How to Pronounce ‘-ED’ in Past Tense (Beginner Tips)

Hello.

Bonjour.

My name is Emma, and today we are going to talk about "ed" pronunciations.

Je m'appelle Emma et aujourd'hui nous allons parler des prononciations de « ed ».

So, "ed" is used in English to show the past tense.

Donc, « ed » est utilisé en anglais pour montrer le passé.

We add it to a verb to make it a past tense verb.

Nous l'ajoutons à un verbe pour en faire un verbe au passé composé.

So, for example, "Yesterday", so this is the past, "I talked to my friend."

Donc, par exemple, « Hier », donc c'est le passé, « J'ai parlé à mon ami ».

"Talked" with "ed" is a verb, and it's been put into the past tense; that's why there's

« Parlé » avec « ed » est un verbe, et il a été mis au passé ; c'est pour ça qu'il y a

an "ed".

un "ed".

Now, what's the problem?

Maintenant, quel est le problème ?

Well, the problem is I meet many people who are

Eh bien, le problème est que je rencontre beaucoup de gens qui

learning English or who have learned English.

apprennent l’anglais ou qui ont appris l’anglais.

Some people even have been studying English

Certaines personnes étudient même l'anglais

for years, but they often make mistakes with

depuis des années, mais elles font souvent des erreurs dans

the pronunciation of "ed".

la prononciation de « ed ».

This is one of the most common things I see.

C’est l’une des choses les plus courantes que je vois.

So, for example, I'll hear people say "talk-ed";

Ainsi, par exemple, j'entends les gens dire « parlé » ;

"Oh, yesterday I talk-ed to my friend."

« Oh, hier, j'ai parlé à mon ami. »

Now, if you listen to how I say it, "Yesterday

Maintenant, si vous écoutez comment je le dis, « Hier,

I talked to my friend", there's a difference

j'ai parlé à mon ami », il y a une différence

in the pronunciation.

dans la prononciation.

So, today I'm going to teach you how to pronounce

Alors, aujourd'hui, je vais vous apprendre à prononcer

"ed", and I'm also going to teach you a very

« ed », et je vais également vous apprendre une

special way to help prevent these mistakes.

manière très spéciale d' éviter ces erreurs.

I call it the blend method.

Je l'appelle la méthode du mélange.

I find this really helps students learn how to pronounce "ed" correctly.

Je trouve que cela aide vraiment les étudiants à apprendre à prononcer « ed » correctement.

So, if you know that, you know, there's different

Donc, si vous savez que, vous savez, il y a différentes

ways to pronounce "ed", you've studied this

façons de prononcer « ed », vous avez déjà étudié cela

before, there's something that I can teach you still about "ed".

, il y a encore quelque chose que je peux vous apprendre à propos de « ed ».

And if this is new for you, if you don't know

Et si c'est nouveau pour vous, si vous ne connaissez pas la

about "ed" pronunciations, I have a lot to

prononciation de « ed », j'ai beaucoup à

teach you today.

vous apprendre aujourd'hui.

So, to get started, I have this question.

Alors, pour commencer, j'ai cette question.

How many ways do we pronounce "ed" in English?

De combien de façons prononçons-nous « ed » en anglais ?

Okay, so there are three - that's right, one, two, three.

Ok, donc il y en a trois – c'est vrai, un, deux, trois.

Three ways to pronounce "ed" in English.

Trois façons de prononcer « ed » en anglais.

What are the three ways?

Quelles sont les trois manières ?

We have - so, this represents pronunciation.

Nous avons - donc, cela représente la prononciation.

This means "id", so some past tense words,

Cela signifie « id », donc certains mots au passé,

like "wanted", "visited", they have this "id"

comme « recherché », « visité », ont ce son « id »

sound.

.

"Some ed" just is a "t" sound, so a "t" sound, "t".

"Some ed" est juste un son "t" , donc un son "t", "t".

So, for example, "watched", and then we also have this "d".

Donc, par exemple, « regardé », et puis nous avons aussi ce « d ».

Some "ed"s sound like a "d" sound, so for example, "planned", "planned".

Certains « ed » sonnent comme un son « d », par exemple « planifié », « planifié ».

So, I'll go over each of these areas in a moment, and we'll look at a lot of common

Alors, je vais passer en revue chacun de ces domaines dans un instant, et nous examinerons de nombreux

examples for "id", "t", and "d", but first I

exemples courants pour « id », « t » et « d », mais je veux d'abord que

want you to warm up your ears and get ready

vous réchauffiez vos oreilles et que vous vous prépariez

to listen.

à écouter.

I have here - one, two, three, four, five, six

J'ai ici - un, deux , trois, quatre, cinq, six

- six verbs, they're all in the past tense,

- six verbes, ils sont tous au passé,

they all end in "ed".

ils se terminent tous par « ed ».

