Numbers in English Writing

Page 5. Page 6. Hi, James here. See these things on the paper here? They are numbers.

Página 5. Página 6. Hola, James aquí. ¿Ve estas cosas en el papel aquí? son numeros

So what's so important about numbers when we're talking about English? Well, as a lot

Entonces, ¿qué tienen de importante los números cuando hablamos de inglés? Bueno, como

of students get confused, a little fact here. When do you write out a number? Because sometimes

muchos estudiantes se confunden, un pequeño hecho aquí. ¿Cuándo se escribe un número? Porque a veces

we write them out, and sometimes we actually write the number. Now I'm going to give you

los escribimos y otras veces escribimos el número. Ahora te voy a dar

one simple rule. So today, I'm going to put this on the board. Ready? Magic. Today's lesson,

una regla simple. Así que hoy, voy a poner esto en la pizarra. ¿Listo? Magia. La lección de hoy,

I'm going to pretend to be a professional, okay? Don't laugh. I'm going to try. I may

voy a pretender ser un profesional, ¿de acuerdo? No te rías. Voy a intentarlo. Puedo

fall down. Okay, so let me see. First mistake, I used the wrong pen. Today's lesson will

caerme. Bien, déjame ver. Primer error, utilicé el bolígrafo equivocado. La lección de hoy

be on numbers. I'm hoping I have some hippy fans here. Today's lesson. See, I'm trying

será sobre números. Espero tener algunos fanáticos hippies aquí. La lección de hoy. Mira, estoy tratando

to be professional. Today's lesson will be on numbers. Okay, we've got numbers, oh sorry,

de ser profesional. La lección de hoy será sobre números. Bien, tenemos números, oh lo siento,

numbers or numbers. Now, when do you write the number? 687. And when do you write the

números o números. Ahora, ¿cuándo escribes el número? 687. ¿Y cuándo escribes el

number? 687. When do we write the numbers? Well, I'm going to give you today, say, in

número? 687. ¿Cuándo escribimos los números? Bueno, les voy a dar hoy, digamos, en

the lesson. You like that voice after everything I do? In the lesson, today, you will learn.

la lección. ¿Te gusta esa voz después de todo lo que hago? En la lección de hoy, aprenderás.

It's not even going to get irritating, okay? You will learn, boom, magic. The rule of ten.

Ni siquiera se va a poner irritante, ¿de acuerdo? Aprenderás, boom, magia. La regla de diez.

Number two, you'll learn three uses of the rule. By the way, I just broke the rule of

Número dos, aprenderá tres usos de la regla. Por cierto, acabo de romper la regla de

ten. When we're done the lesson, I want you to figure out where I broke the rule of ten,

diez. Cuando terminemos la lección, quiero que averigüen dónde rompí la regla de diez,

because I broke it twice. By the end of this lesson, you'll know what I did wrong. Cool?

porque la rompí dos veces. Al final de esta lección, sabrá lo que hice mal. ¿Fresco?

Let's get started. So, in reality, we're going to be teaching you, or I'm going to be teaching

Empecemos. Entonces, en realidad, les vamos a enseñar, o les voy a

you today, about writing numbers out in their numerical form. This is called numerical as

enseñar hoy, sobre cómo escribir números en su forma numérica. Esto se llama numérico como

in number form, or writing them out literally, in their literal form. Now, there's a rule

en forma de número, o escribirlos literalmente, en su forma literal. Ahora, hay una regla

of ten, a simple rule of ten. This should be able to help you. So what is the rule of

de diez, una simple regla de diez. Esto debería poder ayudarte. Entonces, ¿qué es la regla de

ten? The rule of ten is this. It's going to sound like math in a second there. If a number

diez? La regla de diez es esta. Va a sonar como matemáticas en un segundo allí. Si un número

is less than ten, oops, watch now, I won't break it, ten, or, here we go, don't get scared.

es menor que diez, ups, mira ahora, no lo romperé, diez, o, aquí vamos, no te asustes.

