같습니다. 저는 잘 모르겠습니다. 나는 언제 멈춰야 할지 전혀 몰랐습니다.

David:

데이빗:

Mm-hmm. Yeah.

음-흠. 응.

Rachel:

And so, yeah. I ended up going to  grad school, getting a scholarship  

레이첼:

그리고 그렇죠. 저는 결국 대학원에 진학하고 장학금을 받아

to study German in Germany. Sang  really a lot for several years.

독일에서 독일어를 공부하게 되었습니다. 몇 년 동안 정말 많이 불렀어요.

David:

Mm-hmm.

데이빗:

음-흠.

Rachel:

Um, like, really kept pursuing it.  Moved to New York to do that.

레이첼:

음, 정말 계속해서 추구했던 것 같아요. 그 일을 하기 위해 뉴욕으로 이사했습니다.

David:

Yeah, and then, you mentioned it a little  bit earlier, but I, uh, I think it would be  

David:

네, 그리고 아까 조금 전에 말씀하셨는데, 다른 언어로

interesting to hear you talk more about, how  has the experience of being trained to sing  

노래하도록 훈련받은 경험이 당신

in other languages affected the way that  you've been teaching all these years?

의 노래에 어떤 영향을 미쳤는지 더 자세히 이야기하시는 것이 흥미로울 것 같습니다. 수년 동안 가르쳤나요?

Rachel:

레이첼:

Yeah. I really got sidetracked there talking about  myself, didn't I? I'm going to bring it back to  

응. 내 얘기만 하면 정말 딴 길로 갔지 , 그렇지? 다시 요점으로 돌아가겠습니다

the main point. I guess I think that it's, um,  a mix of that really structured way of thinking,  

. 제 생각에는 음,

which I developed studying math and computer  science, along with the body experience of singing  

제가 수학과 컴퓨터 과학을 공부하면서 키운 정말로 구조화된 사고 방식과 노래를 하는 신체 경험,

and the voice that I developed during my Master’s  degree. It's those two things coming together,  

그리고 석사 과정에서 키운 목소리가 혼합된 것이라고 생각합니다 . 이 두 가지가 합쳐져서 제가

I think, that have formed the foundation of  Rachel’s English, of what I'm doing now.

지금 하고 있는 Rachel의 영어의 기초가 되었다고 생각합니다.

David:

But when you say body experience,  say more about that.

데이빗:

하지만 신체 경험이라고 할 때는 그것에 대해 좀 더 말씀해 주세요.

Rachel:

Yeah. Um, well, so, when you're singing, you're,  you, I had a vocal coach and a vocal teacher.  

레이첼:

응. 음, 뭐, 노래를 부를 땐 너, 너, 보컬 코치도 있고 보컬 선생님도 계셨는데.

Met with each of them once a week. So, your  vocal teacher works with you on your, um,  

일주일에 한 번씩 그들 각자를 만났습니다. 그래서 당신의 성악 선생님은 당신과 함께

your technique. And your vocal coach will work  with you on things like your language skills,  

당신의 기술을 연구합니다. 그리고 당신의 보컬 코치는 당신의 언어 능력,

your interpretation, this kind of thing. So, I  spent one hour a week with a pretty intimidating  

당신의 통역, 이런 종류의 일들에 대해 당신과 협력할 것입니다. 그래서 저는 꽤 위협적인 오페라 가수 선생님과 일주일에 한 시간을 보내면서

opera singer teacher, making all of these little  adjustments to how I was breathing, how I was  

호흡 방식,

standing, how I was thinking about the voice,  where my voice was resonating, which is placement.  

서 있는 방식, 목소리에 대해 생각하는 방식, 내 목소리가 공명하는 위치, 배치에 대한 모든 작은 조정을 했습니다. .

Um, and the other thing that's—you know, I was  working on this with her, but the way you work  

음, 그리고 또 다른 것은, 제가 그녀와 함께 이 일을 하고 있었지만,

with somebody on that is really non-linear and  is not black and white. And it relies a lot on  

누군가와 함께 일하는 방식은 정말 비선형적이며 흑백이 아닙니다. 그리고 그 일이 일어나도록 하기 위해 이미지와 사고에 많이 의존합니다

imagery and on thinking things in order to make  them happen. Um, and so, through all of that,  

. 음, 그리고 그 모든 것을 통해,

you know, you really have to just experience  your body and experience the voice in your  

당신은 정말로 당신의 몸을 경험하고 당신의 몸에서 목소리를 경험하고

body and try to tweak this and tweak that, and go  for this sound and this kind of thing. And so—

이것을 조정하고 저것을 조정하고 이 소리와 이런 종류의 것을 시도해야 합니다. 그래서—

David:

Wouldn't, wouldn't you also say  that you learned a lot about how,  

데이빗: 배치

what's happening in your body in terms of  placement comes out just in sound? Like,  

측면에서 몸에서 일어나는 일이 어떻게 소리로 나오는지에 대해 많이 배웠다고 말하지 않겠습니까? 예를 들어,

there's this—I've heard you talk  a lot about, you know, um, hear it  

이것이 있습니다. 저는 당신이  많이 이야기하는 것을 들었습니다. 음, 듣고

and repeat it and imitation and the power of the  connection from your, your ear to your brain.

