English Pronunciation - Linking: Consonant to Vowel -- American Accent

The title of today's video is wuh tsup. What's up? This video is about linking: the specific

Le titre de la vidéo d'aujourd'hui est wuh tsup. Quoi de neuf? Cette vidéo traite de la liaison : le

case where you take a word that begins with a vowel or a diphthong and you link it to

cas spécifique où vous prenez un mot qui commence par une voyelle ou une diphtongue et vous le liez

the word before that ends in a consonant sound. Wuh tsup. I'm sure you are noticing that I'm

au mot avant qui se termine par une consonne. Euh tsup. Je suis sûr que vous avez remarqué que je

putting the TS sound, the final consonant sounds of the first word, and I'm attaching

mets le son TS, les consonnes finales du premier mot, et que je l'

it to the second word. Tsup, tsup. Let's look at this example, which has two cases where

attache au deuxième mot. Tsup, tsup. Regardons cet exemple, qui a deux cas où

the consonant will link to the next word that begins with a vowel or diphthong. First, hours.

la consonne sera liée au mot suivant qui commence par une voyelle ou une diphtongue. D'abord, les heures.

It's spelled with an H, but the first sound is the 'ow' as in 'now' diphthong. So, if

Il s'écrit avec un H, mais le premier son est le « ow » comme dans la diphtongue « now ». Donc, si

we're going to take the consonant sound and put it at the beginning of that word, we're

nous allons prendre le son de la consonne et le mettre au début de ce mot, nous

going to be saying 'nowers': nowers, nowers. It's like we're making a new word.

allons dire 'nowers' : nowers, nowers. C'est comme si nous faisions un nouveau mot.

Teh - nowers. The next case, a, is going to be the schwa sound. And we're actually going to take

Teh - maintenant. Le cas suivant, a, va être le son schwa. Et nous allons en fait prendre

the Z sound from the word before: zuh, zuh, zuh. Teh - nower - zuh - day. Ten hours a

le son Z du mot précédent : zuh, zuh, zuh. Teh - nower - zuh - jour. Dix heures par

day. So taking the consonant from the end of one word an putting on the next word that

jour. Ainsi, prendre la consonne à la fin d'un mot et mettre le mot suivant qui

begins with a vowel or diphthong, will make your speech sound much more connected, and

commence par une voyelle ou une diphtongue rendra votre discours beaucoup plus connecté et

much better linked. The T here in 'what' comes between two vowel sounds, so we're going to

beaucoup mieux lié. Le T ici dans 'quoi' vient entre deux voyelles, donc nous allons le

pronounce it like a D. That's wuh - dai - thought. Dai -- connecting it to the word

prononcer comme un D. C'est wuh - dai - pensée. Dai - en le reliant au mot

'I'. Wuh - dai. Now let's reconnect those: what I, what I, what I, but still think of

"je". Wu - dai. Maintenant, reconnectons ceux-ci : ce que je, ce que je, ce que je, mais pensez toujours

the D as beginning dai, dai. That's what I thought. This sentence has two words that

au D comme commençant par dai, dai. C'est ce que je pensais. Cette phrase a deux mots qui

begin with vowels, and the words before end in consonants, so we'll be linking. Again,

commencent par des voyelles, et les mots avant se terminent par des consonnes, nous allons donc lier. Encore une fois,

the T is going to be pronounced as a D because it is between two vowel sounds. Wuh - dih - zit. Wuh - dih - zit. What is it, what

le T va être prononcé comme un D car il se situe entre deux voyelles. Wuh - dih - zit. Wuh - dih - zit. Qu'est-ce que c'est, qu'est-ce que

Wuh - dih - zit. Wuh - dih - zit. What is it, what is it?

Wuh - dih - zit. Wuh - dih - zit. Qu'est-ce que c'est, qu'est-ce que c'est ?

In this sentence, we're going to take the Z sound and put it at the beginning of

Dans cette phrase, nous allons prendre le son Z et le mettre au début

the word anniversary: zanniversary. It's hih - zanniversary. It's his anniversary. And here,

du mot anniversaire : zanniversary. C'est hih - zanniversaire. C'est son anniversaire. Et ici,

I - mon - the train. I - mon, I'm on, I'm on. I'm on the train. Here, we'll take the S sound and

je - mon - le train. Je - lundi, je suis sur, je suis sur. Je suis dans le train. Ici, nous allons prendre le son S et le

put it at the beginning of the word 'is'. Thih - siz - too much. Thih - siz, thih - siz,

mettre au début du mot « est ». Thih - siz - trop. Thih - siz, thih - siz, c'est

this is. This is too much. Here, again remember, those T's between vowel sounds will

ça. C'est trop. Ici, encore une fois, rappelez-vous, ces T entre les sons de voyelle

be pronounced as D's. Forgeh - dabou - dit. Forget about it.

seront prononcés comme des D. Forgeh - dabou - dit. Oublie ça.

That's it, and thanks so much for using Rachel's English.

C'est tout, et merci beaucoup d'avoir utilisé l'anglais de Rachel.