3 Steps to a Perfect IELTS Speaking Part 2 Answer

- Many students begin IELTS Speaking Part Two

- Wielu uczniów rozpoczyna część drugą egzaminu IELTS Speaking

with a little background introduction to the topic.

od krótkiego wprowadzenia do tematu.

Mm-hm.

Mhm.

If you do that, you'll probably confuse the examiner.

Jeśli to zrobisz, prawdopodobnie zdezorientujesz egzaminatora.

Let's find out what to do instead.

Dowiedzmy się, co zamiast tego zrobić.

(upbeat music)

(pozytywna muzyka)

Hello, it's Keith from the Keith Speaking Academy

Cześć, tu Keith z Keith Speaking Academy

and English Speaking Success where you become, I hope,

i English Speaking Success, gdzie, mam nadzieję, stajesz się

a more confident speaker of English.

pewniejszym mówcą po angielsku.

In this video I want to talk you through three simple steps

W tym filmie chcę przeprowadzić Cię przez trzy proste kroki,

that will help you give a fantastic answer

które pomogą Ci udzielić fantastycznej odpowiedzi

in IELTS Speaking and stick around to the end

w egzaminie IELTS Speaking i wytrwać do końca,

'cause I'll also give you a sample model answer

ponieważ dam Ci również przykładową modelową odpowiedź

illustrating these steps and all the tips.

ilustrującą te kroki i wszystkie wskazówki.

Let's do it.

Zróbmy to.

Step number one, make a good concise start.

Krok numer jeden: dobrze i zwięźle zacznij.

Concise just means short and to the point.

Zwięźle oznacza po prostu krótko i na temat.

Don't go around the houses.

Nie chodź po domach.

So for example, this question, okay?

Na przykład to pytanie, dobrze?

Describe a tool you use in your home.

Opisz narzędzie, którego używasz w swoim domu.

Don't start like this.

Nie zaczynaj w ten sposób.

"So there are many tools in our homes nowadays

„Dlatego obecnie w naszych domach znajduje się wiele narzędzi,

that help make our lives easier,

które ułatwiają nam życie,

ranging from electrical appliances, like a hairdryer,

począwszy od urządzeń elektrycznych, takich jak suszarka do włosów,

to non-digital tools like a pair of scissors.

po narzędzia niecyfrowe, takie jak nożyczki.

Pros and cons abound for all of them,

Za i przeciw jest mnóstwo zalet i wad każdego z nich,

but today I want to talk about one tool

ale dzisiaj chcę aby porozmawiać o narzędziu, którego

I often use to help me at work.

często używam w pracy,

And that is my computer."

a jest nim mój komputer.

Now, apart from being memorized, right?

Poza tym, że jesteśmy zapamiętywani, prawda?

The problem here is that you are confusing the examiner.

Problem polega na tym, że wprowadzasz w błąd egzaminatora.

The examiner may think you've misunderstood the question,

Egzaminator może pomyśleć, że źle zrozumiałeś pytanie,

and they may start to get frustrated.

i może zacząć się denerwować.

And trust me, you don't want a frustrated examiner,

I zaufaj mi, nie chcesz sfrustrowanego egzaminatora,

you want a happy examiner.

chcesz szczęśliwego egzaminatora.

So the first step to a good part two answer

Zatem pierwszym krokiem do dobrej odpowiedzi na część drugą

is to begin directly introduce the person, the place,

jest bezpośrednie przedstawienie osoby, miejsca,

the thing or the activity, the event

rzeczy lub czynności, wydarzenia,

that you are going to talk about.

o którym będziesz mówić.

So here, I might say, "So, yeah,

Mógłbym więc powiedzieć: „No więc tak,

the tool I use in my home

narzędziem, którego używam w domu i o

that I want to tell you about is my computer."

którym chcę wam opowiedzieć, jest mój komputer”.

Got it?

Rozumiem? W tym filmie

Now there are plenty more phrases you can use

jest teraz o wiele więcej zwrotów, których możesz użyć,

to start your part two answer in this video.

aby rozpocząć odpowiedź na część drugą .