반복하고 모방하고 귀에서 뇌까지 연결되는 힘에 대해 말입니다.

Rachel: Mm-hmm.

David:

So, weren't—you were learning a lot about  the bodily experience of sound. Like,  

레이첼: 음-흠.

David:

그렇지 않았습니다. 당신은 소리의 신체 경험에 대해 많은 것을 배우고 있었습니다 . 예를 들어,

I don't know. Something about the fact that you  can talk about placement and bodily experience  

모르겠어요. 엄격한 청각뿐 아니라 배치 및 신체 경험 감각에 대해서도 이야기할 수 있다는 사실에 관한 것입니다

sensations as well as strictly auditory. Like,  it's all wrapped up in one thing for you,  

. 예를 들어, 모든 것이 당신을 위해 한 가지로 요약되어 있고,

and you got—you, you improved your  instrument. I've learned from you to  

당신은 당신의 악기를 향상시켰습니다 . 나는 당신에게서

say your instrument. You, you, you fine-tuned  your instrument via your, your listening.

악기를 말하는 법을 배웠습니다. 당신, 당신, 당신은 당신의 청취를 통해 악기를 미세 조정했습니다.

Rachel:

Yeah. And I developed all of this  just by doing, and not by studying  

레이첼:

응. 그리고 저는 이 모든 것을 어떻게 하는지 연구해서가 아니라 단지 실행함으로써 발전시켰습니다

how to do it. I might read a book that gives me a  tip or hear something from my teacher that gives  

. 나에게 조언을 주는 책을 읽 거나 선생님으로부터 새로운 아이디어를 주는 내용을 들을 수도 있지만

me a new idea, but it's always working with it  in the body to see what is working and what's  

, 신체에서는 항상 무엇이 효과가 있고 무엇이

feeling right and getting feedback from the  outside world, my teacher, my fellow students,  

옳다고 생각하는지 확인하고 외부 세계로부터 피드백을 받기 위해 노력하고 있습니다. 선생님, 동료 학생 여러분,

on what's working. And it's this constant  feedback loop, discovering it within yourself,  

무엇이 효과가 있는지 알려주세요. 그리고 그것은 바로 끊임없는 피드백 루프입니다. 자신 안에서 그것을 발견하고

trying it out, that kind of thing. So, this  is actually something that I've been thinking  

시험해 보는 그런 일이죠. 사실 이것은 제가

about a lot lately, because in my online school,  I've been—I just did a live class on placement,  

최근에 많이 생각하고 있는 것입니다. 온라인 학교에서 저는 방금 배치에 대한 실시간 수업을 들었고

and I feel like placement is so hard to teach  and understand, because it does require all of  

배치가 가르치고 이해하기가 너무 어렵다고 느꼈기 때문입니다 . 왜냐하면

this self-exploration. And I'm still learning  as a teacher how to guide this self-exploration  

이 모든 자기 탐색이 필요하기 때문입니다. 그리고 저는 교사로서

that needs to happen in order to understand  placement as it relates to languages.

언어와 관련된 배치를 이해하기 위해 발생해야 하는 자기 탐구를 안내하는 방법을 여전히 배우고 있습니다.

David:

David:

I was downstairs during the live class, when  you online with your students. And I heard all  

저는 실시간 수업 중에 학생들과 온라인으로 수업을 할 때 아래층에 있었습니다. 그리고

these weird noises coming out of the third floor,  out of your studio, and I was like, oh. Rachel’s  

3층, 당신의 스튜디오에서 이상한 소음이 들려오는 것을 듣고 저는 '아. Rachel이

taking about placement, I guess, because there's  some more weird noises happening upstairs.

배치를 고려하고 있는 것 같습니다. 위층에서 이상한 소음이 더 많이 나기 때문인 것 같습니다.

Rachel:

Yeah, I know. I—one of the ways that  I've tried to teach placement is to  

레이첼:

응, 알아. 제가 배치를 가르치려고 시도한 방법 중 하나는

have people find all sorts of different  places where their voice can vibrate.  

사람들에게 목소리가 진동할 수 있는 다양한 장소를 찾도록 하는 것입니다.

Like, [high-pitched noise] really high up  in the nose. And so, yeah. I like people  

예를 들어, [고음의 소음]이 코에서 정말 높은 곳에서 들립니다 . 그렇죠. 나는 사람들이 노는 것을 좋아합니다

to play. Play with different sounds,  experiences, that kind of thing.