I will say the verb, and I want you to choose, is it an "id", "t", or "d"?

Je vais dire le verbe, et je veux que tu choisisses, est-ce un « id », un « t » ou un « d » ?

How am I pronouncing the "ed"?

Comment dois-je prononcer le « ed » ?

The first step to learning "ed" pronunciations is

La première étape pour apprendre la prononciation de « ed » est

to get used to listening for "ed" pronunciations.

de s’habituer à écouter les prononciations de « ed ».

So, let's start with the first one, "wanted", "wanted".

Alors, commençons par le premier, « recherché », « recherché ».

Which category is it?

De quelle catégorie s'agit-il ?

It's this one, "wanted".

C'est celui-ci, "recherché".

Okay, what about the next one, "talked", "talked".

Ok, qu'en est-il du suivant, "parlé", "parlé".

I "talked" to my sister.

J'ai "parlé" à ma sœur.

Is it "eh-eh" or "duh"?

Est-ce « eh-eh » ou « duh » ?

It's the "t" sound, "talked", and I'll explain why in a moment.

C'est le son « t », « parlé », et je vais vous expliquer pourquoi dans un instant.

"Called", "called".

"Appelé", "appelé".

Okay, so this is a little bit harder, I think,

Ok, donc c'est un peu plus difficile, je pense,

because you might think it's this, you might

parce que vous pourriez penser que c'est ça, vous pourriez

think it's this.

penser que c'est ça.

When I say "called", it's actually the "d" sound.

Quand je dis « appelé », c'est en fait le son « d ».

So, and notice I'm not saying "talked", "called",

Alors, remarquez que je ne dis pas « parlé », « appelé »,

that's what a lot of people who are learning

c'est ce que disent beaucoup de gens qui apprennent

English say, but the correct pronunciation is "talked", "called".

l'anglais, mais la prononciation correcte est « parlé », « appelé ».

Okay, what about this one, "watched", "watched".

Ok, qu'en est-il de celui-ci , "regardé", "regardé".

Okay, so this is actually the "t" sound, "watched".

Ok, donc c'est en fait le son « t », « regardé ».

Not "watched", "watched".

Pas « regardé », « surveillé ».

Okay, "decided", "decided".

Ok, "décidé", "décidé".

This has the "id" sound, "decided".

Cela a le son « id » , « décidé ».

Let's look at the last one, "opened", "opened", "opened".

Regardons le dernier, « ouvert », « ouvert », « ouvert ».

Okay, I find that usually the ones that have the

D'accord, je trouve que généralement ceux qui ont le

"d" sound are sometimes harder for listening,

son « d » sont parfois plus difficiles à écouter,

but yes, this one actually has the "d" sound.

mais oui, celui-ci a effectivement le son « d ».

So this might have been difficult for you, and that's completely okay.

Cela a peut-être été difficile pour vous, et ce n’est pas grave.

It takes time to learn to listen for the pronunciations,

Il faut du temps pour apprendre à écouter les prononciations,

as well as to say the pronunciations of "ed"

ainsi qu'à prononcer correctement les prononciations de « ed »

correctly.

.

Now, what we are going to do is we are going

Maintenant, ce que nous allons faire, c'est que nous allons

to first cover "id", that's the easiest one,

d'abord couvrir « id », c'est le plus simple,

then we'll look at "t" and "d" and we'll learn

puis nous examinerons « t » et « d » et nous apprendrons

when do we pronounce "ed" as an "id", a "t"

quand prononcer « ed » comme un « id », un « t »

or a "d".

ou un « d ».

Okay, so I have here some common verbs that have the "id" sound when we use "ed" with

Ok, j'ai donc ici quelques verbes courants qui ont le son « id » lorsque nous utilisons « ed » avec

them.

So, I want to first say that "id" is like its own syllable, so you'll see what I mean

eux.

Alors, je veux d'abord dire que « id » est comme sa propre syllabe, donc vous verrez ce que je veux dire

in a moment.

dans un instant.

So we have the word "wanted".

Nous avons donc le mot « recherché ».

You heard "id", this part has two parts, "want",

Vous avez entendu "id", cette partie a deux parties, "vouloir",

"id", okay, "needed", "decided", "started",

"id", ok, "nécessaire", "décidé", "commencé",

"invited", "weighted", "ended", "painted", "hated", "protected".

"invité", "pondéré", "terminé", "peint", "détesté", "protégé".

So this is probably the "ed" you're used to pronouncing.

C'est donc probablement le « ed » que vous avez l'habitude de prononcer.

This is usually the "ed" sound people don't have much problems with.

C'est généralement le son « ed » avec lequel les gens n'ont pas beaucoup de problèmes.

The problem is the "t" and the "d", which we'll get to later.

Le problème réside dans le « t » et le « d », sur lesquels nous reviendrons plus tard.

