SUBJECT-VERB AGREEMENT - Lesson 1: Basic Rules + Am, Is, Are, Was, Were + Quiz (17 Sentences)

Hello and welcome.

Bonjour et bienvenue.

In this series of lessons, I will teach you all about subject-verb agreement.

Dans cette série de leçons, je vais tout vous apprendre sur l'accord sujet-verbe.

We’ll start with the basics in this lesson and in the following lessons, we’ll discuss

Nous commencerons par les bases dans cette leçon et dans les leçons suivantes, nous aborderons

more advanced topics such as quantity expressions, group or collective nouns, identifying subjects

des sujets plus avancés tels que les expressions quantitatives, les noms de groupe ou collectifs, l'identification des sujets

when there are interrupting phrases or clauses, etc.

lorsqu'il y a des phrases ou des clauses d'interruption, etc.

This first lesson will teach you how to make sentences with correct verb forms for different

Cette première leçon enseignera comment faire des phrases avec des formes verbales correctes pour différents

subjects, and how to use the verb “be” – that is, am, is, are, was and were.

sujets et comment utiliser le verbe "être" - c'est-à-dire suis, est, est, était et était.

As always, at the end of the lesson, there is a final quiz to test your understanding.

Comme toujours, à la fin de la leçon, il y a un quiz final pour tester votre compréhension.

So, if you’re ready, let’s get started.

Donc, si vous êtes prêt, commençons.

So, what is subject-verb agreement?

Alors, qu'est-ce que l'accord sujet-verbe ?

Well, you know that every English sentence has a subject and a verb.

Eh bien, vous savez que chaque phrase en anglais a un sujet et un verbe.

Subject-verb agreement means the subject and the verb must be in the correct form.

L'accord sujet-verbe signifie que le sujet et le verbe doivent être dans la forme correcte.

This is the rule: A singular subject takes a singular verb.

C'est la règle : un sujet singulier prend un verbe singulier.

A plural subject takes a plural verb.

Un sujet pluriel prend un verbe pluriel.

Take these two sentences: “That monkey eats bananas.”

Prenez ces deux phrases : "Ce singe mange des bananes."

“Those monkeys eat bananas.”

"Ces singes mangent des bananes."

In the first sentence, we see a singular noun as the subject – “monkey”.

Dans la première phrase, nous voyons un nom singulier comme sujet - "singe".

“Noun” means a name; so here, “monkey” is the name of an animal.

« Nom » signifie un nom ; donc ici, "singe" est le nom d'un animal.

This is the subject here.

C'est le sujet ici.

The verb is “eats”; “verb” means an action.

Le verbe est "mange"; "verbe" signifie une action.

In this sentence, the subject is a singular noun – one monkey.

Dans cette phrase, le sujet est un nom singulier - un singe.

So, the verb also needs to be singular – eats.

Ainsi, le verbe doit également être au singulier - mange.

But in the second sentence, we have a plural subject and a plural verb – “Those monkeys

Mais dans la deuxième phrase, nous avons un sujet au pluriel et un verbe au pluriel - "Ces singes

EAT bananas.”

mangent des bananes".

Notice that the nouns and verbs are behaving in opposite ways – the singular noun “monkey”

Notez que les noms et les verbes se comportent de manière opposée - le nom singulier "singe"

becomes “monkeys” with an “s” in the plural form.

devient "singes" avec un "s" au pluriel.

But the verb has an “s” in the singular form – “eats” and the plural verb “eat”

Mais le verbe a un "s" au singulier - "mange" et le verbe au pluriel "manger"

does not have an “s”.

n'a pas de "s".

Here are some more sentences: “That boy walks to school.”

Voici quelques phrases supplémentaires : "Ce garçon va à l'école."

“Those boys walk to school.”

"Ces garçons vont à l'école à pied."

“This car goes fast.”

"Cette voiture va vite."

“These cars go fast.”

"Ces voitures vont vite."

“Your shirt looks nice.”

"Votre chemise est belle."

“Your shirts look nice.”

"Vos chemises sont belles."

“That lady speaks Spanish.”

"Cette dame parle espagnol."

“Those ladies speak Spanish.”

"Ces dames parlent espagnol."

“My grandfather has a big house.”

« Mon grand-père a une grande maison.

“My grandparents have a big house.”

"Mes grands-parents ont une grande maison."