. 다양한 소리, 경험 등을 가지고 놀아보세요 .

David:

데이빗:

Yeah. Yeah. Um, okay, so you've talked about,  about opera, and I'm curious. What other things  

응. 응. 음, 알겠습니다. 오페라에 관해 말씀하셨는데 , 궁금하네요.

do you think, life experiences, whatever,  what has influenced or shaped, you know,  

인생 경험 등 무엇이든지, 무엇이 영향을 주거나 형성했는지, 알다시피

this method that has evolved? What are the, what  are the influences on, on the way you teach?

이 방법이 진화했다고 생각하시나요? 당신이 가르치는 방식에 어떤 영향을 미치나요?

Rachel:

레이첼:

Well, my personality is a doer. I often don’t  sit down and plan a whole lot before I just  

글쎄, 내 성격은 행동주의자야. 저는

start doing something, um, which is why I've had  a million sewing projects go awry. But it's like,  

뭔가를 시작하기 전에는 앉아서 많은 계획을 세우지 않는 경우가 많습니다. 음, 그래서 제가 백만 건의 바느질 프로젝트를 실패하게 된 것입니다. 하지만 마치

I don’t get what I need to know until I've done  it. So, a lot of what I do is doing things twice.  

해보기 전까지는 알아야 할 내용을 알 수 없는 것과 같습니다 . 그래서 제가 하는 일의 대부분은 일을 두 번 하는 것입니다.

Doing it once poorly to understand it, and then  doing it once well. This is what I do rather than  

이해하기 어려울 정도로 한 번 하고, 잘 한 번 해 보세요.

researching and learning how to do it well,  and trying to do it well the first time. So,  

어떻게 하면 잘할지 연구하고 배우고, 처음에 잘하려고 노력하기보다는 이게 제가 하는 일입니다. 그래서,

I think my approach to talking about the English  language comes so much from my own personal  

영어에 대해 이야기하는 나의 접근 방식은

experience of understanding the English language  in my own body, and trying to figure out how to  

내 몸에서 영어를 이해하고

tell other people about that experience, rather  than knowing theory about how to teach English.  

다른 사람들에게 그 경험을 어떻게 말해야 하는지에 대한 이론을 아는 것보다 내 자신의 개인적인 경험에서 비롯된 것 같습니다. 영어를 가르치기 위해.

I've done essentially no research on that. All  of the research that I've done in this has been  

나는 본질적으로 그것에 대해 어떤 연구도 하지 않았습니다. 제가 수행한 모든 연구는

studying my own body and then working directly  with students and seeing what works for them.

내 몸을 연구한 다음 학생들과 직접 협력하여 무엇이 그들에게 효과적인지 확인하는 것이었습니다.

David: Mm-hmm.

Rachel:

Yeah, and I think that both approaches,  both my approach of doing and then the  

데이빗: 음-흠.

Rachel:

응, 그리고 내 생각엔 두 가지 접근 방식 모두 내가 하는 접근 방식과

approach of like studying and academia, have  value. I'm not trying to write that off.

공부나 학계와 같은 접근 방식 모두 가치가 있다고 생각합니다. 나는 그것을 쓰지 않으려 고 노력하고 있습니다.

David: Yeah, yeah.

Rachel:

I just know that there's a lot  of people out there doing that,  

데이빗: 응, 응.

Rachel:

나는 단지 그런 일을 하는 사람들이 많다는 것을 알고 있습니다 .

and, um, that's not my background.  So, why would I try to do that?

그리고 음, 그건 내 배경이 아닙니다. 그럼 내가 왜 그런 일을 하려고 하겠는가?

David:

데이빗:

Yeah. Yeah, that makes sense. Okay. So,  let me, let me shift gears a little bit,  

응. 네, 그렇군요. 좋아요. 그럼, 조금 이야기를 바꿔서, 파티에 나갈 때 묻는

and here's another, uh, standard question  from when you're out at a party. So,  

또 다른, 어, 표준적인 질문이 있습니다 . 그래서

one of the things, um, people might get  asked are, so, where are you from?

사람들이 질문을 받을 수 있는 것 중 하나는 ' 당신은 어디서 왔나요?'입니다.

Rachel:

레이첼:

Oh, are we—what are we doing here?

아, 우리-여기서 뭐 하는 거지?

David:

I want you to tell people where you're from.

데이빗:

사람들에게 당신이 어디서 왔는지 말해주세요.

Rachel:

Oh, okay. We're back in the  party. I've just met you.

레이첼:

아, 알았어. 우리는 다시 파티에 돌아왔습니다 . 방금 당신을 만났습니다.

David:

데이빗:

Yeah. Rachel:

And what do I say?