But, when do we pronounce "ed" like this?

Mais, quand prononce-t-on « ed » comme ça ?

Well, it depends on the sound before the "ed".

Eh bien, cela dépend du son avant le "ed".

If we have a "t" sound or a "d" sound before the "ed", we pronounce it like "id".

Si nous avons un son « t » ou un son « d » avant le « ed », nous le prononçons comme « id ».

So, for example, here we have a "t", "d", "d", "t", "t", "t", "d", "t", "t", "t".

Donc, par exemple, ici nous avons un "t", "d", "d", "t", "t", "d", "t", "t", "t".

So, if you have a verb ending with a "t"

Donc, si vous avez un verbe se terminant par un son « t »

sound or a "d" sound, pronounce it like "id".

ou un son « d », prononcez-le comme « id ».

Now let's get to "t" and "d" and my blending technique.

Passons maintenant à « t » et « d » et à ma technique de mélange.

Okay, so the next pronunciation for "ed" we will talk about is the "t" pronunciation.

Ok, donc la prochaine prononciation pour « ed » dont nous allons parler est la prononciation « t ».

So "ed" can be pronounced like a "t" or a "t" sound.

Ainsi, « ed » peut être prononcé comme un « t » ou comme un son « t ».

So, I'll explain when this happens in a moment,

Alors, je vais vous expliquer quand cela se produit dans un instant,

but first, let's look at some of the most

mais d'abord, regardons certains des verbes les plus

common verbs that you would use the "t" sound

courants pour lesquels vous utiliseriez le son « t »

for, and then I'll teach you my technique

, puis je vous enseignerai ma technique

on how to pronounce these properly.

pour les prononcer correctement.

So, we have "helped", "liked", "watched",

Alors, nous avons « aidé », « aimé », « regardé »,

"talked", "kissed", "hoped", "missed", "danced".

« parlé », « embrassé », « espéré », « raté », « dansé ».

So notice I did not say "helped", "liked", "watched", "talked", "kissed"; no, I just

Alors remarquez que je n'ai pas dit « aidé », « aimé », « regardé », « parlé », « embrassé » ; non, j'ai juste

made that strong "t" sound.

fait ce son "t" fort.

So, if you're having trouble with this pronunciation,

Donc, si vous avez des difficultés avec cette prononciation,

what you can do is you can take your finger,

vous pouvez prendre votre doigt et

you write down the word you want to practice, so for example, "help".

écrire le mot que vous voulez pratiquer, par exemple « aide ».

So if I wanted to practice "helped", what I would do is I would write down "help" and

Donc si je voulais pratiquer « aidé », ce que je ferais, c'est que j'écrirais « aidé » et

I would write down the "t".

j'écrirais le « t ».

And then with my finger, I would start to slowly say both, "help", "t", "help", "t",

Et puis avec mon doigt, je commencerais à dire lentement les deux, "aide", "t", "aide", "t",

so I want you to do that when I point, "help", "t", "help", "t".

donc je veux que vous fassiez ça quand je pointe, "aide", "t", "aide", "t".

So we have the two sounds, "help" and "t",

Nous avons donc les deux sons, « help » et « t »,

now what we want to do is bring them together.

maintenant ce que nous voulons faire est de les réunir.

So what you can do to practice, of course

Alors, ce que vous pouvez faire pour vous entraîner, bien sûr,

you're not going to do this in conversation,

vous n'allez pas le faire dans une conversation,

but this is a good way to practice these words

mais c'est une bonne façon de pratiquer ces mots

beforehand, is you take your finger and you

à l'avance, c'est de prendre votre doigt et de

just move it while you pronounce it.

le déplacer pendant que vous le prononcez.

So watch this, "help", "t", "help", "t", "help",

Alors regardez ça, "aide", "t", "aide", "t", "aide",

"t", and then what I can start doing is moving

"t", et ensuite ce que je peux commencer à faire, c'est bouger

my finger a little bit faster, "helped", "helped", "helped", okay.

mon doigt un peu plus vite, "aidé", "aidé", "aidé", ok.

So I want you to try this because I think it

Je veux donc que vous essayiez ceci parce que je pense que cela

really can help you with your "ed" pronunciation

peut vraiment vous aider avec votre prononciation de « ed »

when "ed" sounds like "t".

lorsque « ed » sonne comme « t ».

Let's try another one.

Essayons-en un autre.

We have here a very common verb, "like", so

Nous avons ici un verbe très courant, « like », donc

when "like" has an "ed" on it, we can do the

lorsque « like » a un « ed » dessus, nous pouvons faire la

same thing.

So on a piece of paper I would write "like"

même chose.