Go and check it out later.

Idź i sprawdź to później.

Right now let's get into step number two.

Przejdźmy teraz do kroku numer dwa.

So step number two, develop your answer.

Zatem krok numer dwa: rozwiń swoją odpowiedź.

How do we do this?

Jak to zrobić?

Let me give you some tips on how to do it.

Pozwól, że dam ci kilka wskazówek, jak to zrobić.

Tip number one, prepare three things to discuss.

Wskazówka numer jeden: przygotuj trzy rzeczy do omówienia.

Now you can use the three bullet points

Teraz możesz skorzystać z trzech punktów

on the card, but you don't have to.

na karcie, ale nie musisz.

You can make up your own.

Możesz wymyślić własne.

IELTS do it. It's super easy.

IELTS to zrobić. To bardzo proste.

All you do is use the common question words,

Jedyne, co musisz zrobić, to użyć typowych słów pytających:

the when, what, how, who, where, why.

kiedy, co, jak, kto, gdzie, dlaczego.

Talk about any of those that are appropriate, okay?

Porozmawiajcie o tych, które są odpowiednie, dobrze?

So remember the bullet points are just a guide,

Pamiętaj więc, że wypunktowania to tylko wskazówki,

but have three things you can talk about.

ale możesz omówić trzy rzeczy.

Let's take our question from earlier,

Weźmy nasze pytanie z wcześniejszego pytania:

"Describe a tool you use in your home."

„Opisz narzędzie, którego używasz w swoim domu”.

You should say, you can say what it is, what it does,

Powinieneś powiedzieć, możesz powiedzieć, co to jest, do czego służy,

why it's useful, and explain how you feel about it.

dlaczego jest przydatne i wyjaśnić, co o tym myślisz.

Now the mistake that many students make

Błędem popełnianym przez wielu uczniów

is to just give one phrase or sentence to answer it.

jest podanie tylko jednego wyrażenia lub zdania, aby na nie odpowiedzieć.

So to say what it is, they might say,

Aby powiedzieć, co to jest, mogliby powiedzieć:

"It was a pair of scissors."

„To były nożyczki”.

Too short, much better would be to describe it.

Za krótkie, dużo lepiej byłoby to opisać.

Think of adjectives, something like this.

Pomyśl o przymiotnikach, coś w tym stylu.

"It's a pair of scissors that I bought several months ago

„To nożyczki, które kupiłem kilka miesięcy temu

from a local hardware shop.

w lokalnym sklepie z narzędziami.

They're quite big and very sharp,

Są dość duże i bardzo ostre,

and they have plastic handles that makes them easy to use."

a ich plastikowe uchwyty ułatwiają korzystanie z nich”.

So you're developing.

Więc się rozwijasz.

Second bullet point, say what it does.

Punkt drugi: powiedz, co robi.

Don't do this.

Nie rób tego.

"Well, it can cut paper.

„No cóż, może ciąć papier.

They can cut paper."

Potrafią ciąć papier”.

Much better would be to develop this.

Znacznie lepiej byłoby to rozwinąć.

Maybe give some examples and explain something like,

Może podaj kilka przykładów i wyjaśnij coś w stylu:

"Well, scissors are normally used for cutting paper,

„No cóż, nożyczek zwykle używa się do cięcia papieru,

but I guess they can also cut bags, plastic, even wires.

ale myślę, że można nimi też ciąć torby, plastik, a nawet druty.

I actually bought them because I'm a teacher,

Kupiłem je, bo jestem nauczycielem,

so I need to cut up lots of pieces of paper,

więc muszę ciąć przygotować mnóstwo kartek papieru

and card to prepare for my classes."

i kartek, aby przygotować się na zajęcia”.

Give some examples.

Podaj kilka przykładów.

Bullet point number three was, say why it is useful.

Punkt numer trzy brzmiał: powiedz, dlaczego jest to przydatne.

Don't do this.

