Top 10 Tips for Your IELTS Speaking Exam - Advice from IELTS Examiners & Students

Hi, I’m Daniel.

Cześć, jestem Daniel.

Welcome to Oxford Online English!

Witamy w Oxford Online English!

In this lesson, you can get ten vital tips for your IELTS speaking test.

W tej lekcji możesz uzyskać dziesięć ważnych wskazówek dotyczących testu ustnego IELTS. W Internecie można znaleźć

There’s a lot of information and advice about the IELTS speaking test online.

wiele informacji i porad na temat testu ustnego IELTS.

Some of it is good, some of it isn’t.

Część z nich jest dobra, część nie.

Much of it is similar.

Wiele z nich jest podobnych.

However, after working with hundreds of students who were taking IELTS, we discovered there

Jednak po pracy z setkami studentów przystępujących do testu IELTS odkryliśmy, że

was a lot of information which *isn’t* easy to find online, from official sources or not.

istnieje wiele informacji, które *nie*łatwo* znaleźć w Internecie, niezależnie od tego, czy pochodzą one z oficjalnych źródeł, czy nie.

We got feedback from students of ours who took the IELTS speaking exam, and we also

Otrzymaliśmy opinie od naszych uczniów, którzy przystąpili do egzaminu ustnego IELTS, a także przeprowadziliśmy

interviewed several IELTS examiners.

wywiady z kilkoma egzaminatorami IELTS. Na

Based on this, we’ve put together these ten tips.

tej podstawie zebraliśmy te dziesięć wskazówek.

We chose these ten points because they’re things which aren’t easy to find information

Wybraliśmy te dziesięć punktów, ponieważ są to rzeczy, o których niełatwo znaleźć informacje

about, or because they’re points which are often misunderstood.

, lub ponieważ są to punkty, które często są źle rozumiane.

Are you looking for an IELTS teacher?

Szukasz nauczyciela IELTS?

Check out our website: Oxford Online English dot com.

Sprawdź naszą stronę internetową: Oxford Online English dot com.

We have many experienced IELTS teachers who can help you to prepare for your exam.

Mamy wielu doświadczonych nauczycieli IELTS, którzy mogą pomóc Ci przygotować się do egzaminu.

One more thing before we start: don’t forget to turn on subtitles if you need them!

Jeszcze jedno, zanim zaczniemy: nie zapomnij włączyć napisów, jeśli ich potrzebujesz!

You can do it now; just click the CC button in the bottom right of your video player.

Możesz to zrobić teraz; po prostu kliknij przycisk CC w prawym dolnym rogu odtwarzacza wideo.

Let’s look at our first tip.

Spójrzmy na naszą pierwszą wskazówkę.

Here’s a question for you: in part one of the IELTS speaking exam, how long do you have

Oto pytanie do Ciebie: w pierwszej części egzaminu ustnego IELTS, ile masz czasu

for each answer?

na każdą odpowiedź?

In IELTS speaking part one, the examiner is aiming to ask you twelve questions.

W pierwszej części egzaminu IELTS egzaminator ma na celu zadanie dwunastu pytań.

The examiner *must* ask at least seven questions, otherwise the exam is not considered valid.

Egzaminator *musi* zadać co najmniej siedem pytań, w przeciwnym razie egzamin nie zostanie uznany za ważny.

To answer twelve questions, you have around fifteen to twenty seconds per answer.

Aby odpowiedzieć na dwanaście pytań, masz około piętnastu do dwudziestu sekund na odpowiedź.

Another question: how many sentences can you say in twenty seconds?

Kolejne pytanie: ile zdań jesteś w stanie powiedzieć w dwadzieścia sekund?

Try it now.

Spróbuj teraz.

Find an easy text, and read it aloud, with a twenty-second timer.

Znajdź łatwy tekst i przeczytaj go na głos, korzystając z dwudziestosekundowego minutnika.

How many full sentences can you finish?