Donc, sur un morceau de papier, j'écrirais « like »

and I would write a "t", and then what I would

et j'écrirais un « t », puis ce que je

do is first pronounce both, so "like", "t",

ferais, c'est d'abord prononcer les deux, donc « like », « t »,

"like", "t", "like", "t", and now once I have

« like », « t », « like », « t », et maintenant, une fois que j'ai

those two sounds down, I'm going to move my finger to pronounce it.

ces deux sons, je vais bouger mon doigt pour les prononcer.

So I'll go "like", "t", "like", "t", "like",

Alors je vais faire "j'aime", "t", "j'aime", "t", "j'aime",

"t", and then I'm going to start moving my

"t", puis je vais commencer à bouger mon

finger a bit faster, "like", "t", "like", "t", "liked", "liked", okay.

doigt un peu plus vite, "j'aime", "t", "j'aime", "t", "aimé", "aimé", ok.

So I find that using the finger can really

Je trouve donc que l’utilisation du doigt peut vraiment

help your brain learn how to pronounce these

aider votre cerveau à apprendre à prononcer ces

words like this.

mots comme ceci.

So let's try this one more time, and you can

Alors essayons encore une fois, et vous pouvez

do this with all these words, but let's do

le faire avec tous ces mots, mais faisons-

it with "watch".

le avec « regarder ».

"Watch" is another common word, another common

« Watch » est un autre mot courant, un autre

verb that with "ed" it has that "t" sound.

verbe courant qui, avec « ed », a ce son « t ».

So I wrote "watch" and I wrote the "t", so I

Donc j'ai écrit "watch" et j'ai écrit le "t", donc je

can say "watch", "t", "watch", "t", and now

peux dire "watch", "t", "watch", "t", et maintenant

what I'm going to do is blend them, I'm going to put them together.

ce que je vais faire, c'est les mélanger, je vais les mettre ensemble.

"Watch", "t", "watch", "t", okay, and then I can start doing it faster once I get the

"Regarder", "t", "regarder", "t", d'accord, et ensuite je peux commencer à le faire plus vite une fois que j'ai

hang of it, "watched", "watched", okay.

compris, "regardé", "regardé", d'accord.

So again using that finger cue can really help you with the pronunciation of "ed".

Donc, encore une fois, utiliser ce signal de doigt peut vraiment vous aider avec la prononciation de « ed ».

So when do we use the "t" sound?

Alors, quand utilise-t-on le son « t » ?

So we talked about "id" before.

Nous avons donc parlé de « id » auparavant.

When do we use the "t" sound for "ed" pronunciations?

Quand utilisons-nous le son « t » pour les prononciations « ed » ?

Well, let me tell you.

Eh bien, laissez-moi vous dire.

Alright.

Bien.

So, why do we pronounce "ed" like a "t" sound?

Alors, pourquoi prononçons-nous « ed » comme un son « t » ?

When does this happen?

Quand est-ce que cela se produit ?

Well, it can get a little confusing because I have to teach you about something called

Eh bien, cela peut devenir un peu déroutant car je dois vous apprendre quelque chose appelé

voiceless consonants.

consonnes sourdes.

So, when we have a verb and the last sound before the "ed" is a voiceless consonant,

Ainsi, lorsque nous avons un verbe et que le dernier son avant le « ed » est une consonne sourde,

we pronounce "ed" like a "t".

nous prononçons « ed » comme un « t ».

So, before we get to voiceless consonants, I'll give you some examples.

Alors, avant d'aborder les consonnes sourdes, je vais vous donner quelques exemples.

You can also think about this with letters.

Vous pouvez également penser à cela avec des lettres.

If "ed" comes after a "p" or like a "puh" as in "help", then you would pronounce it

Si « ed » vient après un « p » ou comme un « puh » comme dans « help », alors vous le prononcerez

like a "t".

comme un « t ».

If it's a "k", so in this word you have a "k" here, so "ed" is going to be pronounced

Si c'est un « k », donc dans ce mot vous avez un « k » ici, donc « ed » va être prononcé

like a "t" sound.

comme un son « t ».

If you have an "s", so a verb that ends in

Si vous avez un « s », donc un verbe qui se termine par

"s", "ed" is going to sound like a "t" sound.

« s », « ed » va sonner comme un son « t ».

If you have a verb that ends in a "ch" sound, then "ed" is pronounced like a "t".

Si vous avez un verbe qui se termine par un son « ch » , alors « ed » se prononce comme un « t ».

And then if you have a word that ends in like

Et puis si vous avez un mot qui se termine par

a "f" sound, so I know this is "gh", but it's

un son « f », donc je sais que c'est « gh », mais il se

pronounced like an "f", "laugh", then "ed" is going to be pronounced like a "t".

prononce comme un « f », « rire », alors « ed » va se prononcer comme un « t ».

And then finally, if you have some "th" sounds at the end, like in "bathed", the...

Et puis enfin, si vous avez des sons "th" à la fin, comme dans "bathed", le...