Nie rób tego.

"Well, it's useful for cutting paper,

„No cóż, przydaje się do cięcia papieru

and opening boxes, because they're sharp." (snickers)

i otwierania pudeł, bo są ostre”. (snickers)

It's not bad, but it could be better

Nie jest źle, ale mogłoby być lepiej,

if you developed it like this.

gdybyś rozwinął to w ten sposób.

"Well, they're super useful

„Cóż, są bardzo przydatne,

because they save me time, right?

ponieważ oszczędzają mi czas, prawda? Cięcie papieru nożem

It would be pretty hard to cut paper with a knife,

byłoby dość trudne

and maybe dangerous too.

i mogłoby też być niebezpieczne.

So scissors, yeah, are much safer in that sense."

Więc nożyczki, tak, są pod tym względem znacznie bezpieczniejsze”.

Got it.

Rozumiem.

Tip number two to help you develop your answer

Wskazówka numer dwa, która pomoże Ci opracować odpowiedź,

is to be specific.

to być konkretna.

In English we say the devil is in the details.

W języku angielskim mówimy, że diabeł tkwi w szczegółach.

The details are really important, right?

Szczegóły są naprawdę ważne, prawda?

So include specific examples,

Dołącz więc konkretne przykłady,

give personal feelings, anecdotes.

podaj osobiste odczucia, anegdoty.

Anecdotes are short stories about your life,

Anegdoty to krótkie historie o Twoim życiu, czyli

the things you tell your friends and family

rzeczy, które opowiadasz znajomym i rodzinie

when you get home from work or school.

po powrocie do domu z pracy lub szkoły.

So you make your response,

Więc spraw, by

you make your answer more engaging,

twoja odpowiedź była bardziej wciągająca,

and you're gonna demonstrate more vocabulary

a

with the more detail you go into.

im więcej szczegółów wdasz się w szczegóły, tym zademonstrujesz więcej słownictwa.

Okay, so in the question about the tool,

OK, więc w pytaniu o narzędzie,

bullet point number three, it says why,

punktor trzeci, jest napisane dlaczego,

say why it is useful.

powiedz dlaczego jest przydatne.

You could say something like this.

Można powiedzieć coś takiego.

"Well, yeah, they are useful for cutting paper

„No tak, przydają się do cięcia papieru

and opening boxes because they are sharp.

i otwierania pudeł, bo są ostre.

The ones I have, yes, they're easy to use

Te, które mam, tak, są łatwe w użyciu,

as they have a big handle.

bo mają duży uchwyt.

Also anybody in the house can use them.

Może z nich korzystać także każdy w domu.

Although we do have to be careful with our baby daughter,

Chociaż my Musimy uważać na naszą córeczkę

and make sure they're kept out of her reach

i trzymać je poza jej zasięgiem,

so she doesn't cut herself."

żeby się nie skaleczyła”.

Can you see you are starting to tell a little story,

Czy widzisz, że zaczynasz opowiadać krótką historię,

reveal things about your life,

ujawniać pewne rzeczy ze swojego życia,

the kind of thing you would tell a friend,

coś, co powiedziałbyś przyjacielowi,

revealing more details.

ujawniając więcej szczegółów?

Remember, the devil is in the details.

Pamiętaj, że diabeł tkwi w szczegółach.

Tip number three to help you develop your answer

Wskazówka numer trzy, która pomoże Ci opracować odpowiedź,

is to use connectors.

polega na użyciu złączy.

Connectors are these words that connect your sentences

Łączniki to słowa, które łączą Twoje zdania

and your ideas.

i Twoje pomysły.

They help everything flow and make sense.

Pomagają, aby wszystko płynęło i miało sens.

Also, making it easy for the examiner to follow you.

Ułatwienie także egzaminatorowi podążania za Tobą.

Remember, that will make a happy examiner.

Pamiętaj, że to uszczęśliwi egzaminatora.

You don't want a frustrated examiner.

Nie chcesz sfrustrowanego egzaminatora.