Ile pełnych zdań jesteś w stanie dokończyć? Bez względu na to,

Whatever number you got, in the IELTS speaking test, you won’t be reading a text.

jaki numer uzyskasz, w teście ustnym IELTS nie będziesz czytał SMS-a.

So, your number will be lower.

Więc twój numer będzie niższy.

Many students we meet find it difficult to get through more than one or two full sentences

Wielu uczniów, których spotykamy, ma trudności z wypowiedzeniem więcej niż jednego lub dwóch pełnych zdań

in this time.

w tym czasie.

Common IELTS speaking advice is “develop your ideas”, “give longer answers,”

Typowa rada ustna IELTS to „opracuj swoje pomysły”, „udziel dłuższych odpowiedzi”

and so on.

i tak dalej.

That’s not wrong, but it’s not the full picture, either.

To nie jest złe, ale to też nie jest pełny obraz.

You don’t have time to make a *very* long answer.

Nie masz czasu na *bardzo* długą odpowiedź.

Even a highly fluent speaker can’t say that much in twenty seconds.

Nawet bardzo biegły mówca nie jest w stanie powiedzieć tak dużo w ciągu dwudziestu sekund.

And, twenty seconds is the *maximum*.

A dwadzieścia sekund to *maksimum*.

OK, it’s not like the IELTS examiners are timing every answer you give, but they will

OK, to nie jest tak, że egzaminatorzy IELTS mierzą czas każdej udzielonej odpowiedzi, ale

be controlling the time tightly.

będą ściśle kontrolować czas.

By the way, this is similar in part three of the speaking test.

Nawiasem mówiąc, podobnie jest w trzeciej części testu ustnego.

So, when you’re practising, use a timer.

Więc kiedy ćwiczysz, używaj stopera.

Limit your answers to twenty seconds.

Ogranicz swoje odpowiedzi do dwudziestu sekund.

Don’t practise huge, long answers which take you a minute to get through.

Nie ćwicz długich, długich odpowiedzi, których przeczytanie zajmuje ci minutę.

If it’s difficult for you to get through more than one sentence in twenty seconds,

Jeśli masz trudności z przeczytaniem więcej niż jednego zdania w ciągu dwudziestu sekund,

practise for speed, with a timer.

ćwicz szybkość z timerem.

How much do you think the examiner will interrupt you in your IELTS speaking exam?

Jak myślisz, jak bardzo egzaminator będzie ci przeszkadzał na egzaminie ustnym IELTS?

And, does it mean that you did something wrong?

I czy to znaczy, że zrobiłeś coś złego?

The examiner might interrupt you for many reasons.

Egzaminator może ci przerwać z wielu powodów.

We get feedback from IELTS students who are surprised at how much the examiner interrupts.

Otrzymujemy informacje zwrotne od studentów IELTS, którzy są zaskoczeni tym, jak często egzaminator przerywa.

Some people even get annoyed: “The examiner wouldn’t let me speak!”

Niektórzy nawet się denerwują: „Egzaminator nie pozwolił mi mówić!”

There are many reasons the examiner might interrupt you, and not all of them are problems.

Istnieje wiele powodów, dla których egzaminator może ci przerwać i nie wszystkie z nich są problemami.

The examiner will interrupt you if your answer is too long, or if your answer is off topic

Egzaminator będzie Ci przerywał, jeśli Twoja odpowiedź będzie zbyt długa lub nie na temat

– in parts one or three only, because the examiner can’t interrupt you in part two.

– tylko w części pierwszej lub trzeciej, ponieważ egzaminator nie może Ci przeszkadzać w części drugiej.

The examiner will also interrupt you in part three if you give personal examples, rather

Egzaminator przerwie ci również w części trzeciej, jeśli podasz osobiste przykłady,

than talking generally.

zamiast mówić ogólnie.

The examiner might also interrupt in part three for a positive reason: your answer is

Egzaminator może również przerwać część trzecią z pozytywnego powodu: twoja odpowiedź jest

strong, and the examiner wants to move on to more challenging topics.

mocna, a egzaminator chce przejść do trudniejszych tematów.