Yeah, see? Okay, it's a simple rule. The rule of ten. If a number is less than ten, or divisible

Sí, ¿ves? Está bien, es una regla simple. La regla de diez. Si un número es menor que diez, o divisible

by ten, then write, oops, it out. Okay? Write it out. So you notice I put ten. Ten. Ten

por diez, entonces escríbelo, ups, sácalo. ¿Bueno? Escribirlo. Así que nota que puse diez. Diez. Diez

is divisible by ten. Alright? What's an example you're saying? James, because I'm not inclined

es divisible por diez. ¿Bien? ¿Qué es un ejemplo que estás diciendo? James, porque no tengo inclinación

for math, and here you're trying to teach me math. I came for English, please. One subject

por las matemáticas, y aquí estás tratando de enseñarme matemáticas. Vine por inglés, por favor. Un tema

at a time. I agree. I don't know what name I should give you. Ezekiel Junior. Okay, here's

a la vez. Estoy de acuerdo. No sé qué nombre debo ponerte. Ezequiel Junior. Bien, aquí hay

an example. Do you remember when I said I was going to give you three examples? I made

un ejemplo. ¿Recuerdas cuando te dije que te iba a dar tres ejemplos? Cometí

a mistake. I said I will write out three examples. Well, this would be poor English. Well, I

un error. Dije que escribiré tres ejemplos. Bueno, esto sería un inglés pobre. Bueno,

should have said three examples. Why is this correct? Because it's less than ten. See?

debería haber dicho tres ejemplos. ¿Por qué es esto correcto? Porque son menos de diez. ¿Ver?

So if you have a number situation where it's less than ten, you should write it out. Or

Entonces, si tiene una situación numérica en la que es menor que diez, debe escribirlo. O

if it's divisible by. So another example would be, sixty people came to the party. Okay?

si es divisible por. Entonces, otro ejemplo sería, sesenta personas vinieron a la fiesta. ¿Bueno?

So let me just use my little handy dandy brush here. Change this one. Okay? So here we have

Así que déjame usar mi pequeño y práctico pincel aquí. Cambia este. ¿Bueno? Así que aquí tenemos

sixty people came to the party. If they came to the party, they would all be dead. They'd

sesenta personas que vinieron a la fiesta. Si vinieran a la fiesta, estarían todos muertos.

be running and die. They're the part of the land, see? Joke part. Okay, they came to the

Estarían corriendo y morirían. Son la parte de la tierra, ¿ves? Parte de broma. Está bien, vinieron a la

party. So sixty people came to the party, not six zero. That would be wrong. Three examples.

fiesta. Así que sesenta personas vinieron a la fiesta, no seis cero. Eso estaría mal. Tres ejemplos.

Three examples. This is the correct one. Why? It's less than ten, and this is divisible

Tres ejemplos. Este es el correcto. ¿Por qué? Es menos de diez, y esto es divisible

by ten. Ten goes into this six times. Cool? Great. So that's basically the rule of ten.

por diez. Diez entra en esto seis veces. ¿Fresco? Gran. Así que eso es básicamente la regla de diez.

Now, please keep in mind this. When we're talking about the rule of ten here, you have

Ahora, por favor, tenga esto en cuenta. Cuando hablamos de la regla de diez aquí,

to remember what you're writing for. Because if you're writing for a university, or a magazine,

debes recordar para qué estás escribiendo. Porque si estás escribiendo para una universidad, una revista,

or personal writing, or business writing, sometimes the rules change a little bit. So

una redacción personal o de negocios, a veces las reglas cambian un poco. Así que

please be aware of that. This rule is a general rule to be used, and you'll usually be right.

por favor tenga en cuenta eso. Esta regla es una regla general que se debe usar y, por lo general, tendrá razón.

Okay? Now, there are going to be several instances. I'm only giving you three of approximately

¿Bueno? Ahora, habrá varios casos. Solo les estoy dando tres de aproximadamente

eight to ten different rules. For scholarly writing, or school writing, the rules that

ocho a diez reglas diferentes. Para la escritura académica, o la escritura escolar, las reglas que

we use to indicate a person, like a person like Louis the Fourteenth, okay? Or, you know,

usamos para indicar a una persona, como una persona como Luis XIV, ¿de acuerdo? O, ya sabes,

the twentieth century. Different ways of writing these things. So please keep that in mind.

el siglo XX. Diferentes formas de escribir estas cosas. Así que por favor tenlo en cuenta.

