Quick & Easy Writing Tip for IELTS, TOEFL, TOEIC, PTE

Hi.

やあ。

I'm Rebecca from engVid.

engVid のレベッカです。

In this lesson I'm going to share a quick and easy technique that you can follow in

このレッスンでは

order to get higher marks on your TOEFL or your IELTS writing.

、TOEFL や IELTS のライティングで高得点を取るための簡単なテクニックを紹介します 。

Okay?

わかった？

And it's one way to make weaker sentences into stronger sentences.

これは、弱い文をより強い文にする 1 つの方法 です。

So, what does that mean?

それで、それはどういう意味ですか？

That means that perhaps the sentences you're writing sometimes are actually correct grammatically,

つまり、あなたが 時々書いている文章は、実際には文法的に正しいかも

but they're still not very powerful.

しれませんが、それでもそれほど強力ではありません.

So, you can get lower marks sometimes because you make a mistake, but sometimes you can

したがって、間違えたために点数が低くなること がありますが、語彙や文の構造が原因で、あまり強くない

also get lower marks if you write sentences that are not very strong, because of vocabulary

文章を書いた場合にも点数が低くなることがあります

or because of sentence structure.

。

So I'm going to show you a quick and easy change that you can make so that your sentences

そこで 、あなたの文章

and your essay can get higher marks and be more impactful.

とエッセイがより高い点数を獲得し、 よりインパクトのあるものになるように、すばやく簡単に変更できる方法を紹介します。

Okay?

わかった？

So, here we go.

では、どうぞ。

So, what we're going to do is to avoid using structures that start with: "There is", "There

そこで、 「There is」、「There

are", "There was", "There were", or: "It is" and "It was".

are」、「There was」、「There were」、または「It is」 と「It was」で始まる構造を使用しないようにします。

Okay?

わかった？

This is what we want to avoid; not because it's wrong, but because it's just not very strong.

これは避けたいことです。 それが間違っているからではなく、あまり強くないからです。

It's not powerful.

それは強力ではありません。

And what happens when you use this is that you end up using a verb which is actually

そして、これを使うと何が起こるかという

very weak, instead of looking for a good, strong verb.

と、良い強い動詞を探す代わりに、実際には非常に弱い動詞を使ってしまうことになります 。

Okay?

わかった？

So let's look at how we can transform these sentences, and you'll see for yourself that

それでは、これらの文をどのように変換できるかを見てみましょう。

the second sentence in each case is actually much more powerful.

それぞれの場合で、2 番目の文が実際には はるかに強力であることがわかります。

Okay?

わかった？

Let's look.

見てみよう。

Number one: "There is a lot of useful information in that book."

その1：「 その本には役立つ情報がたくさんあります。」

Okay.

わかった。

There's nothing wrong with that sentence; it's just not very powerful.

その文には何の問題もありません。 それは非常に強力ではありません。

So, how can we make it stronger?

では、どうすればそれをより強くすることができるでしょうか？

We could say: "That book contains a lot of useful information."

「その本にはたくさんの有益な情報が含まれています」と言え ます。

Now what happened, instead of just using this structure with "is", we're using "contains".

何が起こったのかというと、この 構造を「is」で使用する代わりに、「contains」を使用しています。

Right?

右？

"contains" is a strong verb.

「含む」は強力な動詞です。

All right?

わかった？

So, even when we're talking about things in general...

ですから、一般的なことについて話している場合でも ...

First I'm going to give you some general examples just so that you get the idea, and then I'll

最初に 、アイデアを理解してもらうために一般的な例

give you some more examples which are specifically from some TOEFL or IELTS essay topics.

をいくつか挙げて から、具体的にいくつかの TOEFL からの例をいくつか挙げます。 またはIELTSエッセイのトピック。

Okay?

わかった？

So, here you see that just changing that structure and using and introducing a better verb is

つまり、この構造を変更し 、より良い動詞を使用して導入するだけ

giving you a higher score, in effect.

で、実際にはより高いスコアが得られることがわかります。

Okay.