Here’s the thing: you might not know why.

Rzecz w tym, że możesz nie wiedzieć dlaczego.

The examiner won’t generally tell you.

Egzaminator na ogół ci tego nie powie.

But, you should be ready for it.

Ale powinieneś być na to gotowy. Czy

Should you be worried?

powinieneś się martwić?

Not necessarily.

Niekoniecznie.

There’s only one of these points which is a problem, and that’s going off-topic.

Jest tylko jeden z tych punktów, który jest problemem, i to jest off-topic.

We’ll cover that in more detail in tip number eight.

Omówimy to bardziej szczegółowo we wskazówce numer osiem.

There are many popular IELTS videos on YouTube about “how to greet the examiner.”

Na YouTube jest wiele popularnych filmów o egzaminie IELTS na temat „jak przywitać się z egzaminatorem”.

Don’t worry about it.

Nie martw się o to.

It isn’t assessed.

To nie jest oceniane.

It’s not part of your score.

To nie jest część twojego wyniku.

It doesn’t count as part of the exam time.

Nie liczy się jako część czasu egzaminu.

Sure, it’s a good idea to use this time to warm up, try to get comfortable, and remind

Jasne, dobrze jest wykorzystać ten czas na rozgrzewkę, próbę uspokojenia się i przypomnienie

yourself of basic good habits: speak in full sentences, give full answers, and so on.

sobie podstawowych dobrych nawyków: mów pełnymi zdaniami, udzielaj pełnych odpowiedzi i tak dalej.

But, it’s not assessed.

Ale to nie jest oceniane.

You can make a huge mess of it, and it won’t affect your score at all!

Możesz zrobić z tego ogromny bałagan i wcale nie wpłynie to na Twój wynik!

In part one of the IELTS speaking exam, the examiner wants to get through twelve questions,

W pierwszej części egzaminu ustnego IELTS egzaminator chce odpowiedzieć na dwanaście pytań

on three different topics.

dotyczących trzech różnych tematów.

The second and third topics could be almost anything, but the first topic – meaning

Drugim i trzecim tematem może być prawie wszystko, ale pierwszy temat – czyli

the first four questions – is always one of two things: where you live, or what you

pierwsze cztery pytania – to zawsze jedna z dwóch rzeczy: gdzie mieszkasz lub co

do.

robisz.

Generally, it’s not a good idea to try to guess questions or memorise answers, but you

Generalnie odgadywanie pytań lub zapamiętywanie odpowiedzi nie jest dobrym pomysłem, ale

should prepare to talk about these topics: your house or apartment, your hometown, your

powinieneś przygotować się do rozmowy na te tematy: Twój dom lub mieszkanie, miasto rodzinne,

job or your studies.

praca lub studia.

Listen carefully to the form of the question.

Posłuchaj uważnie formy pytania.

Many students we meet mishear or mix up ‘home’ and ‘hometown’.

Wielu uczniów, których spotykamy, źle słyszy lub myli „dom” i „miasto rodzinne”. W

If in doubt, ask the examiner to repeat.

razie wątpliwości poproś egzaminatora o powtórzenie.

Although the topics are similar in every IELTS exam, the questions are different.

Chociaż tematy na każdym egzaminie IELTS są podobne , pytania są inne.

For example, the examiner might ask: “Tell me about where you live.”

Egzaminator może na przykład zapytać: „Opowiedz mi, gdzie mieszkasz”.

“Tell me about your home.”

„Opowiedz mi o swoim domu”.

“Do you live in a house or an apartment?”

„Mieszkasz w domu czy w mieszkaniu?”

“Describe your house or your apartment.”

„Opisz swój dom lub mieszkanie”.

These questions are similar, but not exactly the same.

Te pytania są podobne, ale nie dokładnie takie same.

“Tell me about where you live” is broader.