You might have to check. But usually you're lucky. You'll go to school and they'll give

Puede que tengas que comprobarlo. Pero por lo general tienes suerte. Irás a la escuela y te darán

you a book that will tell you the rules for writing for that school. But really, this

un libro que te dirá las reglas para escribir en esa escuela. Pero realmente, esto

is generally, will be correct. Okay? Generally. Cool? Good. Now we can go back to the lesson.

es generalmente, será correcto. ¿Bueno? En general. ¿Fresco? Bueno. Ahora podemos volver a la lección.

So that's the rule of ten. We got that? Great. So, remember at the end of the lesson I said

Así que esa es la regla de diez. ¿Tenemos eso? Gran. Entonces, ¿recuerdas que al final de la lección dije

I made two mistakes? I just told you one. Yeah? And two. See if you can remember them.

que cometí dos errores? Te acabo de decir uno. ¿Sí? Y dos. A ver si puedes recordarlos.

Okay? So this is generally the rule of ten. Now, what do we want to talk about after that?

¿Bueno? Así que esta es generalmente la regla de diez. Ahora, ¿de qué queremos hablar después de eso?

Well, I'm going to call this ROW. ROWA. Row, row, row your boat, gently down the stream.

Bueno, voy a llamar a esto FILA. ROWA. Rema, rema, rema tu bote, suavemente río abajo.

Merrily, merrily, merrily, merrily. Michael's just a dream. Oops. Sorry. That was in bad

Alegremente, alegremente, alegremente, alegremente. Michael es solo un sueño. Ups. Perdón. Eso fue de mal

taste. Okay. So, as I said, we're going to do ROWA. Okay? ROWA. So here's three general

gusto. Bueno. Entonces, como dije, vamos a hacer ROWA. ¿Bueno? ROWA. Así que aquí hay tres

rules that will help you remember. One, R stands for, let me do it in red so we can

reglas generales que te ayudarán a recordar. Uno, R significa, déjame hacerlo en rojo para que podamos

see together, rounded numbers. Okay? O stands for ordinal. And A stands for age. Okay? So

ver juntos, números redondeados. ¿Bueno? O significa ordinal. Y A representa la edad. ¿Bueno? Así

let's do a quick overview of each one. So we're going to start off with rounded numbers.

que hagamos una descripción general rápida de cada uno. Así que vamos a empezar con números redondeados.

I've got them all up here. So, let's do rounded numbers. Now, with rounded numbers, they're

Los tengo todos aquí arriba. Entonces, hagamos números redondeados. Ahora, con números redondeados, en realidad son

an approximation, really. A rounded number is an approximation. Alright? So because it's

una aproximación. Un número redondeado es una aproximación. ¿Bien? Como es

an approximation, what we want to do is spell it out. So right now we're going to use two

una aproximación, lo que queremos hacer es deletrearlo. Así que ahora vamos a usar dos

terms, either numerically right, which means the number, or spell it out. Okay? So in this

términos, ya sea numéricamente correctos, lo que significa el número, o deletrearlo. ¿Bueno? Así que en este

case, with approximations, we spell it out. So if there were 60, alright, 60,000 people

caso, con aproximaciones, lo deletreamos. Entonces, si había 60, está bien, 60,000 personas

at the party, okay, then we actually have to write out 60,000. And we actually have

en la fiesta, entonces en realidad tenemos que escribir 60,000. Y en realidad tenemos

to write out 60,000 people. Okay? Okay? So we've got an approximate, so we say 60,000

que escribir 60.000 personas. ¿Bueno? ¿Bueno? Así que tenemos un aproximado, por lo que decimos 60.000

people. Okay? Now, if we have really large numbers, and when I say really large numbers,

personas. ¿Bueno? Ahora, si tenemos números realmente grandes , y cuando digo números realmente grandes,

we're talking about in the millions, or the billions, then what happens here is we're

estamos hablando de millones o miles de millones, entonces lo que sucede aquí es que en

actually going to do a mixture. We're going to put something like this, 3.5 million, or

realidad vamos a hacer una mezcla. Vamos a poner algo como esto, 3,5 millones o

billion. So what that means is we have a mixture of numerics, which is numbers, plus spelling

mil millones. Entonces, lo que eso significa es que tenemos una mezcla de números, que son números, además de

it out. Okay? So when you deal with high, high numbers, you do this, you do a mixture.

deletrearlo. ¿Bueno? Entonces, cuando tratas con números muy, muy altos, haces esto, haces una mezcla.