After the "th", "ed" is going to be pronounced like a "t".

Après le "th", "ed" va se prononcer comme un "t".

So, you can remember it based off of these

Donc, vous pouvez vous en souvenir en vous basant sur ces

letters or, you know, these letters represent

lettres ou, vous savez, ces lettres représentent des

sounds, so if you have a "p" sound, a "k"

sons, donc si vous avez un son « p », un

sound, a "s" sound, a "ch" sound, a "f" sound,

son « k », un son « s », un son « ch », un son « f »

or a "th" sound, then you would pronounce, like, "ed" like a "t".

ou un son « th », alors vous prononceriez, comme, « ed » comme un « t ».

You can also do it a different way.

Vous pouvez également le faire d’une manière différente.

You can learn what a voiceless consonant is.

Vous pouvez apprendre ce qu’est une consonne sourde.

So, a consonant are these types of letters or sounds, so they are not vowels.

Donc, une consonne est ce type de lettres ou de sons, donc ce ne sont pas des voyelles.

They are not "a", "e", "i", "o", or "u".

Ils ne sont pas « a », « e », « i », « o » ou « u ».

A consonant are the other types of sounds in English.

Une consonne est l'un des autres types de sons en anglais.

So, I've drawn this diagram.

Alors, j'ai dessiné ce diagramme.

I'm sorry I'm not a great artist, but I think it's good enough.

Je suis désolé, je ne suis pas un grand artiste, mais je pense que c'est assez bien.

There might be some anatomy that's incorrect,

Il se peut que certaines caractéristiques anatomiques soient incorrectes,

but that's okay because I want you to understand

mais ce n'est pas grave, car je veux que vous compreniez

this idea of voiceless consonants.

cette idée de consonnes sourdes.

So we have here our vocal cords or our voice box.

Nous avons donc ici nos cordes vocales ou notre boîte vocale.

So, some sounds in English, we use our voice box.

Donc, pour certains sons en anglais, nous utilisons notre boîte vocale.

It's right here, and for some sounds, even if you touch your throat right now, you'll

C'est juste ici, et pour certains sons, même si vous touchez votre gorge en ce moment, vous

feel some movement.

ressentirez un certain mouvement.

It's moving.

Ça bouge.

You might even feel a "zzz" like a buzz.

Vous pourriez même ressentir un « zzz » comme un bourdonnement.

So that happens when the voice box is moving.

C'est ce qui se passe lorsque la boîte vocale bouge.

Sometimes the voice box or the vocal cords, they do not move, and air just comes from

Parfois, le larynx ou les cordes vocales ne bougent pas et l'air vient simplement

the lungs through here.

des poumons par ici.

There's no movement, and it goes through the mouth out as a sound.

Il n'y a aucun mouvement et le son sort par la bouche.

When there's no movement here, we call that a voiceless consonant.

Lorsqu'il n'y a aucun mouvement ici, nous appelons cela une consonne sourde.

So, for example, if I say this, "p", "p", and I feel my throat, "p", "p", there's no

Donc, par exemple, si je dis ceci, « p », « p », et que je sens ma gorge, « p », « p », il n'y a aucun

movement here.

mouvement ici. En

All the sound is actually coming through my

fait, tout le son passe par ma

mouth, so we call that voiceless because we're

bouche, c'est pourquoi nous disons que nous sommes sans voix parce que nous

not using our voice box.

n'utilisons pas notre boîte vocale.

We're not vibrating our vocal cords.

Nous ne faisons pas vibrer nos cordes vocales.

What's happening when I make a "p" or a "p"

Ce qui se passe lorsque je fais un son « p »,

sound is the air is just coming through, there's

c'est que l'air passe simplement à travers, il

no movement here, and it's just coming through my mouth.

n'y a aucun mouvement ici, et il passe simplement par ma bouche.

It's the same with all of these.

C'est la même chose avec tous ceux-là.

We call these voiceless consonants because they're the sounds in English where there's

Nous les appelons consonnes sourdes parce que ce sont des sons en anglais où il

no movement here.

n'y a aucun mouvement.

So you can see with "k", like the "k" sound, it's coming from the mouth.

Vous pouvez donc voir qu'avec le « k », comme le son « k », cela vient de la bouche.

If I feel "k", "k", there's no buzz, but feel it

Si je ressens « k », « k », il n'y a pas de buzz, mais ressentez-le

when you say "g", "g", you'll feel a difference.

lorsque vous dites « g », « g », vous ressentirez une différence.

For "s", you shouldn't feel anything here if you go "sss" because this isn't moving,

Pour « s », vous ne devriez rien ressentir ici si vous dites « sss » parce que cela ne bouge pas,

it's all coming through the mouth, but if you said "zzz" like a "zed" sound, you do

tout vient par la bouche, mais si vous dites « zzz » comme un son « zed », vous

feel movement.

ressentez un mouvement.

