Numbers in English Writing

Page 5. Page 6. Hi, James here. See these things on the paper here? They are numbers.

Page 5. Page 6. Salut, ici James. Voir ces choses sur le papier ici? Ce sont des chiffres.

So what's so important about numbers when we're talking about English? Well, as a lot

Alors, qu'est-ce qui est si important dans les chiffres quand on parle d'anglais ? Eh bien, comme beaucoup

of students get confused, a little fact here. When do you write out a number? Because sometimes

d'étudiants sont confus, un petit fait ici. Quand écrivez-vous un nombre ? Parce que parfois

we write them out, and sometimes we actually write the number. Now I'm going to give you

nous les écrivons, et parfois nous écrivons réellement le nombre. Maintenant, je vais vous donner

one simple rule. So today, I'm going to put this on the board. Ready? Magic. Today's lesson,

une règle simple. Alors aujourd'hui, je vais mettre ça au tableau. Prêt? La magie. La leçon d'aujourd'hui,

I'm going to pretend to be a professional, okay? Don't laugh. I'm going to try. I may

je vais faire semblant d'être un professionnel, d' accord ? Ne riez pas. Je vais essayer. Je peux

fall down. Okay, so let me see. First mistake, I used the wrong pen. Today's lesson will

tomber. Bon, alors laissez-moi voir. Première erreur, j'ai utilisé le mauvais stylo. La leçon d'aujourd'hui

be on numbers. I'm hoping I have some hippy fans here. Today's lesson. See, I'm trying

portera sur les chiffres. J'espère avoir des fans hippies ici. La leçon d'aujourd'hui. Tu vois, j'essaie

to be professional. Today's lesson will be on numbers. Okay, we've got numbers, oh sorry,

d'être professionnel. La leçon d'aujourd'hui portera sur les chiffres. D'accord, nous avons des chiffres, oh désolé, des

numbers or numbers. Now, when do you write the number? 687. And when do you write the

chiffres ou des chiffres. Maintenant, quand écrivez-vous le numéro ? 687. Et quand écrivez-vous le

number? 687. When do we write the numbers? Well, I'm going to give you today, say, in

nombre ? 687. Quand écrit-on les nombres ? Eh bien, je vais vous donner aujourd'hui, disons, dans

the lesson. You like that voice after everything I do? In the lesson, today, you will learn.

la leçon. Tu aimes cette voix après tout ce que je fais ? Dans la leçon, aujourd'hui, vous apprendrez.

It's not even going to get irritating, okay? You will learn, boom, magic. The rule of ten.

Ça ne va même pas devenir irritant, d'accord ? Vous apprendrez, boum, la magie. La règle de dix.

Number two, you'll learn three uses of the rule. By the way, I just broke the rule of

Numéro deux, vous apprendrez trois utilisations de la règle. Au fait, je viens d'enfreindre la règle de

ten. When we're done the lesson, I want you to figure out where I broke the rule of ten,

dix. Quand nous aurons fini la leçon, je veux que vous trouviez où j'ai enfreint la règle de dix,

because I broke it twice. By the end of this lesson, you'll know what I did wrong. Cool?

parce que je l'ai enfreint deux fois. À la fin de cette leçon, vous saurez ce que j'ai fait de mal. Frais?

Let's get started. So, in reality, we're going to be teaching you, or I'm going to be teaching

Commençons. Donc, en réalité, nous allons vous apprendre, ou je vais vous apprendre

you today, about writing numbers out in their numerical form. This is called numerical as

aujourd'hui, à écrire les nombres sous leur forme numérique. C'est ce qu'on appelle numérique sous

in number form, or writing them out literally, in their literal form. Now, there's a rule

forme de nombre, ou les écrire littéralement, sous leur forme littérale. Maintenant, il y a une règle

of ten, a simple rule of ten. This should be able to help you. So what is the rule of

de dix, une simple règle de dix. Cela devrait pouvoir t'aider. Quelle est donc la règle de

ten? The rule of ten is this. It's going to sound like math in a second there. If a number

dix ? La règle de dix est la suivante. Ça va ressembler à des maths dans une seconde là. Si un nombre

is less than ten, oops, watch now, I won't break it, ten, or, here we go, don't get scared.

est inférieur à dix, oups, regarde maintenant, je ne le casserai pas, dix, ou, c'est parti, n'aie pas peur.