응. 레이첼:

그럼 내가 뭐라고 말해야 하지?

David:

데이빗:

Exactly.

Rachel:

Okay. Now, now I'm on the right  page. I say, well—yeah.

정확해요.

레이첼:

알았어. 이제 올바른 페이지에 왔습니다 . 내 말은, 음—그렇습니다.

David:

데이빗:

All right.

알았어.

Rachel:

Rachel:

So, I'm sorry I didn't understand your question.  It was well said. The fault is completely mine.  

그래서, 당신의 질문을 이해하지 못해 미안해요. 좋은 말이었습니다. 잘못은 전적으로 내 몫이다.

Um, I'm from Florida. Born and raised in north  Florida, and people often do ask this, because,  

음, 저는 플로리다 출신이에요. 플로리다 북부에서 태어나고 자랐 으며 사람들이 종종 이런 질문을 합니다. 왜냐하면,

uh, my students often ask this, because they want  to know what kind of accent are they getting with  

어, 제 학생들이 종종 이렇게 묻는 이유는 그들이 나와 함께 어떤 종류의 억양을 받는지 알고 싶어하기 때문입니다

me? I definitely do my absolute best to teach  the standard American accent, which is also  

. 저는

sometimes called newscaster accent, which is  also sometimes called the Midwestern accent.

뉴스 진행자 악센트, 중서부 악센트라고도 불리는 표준 미국 악센트를 가르치기 위해 최선을 다하고 있습니다.

David:

데이빗:

Mm-hmm.

Rachel:

음-흠.

Rachel:

Um, my parents were born  and raised in the Midwest,  

음, 제 부모님은 중서부에서 태어나고 자랐어요.

and that's where all my family has  come from for a few generations. So,  

그리고 우리 가족은 모두 몇 세대에 걸쳐 중서부 출신이에요. 그래서,

I believe that's what I speak with, even  though I grew up in the South. Um, yeah.

저는 남부에서 자랐음에도 불구하고 그것이 제가 말하는 것이라고 믿습니다 . 음, 응.

David:

Okay. Rachel:

And I've also lived in Boston and New York. So,  

데이빗:

알았어. Rachel:

그리고 저는 보스턴과 뉴욕에도 살았습니다. 그래서

I, I don’t—and Philly, which  is where I currently live.

저는 그렇지 않습니다. 그리고 현재 제가 살고 있는 Philly에서는요.

David: Mm-hmm.

Rachel:

I don’t have the Boston accent, but, um, I had  some exposure to it, which was really fun.

데이빗: 음-흠.

Rachel:

저는 보스턴 액센트가 없지만, 음, 약간 접한 적이 있어서 정말 재미있었어요.

David: Yeah. All right. So, you're from Florida.

데이빗: 응. 괜찮은. 그럼 당신은 플로리다 출신이군요.

Rachel:

I'm from Florida.

레이첼:

저는 플로리다 출신이에요.

David: You would say?

Rachel:

I mean, I guess it depends. If I was  hanging out with somebody in Philly  

데이빗: 그렇게 말하겠어요?

Rachel:

내 말은, 상황에 따라 다르다고 생각해요. 제가 Philly에서 누군가와 어울리고 있었는데

and they knew I lived here, then  I would say, oh, I'm from Florida,  

그 사람들이 제가 여기 사는 걸 안다면 저는 '아, 저는 플로리다 출신이에요'라고 말할 것입니다.

because I would think they meant,  you know, where did you originate?

왜냐하면 그 사람들이 ' 당신은 어디서 태어났나요?

David:

Yeah. Rachel:

데이빗:

응. Rachel:

But if I was at a conference or something and  someone says, hey, where are you from? Then I  

하지만 내가 회의 같은 곳에 있었는데 누군가가 '야, 너 어디서 왔니?'라고 말한다면요. 그렇다면

assume they mean, where do I live right now? And  then I would say, the City of Brotherly Love.

나는 지금 어디에 살고 있는가?라는 뜻일 것이라고 가정합니다. 그리고 형제애의 도시라고 말하고 싶습니다.

David: Hmm. Good point. Yeah. Good point.

데이빗: 흠. 좋은 지적이다. 응. 좋은 지적이다.

Rachel:

레이첼:

Philadelphia. David:

Good point. All right. So, you've been  doing this for almost 10 years, right?

필라델피아요. 데이빗:

좋은 지적이군요. 괜찮은. 그럼 거의 10년 동안 이 일을 해오셨죠?

Rachel: Yeah.

David: When did you post your first YouTube video?

레이첼: 응.

David: 언제 처음으로 YouTube 동영상을 게시했나요?

Rachel: I posted my first video—

Rachel: 첫 번째 동영상을 올렸어요.

David:

David:

2008?