„Opowiedz mi, gdzie mieszkasz” jest szersze.

You could talk about your home, or the town or city where you live.

Możesz porozmawiać o swoim domu lub mieście, w którym mieszkasz.

“Tell me about your home” is specifically about the house or apartment you live in.

„Opowiedz mi o swoim domu” dotyczy konkretnie domu lub mieszkania, w którym mieszkasz.

“Do you live in a house or an apartment?” is a more focused question, and you could

„Mieszkasz w domu czy w mieszkaniu?” jest bardziej ukierunkowanym pytaniem i możesz

give a shorter answer.

udzielić krótszej odpowiedzi.

“Describe your house or your apartment” is more open, and requires a more detailed

„Opisz swój dom lub mieszkanie” jest bardziej otwarte i wymaga bardziej szczegółowej

answer.

odpowiedzi.

So, listen carefully to the exact words of the question.

Więc słuchaj uważnie dokładnych słów pytania.

In part two, you have one minute to prepare your answer.

W części drugiej masz minutę na przygotowanie odpowiedzi.

Then, the examiner will say this: “Alright.

Następnie egzaminator powie: „W porządku.

Now, remember you have one to two minutes for this, so don’t worry if I stop you.

Pamiętaj, że masz na to od jednej do dwóch minut , więc nie martw się, jeśli cię zatrzymam.

I’ll tell you when the time is up.

Powiem ci, kiedy czas się skończy. Czy

Can you start speaking now, please?”

możesz teraz zacząć mówić, proszę?

Your time starts when the examiner stops speaking.

Twój czas zaczyna się, gdy egzaminator przestaje mówić.

When we prepare English learners for part two, they’re often slow to start.

Kiedy przygotowujemy uczących się języka angielskiego do części drugiej, często zaczynają powoli.

Sometimes, people need another five to ten seconds to get their thoughts together and

Czasami ludzie potrzebują kolejnych pięciu do dziesięciu sekund, aby zebrać myśli i

start their answer.

rozpocząć odpowiedź.

This is a problem for two reasons.

Jest to problem z dwóch powodów. Po

First, you’re wasting your speaking time.

pierwsze, marnujesz czas na przemawianie.

More seriously, if the examiner decides that your pause is because you’re trying to find

Mówiąc poważniej, jeśli egzaminator uzna, że przerwa jest spowodowana tym, że próbujesz znaleźć

the words and sentence patterns you need, this will have a major effect on your fluency

potrzebne słowa i schematy zdań, będzie to miało duży wpływ na Twój

and coherence score.

wynik w zakresie płynności i spójności wypowiedzi.

A pause of five seconds or more *anywhere* in your IELTS speaking test limits your fluency

Pauza trwająca co najmniej pięć sekund *gdziekolwiek* w teście ustnym IELTS ogranicza Twój

and coherence score to band four.

wynik w zakresie płynności i spójności do przedziału czwartego.

During part two, when your preparation time is finished, you don’t need to listen to

W drugiej części, kiedy skończy się czas przygotowań , nie musisz słuchać tego, co

what the examiner says.

mówi egzaminator.

It’s the same in every exam.

Na każdym egzaminie jest to samo. *

You *do* need to be ready to go.

Musisz* być gotowy do wyjścia.

Make sure you’re ready to start speaking when the examiner finishes.

Upewnij się, że możesz zacząć mówić, gdy egzaminator skończy.

How long should you speak for in part two?

Jak długo masz mówić w drugiej części?

There are different opinions about this.

Istnieją różne opinie na ten temat.

Some people advise trying to speak for the full two minutes.

Niektórzy radzą, żeby spróbować mówić przez pełne dwie minuty.

We advised aiming for 90 seconds in a video we made previously.

W filmie, który zrobiliśmy wcześniej, radziliśmy celować przez 90 sekund .

The truth is that it doesn’t really matter.

Prawda jest taka, że ​​nie ma to większego znaczenia.

Speaking more is generally better if you have ideas and can express them clearly.