Yeah, see? Okay, it's a simple rule. The rule of ten. If a number is less than ten, or divisible

Ouais, tu vois ? D'accord, c'est une règle simple. La règle de dix. Si un nombre est inférieur à dix, ou divisible

by ten, then write, oops, it out. Okay? Write it out. So you notice I put ten. Ten. Ten

par dix, alors écrivez, oops, it out. D'accord? Écrivez-le. Donc vous remarquez que j'en ai mis dix. Dix. Dix

is divisible by ten. Alright? What's an example you're saying? James, because I'm not inclined

est divisible par dix. Très bien? Quel est l'exemple dont vous parlez ? James, parce que je n'ai pas de penchant

for math, and here you're trying to teach me math. I came for English, please. One subject

pour les maths, et là tu essaies de m'apprendre les maths. Je suis venu pour l'anglais, s'il vous plaît. Un sujet

at a time. I agree. I don't know what name I should give you. Ezekiel Junior. Okay, here's

à la fois. Je suis d'accord. Je ne sais pas quel nom je dois te donner. Ézéchiel Junior. Bon, voici

an example. Do you remember when I said I was going to give you three examples? I made

un exemple. Vous souvenez-vous quand j'ai dit que j'allais vous donner trois exemples? J'ai fait

a mistake. I said I will write out three examples. Well, this would be poor English. Well, I

une erreur. J'ai dit que j'écrirai trois exemples. Eh bien, ce serait un mauvais anglais. Eh bien,

should have said three examples. Why is this correct? Because it's less than ten. See?

j'aurais dû dire trois exemples. Pourquoi est-ce correct ? Parce qu'il est moins de dix. Voir?

So if you have a number situation where it's less than ten, you should write it out. Or

Donc, si vous avez une situation numérique où il est inférieur à dix, vous devez l'écrire. Ou

if it's divisible by. So another example would be, sixty people came to the party. Okay?

s'il est divisible par. Donc un autre exemple serait, soixante personnes sont venues à la fête. D'accord?

So let me just use my little handy dandy brush here. Change this one. Okay? So here we have

Alors laissez-moi juste utiliser mon petit pinceau de dandy pratique ici. Changez celui-ci. D'accord? Nous avons donc une

sixty people came to the party. If they came to the party, they would all be dead. They'd

soixantaine de personnes venues à la fête. S'ils venaient à la fête, ils seraient tous morts. Ils

be running and die. They're the part of the land, see? Joke part. Okay, they came to the

courraient et mourraient. Ils font partie de la terre, voyez-vous? Partie blague. OK, ils sont venus à la

party. So sixty people came to the party, not six zero. That would be wrong. Three examples.

fête. Donc soixante personnes sont venues à la fête, pas six zéro. Ce serait faux. Trois exemples.

Three examples. This is the correct one. Why? It's less than ten, and this is divisible

Trois exemples. C'est la bonne. Pourquoi? C'est moins de dix, et c'est divisible

by ten. Ten goes into this six times. Cool? Great. So that's basically the rule of ten.

par dix. Dix y va six fois. Frais? Génial. Donc, c'est essentiellement la règle de dix.

Now, please keep in mind this. When we're talking about the rule of ten here, you have

Maintenant, veuillez garder cela à l'esprit. Lorsque nous parlons ici de la règle de dix, vous

to remember what you're writing for. Because if you're writing for a university, or a magazine,

devez vous rappeler pourquoi vous écrivez. Parce que si vous écrivez pour une université, ou un magazine,

or personal writing, or business writing, sometimes the rules change a little bit. So

ou une écriture personnelle, ou une écriture commerciale, parfois les règles changent un peu. Alors

please be aware of that. This rule is a general rule to be used, and you'll usually be right.

s'il vous plaît soyez conscient de cela. Cette règle est une règle générale à utiliser, et vous aurez généralement raison.

Okay? Now, there are going to be several instances. I'm only giving you three of approximately

D'accord? Maintenant, il va y avoir plusieurs cas. Je ne vous donne que trois règles sur environ

eight to ten different rules. For scholarly writing, or school writing, the rules that

huit à dix règles différentes. Pour l' écriture savante, ou l'écriture scolaire, les règles que

we use to indicate a person, like a person like Louis the Fourteenth, okay? Or, you know,

nous utilisons pour désigner une personne, comme une personne comme Louis XIV, d'accord ? Ou, vous savez,

the twentieth century. Different ways of writing these things. So please keep that in mind.

le XXe siècle. Différentes façons d'écrire ces choses. Veuillez donc garder cela à l'esprit.