Rachel:

2008년이요?

Rachel: 2008

I think it was October of  2008, and I, but I, you know,  

년 10월이었던 것 같아요. 그런데

I was brainstorming and laying  some foundation before that.

저는 그 전에도 브레인스토밍을 하고 기초를 다지고 있었죠.

David:

Yeah. So, you've been doing it  for 10 years, you could say.

데이빗:

응. 그러니까 당신은 10년 동안 그 일을 해왔다고 말할 수 있죠.

Rachel: Yeah. Almost 10 years.

레이첼: 응. 거의 10년.

David:

So, how come you're still doing  it? What keeps you going?

데이빗:

그런데 왜 아직도 그 일을 하고 계시나요? 무엇이 당신을 계속하게 합니까?

Rachel:

Rachel:

Well, there are a couple  things. Number one—I mean,  

음, 몇 가지가 있습니다. 첫 번째, 즉,

this is exactly what took me to opera  school for—opera for graduate school,  

이것이 바로 나를 오페라 학교에 가게 한 이유입니다. 오페라 대학원을 위해,

is that there's still—I still have stuff to  learn here. I think as long as I feel that,  

여전히 남아 있다는 것입니다. 여기서 배울 것이 아직 남아 있습니다 . 그렇게 느끼는 한,

I'm going to be interested in it. I'm pursuing  it because I'm still discovering things.

관심을 갖게 될 것 같아요. 아직 뭔가를 발견하는 중이기 때문에 추구하고 있습니다.

David: Well, what's an example?

데이비드: 음, 예가 무엇인가요?

Rachel:

Rachel:

I mean, I'm still discovering, what's  the right thing to say to somebody to  

내 말은, 누군가가 배치를 이해하도록 돕기 위해 누군가에게 말해야 할 올바른 말이 무엇인지 아직 알아내는 중이라는 거죠

help them understand placement? I'm still  discovering, you know, I've been teaching  

? 저는 아직도 발견 중입니다. 저는

linking vowel to vowel this way for years, and I  just posted to my online school some new lessons,  

수년 동안 이런 방식으로 모음과 모음을 연결하는 방법을 가르쳐 왔습니다. 방금 온라인 학교에 몇 가지 새로운 수업을 게시했는데

and I got two people asking questions, and  I said, oh, okay. I'm still learning the  

두 사람이 질문을 했고 저는 이렇게 말했습니다. . 저는 아직도

right way to teach this. Based on the questions  I'm getting, I see where I've not been clear,  

이것을 가르치는 올바른 방법을 배우고 있습니다. 받은 질문을 토대로 명확하지 않은 부분을 파악

and I'm making that better. I'm still, I'm still  learning how to be an effective teacher. Um, so,  

하고 개선하고 있습니다. 저는 아직도 효과적인 교사가 되는 방법을 배우는 중입니다. 음, 그래서,

that's why I'm still doing that, I'm still doing  it, because all of that is very interesting to me,  

그게 내가 아직도 하고 있는 이유야, 난 아직도 하고 있어 , 왜냐하면 그 모든 것이 나에게 매우 흥미롭고,

understanding how to do something better. I  think if I ever felt like I had come up with  

더 나은 일을 하는 방법을 이해하기 때문이다. 내 생각에 내가

the best possible way to teach English, I would  probably feel done. And I'd be looking for the  

영어를 가르치는 가장 좋은 방법을 생각해냈다고 느꼈다면 아마도 끝났다고 느낄 것입니다. 그리고

next interesting thing, but the good thing is,  I don’t think I'm ever going to feel that way,  

다음으로 흥미로운 것을 찾고 있지만 좋은 점은 영어를 배우는 데에는 다양한 언어 배경이 있기 때문에 결코 그런 느낌이 들지 않을 것이라고 생각합니다

because there's so many different language  backgrounds that are learning English. And,  

. 그리고

you know, the language is constantly  changing. I'm working on some slang videos,  

아시다시피 언어는 끊임없이 변화하고 있습니다. 저는 속어 동영상을 작업 중인데

and slang is constantly evolving. And, yeah.  You'll just, I will never run out of material.

속어는 끊임없이 진화하고 있습니다. 그리고, 그래. 당신은 단지, 나는 결코 재료가 부족하지 않을 것입니다.

David:

데이빗:

Right. Rachel:

And another reason why I'm  still doing it is because,  

그렇죠. Rachel:

그리고 내가 아직도 이 일을 하고 있는 또 다른 이유는,

let's face it. Being self-employed  suits my personality very well.

현실을 직시하기 때문입니다. 자영업이라는 직업이 내 성격과 아주 잘 맞는다.