So this is for rounded numbers, or approximate numbers. For cases where you have crowds,

Así que esto es para números redondeados o números aproximados . Para los casos en los que tienes multitudes,

or large movements, or concerts, you don't know if there's really 6,741 people. So you

o grandes movimientos, o conciertos, no sabes si realmente hay 6.741 personas. Así que

just round it up. So you round it up, you can say 60,000, because it's an approximate,

simplemente redondea hacia arriba. Así que lo redondeas, puedes decir 60.000, porque es un aproximado,

everybody knows. It could be more or less, it doesn't matter. But when we get to the

todo el mundo lo sabe. Puede ser más o menos, no importa. Pero cuando llegamos a los

millions and billions, we usually do a mixture. Numerically written, and then we spell it

millones y miles de millones, normalmente hacemos una mezcla. Escrito numéricamente, y luego lo

out. Okay? So that's rounded numbers. What was the other one I said now? Well, roll up,

deletreamos. ¿Bueno? Eso es números redondeados. ¿Cuál fue el otro que dije ahora? Bueno, enrolla,

so he's going to have to go, oh, oh, that beautiful number, ordinal. Now, with ordinal

entonces tendrá que ir, oh, oh, ese hermoso número, ordinal. Ahora, con los

numbers, it's a little bit different. The ordinal numbers are nice and easy, because

números ordinales, es un poco diferente. Los números ordinales son agradables y fáciles,

it follows the rule of 10. So this one here, we've got ordinal numbers. Now what do we

porque siguen la regla del 10. Este de aquí, tenemos números ordinales. Ahora, ¿qué queremos

mean by that? The rule of 10, nice red letters. What do we mean by that? Well, what we mean

decir con eso? La regla del 10, bonitas letras rojas. ¿A qué nos referimos con eso? Bueno, lo que queremos decir

by that is this. If you have first, second, third, or fourth, generally, you're going

con eso es esto. Si tienes primero, segundo, tercero o cuarto, por lo general, los vas

to write them down, right? So you're going to put down, you'll actually put down first

a escribir, ¿no? Entonces vas a dejar, realmente vas a dejar primero

or second. Okay? You won't write them down like this, you won't do this. That's wrong,

o segundo. ¿Bueno? No los escribirás así, no harás esto. Eso está mal,

that's bad. Okay? So you should do it like this. Now, once again though, but if we say

eso está mal. ¿Bueno? Así que deberías hacerlo así. Ahora, una vez más, pero si decimos

the 47th, okay, the 47th, it follows the rule of 10, so we say 47th president. Okay? More

el 47, está bien, el 47, sigue la regla del 10, entonces decimos el 47 presidente. ¿Bueno? Más

like this. So it follows the rule of 10, first and second, third, fourth, fifth, like this.

como esto. Entonces sigue la regla del 10, primero y segundo, tercero, cuarto, quinto, así.

Okay? Otherwise we do this and we add the last little th. Now reminding me, ordinal

¿Bueno? De lo contrario, hacemos esto y agregamos la última pequeña th. Ahora recordándome, los

numbers, just so you know what the notation is, is this. Okay? Now, for number 1, we have

números ordinales, solo para que sepas cuál es la notación , es esta. ¿Bueno? Ahora, para el número 1, tenemos

s, t. Number 2, n, d. Number 3, r, d. And number 4, t, h. Some places, however, do note

s, t. Número 2, n, d. Número 3, r, d. Y el número 4, t, h. Sin embargo, algunos lugares lo

it as just a pure d. Okay? We'll put second and third with just a d, but usually second,