You might have to check. But usually you're lucky. You'll go to school and they'll give

Vous devrez peut-être vérifier. Mais généralement, vous avez de la chance. Tu iras à l'école et ils te donneront

you a book that will tell you the rules for writing for that school. But really, this

un livre qui t'indiquera les règles d' écriture pour cette école. Mais vraiment,

is generally, will be correct. Okay? Generally. Cool? Good. Now we can go back to the lesson.

c'est généralement, sera correct. D'accord? Généralement. Frais? Bon. Maintenant, nous pouvons retourner à la leçon.

So that's the rule of ten. We got that? Great. So, remember at the end of the lesson I said

C'est donc la règle de dix. On a ça ? Génial. Alors, rappelez-vous à la fin de la leçon, j'ai dit que

I made two mistakes? I just told you one. Yeah? And two. See if you can remember them.

j'avais fait deux erreurs ? Je viens de vous en dire un. Ouais? Et deux. Voyez si vous pouvez vous en souvenir.

Okay? So this is generally the rule of ten. Now, what do we want to talk about after that?

D'accord? C'est donc généralement la règle de dix. Maintenant, de quoi voulons-nous parler après cela ?

Well, I'm going to call this ROW. ROWA. Row, row, row your boat, gently down the stream.

Eh bien, je vais appeler ce ROW. ROWA. Ramez, ramez, ramez votre bateau, doucement le long du ruisseau.

Merrily, merrily, merrily, merrily. Michael's just a dream. Oops. Sorry. That was in bad

Gaiement, gaiement, gaiement, gaiement. Michael n'est qu'un rêve. Oops. Pardon. C'était de mauvais

taste. Okay. So, as I said, we're going to do ROWA. Okay? ROWA. So here's three general

goût. D'accord. Donc, comme je l'ai dit, nous allons faire ROWA. D'accord? ROWA. Voici donc trois

rules that will help you remember. One, R stands for, let me do it in red so we can

règles générales qui vous aideront à vous en souvenir. Un, R signifie, permettez-moi de le faire en rouge afin que nous puissions

see together, rounded numbers. Okay? O stands for ordinal. And A stands for age. Okay? So

voir ensemble, des nombres arrondis. D'accord? O signifie ordinal. Et A représente l'âge. D'accord? Faisons donc

let's do a quick overview of each one. So we're going to start off with rounded numbers.

un rapide tour d'horizon de chacun. Nous allons donc commencer par des chiffres arrondis.

I've got them all up here. So, let's do rounded numbers. Now, with rounded numbers, they're

Je les ai tous ici. Alors, faisons des nombres arrondis. Maintenant, avec des nombres arrondis, c'est

an approximation, really. A rounded number is an approximation. Alright? So because it's

vraiment une approximation. Un nombre arrondi est une approximation. Très bien? Donc, parce que c'est

an approximation, what we want to do is spell it out. So right now we're going to use two

une approximation, ce que nous voulons faire, c'est l' épeler. Donc, pour le moment, nous allons utiliser deux

terms, either numerically right, which means the number, or spell it out. Okay? So in this

termes, soit numériquement, ce qui signifie le nombre, soit l'épeler. D'accord? Donc dans ce

case, with approximations, we spell it out. So if there were 60, alright, 60,000 people

cas, avec des approximations, nous l'épelons. Donc s'il y avait 60, d'accord, 60 000 personnes

at the party, okay, then we actually have to write out 60,000. And we actually have

à la fête, d'accord, alors nous devons en fait écrire 60 000. Et nous devons en fait

to write out 60,000 people. Okay? Okay? So we've got an approximate, so we say 60,000

écrire 60 000 personnes. D'accord? D'accord? Nous avons donc une approximation, donc nous disons 60 000

people. Okay? Now, if we have really large numbers, and when I say really large numbers,

personnes. D'accord? Maintenant, si nous avons de très grands nombres, et quand je dis de très grands nombres,

we're talking about in the millions, or the billions, then what happens here is we're

nous parlons de millions ou de milliards, alors ce qui se passe ici, c'est que nous

actually going to do a mixture. We're going to put something like this, 3.5 million, or

allons en fait faire un mélange. Nous allons mettre quelque chose comme ça, 3,5 millions ou

billion. So what that means is we have a mixture of numerics, which is numbers, plus spelling

milliards. Donc, cela signifie que nous avons un mélange de chiffres, c'est-à-dire des nombres, plus l'

it out. Okay? So when you deal with high, high numbers, you do this, you do a mixture.