わかった。

Next: "There are several benefits to online classes."

次へ: 「オンライン授業にはいくつかのメリットがあり ます。」

Again, nothing wrong with that, but what can we do?

繰り返しますが、それは何も悪いことで はありませんが、どうすればよいでしょうか?

So, look for...

だから、探して...

Look for the actual subject.

実際の主題を探してください。

Look for the actual subject you want, which is "online classes", right?

希望する実際の科目を探してください。それ は「オンライン授業」ですよね？

So, try and start with that; sometimes that strategy works.

それで、それから始めてみてください。 時にはその 戦略が機能します。

So, here, we said: "Online classes offer several benefits."

そのため、ここでは、「オンライン クラスにはいくつかの 利点があります」と述べました。

Okay?

わかった？

So, now we're starting with the subject, which is strong, we're using a verb which is a good

それでは、主語から始めます。これ は強力です。良い動詞である動詞を使用してい

verb-all right?-and we adding some other details.

ます。よろしいですか?そして、その他の詳細を追加します。

All right?

わかった？

Next: "It is the director who makes the final decision."

次：「最終決定を下すのは監督です 。」

Okay?

わかった？

Because this strategy can be used not only on your IELTS or TOEFL; it can also be used

この戦略は 、IELTS や TOEFL だけでなく使用できるためです。 また

in your general writing, it can be used in your business writing, in your email, and

、一般的な文章、 ビジネス文書、電子メールなどで

so on.

も使用できます。

Okay?

わかった？

So it's a good strategy to learn whether you're appearing for an exam or even if you're at

したがって、自分が 試験に出ているのか、それとも仕事に出ているのかを知ることは良い戦略です

work.

。

All right?

わかった？

Or in all your life, as such.

または、あなたの人生全体で、そのように。

So, here, how can we change it?

では、ここで、どうすれば変更できますか？

So we're talking about the director, so let's make the director the subject of the sentence.

監督について話しているので 、監督を文の主語にしましょう。

"The director makes", right?

「監督が作る」ですよね？

"The director makes the final decision."

「監督が最終決定を下します。」

Okay?

わかった？

Did you get it?

わかりましたか？

Good.

良い。

Let's get another example.

別の例を見てみましょう。

"It was low sales that forced them to close."

「閉店を余儀なくされたのは売り上げの低さだった。」

So, what are we talking about here?

それで、私たちはここで何について話しているのですか？

"Low sales", so let's start with that as the subject.

「売り上げが低い」ということで、まずはそれを題材にしましょう 。

"Low sales forced them to close."

「売り上げが低かったため、閉鎖を余儀なくされた」

Okay?

わかった？

Close the store, close the factory, whatever.

店を閉める、工場を閉める、何でも。

Okay?

わかった？

But, again, we're starting off with the thing which is most important, we're adding a verb

しかし、繰り返しますが 、私たちは最も重要なことから始め

which is strong, and even though you used the same verb there, it was kind of hidden

ています。強力な動詞を追加しています。同じ動詞を使用していても、次の ように言うと隠されているため、隠され

because it's hidden when we say: "It was", "It is", "There is", "There are", "There was"

ていました。" It was"、 "It is"、"There is"、"There are"、"There was"

- then things get hidden, and you want to put them upfront and strong so that your sentences

- 物事が隠され、 あなたの文章がより強力になるように、それらを前面に出して

are more powerful.

強力にしたい.

So, let's see how to do that now with some examples which are from TOEFL and IELTS kind

それでは、 TOEFL と IELTS のようなトピックからのいくつかの例を使用して、その方法を見てみましょう

of topics.

。

Okay?

わかった？

Let's do that next.

次はそうしましょう。

All right.

わかった。

So, now we're going to look at five different sentences, and they are from typical topics

では、5 つの異なるセンテンスを見ていきます。 これらは、TOEFL や IELTS 試験で出題される典型的なトピックからのものです

that you get on the TOEFL or the IELTS exam.

。

Okay?