So, the singular nouns here are “monkey”, “boy”, “car”, “shirt”, “lady”,

Ainsi, les noms singuliers ici sont "singe", "garçon", "voiture", "chemise", "dame"

and “grandfather” – these are all nouns because they are names of people, animals

et "grand-père" - ce sont tous des noms parce qu'ils sont des noms de personnes, d'animaux

or objects.

ou d'objets.

The singular verbs all have an “s”: “eats”, “walks”, “goes”, “looks”, “speaks”,

Les verbes au singulier ont tous un « s » : « mange », « marche », « va », « regarde », « parle »

and “has”.

et « a ».

When we look at the plurals, this is reversed.

Quand on regarde les pluriels, c'est inversé.

The plural nouns all have an “s” at the end.

Les noms au pluriel ont tous un « s » à la fin.

And the plural verbs have no “s”.

Et les verbes au pluriel n'ont pas de "s".

Now, with plural nouns, I want to point out that there are some irregular plurals.

Maintenant, avec les noms au pluriel, je tiens à souligner qu'il existe des pluriels irréguliers.

For example, instead of saying “that boy”, you can say “That child walks to school”,

Par exemple, au lieu de dire "ce garçon", vous pouvez dire "Cet enfant va à l'école",

but now the plural is “Those children walk to school”, not “childs”.

mais maintenant le pluriel est "Ces enfants vont à l'école", et non "les enfants".

But still, “children” is a plural form, so we use a plural verb “walk” (with no

Mais quand même, "enfants" est une forme plurielle , nous utilisons donc un verbe pluriel "marcher" (sans

-s added to the end).

-s ajouté à la fin).

Here’s one more example, but this one is going to be a little tricky: “Mark lives

Voici un autre exemple, mais celui-ci va être un peu délicat : "Mark vit

in Florida”.

en Floride".

“Mark” is the name of one man, so we say “lives” (singular verb – that’s easy).

"Mark" est le nom d'un homme, alors nous disons "vit" (verbe au singulier - c'est facile).

But, what if Mark has a wife, Anna.

Et si Mark avait une femme, Anna.

Would you say, “Mark and Anna lives in Florida” or “live in Florida”?

Diriez-vous « Mark et Anna vivent en Floride » ou « vivent en Floride » ?

Well, “Mark” is one person (so singular); similarly, “Anna” is one person (again,

Eh bien, "Mark" est une personne (donc au singulier); de même, "Anna" est une personne (encore une fois,

singular).

singulier).

However, “Mark and Anna” are two people, so this is a plural form.

Cependant, "Mark et Anna" sont deux personnes , il s'agit donc d'une forme plurielle.

We need a plural verb (remember that a plural verb does not take an -s at the end).

Nous avons besoin d'un verbe au pluriel (rappelez-vous qu'un verbe au pluriel ne prend pas de -s à la fin).

So, “Mark and Anna live in Florida.”

Donc, "Mark et Anna vivent en Floride."

This type of subject connected by “and” is called a compound subject.

Ce type de sujet relié par « et » est appelé sujet composé.

There is another type of compound subject connected by “or”: “Mark or Anna lives

Il existe un autre type de sujet composé relié par « ou » : « Mark ou Anna vit

in Florida” Now notice that we have a singular verb “lives”.

en Floride » Remarquez maintenant que nous avons un verbe « vit » au singulier.

This is because the conjunction “or” means that either “Mark” or “Anna” (one

C'est parce que la conjonction "ou" signifie que "Mark" ou "Anna" (l'un

of those two) is in Florida, not both of them.

de ces deux) est en Floride, pas les deux.

So, only one person lives in Florida, so the subject is considered singular and the verb

Ainsi, une seule personne vit en Floride, donc le sujet est considéré comme singulier et le verbe

is also in singular form.

est également au singulier.

This kind of compound subject connected by “or” is not that common but it’s still

Ce genre de sujet composé relié par "ou" n'est pas si courant mais il est toujours

useful to keep this rule in mind.

utile de garder cette règle à l'esprit.

Alright, there are a lot of nouns in these sentences.

D'accord, il y a beaucoup de noms dans ces phrases.

But, in natural speech and writing, we often use pronouns in the place of nouns to avoid

Mais, dans la parole et l'écriture naturelles, nous utilisons souvent des pronoms à la place des noms pour éviter les

repetition.

répétitions.