Now some of the most common connectors

Obecnie niektóre z najpopularniejszych złączy

are actually sign posts.

to tak naprawdę słupki znakowe.

They sign posts, they show what you are going to say,

Podpisują posty, pokazują, co masz zamiar powiedzieć,

firstly, on the one hand, on top of that.

po pierwsze z jednej strony, a na dodatek.

And finally, and this keeps your answer

I na koniec, dzięki temu Twoja odpowiedź

or your speech coherent,

lub wypowiedź będzie spójna, co sprawi, że

keeping the examiner happy, right?

egzaminator będzie zadowolony, prawda?

Now some teachers do say don't ever use written connectors.

Niektórzy nauczyciele mówią, żeby nigdy nie używać pisanych łączników.

Don't say "how" say "but."

Nie mów „jak”, powiedz „ale”.

Don't say "in conclusion" say "to sum up."

Nie mów „w podsumowaniu”, tylko „podsumowując”.

Don't say "for instance" say "for example, such as."

Nie mów „na przykład” , ale „na przykład”.

I don't totally agree with that.

Nie do końca się z tym zgadzam.

I think it's fine to use all of those, right?

Myślę, że dobrze jest używać tego wszystkiego, prawda?

In most speaking situations.

W większości sytuacji związanych z mówieniem.

It's very hard to say don't ever,

Bardzo trudno powiedzieć „nigdy”,

because it depends on the situation

bo to zależy od sytuacji

and what you are talking about.

i tego, o czym mówisz.

It is true, generally speaking,

To prawda, ogólnie rzecz biorąc,

when we speak we use very simple connectors.

kiedy mówimy, używamy bardzo prostych złączy.

Firstly, and, but, so, then, after that,

Po pierwsze, i, ale, więc, potem,

and that's fine, that's how we speak.

i to jest w porządku, tak właśnie mówimy.

I think with formal connectors there are only two

Myślę, że w przypadku łączników formalnych są tylko dwa, których

I would avoid in speaking 'cause they are very formal,

unikałbym w mówieniu, ponieważ są bardzo formalne

and they are "furthermore."

i są „co więcej”.

"Nevertheless."

"Niemniej jednak."

They're even difficult to say.

Nawet trudno je powiedzieć.

So rather than "furthermore" just say "what's more."

Zamiast więc „co więcej” powiedz po prostu „co więcej”.

And rather than "nevertheless"

Zamiast „mimo wszystko”

you could say "but anyway," right?

można powiedzieć „ale i tak”, prawda?

By the way, another mistake that students make

Nawiasem mówiąc, kolejnym błędem, który czasami popełniają uczniowie, którzy

sometimes if they're new to IELTS

dopiero zaczynają przygodę z egzaminem IELTS,

is they look at the bullet, the cue card,

jest to, że patrzą na punktor, kartę ze wskazówkami,

the bullet points, and as they're giving the answer,

wypunktowania, a podczas udzielania odpowiedzi

they talk or they say the actual bullet point, right?

rozmawiają lub podają właściwy punktor , Prawidłowy?

So in the example above, describe a tool,

Zatem w powyższym przykładzie opisz narzędzie,

you should say what it is.

powinieneś powiedzieć co to jest.

Don't do this.

Nie rób tego.

"I'm going to describe a pair of scissors.

„Mam zamiar opisać parę nożyczek.

First, what it is, it's a pair of scissors."

Po pierwsze, co to jest, to są nożyczki”.

Duh, no, right?

Oj, nie, prawda?

Think about connectors, make it more coherent.

Pomyśl o złączach, spraw, aby było to bardziej spójne.

Something like, "The tool I'm gonna describe

Coś w stylu: „ Narzędziem, które opiszę,

is a pair of scissors.

są nożyczki.

First of all, let me tell you

Po pierwsze, pozwól, że opowiem ci

a bit more about what it is.

trochę więcej o tym, co to jest.

De-de-de-de-de-de." Right, something like that.

De-de-de-de-de-de”. Jasne, coś w tym stylu.