notan como una d pura. ¿Bueno? Pondremos segundo y tercero con solo una d, pero generalmente segundo,

third, fourth, fifth, and sixth, seventh, eighth, ninth, and, you know, the rest of

tercero, cuarto, quinto y sexto, séptimo, octavo, noveno y, ya sabes, el resto de

these are, right? So first, second, that's how we usually note it. Okay? There's your

estos son, ¿verdad? Así que primero, segundo, así es como solemos anotarlo. ¿Bueno? Ahí está su

notation, and there's your ordinal numbers. It basically follows the rule of 10. Now,

notación, y ahí están sus números ordinales. Básicamente sigue la regla del 10. Ahora,

the last one I want to do is the most common one, and you saw that on the board. That'll

el último que quiero hacer es el más común, y lo viste en la pizarra. Eso

be ages. How old are you? Okay? Age. Okay? So when it comes to age, we usually write

será años. ¿Cuántos años tiene? ¿Bueno? Años. ¿Bueno? Entonces, cuando se trata de la edad, generalmente

out the exact number. We write it out, or spell out the number. Okay? So we spell out

escribimos el número exacto. Lo escribimos, o deletreamos el número. ¿Bueno? Así que deletreamos

the exact numbers. I'm 27, 32, 41, 59. Guess how old I am? I'm older than a fart, but younger

los números exactos. Tengo 27, 32, 41, 59. ¿Adivina cuántos años tengo? Soy mayor que un pedo, pero menor

than your father, if your father is 100. That's all I'm going to say. Okay. So we spell it

que tu padre, si tu padre tiene 100. Eso es todo lo que voy a decir. Bueno. Así que lo

out. If we're talking exact numbers, how old is your kid? He's 7. All right? My child

deletreamos. Si hablamos de números exactos, ¿qué edad tiene tu hijo? Tiene 7 años. ¿Está bien? Mi hijo

is 7. Okay? Now, if it's an approximate number, here's, you get really lucky. If it's an

tiene 7 años. ¿Está bien? Ahora, si es un número aproximado, aquí está, tienes mucha suerte. Si es una

approximate age, like, let's say, Ezekiel, or Mr. E, you'll see him later, is approximately,

edad aproximada, como, digamos, Ezequiel, o el Sr. E, lo verás más tarde, es aproximadamente,

this means for approximate, approximately 20. Or you can say, 20. So when we're doing

esto significa aproximadamente, aproximadamente 20. O puedes decir 20. Entonces, cuando estamos haciendo

approximate ages, you can either use the number, numerical value, or you can actually spell

aproximaciones edades, puede usar el número, el valor numérico o puede

it out. Okay? So you can say he's 20 or 20, when it's an approximate age. When it's

deletrearlo. ¿Bueno? Entonces se puede decir que tiene 20 o 20 años, cuando es una edad aproximada. Cuando es la

exact age, we usually spell it. So, there we go. I tried to be professional today, and

edad exacta, generalmente lo deletreamos. Entonces, ahí vamos. Traté de ser profesional hoy y

I wrote out for you the what you would learn, and everything you would learn in math, so

escribí para ti lo que aprenderías y todo lo que aprenderías en matemáticas, así que

your rule of 10, plus going through each and every one of them. You notice I fulfilled

tu regla de 10, además de repasar todas y cada una de ellas. Te das cuenta de que cumplí

my vow. This is the first and last time I'll be professional, because quite frankly, it's

mi voto. Esta es la primera y última vez que seré profesional porque, francamente, es

boring. I like just being spontaneous. If you don't know what that word means, go to

aburrido. Me gusta ser espontáneo. Si no sabes lo que significa esa palabra, ve al

the website, look at the vocabulary, look for the word spontaneous. See if you can find

sitio web, mira el vocabulario, busca la palabra espontáneo. A ver si puedes

it, okay? So, I hope you enjoyed it. We learned the rule of 10. What is the rule of 10, boys

encontrarlo, ¿de acuerdo? Entonces, espero que lo hayas disfrutado. Aprendimos la regla del 10. ¿Qué es la regla del 10, niños

and girls? Ah, ah, ah, two minutes, come on, figure it out, what is it? Yeah, I was trying