わかった？

One is on students, another on the big city or small town question, on parents, on success,

1 つは学生に関するもので、もう 1 つは大都市 または小さな町の問題、両親、成功

and on luck.

、運に関するものです。

Okay?

わかった？

These are sort of typical topics that you often find on the IELTS or TOEFL exam.

これらは 、IELTS や TOEFL 試験でよく見られる典型的なトピックの一種です。

Now, you can do this in two different ways.

これは、2 つの異なる方法で行うことができます。

If you like, you can pause the video here and then work through them by yourself and

必要に応じて、ここでビデオを一時停止して から、自分で作業し

come up with some of the other examples or other options that you could have for these

て、これらの文に使用できる他の例や他のオプションを考え出すことができます。これらの

sentences, which are more powerful than the ones you see on the board.

文は 、ボードに表示されているものよりも強力です.

Okay?

わかった？

And I've actually helped you by writing some of the verbs that you could use-okay?-in those

そして、私は実際 に、それらのオプションで使用できる動詞のいくつかを書くことで

options, or I've underlined them.

あなたを助けました.

You can do that if you want, or you can just continue watching and follow along with me,

必要に応じてそれを行うこともできますが、

because I'm going to do them for you.

私があなたのためにそれらを行うので、見続けて私と一緒にフォローすることもできます.

Okay?

わかった？

So, here we go.

では、どうぞ。

All right.

わかった。

Number one: "There are several key characteristics of effective students."

その 1:「効果的な生徒にはいくつかの重要な特徴があります 。」

So, here, the question was, you know, something about: "Write an essay about: What are the

ここでの質問は、 「エッセイを書いて

key characteristics of effective students?"

ください。効果的な学生の主な特徴は何ですか?」というものでした。

Okay?

わかった？

Or: "What makes a student effective?" or something like that.

または：「学生を効果的にするものは何ですか？」 またはその ようなもの。

So, this student wrote: "There are several key characteristics of effective students."

そのため、この学生は次のように書いて います。「効果的な学生にはいくつかの重要な特徴があります。」

Again, it's not wrong, but let's make it stronger.

繰り返しますが、それは間違っていませんが、それをより強くしましょう。

So, we can do that by taking a strong subject.

ですから、強い主題を取り上げることでそれを行うことができます。

First, what's the subject, here?

まず、主語は何ですか？

This: "effective students", and now let's use a new verb.

これは「有能な学生」、そして 新しい動詞を使ってみましょう。

Okay?

わかった？ それをさらに強く

Let's introduce a new verb, which will make it even stronger.

する新しい動詞を紹介しましょう 。

"Effective students display several key characteristics."

「効果的な生徒は、いくつかの重要な特徴を示します。」

Okay?

わかった？

And that sentence is lot...

そして、その文は

A lot more impactful than saying: "There are".

たくさん... 「There are」と言うよりもはるかにインパクトがあります。

Okay?

わかった？

"There is", "There are" - it's considered kind of a lazy way of writing, so you really

"There is"、"There are" - 怠惰な書き方だと考えられている ので、実際に

don't want to do that.

はそうしたくありません。

Next, about: Should you live in...?

次に、について: あなたは…に住むべきですか?

Is it better to live in a big city or a small town?

大都市に住むのと小さな町に住むのとでは、どちらが良い ですか?

What do you prefer?

あなたは何を好むか？

Okay?

わかった？

So, this student wrote: "There are many advantages to living in a big city."

そこで、この学生は「大都市に住むことには多くの利点がある」と書い ています。

Again, that's not wrong, but let's empower it.

繰り返しますが、それは間違っていませんが、力を入れましょ う。

Okay.

わかった。

So, we could say: "Living in a big city offers many advantages."

したがって、「大都市に住むことには 多くの利点があります」と言えます。

Okay?

わかった？

Now, there are lots of ways to ramp up even that sentence.

