3 Steps to a Perfect IELTS Speaking Part 2 Answer

- Many students begin IELTS Speaking Part Two

- De nombreux étudiants commencent l' IELTS Speaking Part Two

with a little background introduction to the topic.

avec une petite introduction au sujet.

Mm-hm.

Mm-hm.

If you do that, you'll probably confuse the examiner.

Si vous faites cela, vous risquez de confondre l'examinateur.

Let's find out what to do instead.

Voyons quoi faire à la place.

(upbeat music)

(musique entraînante)

Hello, it's Keith from the Keith Speaking Academy

Bonjour, c'est Keith de la Keith Speaking Academy

and English Speaking Success where you become, I hope,

et de English Speaking Success où vous deviendrez, je l'espère,

a more confident speaker of English.

un anglophone plus confiant.

In this video I want to talk you through three simple steps

Dans cette vidéo, je souhaite vous présenter trois étapes simples

that will help you give a fantastic answer

qui vous aideront à donner une réponse fantastique

in IELTS Speaking and stick around to the end

à l'IELTS Speaking et à rester jusqu'à la fin,

'cause I'll also give you a sample model answer

car je vais également vous donner un exemple de réponse modèle

illustrating these steps and all the tips.

illustrant ces étapes et tous les conseils.

Let's do it.

Faisons-le.

Step number one, make a good concise start.

Première étape, faites un bon début concis.

Concise just means short and to the point.

Concis signifie simplement court et précis.

Don't go around the houses.

Ne faites pas le tour des maisons.

So for example, this question, okay?

Alors par exemple, cette question, d'accord ?

Describe a tool you use in your home.

Décrivez un outil que vous utilisez chez vous.

Don't start like this.

Ne commence pas comme ça.

"So there are many tools in our homes nowadays

"Il existe donc aujourd'hui de nombreux outils dans nos maisons

that help make our lives easier,

qui nous facilitent la vie,

ranging from electrical appliances, like a hairdryer,

allant des appareils électriques, comme un sèche-cheveux,

to non-digital tools like a pair of scissors.

aux outils non numériques comme une paire de ciseaux.

Pros and cons abound for all of them,

Les avantages et les inconvénients abondent pour chacun d'entre eux,

but today I want to talk about one tool

mais aujourd'hui, je veux pour parler d'un outil que

I often use to help me at work.

j'utilise souvent pour m'aider au travail :

And that is my computer."

mon ordinateur.

Now, apart from being memorized, right?

Maintenant, en plus d'être mémorisé, n'est-ce pas ?

The problem here is that you are confusing the examiner.

Le problème ici est que vous confondez l’examinateur.

The examiner may think you've misunderstood the question,

L'examinateur peut penser que vous avez mal compris la question

and they may start to get frustrated.

et il peut commencer à être frustré.

And trust me, you don't want a frustrated examiner,

Et croyez-moi, vous ne voulez pas d’un examinateur frustré,

you want a happy examiner.

vous voulez un examinateur heureux.

So the first step to a good part two answer

La première étape pour obtenir une bonne réponse à la deuxième partie

is to begin directly introduce the person, the place,

est donc de commencer à présenter directement la personne, le lieu,

the thing or the activity, the event

la chose ou l'activité, l'événement

that you are going to talk about.

dont vous allez parler.

So here, I might say, "So, yeah,

Alors ici, je pourrais dire : « Alors, oui,

the tool I use in my home

l'outil que j'utilise chez moi et dont

that I want to tell you about is my computer."

je veux vous parler est mon ordinateur. »

Got it?

J'ai compris? Il

Now there are plenty more phrases you can use

existe désormais de nombreuses autres phrases que vous pouvez utiliser

to start your part two answer in this video.

pour commencer votre réponse à la deuxième partie de cette vidéo.

Go and check it out later.

Allez le vérifier plus tard.

Right now let's get into step number two.

Passons maintenant à l’étape numéro deux.

So step number two, develop your answer.

Alors étape numéro deux, développez votre réponse.

How do we do this?

Comment faisons-nous cela ?

Let me give you some tips on how to do it.

Laissez-moi vous donner quelques conseils sur la façon de procéder.

Tip number one, prepare three things to discuss.

Conseil numéro un, préparez trois choses à discuter.

Now you can use the three bullet points

Vous pouvez désormais utiliser les trois puces

on the card, but you don't have to.

de la carte, mais ce n’est pas obligatoire.

You can make up your own.

Vous pouvez créer le vôtre.

IELTS do it. It's super easy.

L'IELTS le fait. C'est super facile.