For the second bullet point, what it does,

Jeśli chodzi o drugi punktor, co to robi,

talking about what it does, de-de-de-de.

mówiąc o tym, co robi, de-de-de-de.

Third bullet point, don't just say it, why it's useful.

Podpunkt trzeci: nie mów tylko, dlaczego jest to przydatne.

You could say, "Well, when it comes to why it's useful,

Można powiedzieć: „No cóż, jeśli chodzi o to, dlaczego jest to przydatne,

I would say, da, da da da da."

powiedziałbym: da, da da da da”.

So can you see these connectors are making your speech

Czy widzisz, że te łączniki sprawiają, że Twoja mowa jest

more coherent, easy to follow.

bardziej spójna i łatwa do zrozumienia.

Happy examiner. Let's move on.

Szczęśliwy egzaminator. Przejdźmy dalej. A

Now, step number three, give a brief conclusion.

teraz krok trzeci i krótkie podsumowanie.

So this is not an essential step, okay?

Więc to nie jest niezbędny krok, ok?

This is not IELTS writing

To nie jest pisanie egzaminu IELTS, z

where you must have the conclusion,

którego musisz wyciągnąć wnioski,

but if you can control your time,

ale jeśli potrafisz kontrolować swój czas

and you know you are coming to the end of your time,

i wiesz, że zbliżasz się do końca swojego czasu,

just one simple sentence to wrap it up,

wystarczy jedno proste zdanie na zakończenie i

to sum it up, can help communication

podsumowanie, może pomóc w komunikacji

and just, it feels good, but it's not essential.

i po prostu, jest to dobre uczucie, ale nie jest to konieczne.

And actually it really could be something as simple as this.

Właściwie mogłoby to być coś tak prostego jak to.

"Yeah, so that's it.

„Tak, to wszystko.

That's the tool that I regularly use in my home."

To narzędzie, którego regularnie używam w moim domu”.

That's it. Okay, great.

To wszystko. OK, świetnie.

Let's move on and have a look at a complete model answer

Przejdźmy dalej i przyjrzyjmy się pełnej odpowiedzi modelowej,

using these tips.

korzystając z tych wskazówek.

"So the tool I'd like to tell you about

„Narzędziem, o którym chciałbym wam opowiedzieć,

is a pair of scissors.

są nożyczki.

It's a very special pair of scissors

To bardzo wyjątkowa para nożyczek,

that I bought a few weeks ago in a local hardware shop.

którą kupiłem kilka tygodni temu w lokalnym sklepie z narzędziami. Są

They're quite big, larger than the normal size,

dość duże, większe niż normalnie,

with an extra larger ergonomic handle made out of plastic,

z wyjątkowo większym, ergonomicznym uchwytem wykonanym z plastiku,

which makes them really comfortable for using.

co sprawia, że ​​są naprawdę wygodne w użyciu.

Yeah, they weren't cheap either, actually.

Tak, właściwie też nie były tanie, skoro

Talking about what they do.

mowa o ich działaniu.

Well, clearly scissors are used for cutting material

Cóż, najwyraźniej nożyczek używa się do cięcia materiałów

like paper, plastic, even wires.

takich jak papier, plastik. nawet

As for me, I use them for cutting card and paper.

Jeśli chodzi o mnie, używam ich do wycinania kartonu i papieru.

The reason is that I'm a teacher, right?

Powodem jest to, że jestem nauczycielem, prawda?

So I spend a lot of time cutting up flashcards

Więc spędzam dużo czasu na wycinaniu fiszek

and sticking things together.

i sklejaniu różnych rzeczy.

So scissors, yeah, they come in really handy actually.

Tak, przydadzą się nożyczki naprawdę przydatne.

In fact, I'd go as far as to say

Właściwie posunąłbym się nawet do stwierdzenia, że

they are an essential for me.

są dla mnie niezbędne.

