Does your name start with the wrong letter? 6 Minute English

Neil: Hello. This is 6 Minute English.

닐: 안녕하세요. 6분 영어입니다.

I'm Neil.

저는 닐입니다.

Sam: And I'm Sam.

샘: 그리고 저는 샘입니다.

Neil: Now Sam, I assume that

Neil: 이제 Sam, 당신이

you know your alphabet.

당신의 알파벳을 알고 있다고 가정합니다.

Sam: Of course, Neil - you mean

Sam: 물론이죠, Neil -

my ABCs? We learn that at

내 ABC를 말하는 건가요? 우리는 아주 어린 나이에 그것을 배웁니다.

a very young age, you know?

Neil: Sorry to sound patronising.

Neil: 거만하게 말해서 죄송합니다.

But you do you know why the letters

그런데 왜 알파벳 문자가

in the alphabet

are in that particular order?

특정한 순서로 되어 있는지 아십니까?

Sam: No, I don't.

샘: 아니요.

That's really interesting, why?

정말 흥미로운데, 왜?

Neil: I don't know either. I was hoping you

닐: 나도 몰라. 당신이

might! But seriously, no one really knows

할 수 있기를 바랬어요! 그러나 진지하게,

how the order became established.

그 질서가 어떻게 확립되었는지 아무도 정말로 모릅니다.

However, some research has shown

그러나

that if your surname,

성(姓), 성(姓)이

your family name, begins with

a letter later in the alphabet, you could be

알파벳 뒷부분의 문자로 시작하면

at a disadvantage

at school and in life. Before we get

학교와 생활에서 불리할 수 있다는 연구 결과가 있다.

into that though, a question.

하지만 그것에 대해 알아보기 전에 질문이 있습니다.

Where does the alphabet

come from in its earliest form? Was it...

초기 형태의 알파벳은 어디에서 왔습니까? 그것은...

a) Ancient Egypt, b) Ancient Greece, or

a) 고대 이집트, b) 고대 그리스, 또는

c) Ancient Rome?

c) 고대 로마였습니까?

What do you think, Sam?

어떻게 생각해, 샘?

Sam: Well, we refer to the

Sam: 음, 우리는

English alphabet as having Roman

영어 알파벳에 로마

characters, so I'm going with

문자가 있다고 하므로

Ancient Rome.

고대 로마를 사용하겠습니다.

Neil: OK. I'll have the answer later in the

닐: 알겠습니다. 나중에 프로그램에서 답변을 드리겠습니다

programme. In the BBC radio programme

. BBC 라디오 프로그램인

Fry's English Delight there was a feature

Fry's English Delight에서는

about the alphabet and how

알파벳과

it can have a negative impact on your

그것이 학교 생활에 어떻게 부정적인 영향을 미칠 수 있는지에 대한 특집이 있었습니다

school life. Can you remember all those

. 학교에 다니던 시절을 모두 기억할 수 있습니까

years ago when you were at school?

? 하루를 시작할 때

What's the first thing that the teacher

선생님이 가장 먼저 하는 일은 무엇입니까

would do at the beginning of the day?

?

Sam: She would take the register - or that's

Sam: 그녀는 등록을 할 것입니다.

what we call it in the UK. You can also call it

영국에서는 그렇게 부릅니다. 롤콜이라고 부를 수도 있습니다

the roll call.

.

Neil: Yes, this is when the teacher calls out

Neil: 네, 선생님이

the names of the students to check

학생들의 이름을 불러 학생들이

that they are all there. This is where

모두 있는지 확인합니다. 아이러니하게도 콜로라도 대학교의 Jeffrey Zax 교수에

the problem starts, according to,

따르면 문제는 여기서 시작됩니다

ironically, Professor

Jeffrey Zax, from the University of

Colorado. The further down that list

. 당신의 이름이 그 목록 아래에

your name is, the less noticed you are

있을수록 선생님의 눈에 잘 띄지 않습니다

by the teacher. Why is that?

. 왜 그런 겁니까?

Here's Professor Zax.

자크 교수입니다.

Professor Jeffrey Zax: When it begins,

Jeffrey Zax 교수: 시작하면

people are paying attention.

사람들이 주목하고 있습니다.

As it proceeds, first the people who are

그것이 진행됨에 따라 먼저

already called, they no longer have any

이미 부르심을 받은 사람들은 더 이상

need to take things seriously.

일을 심각하게 생각할 필요가 없습니다.