For example, instead of “That child”, I can say “He walks to school.”

Par exemple, au lieu de "Cet enfant", je peux dire "Il va à l'école".

And instead of “Those children”, “They walk to school.”

Et au lieu de "Ces enfants", "Ils vont à l'école à pied".

In the place of “That lady”, I can say “She speaks Spanish”, and for the plural

A la place de "Cette dame", je peux dire "Elle parle espagnol", et pour le pluriel

again, “They speak Spanish.”

encore, "Ils parlent espagnol".

“They” here refers to “those ladies.”

"Ils" se réfère ici à "ces dames".

“This car goes fast” can be rewritten as “It goes fast” and “These cars”

"Cette voiture va vite" peut être réécrit comme "Ça va vite" et "Ces voitures"

becomes “They go fast”.

devient "Elles vont vite".

Here are all the other sentences with the noun subject changed to a pronoun subject.

Voici toutes les autres phrases avec le nom sujet changé en pronom sujet.

There are two things I want to point out.

Il y a deux choses que je veux souligner.

Notice that in the first sentence, I’ve said “he”, “she” or “it”.

Remarquez que dans la première phrase, j'ai dit "il", "elle" ou "ça".

That’s because you can refer to an animal (like a monkey) in the same way that you talk

C'est parce que vous pouvez vous référer à un animal (comme un singe) de la même manière que vous parlez

about a person – you can use “he” or “she” or you can just say “it” – that’s

d'une personne - vous pouvez utiliser "il" ou "elle" ou vous pouvez simplement dire "ça" - c'est

also correct.

également correct.

And second, we see that all of the plurals have been changed to “they”.

Et deuxièmement, nous voyons que tous les pluriels ont été remplacés par "ils".

But in some cases you can also have “we”.

Mais dans certains cas, vous pouvez aussi avoir "nous".

For example, if you’re talking to the Spanish-speaking ladies, they can say, “We speak Spanish”.

Par exemple, si vous parlez aux dames hispanophones, elles peuvent dire : « Nous parlons espagnol ».

Similarly, if you’re in a conversation with Mark and Anna, Mark might say, “We live

De même, si vous êtes en conversation avec Mark et Anna, Mark pourrait dire : "Nous vivons

in Florida.”

en Floride".

– “we” meaning the couple of Mark and Anna.

– « nous » signifiant le couple de Marc et Anna.

The children can say “We walk to school” and if monkeys could talk, they’d tell you

Les enfants peuvent dire "Nous allons à l'école à pied" et si les singes pouvaient parler, ils vous diraient

“We eat bananas.”

"Nous mangeons des bananes".

Here’s a table that shows you this pattern.

Voici un tableau qui vous montre ce modèle.

The first row has singular nouns and the singular pronouns “He”, “She” and “It”.

La première rangée contient des noms singuliers et les pronoms singuliers "Il", "Elle" et "Ça".

So the verbs are all in singular form with an -s added to the end.

Ainsi, les verbes sont tous au singulier avec un -s ajouté à la fin.

In the second row, we see plural nouns along with the two plural pronouns “We” and

Dans la deuxième rangée, nous voyons des noms au pluriel avec les deux pronoms pluriels "Nous" et

“They”.

"Ils".

So the verbs are all in plural form without the -s.

Donc les verbes sont tous au pluriel sans le -s.

Now, you might have noticed that there are two important pronouns missing here: the pronouns

Maintenant, vous avez peut-être remarqué qu'il manque deux pronoms importants ici : les pronoms

“I” and “you”.

"je" et "tu".

Well, let me ask you: are “I” and “you” singular or plural?

Eh bien, permettez-moi de vous demander : "je" et "tu" sont-ils au singulier ou au pluriel ?

Where would you put them?

Où les mettriez-vous ?

Now, the pronoun “I” is always singular; I’m always just one person.

Or, le pronom « je » est toujours singulier ; Je ne suis toujours qu'une personne.

“You” is usually singular because we usually focus on one person when speaking, but it

"Vous" est généralement au singulier parce que nous nous concentrons généralement sur une personne lorsque nous parlons, mais il

can also be plural if you’re talking to more than one person.

peut également être au pluriel si vous parlez à plusieurs personnes.

Like through this video, I’m teaching all of you.