épeler. D'accord? Donc, quand vous traitez avec des nombres très élevés, vous faites ceci, vous faites un mélange.

So this is for rounded numbers, or approximate numbers. For cases where you have crowds,

Il s'agit donc de nombres arrondis ou de nombres approximatifs. Pour les cas où vous avez des foules,

or large movements, or concerts, you don't know if there's really 6,741 people. So you

ou de grands mouvements, ou des concerts, vous ne savez pas s'il y a vraiment 6 741 personnes. Donc, vous

just round it up. So you round it up, you can say 60,000, because it's an approximate,

venez d'arrondir. Alors vous arrondissez, vous pouvez dire 60 000, parce que c'est une approximation,

everybody knows. It could be more or less, it doesn't matter. But when we get to the

tout le monde le sait. Cela peut être plus ou moins, peu importe. Mais quand nous arrivons aux

millions and billions, we usually do a mixture. Numerically written, and then we spell it

millions et aux milliards, nous faisons généralement un mélange. Écrit numériquement, puis nous l'

out. Okay? So that's rounded numbers. What was the other one I said now? Well, roll up,

épelons. D'accord? Ce sont donc des chiffres arrondis. Quel était l'autre que j'ai dit maintenant? Eh bien, enroulez-vous,

so he's going to have to go, oh, oh, that beautiful number, ordinal. Now, with ordinal

alors il va devoir aller, oh, oh, ce beau nombre, ordinal. Maintenant, avec les

numbers, it's a little bit different. The ordinal numbers are nice and easy, because

nombres ordinaux, c'est un peu différent. Les nombres ordinaux sont agréables et faciles, car

it follows the rule of 10. So this one here, we've got ordinal numbers. Now what do we

ils suivent la règle de 10. Donc celui-ci ici, nous avons des nombres ordinaux. Maintenant, qu'entendons-nous

mean by that? The rule of 10, nice red letters. What do we mean by that? Well, what we mean

par là ? La règle de 10, de jolies lettres rouges. Qu'entendons-nous par là? Eh bien, ce que nous entendons

by that is this. If you have first, second, third, or fourth, generally, you're going

par là, c'est ceci. Si vous avez le premier, le deuxième, le troisième ou le quatrième, généralement, vous allez

to write them down, right? So you're going to put down, you'll actually put down first

les écrire, n'est-ce pas ? Donc vous allez poser, vous allez en fait poser le premier

or second. Okay? You won't write them down like this, you won't do this. That's wrong,

ou le deuxième. D'accord? Vous ne les écrirez pas comme ça, vous ne ferez pas ça. C'est faux,

that's bad. Okay? So you should do it like this. Now, once again though, but if we say

c'est mauvais. D'accord? Donc tu devrais faire comme ça. Maintenant, encore une fois cependant, mais si nous disons

the 47th, okay, the 47th, it follows the rule of 10, so we say 47th president. Okay? More

le 47e, d'accord, le 47e, cela suit la règle de 10, donc nous disons 47e président. D'accord? Plus

like this. So it follows the rule of 10, first and second, third, fourth, fifth, like this.

comme ça. Il suit donc la règle de 10, premier et deuxième, troisième, quatrième, cinquième, comme ceci.

Okay? Otherwise we do this and we add the last little th. Now reminding me, ordinal