All you do is use the common question words,

Tout ce que vous faites est d'utiliser les mots interrogatifs courants,

the when, what, how, who, where, why.

le quand, quoi, comment, qui, où, pourquoi.

Talk about any of those that are appropriate, okay?

Parlez de ceux qui sont appropriés, d'accord ?

So remember the bullet points are just a guide,

N'oubliez donc pas que les puces ne sont qu'un guide,

but have three things you can talk about.

mais ayez trois choses dont vous pouvez parler.

Let's take our question from earlier,

Reprenons notre question précédente :

"Describe a tool you use in your home."

« Décrivez un outil que vous utilisez chez vous ».

You should say, you can say what it is, what it does,

Vous devriez dire, vous pouvez dire ce que c'est, ce que ça fait,

why it's useful, and explain how you feel about it.

pourquoi c'est utile et expliquer ce que vous en pensez.

Now the mistake that many students make

Maintenant, l’erreur que font de nombreux étudiants

is to just give one phrase or sentence to answer it.

est de se contenter de donner une seule expression ou phrase pour y répondre.

So to say what it is, they might say,

Alors pour dire ce que c'est, ils pourraient dire :

"It was a pair of scissors."

« C'était une paire de ciseaux ».

Too short, much better would be to describe it.

Trop court, il vaudrait mieux le décrire.

Think of adjectives, something like this.

Pensez aux adjectifs, quelque chose comme ça.

"It's a pair of scissors that I bought several months ago

"C'est une paire de ciseaux que j'ai achetée il y a plusieurs mois

from a local hardware shop.

dans une quincaillerie locale.

They're quite big and very sharp,

Ils sont assez gros et très pointus,

and they have plastic handles that makes them easy to use."

et ils ont des poignées en plastique qui les rendent faciles à utiliser."

So you're developing.

Donc vous évoluez.

Second bullet point, say what it does.

Deuxième puce, dites ce que cela fait.

Don't do this.

Ne fais pas ça.

"Well, it can cut paper.

"Eh bien, il peut couper du papier.

They can cut paper."

Ils peuvent couper du papier." Il

Much better would be to develop this.

serait bien préférable de développer cela.

Maybe give some examples and explain something like,

Donnez peut-être quelques exemples et expliquez quelque chose comme :

"Well, scissors are normally used for cutting paper,

« Eh bien, les ciseaux sont normalement utilisés pour couper du papier,

but I guess they can also cut bags, plastic, even wires.

mais je suppose qu'ils peuvent aussi couper des sacs, du plastique et même des fils.

I actually bought them because I'm a teacher,

En fait, je les ai achetés parce que je suis enseignant,

so I need to cut up lots of pieces of paper,

donc je dois couper beaucoup de morceaux de papier

and card to prepare for my classes."

et de cartes pour préparer mes cours."

Give some examples.

Donnez quelques exemples. Le

Bullet point number three was, say why it is useful.

troisième point était de dire pourquoi c'est utile.

Don't do this.

Ne fais pas ça.

"Well, it's useful for cutting paper,

"Eh bien, c'est utile pour couper du papier

and opening boxes, because they're sharp." (snickers)

et ouvrir des boîtes, car elles sont tranchantes." (rires)

It's not bad, but it could be better

Ce n'est pas mal, mais cela pourrait être mieux

if you developed it like this.

si vous le développiez ainsi.

"Well, they're super useful

"Eh bien, ils sont très utiles

because they save me time, right?

parce qu'ils me font gagner du temps, n'est-ce pas ?

It would be pretty hard to cut paper with a knife,

Ce serait assez difficile de couper du papier avec un couteau,

and maybe dangerous too.

et peut-être aussi dangereux.

So scissors, yeah, are much safer in that sense."

Donc les ciseaux, oui, sont beaucoup plus sûrs en ce sens."

Got it.

J'ai compris.

Tip number two to help you develop your answer

Le deuxième conseil pour vous aider à élaborer votre réponse

is to be specific.

est d’être précis.

In English we say the devil is in the details.

En anglais, on dit que le diable est dans les détails.

The details are really important, right?

Les détails sont vraiment importants, non ?

So include specific examples,

Incluez donc des exemples précis,

give personal feelings, anecdotes.

donnez des sentiments personnels, des anecdotes.

Anecdotes are short stories about your life,

Les anecdotes sont de courtes histoires sur votre vie,

the things you tell your friends and family

les choses que vous racontez à vos amis et à votre famille

when you get home from work or school.

lorsque vous rentrez du travail ou de l'école.