Comme à travers cette vidéo, je vous apprends à tous.

So “I” is a singular pronoun and “you” can be singular or plural.

Donc "je" est un pronom singulier et "tu" peut être singulier ou pluriel.

However, the rule in English is that with both “I” and “you”, we always use

Cependant, la règle en anglais est qu'avec "je" et "tu", nous utilisons toujours

a plural verb form.

une forme verbale au pluriel.

Don’t ask me why.

Ne me demandez pas pourquoi.

There’s no real reason for this.

Il n'y a pas de vraie raison à cela.

It’s just the rule.

C'est juste la règle.

For example: “I read the newspaper every morning”, “You make very good coffee.”

Par exemple : « je lis le journal tous les matins », « tu fais un très bon café ».

You might say that as a compliment if you go to somebody’s house and you really like

Vous pourriez dire cela comme un compliment si vous allez chez quelqu'un et que vous aimez vraiment

the coffee they give you.

le café qu'il vous donne.

Notice that I did not say “I reads” or “You makes”.

Remarquez que je n'ai pas dit "je lis" ou "tu fais".

With “I” and “You”, we use plural verbs without -s.

Avec "je" et "tu", nous utilisons des verbes au pluriel sans -s.

Let’s get back to the full sentences.

Revenons aux phrases complètes.

I’ve added our two new sentences with “I” and “You” at the bottom.

J'ai ajouté nos deux nouvelles phrases avec "je" et "tu" en bas.

The basic subject verb agreement rule – singular verb for singular subject and plural verb

La règle de base de l'accord sujet-verbe - verbe singulier pour sujet singulier et verbe

for plural subject also applies to negative forms.

pluriel pour sujet pluriel s'applique également aux formes négatives.

We say “That monkey does not eat bananas” or “doesn’t eat bananas” and “Those

Nous disons "Ce singe ne mange pas de bananes" ou "ne mange pas de bananes" et "Ces

monkeys do not or don’t eat bananas.”

singes ne mangent pas ou ne mangent pas de bananes".

It’s important to note that we say “does not” and then “eat”.

Il est important de noter que nous disons "ne fait pas" puis "mange".

We don’t say “does not eats” because the -s is already added to the helping verb

On ne dit pas « ne mange pas » car le -s est déjà ajouté au verbe aidant

“do”.

« faire ».

So, there’s no need to add it again to the main verb “eat”.

Il n'est donc pas nécessaire de l'ajouter à nouveau au verbe principal "manger".

If you want, stop the video and read the other sentences.

Si vous le souhaitez, arrêtez la vidéo et lisez les autres phrases.

So, remember that to make negative sentences, we use “does not” with singular subjects

Alors, souvenez-vous que pour faire des phrases négatives, on utilise « ne fait pas » avec des sujets au singulier

and “do not” with plural subjects.

et « ne fait pas » avec des sujets au pluriel.

Similarly, to make questions, we use “does” (singular) and “do” (plural): “Does

De même, pour poser des questions, on utilise « does » (singulier) et « do » (pluriel) : « Est-

that monkey eat bananas?”

ce que ce singe mange des bananes ?

“Do those monkeys eat bananas?”

"Est-ce que ces singes mangent des bananes?"

“Does that boy walk to school?”

"Est-ce que ce garçon va à l'école?"

“Do those boys walk to school?”

"Est-ce que ces garçons vont à l'école à pied ?"

etc.

etc.

You can pause and read the others if you want.

Vous pouvez faire une pause et lire les autres si vous le souhaitez.

Let’s get back to the original sentences for a moment.

Revenons un instant aux phrases originales.

I want to point out that subject verb agreement rules only apply to the present tense.

Je tiens à souligner que les règles d'accord sujet-verbe ne s'appliquent qu'au présent.

In the past tense, subject-verb agreement isn’t a problem because there’s only one

Au passé, l'accord sujet-verbe n'est pas un problème car il n'y a qu'une seule

past tense verb form.

forme verbale au passé.

The past tense of “eat” is “ate.”

Le passé de "manger" est "mangé".

So, we say: “That monkey ate bananas.”

Alors, nous disons : "Ce singe a mangé des bananes."

“Those monkeys ate bananas.”

"Ces singes ont mangé des bananes."

It’s the same for both singular and plural subjects.

C'est la même chose pour les sujets singuliers et pluriels .