y niñas? Ah, ah, ah, dos minutos, vamos, descúbrelo, ¿qué es? Sí, estaba tratando

to remember. Rule of 10, it's easy, come on. Here's a big 10. What did we say? Under 10,

de recordar. Regla del 10, es fácil, vamos. Aquí hay un gran 10. ¿Qué dijimos? Menos de 10,

write it out. That's my Arnold Schwarzenegger, you like that? Over 10. If it's over 10, then

escríbelo. Ese es mi Arnold Schwarzenegger, ¿ te gusta eso? Más de 10. Si es más de 10, entonces

that's not Arnold, it sounds like a Jamaican Arnold. I don't know. If it's over 10, use

ese no es Arnold, suena como un Arnold jamaiquino. No sé. Si es más de 10, usa

numbers. You like that? See, look at that, yin and yang, baby. Yin and yang, baby. See,

números. ¿Te gusta que? Mira, mira eso, yin y yang, cariño. Yin y yang, cariño. Vea,

look, got your little religion in there. Got you, you like it? Alright, I gotta go. So

mire, tiene su pequeña religión allí. ¿ Entendido, te gusta? Está bien, tengo que irme. De

anyway, we got our little yin and yang symbol, we've got our, yeah, there we go, let's make

todos modos, tenemos nuestro pequeño símbolo de yin y yang, tenemos nuestro, sí, ahí vamos,

it up. We've got our numbers, so we remember the rule, rule of 10. Above 10, what do we

inventémoslo. Tenemos nuestros números, así que recordamos la regla, la regla del 10. Por encima del 10, ¿qué

do? Write out numbers. 647, whatever, right, you're gonna write out numbers. Under 10,

hacemos? Escribe números. 647, lo que sea, bien, vas a escribir números. Menos de 10,

write it out. 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, right? Now, if it's R, remember, a rounded number,

escríbelo. 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, ¿verdad? Ahora, si es R, recuerden, un número redondeado,

an approximate number for a larger group, what we're gonna do is we're actually gonna

un número aproximado para un grupo más grande, lo que vamos a hacer es

write out the, right, spell it out. Spell out the number. 60,000, 90,000. If we're

escribirlo, correcto, deletrearlo. Deletree el número. 60.000, 90.000. Si estamos

talking about ordinal numbers, under 10 follows the rule of 10, rule of 10, remember? Write

hablando de números ordinales, debajo de 10 sigue la regla de 10, regla de 10, ¿recuerdas?

it out above that, then we're gonna actually do it numerically. And then finally, for ages,

Escríbalo arriba de eso, luego lo haremos numéricamente. Y finalmente, durante mucho tiempo,

we like to do the exactly, so we wanna write it out, spell it out, right? And if it's approximate,

nos gusta hacer exactamente lo mismo, así que queremos escribirlo, deletrearlo, ¿verdad? Y si es aproximado,

you have the choice of either doing the numerical value or the number, or to write it out. Cool?

tienes la opción de hacer el valor numérico o el número, o escribirlo. ¿Fresco?

Well, hope you've enjoyed this lesson, this lovely lesson, okay? See, it was so professional,

Bueno, espero que hayas disfrutado esta lección, esta hermosa lección, ¿de acuerdo? Mira, fue tan profesional que el

Mr. E didn't make an appearance. I bet you missed Mr. E. He played on words, Mr. E, Mr.

Sr. E no apareció. Apuesto a que te perdiste al Sr. E. Jugó con las palabras, Sr. E, Sr.

E, 'cause if he was here, he would say, "Dumbass, if you wanna teach 'em any more, send them

E, porque si estuviera aquí, diría: "Idiota, si quieres enseñarles algo más, mándalos

to," where? www.boomboom. This is a tribute to Elvis now. www.boomboom. I'm going to

a", donde ? www.boomboom. Este es un tributo a Elvis ahora. www.boomboom. Voy a

www.engvid.com. I'm going to www.engvid.com. Thank you, thank you very much. See you next time.

www.engvid.com. Voy a www.engvid.com. Gracias, muchas gracias. Nos vemos la próxima vez.