So that's what I mean by voiceless consonants.

Voilà donc ce que j’entends par consonnes sourdes.

So, for some people, they like this description

Donc, pour certaines personnes, ils aiment cette description

or explanation, so they will figure out if

ou cette explication, donc ils vont déterminer si

a word ends in a voiceless consonant by feeling their throat and thinking about it.

un mot se termine par une consonne sourde en sentant leur gorge et en y réfléchissant.

For other people, they don't like this, they

D'autres personnes n'aiment pas ça, elles

think it's confusing, and so they just prefer

pensent que c'est déroutant, et donc elles préfèrent simplement

to memorize, and they'll just say, okay, "p"

mémoriser, et elles disent simplement, ok, les sons « p »

sounds, "k" sounds, "s" sounds, "ch" sounds,

, les sons « k », les sons « s », les sons « ch », les

"f" sounds, and "th" sounds, okay, I'll just memorize that.

sons « f » et les sons « th », ok, je vais juste mémoriser ça.

You can do it either way, whatever is easier

Vous pouvez le faire de l'une ou l'autre manière, celle qui

for you, but that's what I mean by voiceless

vous convient le mieux, mais c'est ce que j'entends par "sans voix" :

when you see any verbs ending in these sounds, you pronounce it like a "t".

lorsque vous voyez des verbes se terminant par ces sons, vous le prononcez comme un "t".

So we've covered "id", we've covered "t",

Nous avons donc couvert « id », nous avons couvert « t »,

now let's look at the third way to pronounce

regardons maintenant la troisième façon de prononcer

"ed", and that is the "d" sound.

« ed », et c'est le son « d ».

So it's like a "d", "d".

Donc c'est comme un "d", "d".

So first let's look at some common verbs that

Alors, commençons par regarder quelques verbes courants qui

have that "d" sound, and I want you to listen

ont ce son « d », et je veux que vous écoutiez

very carefully.

très attentivement.

So we have "loved", "called", "cried", "lived",

Nous avons donc « aimé », « appelé », « pleuré », « vécu »,

"moved", "closed", "opened", "smiled", "played".

« ému », « fermé », « ouvert », « souri », « joué ».

So notice I'm not saying "loved", "called", "I cried", "I lived", no, no, no.

Alors remarquez que je ne dis pas « aimé », « appelé », « j'ai pleuré », « j'ai vécu », non, non, non.

What we're doing is we're just saying the verb and then pronouncing a "d" sound.

Ce que nous faisons, c'est que nous prononçons simplement le verbe puis un son « d ».

So just like what we did with the "t", we can

Donc, tout comme ce que nous avons fait avec le « t », nous pouvons

do the same thing with our finger to practice

faire la même chose avec notre doigt pour pratiquer

this "d" sound.

ce son « d ».

So I have here the verb "love", like here,

J'ai donc ici le verbe "aimer", comme ici,

so if I want to pronounce it properly, I can

donc si je veux le prononcer correctement, je peux

first start by writing this on a piece of paper.

d'abord commencer par l'écrire sur un morceau de papier.

I write the word "love", and then I write the "d".

J'écris le mot « amour », puis j'écris le « d ».

And what I can do is say them separately first,

Et ce que je peux faire, c'est les dire séparément d'abord,

so "loved", "loved", "loved", and then what

donc "aimé", "aimé", "aimé", puis ce que

I can do is use my finger, combine them into

je peux faire, c'est utiliser mon doigt, les combiner en

one word, "loved", "loved", "loved", and then

un seul mot, "aimé", "aimé", "aimé", puis

I start trying to do it faster, "loved", "loved", "I loved it".

je commence à essayer de le faire plus rapidement, "aimé", "aimé", "j'ai adoré".

Let's try another example with this.

Essayons un autre exemple avec ceci.

So now I'm going to work on the word "call".

Alors maintenant je vais travailler sur le mot « appel ».

Actually, I shouldn't have written this here, let me just...

En fait, je n'aurais pas dû écrire ça ici, laissez-moi juste...

So we're doing this one next, so I have "call"

Alors nous faisons celui-ci ensuite, donc j'ai "call"

and I have a "d", so what I can do is first

et j'ai un "d", donc ce que je peux faire, c'est d'abord

pronounce them separately, "called", "called",

les prononcer séparément, "called", "called",

and now I'm going to use my finger and blend

et maintenant je vais utiliser mon doigt et

them, "called", "called", "called", and then

les mélanger, "called", "called", "called", puis

when I'm ready, I can start moving my finger

quand je suis prêt, je peux commencer à bouger mon doigt

faster and pronouncing it all together, "called",

plus vite et à tout prononcer ensemble, "called",

"called", "called", "I called my sister."