Similarly, “That boy walked to school.”

De même, "Ce garçon a marché jusqu'à l'école."

“Those boys walked to school.”

"Ces garçons ont marché jusqu'à l'école."

In the other sentences, we would say “went”, “looked”, “spoke”, “had”, “lived”,

Dans les autres phrases, on dirait « allé », « regardé », « parlé », « avait », « vécu »

and “made”.

et « fait ».

So, remember that the basic subject verb agreement rule only applies in the present tense.

Alors, rappelez-vous que la règle de base de l'accord du verbe sujet ne s'applique qu'au présent.

The rule is: for a singular subject, you add -s to the verb.

La règle est la suivante : pour un sujet singulier, vous ajoutez -s au verbe.

And for a plural subject, you just use the verb in its base form without -s.

Et pour un sujet au pluriel, vous utilisez simplement le verbe dans sa forme de base sans -s.

This rule works for all verbs: walk, go, look, speak, ring, have, live, do, talk, play, etc.

Cette règle fonctionne pour tous les verbes : marcher, aller, regarder, parler, sonner, avoir, vivre, faire, parler, jouer, etc.

etc.

etc.

Actually, this rule works for all verbs except for one, and that’s the verb “be.”

En fait, cette règle fonctionne pour tous les verbes sauf un, et c'est le verbe « être ». ”

The verb “be” has its own subject-verb agreement rules.

Le verbe "être" a ses propres règles d'accord sujet-verbe.

Let’s talk about them now.

Parlons d'eux maintenant.

You know that verbs in English have two present tense forms: “eat, eats”, “walk, walks”

Vous savez que les verbes en anglais ont deux formes au présent : "eat, eats", "walk, walks"

and so on, and one past tense form: “ate”, “walked” etc.

et ainsi de suite, et une forme au passé : "ate", "walked" etc.

But, the verb “be” has three present tense forms: “am”, “is” and “are”.

Mais, le verbe "be" a trois formes du présent : « am », « is » et « are ».

It also has two past tense forms: “was” and “were”.

Il a aussi deux formes au passé : « était » et « était ».

In the present, if the subject is “I”, we say “am”: “I am a teacher”, “I’m

Au présent, si le sujet est « je », on dit « suis » : « je suis professeur », « je

going to eat.”

vais manger ».

If the subject is a singular noun or one of these pronouns: “he”, “she” or “it”,

Si le sujet est un nom singulier ou un de ces pronoms : « il », « elle » ou « ça »,

we use “is”: “He is happy”, “Sara is waiting”, “It is raining”.

on utilise « est » : « Il est content », « Sara attend », « Il pleut ».

And if the subject is a plural or one of these pronouns: “you”, “we” or “they”,

Et si le sujet est un pluriel ou un de ces pronoms : « vous », « nous » ou « ils »,

we use “are”: “You are late”, “We are eating”, “The children are playing”.

on utilise « sont » : « vous êtes en retard », « nous mangeons », « les enfants jouent ».

In the past, the rules are different.

Dans le passé, les règles sont différentes.

For singular noun subjects and for the pronouns “I”, “he”, “she” and “it”,

Pour les sujets des noms singuliers et pour les pronoms « je », « il », « elle » et « ça »,

we use “was”: “I was tired”, “Arun was running”, “She was afraid”.

on utilise « était » : « j'étais fatigué », « Arun courait », « elle avait peur ».

And for plural subjects and the pronouns “you”, “we” and “they”, we use “were”:

Et pour les sujets au pluriel et les pronoms « vous », « nous » et « ils », on utilise « étaient » :

“You were rude”, “We were traveling”, “The dogs were barking.”

« vous étiez grossier », « nous étions en voyage », « les chiens aboyaient ».

You see that some of these sentences have continuous verbs: “am going”, “is waiting”,

Vous voyez que certaines de ces phrases ont des verbes continus : « vais », « attend »,

“is raining”, “are playing”, “was running”, “were traveling”, “were

« pleut », « joue », « courait », « voyageait », «

barking”.

aboyait ».

These are in the present or past continuous tenses, but the form of the verb be: “am”,

Celles-ci sont au présent ou au passé continu, mais la forme du verbe être : « am »,

“is”, “are”, “was”, “were” is what changes depending on the subject.

« is », « are », « was », « were » est ce qui change selon le sujet.