Mówienie więcej jest generalnie lepsze, jeśli masz pomysły i potrafisz je jasno wyrazić.

However, so long as you speak for more than one minute, length isn’t a direct factor

Jednak dopóki mówisz dłużej niż minutę, długość nie jest bezpośrednim czynnikiem wpływającym

in your score.

na Twój wynik.

However, there’s one thing which *is* important.

Jest jednak jedna rzecz, która *jest* ważna.

If you finish before the two minutes is over, you need to clearly signal to the examiner

Jeśli skończysz przed upływem dwóch minut, musisz wyraźnie zasygnalizować egzaminatorowi,

that you’ve said everything you wanted to.

że powiedziałeś wszystko, co chciałeś.

If you stop speaking before the two minutes is over, the examiner will try to prompt you

Jeśli przestaniesz mówić przed upływem dwóch minut , egzaminator spróbuje zachęcić cię

to continue.

do kontynuowania.

If the examiner feels that you can’t continue because you’ve run out of words, or because

Jeśli egzaminator uzna, że ​​nie możesz kontynuować, ponieważ zabrakło Ci słów lub

you can’t express your ideas, then this will affect your score.

nie możesz wyrazić swoich myśli, wpłynie to na Twój wynik. Jeśli

So, if you’ve said everything you can, tell the examiner directly.

więc powiedziałeś wszystko, co mogłeś, powiedz o tym bezpośrednio egzaminatorowi.

Say something like “That’s everything I have to say.”

Powiedz coś w stylu „To wszystko, co mam do powiedzenia”.

In part three, if you want to give an example to support your idea, make sure it doesn’t

W części trzeciej, jeśli chcesz podać przykład na poparcie swojego pomysłu, upewnij się, że nie

start with ‘I’ or ‘my’.

zaczyna się on od „ja” lub „mój”.

In part three, the examiner wants you to talk in a more general way.

W części trzeciej egzaminator chce, abyś mówił w bardziej ogólny sposób.

The examiner will interrupt you if you start giving examples about yourself and your life.

Egzaminator będzie ci przerywał, jeśli zaczniesz podawać przykłady o sobie i swoim życiu.

It might be OK to give examples about individual friends or relatives.

Można podać przykłady dotyczące poszczególnych przyjaciół lub krewnych.

However, different examiners interpret things differently, and some examiners might interrupt

Jednak różni egzaminatorzy interpretują rzeczy inaczej, a niektórzy egzaminatorzy mogą

you even if you do this.

ci przeszkadzać, nawet jeśli to zrobisz.

But, don’t worry!

Ale nie martw się!

There’s a simple solution.

Istnieje proste rozwiązanie.

Just change your answers and examples to make them general.

Po prostu zmień swoje odpowiedzi i przykłady, aby były ogólne.

Imagine the examiner asks you: “When do people traditionally give gifts in your country?”

Wyobraź sobie, że egzaminator pyta Cię: „Kiedy ludzie tradycyjnie wręczają prezenty w Twoim kraju?”

Instead of “I usually give my family gifts at New Year’s,” say “Most people give

Zamiast „Zwykle daję rodzinie prezenty na Nowy Rok”, powiedz „Większość ludzi daje

gifts to their families at New Year’s.”

prezenty swoim rodzinom na Nowy Rok”.

Instead of “I buy birthday presents for my close friends,” say “Generally, people

Zamiast „Kupuję prezenty urodzinowe dla moich bliskich przyjaciół”, powiedz „Ogólnie rzecz biorąc, ludzie

would only buy birthday presents for their close friends.”

kupują prezenty urodzinowe tylko dla swoich bliskich przyjaciół”.

Instead of “My former colleagues gave me a gift when I left my last company,” say

Zamiast „Moi byli współpracownicy dali mi prezent, kiedy odchodziłem z poprzedniej firmy”, powiedz

“In the workplace, people might buy a gift for a colleague who’s leaving.”