"called", "called", " I called my sister".

All right, so let's look at another example of this.

Très bien, regardons un autre exemple de cela.

I have here "live", so that's this one, and now

J'ai ici "live", donc c'est celui-là, et maintenant

I'm going to do the same thing, I've written

je vais faire la même chose, j'ai écrit

"live" and I've written "d", and I'm going to use my finger to help my pronunciation.

"live" et j'ai écrit "d", et je vais utiliser mon doigt pour aider ma prononciation.

First I'll start separately, "lived", "lived".

Je vais d'abord commencer séparément, « vécu », « vécu ».

Now I'm going to blend it with my finger, "lived", "lived", and then I'm going to go

Maintenant, je vais le mélanger avec mon doigt, « vécu », « vécu », puis je vais aller

faster, "lived", "lived", "I lived in Toronto for many years."

plus vite, « vécu », « vécu », « J'ai vécu à Toronto pendant de nombreuses années ».

So you might have to take some time with blending,

Vous devrez donc peut-être prendre un peu de temps pour mélanger,

I'm doing it quickly, but it might take you

je le fais rapidement, mais cela peut vous prendre

a little bit of time, and that's fine.

un peu de temps, et ce n'est pas grave.

I recommend that you try to use this strategy

Je vous recommande d' essayer d'utiliser cette stratégie

with the rest of the words here and see if

avec le reste des mots ici et de voir si

it helps your pronunciation.

cela aide votre prononciation.

Now, the next question is when do we use the "d" for "ed"?

Maintenant, la question suivante est : quand utilisons-nous le « d » pour « ed » ?

So, this is when we pronounce "ed" like a "d" sound.

Donc, c'est à ce moment-là que nous prononçons « ed » comme un son « d ».

We do it when a verb ends in a voiced consonant.

Nous le faisons lorsqu’un verbe se termine par une consonne sonore.

So I already explained voiceless.

Alors j'ai déjà expliqué sans voix.

Let's first think about some of the letter sounds a verb might end in.

Commençons d'abord par réfléchir à certains des sons de lettres par lesquels un verbe peut se terminer.

So, here we have "l", so if you see a verb ending in an "l" sound, like "call", "ed"

Donc, ici, nous avons « l », donc si vous voyez un verbe se terminant par un son « l », comme « call », « ed »

then becomes pronounced like a "d", "called".

se prononce alors comme un « d », « called ».

If there's an "n" sound, like "clean", "clean"

S'il y a un son « n », comme « clean », « clean »

ends in an "n" sound, the "ed" is pronounced

se termine par un son « n », le « ed » se prononce

like a "d".

comme un « d ».

If a verb ends in a "b" or a "b" sound, like

Si un verbe se termine par un « b » ou un son « b », comme

"rubbed", we would pronounce it like a "d".

« rubbed », nous le prononcerions comme un « d ». C'est

Same with an "r", so "answer" ends in an "r" sound, so we would say "answered".

pareil avec un « r », donc « réponse » se termine par un son « r », donc on dirait « répondu ».

"Love" ends in a "v" sound, so here's the "v".

« Love » se termine par un son « v » , alors voici le « v ».

So, if you see a "v" and then "ed" after it,

Donc, si vous voyez un « v » suivi d'un « ed »,

you're going to pronounce it like a "d", "loved".

vous allez le prononcer comme un « d », « loved ».

"M", verbs that end in "m", you're going to add that "d" sound when you're pronouncing

« M », les verbes qui se terminent par « m », vous allez ajouter ce son « d » lorsque vous prononcez

"ed".

« ed ».

"G", so "hug" is an example, "hugged".

« G », donc « câlin » est un exemple, « serré dans ses bras ».

"Zed", so this can be confusing because sometimes

"Zed", donc cela peut être déroutant car parfois les

"s"s are actually pronounced like "zed", so

"s" sont en fait prononcés comme "zed", donc

for example, here we actually have a "zed", "buzzed", so if you hear that "z" sound, we

par exemple, ici nous avons en fait un "zed", "buzzed", donc si vous entendez ce son "z", nous

would pronounce "ed" like a "d" or like a "d".

prononcerions "ed" comme un "d" ou comme un "d".

For a "y", an "e", or an "i" sound, you would

Pour un son « y », un « e » ou un « i », vous

pronounce it like a "d", so for example, "play"

le prononceriez comme un « d », donc par exemple, « play »

ends in a "y", so you'd say "played".

se termine par un « y », vous diriez donc « played ».

And then finally, if you see the "d", "g",

Et puis enfin, si vous voyez le « d », le « g », le

"e" together, like it's pronounced like "j",

« e » ensemble, comme s'il se prononçait comme « j »,

"judge", then you would say "judged".

« juge », alors vous diriez « jugé ».

So, one way to do this is you can remember the consonants or the letters.