If you memorize the simple rules in this table, you’ll find that using “be” correctly

Si vous mémorisez les règles simples de ce tableau, vous constaterez que l'utilisation correcte de "be"

is really no trouble at all.

n'est vraiment pas un problème du tout.

Alright, if you’re ready, it’s now time for our quiz.

Très bien, si vous êtes prêt, c'est maintenant l'heure de notre quiz.

Alright, you see that I have a few tables over on that side that show you all the rules

D'accord, vous voyez que j'ai quelques tableaux de ce côté qui vous montrent toutes les règles

for subject verb agreement that we have discussed.

d'accord sujet-verbe dont nous avons discuté.

The first table is for verbs in general and the second two tables are for the verb be,

Le premier tableau est pour les verbes en général et les deux seconds tableaux sont pour le verbe être, d'

first for present and then for the past tense.

abord pour le présent puis pour le passé.

Now I have a total of 17 sentences for us to practice with.

Maintenant, j'ai un total de 17 phrases avec lesquelles nous pouvons nous entraîner.

We'll do a set of five first and then we'll move on to the next set.

Nous ferons d'abord une série de cinq, puis nous passerons à la série suivante.

Alright in each sentence I want you to choose the correct verb form so in each one you see

D'accord, dans chaque phrase, je veux que vous choisissiez la forme verbale correcte, donc dans chacune, vous voyez

that there are two options at various places.

qu'il y a deux options à différents endroits.

I want you to choose the correct option in each case.

Je veux que vous choisissiez la bonne option dans chaque cas.

Stop the video now, think about your answers, then play the video again and continue.

Arrêtez la vidéo maintenant, réfléchissez à vos réponses, puis rejouez la vidéo et continuez.

Alright here are the answers: number one: “I like to study for an hour before I go

Bon, voici les réponses : numéro un : « J'aime étudier pendant une heure avant d'aller

to bed at night” In both cases we use the base form of the verb without an -s because

me coucher le soir » Dans les deux cas, nous utilisons la forme de base du verbe sans -s car

for the pronouns I, you, we and they, we don't add s to the verb.

pour les pronoms je, vous, nous et eux, on n'ajoute pas de s au verbe.

It's the same in number two: You smell great (not smells) because we don't add -s with

C'est la même chose dans le numéro deux : tu sens bon (pas d'odeur) parce qu'on n'ajoute pas de -s avec

the pronoun you and here, “What perfume are you wearing?”

le pronom toi et ici, "Quel parfum portes -tu ?"

now the subject here is not perfume the subject is you, okay, so with “you” the verb form

maintenant le sujet ici n'est pas le parfum le sujet c'est vous, d'accord, donc avec "vous" la forme verbale

of “be” that we're supposed to use is “are”, so “What perfume are you wearing?”

de "être" que nous sommes censés utiliser est "sont", donc "Quel parfum portez-vous ?"

Number three: “This apple looks fresh” There's only one apple we're talking about

Numéro trois : « Cette pomme a l'air fraîche » Il n'y a qu'une seule pomme dont nous parlons

here, so we add -s to the verb; that's the singular form – “This apple looks fresh

ici, alors nous ajoutons -s au verbe ; c'est la forme singulière - "Cette pomme a l'air fraîche

but those mangoes don't.”

mais pas ces mangues."

Those mangoes are a plural so we don't add s to the helping verb do: “Those mangoes

Ces mangues sont au pluriel donc nous n'ajoutons pas de s au verbe aidant do : « Ces mangues

don't” - that means they don't look fresh.

ne font pas » - cela signifie qu'elles n'ont pas l'air fraîches.

Number four: “Paul and his brother run a successful photography business together”

Numéro quatre : "Paul et son frère dirigent ensemble une entreprise de photographie prospère"

Remember that Paul and his brother is a compound subject - Paul and his brother are two people

N'oubliez pas que Paul et son frère sont un sujet composé - Paul et son frère sont deux

so we use a plural verb form “run” without adding -s to the end.

personnes, nous utilisons donc une forme verbale plurielle "courir" sans ajouter -s à la fin .

And finally number five – “There are seven continents in the world.”

Et enfin le numéro cinq - "Il y a sept continents dans le monde."