„W miejscu pracy ludzie mogą kupić prezent koledze, który odchodzi”.

You don’t need to change the ideas; just present them differently!

Nie musisz zmieniać pomysłów; po prostu przedstaw je inaczej!

By the way, if you give a personal example and the examiner interrupts you, this isn’t

Nawiasem mówiąc, jeśli podasz osobisty przykład, a egzaminator ci przerwie, nie stanowi to

a problem.

problemu.

The examiner is just trying to keep you on track, and it won’t affect your score.

Egzaminator stara się po prostu utrzymać cię na właściwej drodze i nie wpłynie to na twój wynik. Toczy

There’s a lot of debate about whether it’s necessary to stay on topic in IELTS, and whether

się wiele dyskusji na temat tego, czy w IELTS konieczne jest trzymanie się tematu i czy

it’s a problem if you don’t.

jest to problem, jeśli tego nie zrobisz.

Basically, you need to answer the questions which the examiner asks.

Zasadniczo musisz odpowiedzieć na pytania zadawane przez egzaminatora.

If you go off topic in a natural way – for example, if you start talking about one thing

Jeśli odbiegniesz od tematu w naturalny sposób – na przykład, jeśli zaczniesz mówić o jednej rzeczy

in part two, and you take your idea in a new direction in a way which is natural and coherent,

w drugiej części i poprowadzisz swój pomysł w nowym kierunku w sposób naturalny i spójny,

then no problem.

to nie ma problemu.

However, if you don’t answer the questions which the examiner asks, or if your answer

Jeśli jednak nie odpowiesz na pytania zadawane przez egzaminatora lub jeśli Twoja odpowiedź

is not relevant, this *will* limit your score.

nie będzie odpowiednia, *ograniczy to* Twój wynik. Po

Firstly, the examiner will not let you go off topic in parts one and three.

pierwsze, egzaminator nie pozwoli ci odejść od tematu w części pierwszej i trzeciej.

The examiner will interrupt you and repeat the question if he or she feels that your

Egzaminator przerwie ci i powtórzy pytanie, jeśli uzna, że ​​twoja

answer does not fit.

odpowiedź nie pasuje.

If you still can’t produce a relevant answer, this will affect both your vocabulary and

Jeśli nadal nie możesz udzielić odpowiedniej odpowiedzi, wpłynie to zarówno na Twoje słownictwo, jak i

fluency-coherence scores.

wyniki w zakresie płynności i spójności.

In particular, the examiner will decide that you aren’t answering the question because

W szczególności egzaminator zdecyduje, że nie odpowiadasz na pytanie, ponieważ

you don’t have the vocabulary to do so.

nie masz odpowiedniego słownictwa.

This will put a limit on your vocabulary score to band six maximum.

Spowoduje to ograniczenie wyniku słownictwa do maksymalnie szóstego przedziału.

Giving irrelevant answers also makes higher fluency-coherence scores impossible.

Udzielanie nieistotnych odpowiedzi również uniemożliwia uzyskanie wyższych wyników w zakresie płynności i spójności.

Especially for the highest scores – eight and nine – your answers need to be relevant

Zwłaszcza w przypadku najwyższych ocen – ósmej i dziewiątej – Twoje odpowiedzi muszą być trafne

and fully coherent.

iw pełni spójne.

There’s no point using memorised language in your IELTS speaking test.

Nie ma sensu używać zapamiętanego języka w teście ustnym IELTS. Po

First, it will be obvious.

pierwsze, będzie to oczywiste.

The examiner will know.

Egzaminator będzie wiedział.

Trust me – it’s *incredibly* obvious when someone is speaking from memory.

Zaufaj mi – to *niewiarygodnie* oczywiste, gdy ktoś mówi z pamięci.

Secondly, it affects your score.

Po drugie, wpływa to na Twój wynik.

It’s not a disaster, but it puts a limit on your vocabulary and fluency-coherence scores,

To nie jest katastrofa, ale ogranicza twoje słownictwo i wyniki płynności i spójności,

similar to going off topic.

podobnie jak odejście od tematu.