D'accord? Sinon on fait ça et on ajoute le dernier petit e. Maintenant, rappelez-moi, les

numbers, just so you know what the notation is, is this. Okay? Now, for number 1, we have

nombres ordinaux, juste pour que vous sachiez quelle est la notation , est-ce. D'accord? Maintenant, pour le numéro 1, nous avons

s, t. Number 2, n, d. Number 3, r, d. And number 4, t, h. Some places, however, do note

s, t. Numéro 2, n, d. Numéro 3, r, d. Et numéro 4, t, h. Certains endroits, cependant, le

it as just a pure d. Okay? We'll put second and third with just a d, but usually second,

notent comme un pur d. D'accord? Nous mettrons deuxième et troisième avec juste un d, mais généralement deuxième,

third, fourth, fifth, and sixth, seventh, eighth, ninth, and, you know, the rest of

troisième, quatrième, cinquième et sixième, septième, huitième, neuvième et, vous savez, les autres le

these are, right? So first, second, that's how we usually note it. Okay? There's your

sont, n'est-ce pas ? Alors d'abord, deuxièmement, c'est comme ça qu'on le note habituellement. D'accord? Il y a votre

notation, and there's your ordinal numbers. It basically follows the rule of 10. Now,

notation, et il y a vos nombres ordinaux. Il suit essentiellement la règle de 10. Maintenant,

the last one I want to do is the most common one, and you saw that on the board. That'll

le dernier que je veux faire est le plus courant, et vous l'avez vu au tableau. Ce

be ages. How old are you? Okay? Age. Okay? So when it comes to age, we usually write

sera des siècles. Quel âge as-tu? D'accord? Âge. D'accord? Ainsi, en ce qui concerne l'âge, nous écrivons généralement

out the exact number. We write it out, or spell out the number. Okay? So we spell out

le nombre exact. Nous l'écrivons ou épelons le numéro. D'accord? Nous épelons donc

the exact numbers. I'm 27, 32, 41, 59. Guess how old I am? I'm older than a fart, but younger

les chiffres exacts. J'ai 27, 32, 41, 59 ans. Devinez quel âge j'ai ? Je suis plus vieux qu'un pet, mais plus jeune

than your father, if your father is 100. That's all I'm going to say. Okay. So we spell it

que ton père, si ton père a 100 ans. C'est tout ce que je vais dire. D'accord. Alors on l'

out. If we're talking exact numbers, how old is your kid? He's 7. All right? My child

épelle. Si nous parlons de chiffres exacts, quel âge a votre enfant ? Il a 7 ans. D'accord ? Mon enfant

is 7. Okay? Now, if it's an approximate number, here's, you get really lucky. If it's an

a 7 ans. D'accord ? Maintenant, si c'est un nombre approximatif, voici, vous avez vraiment de la chance. Si c'est un

approximate age, like, let's say, Ezekiel, or Mr. E, you'll see him later, is approximately,

âge approximatif, comme, disons, Ezéchiel, ou M. E, vous le verrez plus tard, est approximativement,

this means for approximate, approximately 20. Or you can say, 20. So when we're doing

cela signifie pour approximatif, environ 20. Ou vous pouvez dire, 20. Donc, quand nous faisons une

approximate ages, you can either use the number, numerical value, or you can actually spell

approximation âges, vous pouvez soit utiliser le nombre, la valeur numérique, soit vous pouvez l'

it out. Okay? So you can say he's 20 or 20, when it's an approximate age. When it's

épeler. D'accord? On peut donc dire qu'il a 20 ou 20 ans, alors que c'est un âge approximatif. Quand c'est l'

exact age, we usually spell it. So, there we go. I tried to be professional today, and

âge exact, on l'épelle habituellement. Alors, on y va. J'ai essayé d'être professionnel aujourd'hui, et

I wrote out for you the what you would learn, and everything you would learn in math, so

j'ai écrit pour vous ce que vous apprendriez, et tout ce que vous apprendriez en mathématiques, donc

your rule of 10, plus going through each and every one of them. You notice I fulfilled

votre règle de 10, plus en passant par chacun d'entre eux. Vous remarquez que j'ai rempli

my vow. This is the first and last time I'll be professional, because quite frankly, it's

mon vœu. C'est la première et la dernière fois que je serai professionnel, parce que franchement, c'est

boring. I like just being spontaneous. If you don't know what that word means, go to

ennuyeux. J'aime juste être spontané. Si vous ne savez pas ce que signifie ce mot, allez sur

the website, look at the vocabulary, look for the word spontaneous. See if you can find

le site, regardez le vocabulaire, cherchez le mot spontané. Vois si tu peux le

it, okay? So, I hope you enjoyed it. We learned the rule of 10. What is the rule of 10, boys

trouver, d'accord ? Alors, j'espère que ça vous a plu. Nous avons appris la règle de 10. Qu'est-ce que la règle de 10, garçons

and girls? Ah, ah, ah, two minutes, come on, figure it out, what is it? Yeah, I was trying

et filles ? Ah, ah, ah, deux minutes, allez, comprends, qu'est-ce que c'est ? Oui, j'essayais

to remember. Rule of 10, it's easy, come on. Here's a big 10. What did we say? Under 10,

de me souvenir. Règle de 10, c'est facile, allez. Voici un gros 10. Qu'avons-nous dit ? Moins de 10 ans,

write it out. That's my Arnold Schwarzenegger, you like that? Over 10. If it's over 10, then