David:

Yeah. Well, that leads into my next  question, actually, is, you know,  

데이빗:

응. 글쎄, 그것은 내 다음 질문으로 이어집니다 . 사실, 당신은

you get to be self-employed and sort create your  own schedule and your, you get to constantly be a  

자영업을 하고 자신만의 일정을 만들 수 있으며

student of how to teach. But what, what about the  opposite side? What's hard about what you do?

가르치는 방법에 대해 지속적으로 학생이 될 수 있다는 것입니다. 그런데 반대편은 어떻습니까? 당신이 하는 일에서 어려운 점은 무엇입니까?

Rachel:

레이첼:

Well, can I first say what I love about it?  Then, I'll say what's hard. I love deciding  

그럼, 먼저 제가 좋아하는 점을 말씀드려도 될까요? 그럼 무엇이 어려운지 말씀드리겠습니다. 나는 매일 무엇을 할지 결정하는 것을 좋아합니다.

what I'm going to do each day, which of  course, is dictating to commitments I've  

물론 그것은

made like posting one video a week on YouTube  and this kind of thing. But I love, um, I love  

YouTube에 일주일에 한 편의 동영상을 게시하는 것과 같은 내가 한 약속을 지시하는 것입니다 . 하지만 저는 음,

being self-sufficient, self-guiding in that way.  When I'm not sure if I fully understand something,  

그런 식으로 자급자족하고 자율적으로 행동하는 것을 좋아합니다.  내가 뭔가를 완전히 이해했는지 확신할 수 없을 때,

I love researching it to make sure that I do.  And I just, I love that no one’s looking over  

이해했는지 확인하기 위해 조사하는 것을 좋아합니다. 그리고 나는 누구도 내 어깨 너머로 쳐다보지 않는다는 사실을 좋아합니다

my shoulder. I love that I'm not on the hook to  produce something for someone else. It's all for,  

. 다른 사람을 위해 무언가를 제작해야 하는 상황에 처해 있지 않다는 점이 마음에 듭니다. 이 모든 것은

for me and for my community, and that's what I  love. Okay. What do I hate about it? There are  

나와 내 커뮤니티를 위한 것이며, 그것이 바로 제가 좋아하는 것입니다. 좋아요. 나는 그것에 대해 무엇을 싫어합니까?

not very many things that I hate about it,  but it is hard living without a salary.

싫은 점은 별로 없지만, 월급 없이는 살기 힘들다.

David: Mm-hmm.

Rachel:

And of course, I make money, but it's not  predictable. And, um, I, yeah. I always have to  

데이빗: 음-흠.

Rachel:

그리고 물론 돈을 벌긴 하지만 예측할 수는 없지. 그리고, 음, 난, 응. 나는

have that in the back of my mind. What is the, you  know, financial payoff versus time investment of  

그것을 항상 마음 속에 간직하고 있어야 합니다. 아시다시피 이 작업을 수행하면 시간 투자 대비 금전적 보상이 무엇인가요

doing this? Uh, so, that's, you know, that—I don’t  love. I don’t love living, living by that. And I  

? 어, 그러니까 그건, 아시다시피, 저는 사랑하지 않아요 . 나는 사는 것을 좋아하지 않습니다. 그리고 저는

try not to set too much store in money, but I do  need to live. I do need to support my family. So,  

돈을 너무 많이 아끼지 않으려고 노력하지만 살아야 합니다. 나는 내 가족을 부양해야합니다. 그래서,

that's, that's probably the crappiest part about  it, is the, the need to make money to live.

그게 아마도 가장 형편없는 부분일 것입니다 . 살기 위해 돈을 벌어야 한다는 것입니다.

David:

Yeah. Yeah, absolutely. Okay.  And then, um, a little bit ago,  

데이빗:

응. 응, 물론이지. 좋아요. 그리고 음, 조금 전에 파티에서 자주 받는

we talked about some common questions that  you get at the party. So, I'm going to,  

몇 가지 질문에 관해 이야기를 나눴습니다 . 그래서 저는,

I'm going to change one of those questions to  something that I wish people said more when  

그 질문 중 하나를 사람들이 처음 만났을 때 더 많이 말했으면 좋았을 것으로 바꿀 것입니다

you first met them, because I think the world  would be a more interesting place. So, ready?

. 왜냐하면 저는 세상이 더 흥미로운 곳이 될 것이라고 생각하기 때문입니다. 준비됐나요?

Rachel: Mm-hmm.

David:

This—what we're doing is  pretending we're at a party.

레이첼: 음-흠.

David:

이건—우리가 하고 있는 일은 파티에 있는 척하는 것입니다.

Rachel: Okay.

David: Okay, ready?

Rachel:

Let me get in that mindset.  Okay. I'm at a party.

레이첼: 알았어.

데이빗: 알았어, 준비됐어?

레이첼:

그 사고방식에 대해 알아보겠습니다. 좋아요. 나는 파티에 있어요.