So you make your response,

Donc, vous faites votre réponse,

you make your answer more engaging,

vous rendez votre réponse plus attrayante

and you're gonna demonstrate more vocabulary

et vous démontrerez plus de vocabulaire

with the more detail you go into.

avec plus de détails.

Okay, so in the question about the tool,

D'accord, donc dans la question sur l'outil,

bullet point number three, it says why,

point numéro trois, il est dit pourquoi,

say why it is useful.

dites pourquoi il est utile.

You could say something like this.

Vous pourriez dire quelque chose comme ça.

"Well, yeah, they are useful for cutting paper

"Eh bien, oui, ils sont utiles pour couper du papier

and opening boxes because they are sharp.

et ouvrir des boîtes car ils sont tranchants.

The ones I have, yes, they're easy to use

Ceux que j'ai, oui, ils sont faciles à utiliser

as they have a big handle.

car ils ont une grande poignée.

Also anybody in the house can use them.

N'importe qui dans la maison peut également les utiliser.

Although we do have to be careful with our baby daughter,

Même si nous Nous devons faire attention à notre petite fille

and make sure they're kept out of her reach

et nous assurer qu'ils restent hors de sa portée

so she doesn't cut herself."

pour qu'elle ne se coupe pas."

Can you see you are starting to tell a little story,

Voyez-vous que vous commencez à raconter une petite histoire, à

reveal things about your life,

révéler des choses sur votre vie,

the kind of thing you would tell a friend,

le genre de choses que vous raconteriez à un ami,

revealing more details.

en révélant plus de détails.

Remember, the devil is in the details.

N'oubliez pas que le diable est dans les détails.

Tip number three to help you develop your answer

Le troisième conseil pour vous aider à développer votre réponse

is to use connectors.

est d’utiliser des connecteurs.

Connectors are these words that connect your sentences

Les connecteurs sont ces mots qui relient vos phrases

and your ideas.

et vos idées.

They help everything flow and make sense.

Ils aident à ce que tout soit fluide et ait un sens.

Also, making it easy for the examiner to follow you.

Cela permet également à l'examinateur de vous suivre facilement.

Remember, that will make a happy examiner.

N'oubliez pas que cela fera un examinateur heureux.

You don't want a frustrated examiner.

Vous ne voulez pas d'un examinateur frustré.

Now some of the most common connectors

Aujourd’hui, certains des connecteurs les plus courants

are actually sign posts.

sont en réalité des poteaux de signalisation.

They sign posts, they show what you are going to say,

Ils signent des poteaux, ils montrent ce que vous allez dire,

firstly, on the one hand, on top of that.

d'abord d'une part, en plus.

And finally, and this keeps your answer

Et enfin, et cela permet de garder votre réponse

or your speech coherent,

ou votre discours cohérent,

keeping the examiner happy, right?

ce qui rend l'examinateur heureux, n'est-ce pas ?

Now some teachers do say don't ever use written connectors.

Maintenant, certains enseignants disent de ne jamais utiliser de connecteurs écrits.

Don't say "how" say "but."

Ne dites pas « comment », dites « mais ».

Don't say "in conclusion" say "to sum up."

Ne dites pas « en conclusion », mais plutôt « pour résumer ».

Don't say "for instance" say "for example, such as."

Ne dites pas « par exemple », mais plutôt « par exemple, comme ».

I don't totally agree with that.

Je ne suis pas totalement d'accord avec cela.

I think it's fine to use all of those, right?

Je pense que c'est bien d' utiliser tout cela, non ?

In most speaking situations.

Dans la plupart des situations de parole.

It's very hard to say don't ever,

Il est très difficile de dire de ne jamais le faire,

because it depends on the situation

car cela dépend de la situation

and what you are talking about.

et de ce dont vous parlez.

It is true, generally speaking,

C'est vrai, d'une manière générale,

when we speak we use very simple connectors.

lorsque nous parlons nous utilisons des connecteurs très simples.

Firstly, and, but, so, then, after that,

D'abord, et, mais, alors, après,

and that's fine, that's how we speak.

et c'est très bien, c'est comme ça qu'on parle.

I think with formal connectors there are only two

Je pense qu'avec les connecteurs formels, il n'y en a que deux que

I would avoid in speaking 'cause they are very formal,

j'éviterais de parler parce qu'ils sont très formels,

and they are "furthermore."

et ils sont « en plus ».

"Nevertheless."

"Néanmoins."

They're even difficult to say.

C'est même difficile à dire.

So rather than "furthermore" just say "what's more."

Donc, plutôt que « en outre », dites simplement « en plus ».