Here, the subject is not “there” - it's neither singular nor plural; there is just

Ici, le sujet n'est pas « là » - il n'est ni singulier ni pluriel ; il n'y a

an adverb.

qu'un adverbe.

The subject here is seven continents - that's a plural so “There are seven continents

Le sujet ici est sept continents - c'est un pluriel donc "Il y a sept continents

in the world.”

dans le monde."

Alright, here's the next set of five -number six to ten.

D'accord, voici la prochaine série de cinq numéros six à dix.

Stop the video think about your answers then play the video and check.

Arrêtez la vidéo, réfléchissez à vos réponses, puis lisez la vidéo et vérifiez.

Alright here are the answers - in number six we have a conversation between two people:

D'accord, voici les réponses - au numéro six, nous avons une conversation entre deux personnes :

“What time is it?”

"Quelle heure est-il ?"

“It's two o'clock.

"Il est deux heures.

Why do you ask?”

Pourquoi demandez-vous?"

“Well Jen has a flight at five.

«Eh bien, Jen a un vol à cinq heures.

She needs to get going.”

Elle a besoin de se lancer. »

Here we've said “has” and “needs” because in both cases we have a singular subject.

Ici nous avons dit « a » et « a besoin » parce que dans les deux cas nous avons un sujet singulier.

Here Jen is a singular subject and she is a pronoun that refers back to Jen.

Ici, Jen est un sujet singulier et elle est un pronom qui renvoie à Jen.

Number seven – “Sunil” again singular “says he would like to visit Moscow someday”

Numéro sept - "Sunil" encore une fois au singulier "dit qu'il aimerait visiter Moscou un jour"

You might be wondering if Sunil is singular why is it “like” and not “likes” over

Vous vous demandez peut-être si Sunil est au singulier pourquoi est-ce "comme" et non "aime"

here - that's because when we have a modal verb like will, would, can, could, shall,

ici - c'est parce que quand nous avons un verbe modal comme will , would, can, could, shall,

should and so on we don't apply any subject verb agreement rules.

should et ainsi de suite, nous n'appliquons aucune règle d'accord sujet-verbe.

We just put the modal and then the base form of the verb, that's why “Sunil says he would

Nous mettons juste le modal puis la forme de base du verbe, c'est pourquoi "Sunil dit qu'il

like to visit Moscow someday.”

aimerait visiter Moscou un jour."

Number eight: “You talk too fast for me.

Numéro huit : « Tu parles trop vite pour moi.

Could you slow down a little please?”

Pourriez-vous ralentir un peu s'il vous plaît ? »

Number nine: “Does Brenda drive to work?”

Numéro neuf : "Est-ce que Brenda se rend au travail en voiture ?"

Again, Brenda is a singular noun so we need to add -s to the helping verb “do”: we

Encore une fois, Brenda est un nom singulier, nous devons donc ajouter -s au verbe aidant "faire" : nous le faisons

make it does and then we make a question with that: “Does Brenda drive to work?

faire, puis nous posons une question avec cela : "Est-ce que Brenda se rend au travail en voiture ?

No she doesn't.

Non, elle ne le fait pas.

She takes the bus.”

Elle prend le bus."

Number 10: “We wanted to go out and play because we were really bored” With the plural

Numéro 10 : "Nous voulions sortir et jouer parce que nous nous ennuyions vraiment" Avec le

pronoun we, we use were in the past tense so “We were really bored but it was raining

pronom pluriel nous, nous utilisons étaient au passé donc "Nous nous ennuyions vraiment mais il pleuvait

outside so we just stayed inside” “It” is a singular subject so “it was raining

dehors alors nous sommes juste restés à l'intérieur" "Ça" est un sujet singulier donc "il pleuvait

outside”.

dehors".

OK, now we move on to sentences number 11 to 14.

OK, maintenant on passe aux phrases numéro 11 à 14.

OK, stop the video, do the exercise and then check.

OK, arrête la vidéo, fais l'exercice puis vérifie.

OK in number 11, “Do all adverbs end in ly?”

OK au numéro 11, "Est-ce que tous les adverbes se terminent par ly?"

Imagine a student asking that to his or her teacher.

Imaginez un élève demandant cela à son professeur.

We say “Do” because the subject here is “all adverbs” plural, so “Do all adverbs

Nous disons "Do" parce que le sujet ici est "all adverbs" au pluriel, donc "Do all adverbs

and in ly?”

and in ly?"