That means both of these scores are limited to band six maximum.

Oznacza to, że oba te wyniki są ograniczone maksymalnie do przedziału szóstego.

Finally, it’s a waste of time.

W końcu to strata czasu.

In the best case, you will get the same score you would get by speaking naturally.

W najlepszym przypadku uzyskasz taki sam wynik, jaki uzyskasz, mówiąc naturalnie.

In the worst case, you’ll get a lower score.

W najgorszym przypadku otrzymasz niższą ocenę.

So, why do it?

Więc po co to robić?

Memorising answers takes time and effort.

Zapamiętywanie odpowiedzi wymaga czasu i wysiłku. Zamiast tego

Spend that time and effort practising your speaking and improving your communication

poświęć ten czas i wysiłek na ćwiczenie mówienia i doskonalenie

skills instead!

umiejętności komunikacyjnych!

Sometimes, we meet IELTS students who try to speak like they’re writing an essay.

Czasami spotykamy studentów IELTS, którzy próbują mówić tak, jakby pisali esej.

They use lots of formal linking words, like ‘furthermore’ and ‘nevertheless.’

Używają wielu formalnych słów łączących, takich jak „ponadto” i „mimo to”.

They don’t use contractions, like ‘won’t’ instead of ‘will not’.

Nie używają skrótów, takich jak „nie będzie” zamiast „nie będzie”.

Their intonation sounds robotic because they’re speaking in an unnatural way.

Ich intonacja brzmi jak robot, ponieważ mówią w nienaturalny sposób.

This is not a helpful approach.

To nie jest pomocne podejście. Po

Firstly, with linking words and other discourse markers, using them appropriately is important.

pierwsze, przy łączeniu słów i innych znaczników dyskursu ważne jest odpowiednie ich użycie.

Using extremely formal language in a simple conversation is not appropriate.

Używanie bardzo formalnego języka w prostej rozmowie nie jest właściwe.

Secondly, for your pronunciation score, it’s important to talk smoothly, using features

Po drugie, aby uzyskać ocenę wymowy, ważne jest, aby mówić płynnie, wykorzystując funkcje

of connected speech.

mowy połączonej.

An important feature of connected speech is using contractions.

Ważną cechą mowy łączonej jest stosowanie skurczów.

Many English learners don’t use contractions at all in speech, or very rarely.

Wielu uczących się języka angielskiego w ogóle nie używa skrótów w mowie lub bardzo rzadko.

This is something you can work on, and it will help your IELTS speaking score!

To jest coś, nad czym możesz popracować, a to pomoże ci w uzyskaniu wyniku z mówienia na egzaminie IELTS!

Using natural intonation is also helpful.

Pomocne jest również używanie naturalnej intonacji.

The examiners aren’t looking for any specific points – they don’t have time to focus

Egzaminatorzy nie szukają konkretnych punktów – nie mają czasu na skupienie się

on every detail of your pronunciation – but they will consider the overall effect.

na każdym szczególe Twojej wymowy – ale wezmą pod uwagę ogólny efekt.

Focusing on intonation, and trying to copy the intonation of native-level speakers, can

Skupienie się na intonacji i próba naśladowania intonacji rodzimych użytkowników języka może

help you here.

ci w tym pomóc.

Those are our ten tips.

To nasze dziesięć wskazówek.

What about you?

Co z tobą? Czy

Have you taken an IELTS speaking exam recently?

ostatnio zdawałeś egzamin ustny IELTS?

Do you have any of your own advice to add?

Czy masz jakieś własne rady do dodania?

Please share your ideas in the comments!

Podzielcie się swoimi pomysłami w komentarzach!

Good luck if you have an IELTS exam coming up soon.

Powodzenia, jeśli wkrótce masz egzamin IELTS .

Thanks for watching!

Dzięki za oglądanie! Do

See you next time!

zobaczenia następnym razem!