さて、その文を増やす方法はたくさんあります 。

And, in fact, I have a resource which I wrote which you can download for free, which shows

実際、無料でダウンロードできる私が書いたリソースがあり

you 142 adjectives that you can use in your TOEFL and essay, and IELTS essay writing to

ます。TOEFL とエッセイで使用できる 142 の形容詞と、形容詞を変更する

actually empower those sentences even more by changing the adjectives, by giving a higher-level

ことでこれらの文をさらに強化する IELTS エッセイ ライティングが示されています 。

adjective, a more advanced adjective.

より高度な形容詞、より高度な形容詞を与えることによって。

So, for example, instead of saying: "There are many advantages", we could say: "There

したがって、たとえば、「多くの利点があります」と言う代わりに、 「無数の利点があります」と言うことができます

are myriad advantages."

。

That's a wonderful word that I always teach my students because it's very impressive and

とても印象的でとても役に立つので、いつも生徒たちに教えている素晴らしい言葉

it's very useful.

です。

Okay?

わかった？

So, let's go on now from there.

では、ここから先に進みましょう。

Okay?

わかった？

There are so many different ways you can improve, but now we're focusing on how to get away

改善できる方法はたくさんありますが、 今はこの書き方から抜け出す方法に焦点を当てています。

from this way of writing, with: "There is", "There are", "It is", you know, "It was",

"

and so on.

、 等々。

Okay.

わかった。

Number three: A question about parents.

3 番目: 両親についての質問です。

"There are important ways in which parents influence their children."

「親が子供に影響を与える重要な方法があります 。」

So the question was probably something, like, you know: "How are the way...?

質問はおそらく、 「どうやって...?

How do parents influence their children?"

親は子供にどのような影響を与えるのか?」というようなものでした。

Okay?

わかった？

Or: "How do parents impact the lives of their children?" or something like that.

または: 「親は子供たちの生活にどのような影響を与え ますか?」 またはそのようなもの。

So, the student wrote this.

だから、学生はこれを書いた。

Let's see how we can change it.

どのように変更できるか見てみましょう。

This time we're not going to use a different verb; we're going to use the same verb that

今回は別の動詞は使用しません 。 生徒が使ったのと同じ動詞

the student used.

を使います。

We're just going to change the structure of the sentence.

文の構造を変更するだけです 。

So, we could say: "Parents influence their children in many important ways", or "in several

したがって、「親 は多くの重要な方法で子供に影響を与える」、「いくつかの

important ways", or "in myriad important ways".

重要な方法で」、または「無数の重要な方法で」と言えます。

Again, "myriad" means many, many.

繰り返しますが、「無数」は多くの、多くのという意味です。

Okay?

わかった？

So, that's how we can improve that sentence.

ですから、それがその文を改善する方法です。

The next one.

次のもの。

This one is about success; what determines a person's success, what makes a person successful

これは成功に関するものです。 人の成功を決定するもの、人

in life.

を人生で成功させるもの.

That was probably the essay question.

それはおそらくエッセイの質問でした。

So, this student wrote: "There are myriad factors that determine a person's success."

それで、この学生は次のように書いています：「 人の成功を決定する無数の要因があります。」

So, let's solve this one by using this verb.

では、この動詞を使って解いてみましょう。

Okay?

わかった？

So, here, we can just take this out.

ですから、ここで、これを取り出すことができます。

Right?

右？

Start with the subject, and we could say: "Myriad factors determine a person's success."

この主題から始めましょう 。「無数の要因が人の成功を決定します」と言えます。

Okay?

わかった？

That will work.

それはうまくいきます。

Or you could even say: "A person's success is determined by"-what?-"myriad factors".

あるいは、「人の成功 は、「何?」「無数の要因によって決まる」と言うことができます。

Okay?

わかった？ それ

You see different ways that you can structure it?

を構成するさまざまな方法がわかります か？

But whatever you did here, either of those two options was better than this one.

しかし、ここで何をしたとしても、これらの 2 つのオプションのどちらかが、このオプションよりも優れていました。

Okay?

わかった？

Now here's another one.

今ここに別のものがあります。

This one was about luck.

今回は運についてでした。

Okay?