écrivez-le. C'est mon Arnold Schwarzenegger, tu aimes ça ? Plus de 10. Si c'est plus de 10, alors

that's not Arnold, it sounds like a Jamaican Arnold. I don't know. If it's over 10, use

ce n'est pas Arnold, ça ressemble à un Arnold jamaïcain. Je ne sais pas. S'il est supérieur à 10, utilisez des

numbers. You like that? See, look at that, yin and yang, baby. Yin and yang, baby. See,

nombres. Tu aimes ça? Regarde, regarde ça, le yin et le yang, bébé. Yin et yang, bébé. Voyez

look, got your little religion in there. Got you, you like it? Alright, I gotta go. So

, écoutez, vous avez votre petite religion là-dedans. Compris, ça te plait ? D'accord, je dois y aller. Donc de

anyway, we got our little yin and yang symbol, we've got our, yeah, there we go, let's make

toute façon, on a notre petit symbole yin et yang, on a notre, ouais, on y va, on va

it up. We've got our numbers, so we remember the rule, rule of 10. Above 10, what do we

inventer. On a nos chiffres, donc on se souvient de la règle, règle de 10. Au-dessus de 10, on

do? Write out numbers. 647, whatever, right, you're gonna write out numbers. Under 10,

fait quoi ? Écrivez des nombres. 647, peu importe, d'accord, tu vas écrire des chiffres. Moins de 10 ans,

write it out. 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, right? Now, if it's R, remember, a rounded number,

écrivez-le. 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, c'est ça ? Maintenant, si c'est R, rappelez-vous, un nombre arrondi,

an approximate number for a larger group, what we're gonna do is we're actually gonna

un nombre approximatif pour un plus grand groupe, ce que nous allons faire, c'est que nous allons en fait

write out the, right, spell it out. Spell out the number. 60,000, 90,000. If we're

écrire le, d'accord, l'épeler. Épelez le nombre. 60 000, 90 000. Si nous

talking about ordinal numbers, under 10 follows the rule of 10, rule of 10, remember? Write

parlons de nombres ordinaux, moins de 10 suit la règle de 10, règle de 10, tu te souviens ? Écrivez-

it out above that, then we're gonna actually do it numerically. And then finally, for ages,

le au-dessus de cela, puis nous allons le faire numériquement. Et puis finalement, pendant des lustres,

we like to do the exactly, so we wanna write it out, spell it out, right? And if it's approximate,

nous aimons faire le exactement, alors nous voulons l' écrire, l'épeler, n'est-ce pas ? Et si c'est approximatif,

you have the choice of either doing the numerical value or the number, or to write it out. Cool?

vous avez le choix de faire la valeur numérique ou le nombre, ou de l'écrire. Frais?

Well, hope you've enjoyed this lesson, this lovely lesson, okay? See, it was so professional,

Eh bien, j'espère que vous avez apprécié cette leçon, cette belle leçon, d'accord ? Vous voyez, c'était tellement professionnel,

Mr. E didn't make an appearance. I bet you missed Mr. E. He played on words, Mr. E, Mr.

M. E n'a pas fait d'apparition. Je parie que tu as raté Mr. E. Il a joué sur les mots, Mr. E, Mr.

E, 'cause if he was here, he would say, "Dumbass, if you wanna teach 'em any more, send them

E, parce que s'il était là, il dirait, "Dumbass, si tu veux leur apprendre plus, envoie-les

to," where? www.boomboom. This is a tribute to Elvis now. www.boomboom. I'm going to

à", où ? www.boumboum. C'est un hommage à Elvis maintenant. www.boumboum. Je vais sur

www.engvid.com. I'm going to www.engvid.com. Thank you, thank you very much. See you next time.

www.engvid.com. Je vais sur www.engvid.com. Merci merci beaucoup. À la prochaine.