David:

데이빗:

Take as long as you need. Okay.  So, describe a moment from the  

필요한 만큼 오래 복용하세요. 좋아요. 그렇다면

past week of your professional life  in which you felt passionate.

지난 주 직장 생활 에서 열정을 느꼈던 순간을 설명해 보세요.

Rachel:

레이첼:

Wow. Okay. Well, actually, I made a video where  I brought my camera to a park with a friend,  

와. 좋아요. 사실 저는 친구와 함께 공원에 카메라를 들고 가서

and we sat down and I recorded about five  minutes of conversation. And I got home,  

앉아서 5 분 정도의 대화를 녹음하는 영상을 만들었습니다. 그리고 집에 돌아와서

and I looked at it, and I was just so pleased with  how fun it was to make a lesson from that. How,  

살펴보았는데, 그로부터 교훈을 얻는 것이 얼마나 재미있었는지 정말 기뻤습니다. 어떻게,

when you capture any everyday moment,  there are interesting vocabulary words  

일상의 순간을 포착할 때 흥미로운 어휘가

that are happening. There are interesting  pronunciations that are happening. And  

일어나고 있습니다. 흥미로운 발음이 일어나고 있습니다. 그리고

that was, that was invigorating to me.  You know, it's sometimes a struggle to  

그것이 나에게 활력을 불어넣었습니다. 아시다시피,

get good quality audio or video when I'm out  and about, and that kind of thing, but the,  

밖에 나갈 때 좋은 품질의 오디오나 비디오를 얻는 것이 때로는 힘들지만 ,

the content, what's there, is always good.  It's always gold. English is so rich.

거기에 있는 콘텐츠는 항상 좋습니다. 항상 금입니다. 영어가 너무 풍부해요.

David:

Mm-hmm. Yeah. Yeah. Cool. Okay. And  then, um, I have one more question.

데이빗:

음-흠. 응. 응. 시원한. 좋아요. 그리고 음, 질문이 하나 더 있습니다.

Rachel: Okay. Am I still at a party?

레이첼: 알았어. 나 아직 파티에 있는 거야?

David:

데이빗:

Uh, no.

Rachel: Okay.

David: You can leave the party.

어, 아니.

레이첼: 알았어.

데이빗: 파티에서 나가셔도 돼요.

Rachel:

레이첼:

Okay.

David:

알았어.

David:

Um, the, the question is, and this  is not so much teaching method or  

음, 문제는 이것이 교육 방법이나

influences in that sense, but from what  or from whom do you draw inspiration?

그런 의미에서 영향을 미치기보다는 무엇에서 , 누구에게서 영감을 얻느냐는 것입니다.

Rachel:

레이첼:

Hmm. Well, this is actually pretty easy. I draw  inspiration from my students. When they post  

흠. 글쎄, 이것은 실제로 매우 쉽습니다. 나는 학생들에게서 영감을 얻습니다. 그들이

videos for me in my, um, Facebook group, which  I have for the people who are in my school,  

나를 위해 동영상을 게시할 때, 음, 제가 학교에 다니는 학생들을 위해 마련한 Facebook 그룹에

my students, there's a wide range. And I think  even that range is inspirational. You have people  

다양한 범위가 있습니다. 그리고 그 범위조차도 영감을 주는 것 같아요. 스스로 영어를

who have come up with all of these different  ways to teach themselves English to get better  

더 잘하기 위해 스스로 영어를 가르치는 다양한 방법을 생각해낸 사람들이 있습니다

on their own. They hustle for it. They work for  it, and it shows. They're getting great. Then,  

. 그들은 그것을 위해 서두르고 있습니다. 그들은 그것을 위해 일하고 그것을 보여줍니다. 그들은 점점 좋아지고 있습니다. 그런데 아직

you have people who are not at that  level yet, and they're in some cases,  

그 수준에 이르지 못한 분들도 계시 는데 어떤 경우에는

really intimidated by using their English. Um, but  they're still there. They're still doing it.

영어 사용에 겁을 내시는 경우도 있습니다. 음, 하지만 아직 거기에 있어요. 그들은 아직도 그 일을 하고 있습니다.

And I just think about when I hear the stories  of my students and the kinds of things they're  

그리고 학생들의 이야기를 듣고 그들이

doing with English, I think, my God. The, the  amount of effort that takes to be able to do  

영어로 어떤 일을 하는지 들을 때면 맙소사라고 생각합니다.

that in a foreign language, and to face all of the  prejudices that you may face when you're speaking  

외국어로 그 일을 할 수 있고, 대화에

in a foreign language, like when you can't cut  into a conversation quickly enough to share your  

끼어들 수 없을 때와 같이 외국어로 말할 때 직면할 수 있는 모든 편견에 직면하기 위해 필요한 노력의 양 당신의 생각을 공유할 수 있을 만큼 빠르게

thought. And then, people end up thinking you  have nothing to say, which completely isn't true,  

. 그러면 사람들은 결국 당신이 할 말이 없다고 생각하게 되는데, 이는 전혀 사실이 아니지만,

but it's a language issue. Um, yeah. Those, my  students really inspire me. I mean, wow. Talk  

언어 문제입니다. 음, 응. 정말 제 학생들이 제게 영감을 줬어요. 내 말은, 와우.

about hard workers. Talk about, um, do anything  to reach their goals, following their passions.