And rather than "nevertheless"

Et plutôt que « néanmoins »,

you could say "but anyway," right?

vous pourriez dire « mais quand même », n'est-ce pas ?

By the way, another mistake that students make

Soit dit en passant, une autre erreur que font

sometimes if they're new to IELTS

parfois les étudiants s'ils sont nouveaux à l'IELTS

is they look at the bullet, the cue card,

est qu'ils regardent la puce, la carte aide-mémoire,

the bullet points, and as they're giving the answer,

les puces, et pendant qu'ils donnent la réponse,

they talk or they say the actual bullet point, right?

ils parlent ou disent le véritable puce. , droite?

So in the example above, describe a tool,

Ainsi, dans l’exemple ci-dessus, décrivez un outil,

you should say what it is.

vous devez dire de quoi il s’agit.

Don't do this.

Ne fais pas ça.

"I'm going to describe a pair of scissors.

"Je vais décrire une paire de ciseaux.

First, what it is, it's a pair of scissors."

Tout d'abord, ce que c'est, c'est une paire de ciseaux."

Duh, no, right?

Euh, non, n'est-ce pas ?

Think about connectors, make it more coherent.

Pensez aux connecteurs, rendez-le plus cohérent.

Something like, "The tool I'm gonna describe

Quelque chose comme : "L' outil que je vais décrire

is a pair of scissors.

est une paire de ciseaux.

First of all, let me tell you

Tout d'abord, laissez-moi vous en dire

a bit more about what it is.

un peu plus sur ce que c'est.

De-de-de-de-de-de." Right, something like that.

De-de-de-de-de-de." C'est vrai, quelque chose comme ça.

For the second bullet point, what it does,

Pour le deuxième point, ce qu'il fait,

talking about what it does, de-de-de-de.

parler de ce qu'il fait, de-de-de-de.

Third bullet point, don't just say it, why it's useful.

Troisième point, ne vous contentez pas de le dire, pourquoi c'est utile.

You could say, "Well, when it comes to why it's useful,

Vous pourriez dire : « Eh bien, quand il s'agit de savoir pourquoi c'est utile,

I would say, da, da da da da."

je dirais, da, da da da da ».

So can you see these connectors are making your speech

Vous voyez donc que ces connecteurs rendent votre discours

more coherent, easy to follow.

plus cohérent et facile à suivre.

Happy examiner. Let's move on.

Joyeux examinateur. Passons à autre chose.

Now, step number three, give a brief conclusion.

Maintenant, étape numéro trois, donnez une brève conclusion.

So this is not an essential step, okay?

Ce n’est donc pas une étape indispensable, d’accord ?

This is not IELTS writing

Il ne s'agit pas d'une écriture IELTS

where you must have the conclusion,

où vous devez avoir la conclusion,

but if you can control your time,

mais si vous pouvez contrôler votre temps

and you know you are coming to the end of your time,

et que vous savez que vous arrivez à la fin de votre temps,

just one simple sentence to wrap it up,

une simple phrase pour conclure,

to sum it up, can help communication

pour résumer, peut faciliter la communication.

and just, it feels good, but it's not essential.

et juste, ça fait du bien, mais ce n'est pas indispensable.

And actually it really could be something as simple as this.

Et en fait, cela pourrait vraiment être quelque chose d’aussi simple que ça.

"Yeah, so that's it.

"Ouais, c'est tout.

That's the tool that I regularly use in my home."

C'est l'outil que j'utilise régulièrement chez moi."

That's it. Okay, great.

C'est ça. D'accord, super.

Let's move on and have a look at a complete model answer

Passons à autre chose et examinons un modèle de réponse complet

using these tips.

en utilisant ces conseils.

"So the tool I'd like to tell you about

"Donc l'outil dont je voudrais vous parler

is a pair of scissors.

est une paire de ciseaux.

It's a very special pair of scissors

C'est une paire de ciseaux très spéciale

that I bought a few weeks ago in a local hardware shop.

que j'ai achetée il y a quelques semaines dans une quincaillerie locale.

They're quite big, larger than the normal size,

Ils sont assez gros, plus grands que la taille normale,

with an extra larger ergonomic handle made out of plastic,

avec une poignée ergonomique extra plus grande en plastique,

which makes them really comfortable for using.

ce qui les rend vraiment confortables à utiliser.

Yeah, they weren't cheap either, actually.

Oui, ils n'étaient pas bon marché non plus, en fait,

Talking about what they do.

en parlant de ce qu'ils font, il est

Well, clearly scissors are used for cutting material

clair que les ciseaux sont utilisés pour couper des matériaux

like paper, plastic, even wires.

comme le papier, le plastique, même des fils.