When it comes to the reason they are useful, well,

Jeśli chodzi o powód, dla którego są przydatne, cóż,

as I just mentioned, I mean, I use them for work,

jak właśnie wspomniałem, używam ich do pracy,

but they are very useful because they save me time.

ale są bardzo przydatne, ponieważ oszczędzają mi czas.

And also the fact that they are comfortable

A także to, że są wygodne, co

means that I can use them for a long period of time

sprawia, że ​​mogę ich używać przez długi czas

without any aches in my hand.

bez bólu dłoni.

Also, anybody in the house can use them,

Poza tym każdy w domu może z nich korzystać,

although we do have to be careful with our baby daughter,

chociaż musimy uważać z naszą córeczką

and make sure that, you know,

i uważać, żeby

that they are kept out of reach

trzymać je poza

from her so she doesn't cut herself."

jej zasięgiem, żeby się nie skaleczyła.

Yeah, yeah, so that's it.

tak,

That's the tool I regularly use in my home."

to jest to narzędzie, którego regularnie używam w moim domu.

Did you see how I'm using the steps

Czy widziałeś, jak używam tych kroków

and the tips to develop my answer?

i wskazówek, aby opracować moją odpowiedź?

Did you like that?

Czy ci się to podobało?

If you did, could you subscribe to the channel?

Jeśli tak, czy mógłbyś zasubskrybować kanał?

Give me a like.

Daj mi lajka.

It helps with the channel.

Pomaga w prowadzeniu kanału.

Let's move on.

Przejdźmy dalej.

So there you have three steps to give

Zatem masz trzy kroki, aby udzielić

an awesome part two answer, whatever the topic, right?

świetnej odpowiedzi w części drugiej, niezależnie od tematu, prawda?

Step number one, make a good, concise start.

Krok numer jeden: zacznij dobrze i zwięźle.

Step number two, develop your answer.

Krok drugi: rozwiń swoją odpowiedź.

Step number three, if possible, give a brief conclusion.

Krok trzeci, jeśli to możliwe, przedstaw krótkie podsumowanie.

Do remember this is not a science.

Pamiętaj, że to nie jest nauka.

Sometimes you can also just speak out and go with the flow.

Czasami możesz też po prostu zabrać głos i płynąć z prądem.

Without this structure.

Bez tej struktury.

It will probably depend on the question that you get,

Prawdopodobnie będzie to zależeć od pytania, które otrzymasz,

your life experience and how confident you are.

Twojego doświadczenia życiowego i tego, jak bardzo jesteś pewny siebie.

If you are less confident, follow the structure.

Jeśli nie jesteś pewien siebie, postępuj zgodnie ze strukturą.

If you are more confident, go with the flow.

Jeśli jesteś bardziej pewny siebie, płyń z nurtem.

If you wanna learn more about giving great

Jeśli chcesz dowiedzieć się więcej o udzielaniu świetnych

part two answers, check out my online course,

odpowiedzi na część drugą, sprawdź mój kurs online,

IELTS Speaking, crack IELTS Speaking part two,

IELTS Speaking, złamać IELTS Speaking część druga,

link down below.

link poniżej.

And if you're not interested in a course,

A jeśli nie jesteś zainteresowany kursem

and you just want to study on your own,

i chcesz po prostu uczyć się samodzielnie, to

great independent study, go and find some cue cards

świetna, niezależna nauka, znajdź kilka kart wskazówek

and start practicing some of these steps and tips

i zacznij ćwiczyć niektóre z tych kroków i wskazówek, które

to help you give great answers.

pomogą Ci uzyskać świetne odpowiedzi.

Right now, I'm gonna go with the flow

Na razie idę pod prąd,

because I'm hungry and it's time for lunch.

bo jestem głodna i czas na lunch.

So I will see you.

Więc do zobaczenia.

Thanks for watching and I'll see you in the next video

Dziękuję za obejrzenie i do zobaczenia w następnym filmie

after lunch.

po lunchu.

Take care my friend. Bye-bye.

Uważaj, mój przyjacielu. Do widzenia.

(upbeat music)

(nastrojowa muzyka)