열심히 일하는 사람들에 대해 이야기해 보세요. 그들의 열정에 따라 목표를 달성하기 위해 무엇이든 하라고 이야기하세요.

David:

Mm-hmm. Mm-hmm. Yeah. All right. So, thanks,  Rach. I, I always love hearing you go back  

데이빗:

음-흠. 음-흠. 응. 괜찮은. 고마워요, Rach. 저는 당신의 이야기를 다시 듣는 것을 항상 좋아합니다

through your story. That's, um, you know,  over the years, I've gotten to hear you  

. 즉, 음, 아시다시피, 수년에 걸쳐 당신이

talk with a lot of different people in a lot of  different situations about some of these pieces,  

이 작품 중 일부에 대해 다양한 상황에서 다양한 사람들과 이야기하는 것을 들었습니다.

but I learned some new stuff today, too.  So, I appreciate you, uh, talking to me.

하지만 오늘도 새로운 것을 배웠습니다. 그럼, 나한테 얘기해줘서 고마워요.

Rachel:

Well, thanks for asking the questions. I kind  of think I've shared this story a lot before,  

레이첼:

음, 질문해주셔서 감사합니다. 나는 이 이야기를 이전에 많이 공유한 것 같지만

and yet, every time—you're right. Something  new gets told. Some new part of it. Um,  

, 매번, 당신 말이 맞습니다. 새로운 소식이 전해집니다. 그것의 새로운 부분. 음,

and to everyone who’s still listening to this  podcast, I want to just do a little quick  

그리고 아직도 이 팟캐스트를 듣고 계시는 모든 분들께

introduction of David. David’s my husband.  We've been married for like three years?

David에 대해 간략하게 소개하고 싶습니다. 데이비드는 내 남편이에요. 우리 결혼한지 3년 정도 됐나요?

David:

데이빗:

Mm-hmm. Rachel:

Something like that. And he is going to be one  of the main people doing this podcast. Almost  

음-흠. 레이첼:

그런 거요. 그리고 그는 이 팟캐스트를 진행하는 주요 인물 중 한 명이 될 것입니다. 거의

every episode is going to be Rachel and David  talking about the language and seeing what we  

모든 에피소드는 Rachel과 David가 언어에 대해 이야기하고 우리가 함께 무엇을

can discover together. So, I'm really excited  to embark on this new project with you.

발견할 수 있는지 알아보는 내용이 될 것입니다. 그래서 여러분과 함께 이 새로운 프로젝트를 시작하게 되어 정말 기쁩니다.

David: Mm-hmm.

Rachel:

Thank you for your willingness to do that, and  to be thoughtful about the English language,  

데이빗: 음-흠.

Rachel:

그렇게 하려는 의지와 영어에 대해 사려깊게 생각해 주셔서 감사합니다.

even though you probably don’t have to be.

비록 그럴 필요는 없을 것입니다.

David:

데이빗:

No, you're right. I'm really  looking forward to it, too.

아뇨, 당신 말이 맞아요. 저도 정말 기대하고 있어요.

Rachel:

레이첼:

Okay, guys. I hope this was interesting for  you. Maybe you've learned something new about  

알았어, 얘들아. 이 내용이 귀하에게 흥미로웠기를 바랍니다 . 아마도 당신은 나에 대해 새로운 것을 배웠을 것입니다

me. I hope that you'll stick around. There are  going to be new episodes every week on Wednesday,  

. 나는 당신이 붙어 있기를 바랍니다. 매주 수요일에는 새로운 에피소드가 나올 예정

and we're going to talk about a variety of topics  in English conversation, English pronunciation,  

이며, 영어회화, 영어발음 등 다양한 주제로 이야기를 나눌 예정

and I'm going to be answering a lot of questions  from you, the audience. If you have a question  

이며, 시청자 여러분의 많은 질문에 답변해드릴 예정입니다 .

you'd like to submit for the podcast,  please send it to [email protected],  

팟캐스트에 제출하고 싶은 질문이 있는 경우 [email protected]으로 보내주시고

and put Podcast Question in the subject. And  don’t forget, for a free copy of the transcript,  

제목에 Podcast 질문을 기재해 주세요. 그리고 무료로 사본을 받으시려면

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