わかった？

So, the question asked, you know: "What is luck?" or "What role does luck play in our

それで、「運とは何ですか？」という質問が出されました 。 または「運は私たちの生活の中でどのような役割を果たし

lives?" and things like that.

ますか?」 などなど。

So, this student wrote: "It is hard to define luck."

そこで、この学生は「運を定義するのは難しい」と書いています 。

But, again, it's weak because it started with: "It is".

しかし、やはり弱いのは、 「それは」で始まったからです。

So, how can we improve it?

では、どうすれば改善できるでしょうか？

Well, even if we kept that verb "is", we could say it in a better way.

動詞の「is」をそのままにしておいても 、もっと良い言い方ができます。

We could say: "Luck is hard to define."

「運を定義するのは難しい」と言えます。

Okay?

わかった？

Or: "Luck cannot be defined easily", or something like that.

または：「運は簡単に定義できない」 など。

But, again, start with the main subject, which was "Luck" and not "It is".

しかし、ここでも、 「It is」ではなく「Luck」という主題から始めます。

Okay?

わかった？

Are you getting the hang of it?

あなたはそれのこつを得ていますか？

I think once you see how easy it is, you'll start looking at your own writing much more

それがどれほど簡単かがわかれば 、自分の文章をより

critically, and you'll start converting it and making it more advanced.

批判的に見るように なり、それを変換してより高度なものにし始めると思います.

Okay?

わかった？

And that's my wish for you.

それが私のあなたへの願いです。

All right.

わかった。

Now, what are some other ways that can help you to do that?

では、それを行うのに役立つ他の方法は 何ですか?

I have two websites; one is called www.goodlucktoefl.com, the other one is www.goodluckielts.com, there's

私は 2 つの Web サイトを持っています。 1 つは www.goodlucktoefl.com、もう 1 つは www.goodluckielts.com です。

also a www.goodlucktoeic.com - and all of these will help you to improve your writing

また、www.goodlucktoeic.com もあります。これらはすべて、

related to TOEFL and to improve your exam score in general; they're basically guides

TOEFL に関連するライティングを改善し 、一般的な試験のスコアを向上させるのに役立ちます。 ; それらは基本的

to these exams.

にこれらの試験のガイドです。

But, specifically regarding writing, I have a section which has sample essays which you

しかし、特にライティングに関しては 、エッセイのサンプルがあるセクション

might want to check out if you haven't already.

があり、まだチェックしていない場合はチェックしてみてください。

Okay?

わかった？

So, do that.

だから、そうしてください。

That helps a lot of students.

それは多くの学生を助けます。

And I will add a link to the resource that I mentioned which has 142 adjectives that

また

you can use in your TOEFL or your IELTS writing to improve your score and to raise your score.

、TOEFL または IELTS のライティングで スコアを改善し、スコアを上げるために使用できる 142 の形容詞が含まれているリソースへのリンクを追加します。

Okay?

わかった？

Now, also don't forget to go to our website at www.engvid.com.

また、当社のウェブサイト www.engvid.com にアクセスすることも忘れない でください。

There's no quiz this time, but you will find there hundreds...

今回はクイズはありませんが、 そこには何百ものレッスンがあります...

Actually, now thousands of lessons.

実際、今では何千ものレッスンがあります。

But many of them are about this exam.

しかし、それらの多くはこの試験に関するものです。

These exams; TOEFL, IELTS, PTE, and so on.

これらの試験; TOEFL、IELTS、PTE など。

Okay?

わかった？

And you might be able to get a much higher score by just changing a few important things-okay?-like

そして 、いくつかの重要なことを変更するだけで、はるかに高いスコアを得ることができるかもしれませ

this.

ん。

All right?

わかった？

Thanks very much for watching.

ご覧いただきありがとうございます。

And if you enjoyed this, subscribe, share, and let your friends also benefit from these

そして、これを楽しんだ場合は、購読して 共有し、友達もこれらのアドバイスから恩恵を受けるようにしてください

pieces of advice.

.

Okay?

わかった？

Thanks very much for watching.

ご覧いただきありがとうございます。

Bye for now.

またね。