Donc, une façon de faire est de vous souvenir des consonnes ou des lettres.

Another way to do this is to think about voicing.

Une autre façon d’y parvenir est de penser à la voix.

So, here is my diagram again.

Alors, voici à nouveau mon schéma.

Now we're going to talk about voiced consonants.

Nous allons maintenant parler des consonnes sonores.

So, a voiced consonant is a consonant, which

Donc, une consonne sonore est une consonne, ce qui

means it's not a vowel, it's not an "a", it's

signifie que ce n'est pas une voyelle, ce n'est pas un « a », ce

not an "e", it's not an "i", it's not an "o", it's not a "u".

n'est pas un « e », ce n'est pas un « i », ce n'est pas un « o », ce n'est pas un « u ».

When we're talking about voiced consonants,

Lorsque nous parlons de consonnes sonores,

what we mean is that your voice box actually

nous voulons dire que votre boîte vocale

vibrates, so it moves when you pronounce these sounds.

vibre réellement, elle bouge donc lorsque vous prononcez ces sons.

So what happens, here's our diagram, the air

Alors que se passe-t-il, voici notre schéma, l'air

goes up, but then this is the voice box or

monte, mais ensuite c'est la boîte vocale ou

the vocal cords, they move, they vibrate.

les cordes vocales, elles bougent, elles vibrent.

So then when the air hits them, it creates this "z" sound, this buzzing sound, and you

Alors, quand l'air les frappe, il crée ce son « z », ce bourdonnement, et vous

can feel it in your throat, and then the air

pouvez le sentir dans votre gorge, puis l'air

comes out the mouth and it's pronounced as

sort par la bouche et il est prononcé comme

a voiced sound.

un son voisé.

So, for example, if we do "l", "call", if you go "l", "l", you'll feel movement here.

Donc, par exemple, si on fait « l », « appeler », si vous faites « l », « l », vous sentirez un mouvement ici.

If you do "n", "b", "r", "b", "m", "g", "z",

Si vous faites « n », « b », « r », « b », « m », « g », « z »,

and if you do, like, "play", "a" sounds, or

et si vous faites « play », « a » ou

"j", you'll feel the movement in here, so that's why we call it a voiced sound.

« j », vous sentirez le mouvement ici, c'est pourquoi nous l'appelons un son voisé.

So "voiceless" is there's no vibration here,

Donc « sans voix » signifie qu'il n'y a pas de vibration ici,

"voiced" is there is vibration in your throat.

« avec voix » signifie qu'il y a une vibration dans votre gorge.

But again, if this is confusing, forget this

Mais encore une fois, si cela est déroutant, oubliez cette

picture, and you can also just memorize the

image et vous pouvez simplement mémoriser les

letters, or the final sounds, which are "l", "n", "b",

lettres, ou les sons finaux, qui sont « l », « n », « b »,

"r", "v", "m", "g", "z", "y", "e", "i", and "d", "g", "e".

« r », « v », « m », « g », « z », « y », « e », « i » et « d », « g », « e ». D'accord

Okay?

?

So, we have covered a lot.

Alors, nous avons couvert beaucoup de choses.

We've covered the three ways to pronounce "ed", "id", "d", and "t".

Nous avons couvert les trois façons de prononcer « ed », « id », « d » et « t ».

So, most importantly, there's three ways to pronounce "ed".

Donc, le plus important, c'est qu'il existe trois façons de prononcer « ed ».

It depends on what the final letter is before

Cela dépend de la lettre finale avant

the "ed", how we pronounce it, and we can

le « ed », de la façon dont nous le prononçons, et nous pouvons

use the blending method to really help us practice so we don't say, like, "loved", we

utiliser la méthode de mélange pour vraiment nous aider à nous entraîner afin de ne pas dire, par exemple, « aimé », mais «

say "loved".

aimé ».

We don't say "called", we say "called".

On ne dit pas « appelé », on dit « appelé ».

So, practice that blending method with your

Alors, pratiquez cette méthode de mélange avec votre

finger, and I think it will really help your

doigt, et je pense que cela aidera vraiment votre

pronunciation.

prononciation.

So, thank you so much for watching today.

Alors, merci beaucoup d'avoir regardé aujourd'hui.

You can take my quiz at www.engvid.com to practice what you learned here.

Vous pouvez répondre à mon quiz sur www.engvid.com pour mettre en pratique ce que vous avez appris ici. Il y a

There's a lot of information in this video,

beaucoup d' informations dans cette vidéo,

it's really good information, but it's important

ce sont de très bonnes informations, mais il est important

that you practice what you learned.

que vous mettiez en pratique ce que vous avez appris.

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And, again, thank you so much for watching.

Et encore une fois, merci beaucoup d'avoir regardé.

Until next time, take care.

Jusqu'à la prochaine fois, prenez soin de vous.