As for me, I use them for cutting card and paper.

Quant à moi, je les utilise pour Je découpe des cartes et du papier.

The reason is that I'm a teacher, right?

La raison est que je suis enseignant, n'est-ce pas ?

So I spend a lot of time cutting up flashcards

Donc je passe beaucoup de temps à découper des cartes mémoire

and sticking things together.

et à coller des objets ensemble.

So scissors, yeah, they come in really handy actually.

Alors, oui, ils sont vraiment utiles. Je

In fact, I'd go as far as to say

vais jusqu'à dire qu'ils

they are an essential for me.

sont essentiels pour moi.

When it comes to the reason they are useful, well,

Quant à la raison pour laquelle ils sont utiles, eh bien,

as I just mentioned, I mean, I use them for work,

comme je viens de le mentionner, je veux dire, je les utilise pour le travail,

but they are very useful because they save me time.

mais ils sont très utiles car ils me font gagner du temps.

And also the fact that they are comfortable

Et aussi le fait qu'ils soient confortables

means that I can use them for a long period of time

me permet de les utiliser pour une longue période

without any aches in my hand.

sans aucune douleur à la main.

Also, anybody in the house can use them,

De plus, n'importe qui dans la maison peut les utiliser,

although we do have to be careful with our baby daughter,

même si nous devons être prudents avec notre petite fille

and make sure that, you know,

et nous assurer que, vous savez,

that they are kept out of reach

ils sont tenus hors de

from her so she doesn't cut herself."

sa portée pour qu'elle ne se coupe pas. "

Yeah, yeah, so that's it.

Ouais, ouais, c'est tout.

That's the tool I regularly use in my home."

C'est l'outil que j'utilise régulièrement chez moi.

Did you see how I'm using the steps

Avez-vous vu comment j'utilise les étapes

and the tips to develop my answer?

et les conseils pour développer ma réponse ?

Did you like that?

Avez-vous aimé ça ?

If you did, could you subscribe to the channel?

Si oui, pourriez-vous vous abonner à la chaîne ?

Give me a like.

Donnez-moi un like.

It helps with the channel.

Cela aide avec la chaîne.

Let's move on.

Passons à autre chose.

So there you have three steps to give

Voilà donc trois étapes pour donner

an awesome part two answer, whatever the topic, right?

une superbe réponse à la deuxième partie, quel que soit le sujet, n'est-ce pas ?

Step number one, make a good, concise start.

Première étape, prenez un bon départ et concis.

Step number two, develop your answer.

Deuxième étape, développez votre réponse.

Step number three, if possible, give a brief conclusion.

Troisième étape, si possible, donnez une brève conclusion.

Do remember this is not a science.

N'oubliez pas que ce n'est pas une science.

Sometimes you can also just speak out and go with the flow.

Parfois, vous pouvez aussi simplement vous exprimer et suivre le courant.

Without this structure.

Sans cette structure.

It will probably depend on the question that you get,

Cela dépendra probablement de la question qui vous sera posée, de

your life experience and how confident you are.

votre expérience de vie et de votre confiance en vous.

If you are less confident, follow the structure.

Si vous êtes moins confiant, suivez la structure.

If you are more confident, go with the flow.

Si vous êtes plus confiant, suivez le courant.

If you wanna learn more about giving great

Si vous voulez en savoir plus sur la façon de donner d'excellentes

part two answers, check out my online course,

réponses à la deuxième partie, consultez mon cours en ligne,

IELTS Speaking, crack IELTS Speaking part two,

IELTS Speaking, découvrez IELTS Speaking, deuxième partie,

link down below.

lien ci-dessous.

And if you're not interested in a course,

Et si un cours ne vous intéresse pas

and you just want to study on your own,

et que vous souhaitez simplement étudier par vous-même, une

great independent study, go and find some cue cards

excellente étude indépendante, allez chercher des aide-mémoires

and start practicing some of these steps and tips

et commencez à pratiquer certaines de ces étapes et conseils

to help you give great answers.

pour vous aider à donner d'excellentes réponses.

Right now, I'm gonna go with the flow

Pour le moment, je vais suivre le courant

because I'm hungry and it's time for lunch.

car j'ai faim et c'est l'heure du déjeuner.

So I will see you.

Alors je te verrai.

Thanks for watching and I'll see you in the next video

Merci d'avoir regardé et je vous verrai dans la prochaine vidéo

after lunch.

après le déjeuner.

Take care my friend. Bye-bye.

Prends soin de toi mon ami. Au revoir.

(upbeat music)

(musique entraînante)