The teacher says “No, there are many adverbs that have other endings” So again “are”

L'enseignant dit "Non, il y a beaucoup d'adverbes qui ont d'autres terminaisons" Donc encore "sont"

and “have” because the subject is a plural.

et "ont" parce que le sujet est un pluriel.

Number 12: “My son” singular “My son goes to the gym every day after school.

Numéro 12 : « Mon fils » singulier « Mon fils va au gymnase tous les jours après l'école.

I'm glad he doesn't spend a lot of time playing video games like other kids” 13: “Ashley”

Je suis content qu'il ne passe pas beaucoup de temps à jouer à des jeux vidéo comme les autres enfants" 13 : "Ashley" au

singular again “Ashley was elated” - elated means she was very happy “Ashley was elated

singulier

when she found out her mom and dad were coming to visit” Mom and dad are two people, again

à nouveau papa venait rendre visite" Maman et papa sont deux personnes, encore

we have a compound subject – “mom and dad were coming to visit” OK number 14:

une fois nous avons un sujet composé - "maman et papa venaient rendre visite" OK numéro 14 :

“Who are those people?

"Qui sont ces personnes ?

I don't know.

Je ne sais pas.

They look like executives or salespeople; I can’t tell.”

Ils ressemblent à des cadres ou à des vendeurs ; Je ne peux pas le dire.

Alright, we move on to our last set of sentences: sentences number 15 to 17.

Très bien, nous passons à notre dernière série de phrases : phrases numéro 15 à 17.

These are slightly longer to challenge you.

Celles-ci sont légèrement plus longues pour vous défier.

Go ahead and stop the video and do the exercise.

Allez-y, arrêtez la vidéo et faites l'exercice.

OK number 15: “What breed is your dog?

OK numéro 15 : « De quelle race est votre chien ?

He's a German Shepherd.

C'est un berger allemand.

What does he like to do?

Qu'aime t-il faire?

He loves going for walks but he absolutely hates taking a bath” 16: “Shalini teaches

Il adore se promener mais il déteste absolument prendre un bain » 16 : « Shalini enseigne la

physics at a college.

physique dans un collège.

She enjoys teaching but says” now up until this point we've been dealing with Shalini

Elle aime enseigner mais dit "maintenant jusqu'à présent, nous avons eu affaire à Shalini

who is one person so a singular subject but here it gets a little complicated: “but

qui est une personne donc un sujet singulier mais ici ça devient un peu compliqué :" mais

she says the hours” plural “the hours are long and the pay” singular “isn't

elle dit les heures" au pluriel "les heures sont longues et le salaire " singulier " n'est pas

very good so she” singular again “is looking for a better paying job” Number 17: “The

très bon alors elle " singulier encore " cherche un emploi mieux rémunéré " Numéro 17 : " Le

report has revealed” The report is singular “The report has revealed that more than

rapport a révélé " Le rapport est singulier " Le rapport a révélé que plus de

two million accounts” plural “have been affected because of the website’s recently

deux millions de comptes " pluriel " ont été affecté en raison de la

exposed security loophole” Now in this last sentence you see “two million accounts have

faille de sécurité récemment exposée du site Web ". Maintenant, dans cette dernière phrase, vous voyez "deux millions de comptes ont

been affected” this is in the passive voice.

été affectés", c'est à la voix passive.

Now as far as subject verb agreement goes it doesn't matter whether a sentence is in

Maintenant, en ce qui concerne l'accord du verbe sujet, peu importe qu'une phrase soit à

the active voice or the passive voice you just look at the subject and you apply the

la voix active ou à la voix passive, vous regardez simplement le sujet et vous appliquez la

correct verb form.

forme verbale correcte.

Alright I hope you've enjoyed this lesson.

Très bien, j'espère que vous avez apprécié cette leçon.

Go ahead and watch part 2 of subject verb agreement for more advanced topics.

Allez-y et regardez la partie 2 de l' accord du verbe sujet pour des sujets plus avancés.

Let me know how many of these 17 sentences from the quiz you got right in the comments

Faites-moi savoir combien de ces 17 phrases du quiz vous avez obtenues dans la

section below.

section des commentaires ci-dessous.

As always happy learning and I'll see you in another lesson soon.

Comme toujours, bon apprentissage et je vous verrai bientôt dans une autre leçon.