And the people who are waiting to be

그리고 호명을 기다리는 사람들의

called, their attention is wandering

시선

as well. And so as you make your way

도 방황한다. 그래서 당신이

through the roll call somehow the

점호를 통과하면서 어떻게든

intensity of the engagement diminishes.

참여의 강도가 감소합니다.

Neil: So what is the problem?

닐: 그래서 문제가 뭐죠?

Sam: Well, it's a lot to do with

Sam: 음, 주의를 기울이는 것과 관련이 많습니다

paying attention.

.

This means concentrating on something.

이것은 무언가에 집중하는 것을 의미합니다.

At the beginning of the roll call everyone

점호가 시작될 때 모든 사람이

is paying attention - they are

주의를 기울이고 있습니다. 그들은

quiet and listening.

조용하고 귀를 기울입니다.

But after the first names are called,

그러나 이름이 불린 후에는

those students don't need

그 학생들은

to pay attention any more.

더 이상 주의를 기울일 필요가 없습니다.

Neil: So they lose a bit of interest in what

Neil: 그래서 그들은 다음에 오는 것에 대해 약간의 관심을 잃고 목록의

comes next, and the students later in the

뒤에 있는 학생들

list are also now distracted and

도 이제

the teacher, him or herself, is

주의가 산만해지고 교사 자신도

not so focussed.

그렇게 집중하지 않습니다.

Sam: And by the end of the list

Sam: 그리고 목록이 끝날 무렵에는

the relationship between the teacher

교사

and the students whose names are

와 나중에 이름이 불려지는 학생들 사이의 관계가

being called later is not as strong

as those at the beginning of the list.

목록 시작 부분의 관계만큼 강하지 않습니다.

Neil: Professor Zax describes this

Neil: Zax 교수는

by saying that the intensity of the

교전 강도가

engagement diminishes.

감소한다고 설명합니다.

Diminishes means 'gets weaker', and

감소는 '약해진다'는 의미이며

the intensity of the engagement is the

참여의 강도는

strength of the communication, the

커뮤니케이션의 강도,

level of enthusiasm for being involved.

참여에 대한 열정의 수준입니다.

So this is the start of the disadvantage

그래서 이것은 학창 시절과 그 이후에

which can subtly affect students

학생들에게 미묘하게 영향을 미칠 수 있는 불이익의 시작입니다

throughout their school years and after.

.

This was discovered after some

이것은

research in the US in the 1950s.

1950년대에 미국에서 일부 연구 후에 발견되었습니다.

So, what were these disadvantages?

그렇다면 이러한 단점은 무엇이었을까요?

Here's Professor Zax again.

여기 Zax 교수가 다시 있습니다.

Professor Jeffrey Zax: They were less

Jeffrey Zax 교수: 그들은

likely to have enjoyed their

high school courses,

graduate from college if they applied.

지원하면 대학을 졸업하고 고등학교 과정을 즐겼을 가능성이 적었습니다.

They were more likely to drop out.

그들은 탈락할 가능성이 더 컸습니다.

They had first jobs in occupations that

그들은 급여가 적은 직업에서 첫 직장을 가졌습니다

paid less. They were more likely to go

. 그들은 군대에 갈 가능성이 더 높았고 명성이 낮은

to the military and they were more

likely to have jobs whose

직업을 가질 가능성이 더 컸습니다.

prestige was lower

Neil: So what disadvantages

Neil: 그래서 그들은 어떤 불이익을

did they have?

받았습니까?

Sam: Well, Professor Zax says that

Sam: 음, Zax 교수는

the research showed they enjoyed

연구 결과 그들이

school less, were less

학교 생활을 덜 즐겼고, 학업적으로 덜 성공적이었고, 대학을

successful academically and

more likely to drop out of college

중퇴할 가능성이 더 높았다고 말했습니다

or university. This means that they

. 이것은 코스가

left the course before it was finished.

끝나기 전에 코스를 떠났다는 것을 의미합니다.

Neil: And he also said that they were more

Neil: 그리고 그는 또한 그들이 낮은 명성을

likely to find jobs that had

가진 직업을 찾을 가능성이 더 높다고 말했습니다

a lower prestige.

.

This means the jobs weren't seen

이것은 직업이

as high status or desirable.

높은 지위나 바람직한 것으로 여겨지지 않았다는 것을 의미합니다.

Let's listen again.

다시 들어봅시다.

Professor Jeffrey Zax: They were less

Jeffrey Zax 교수: 그들은 지원하면 대학을 졸업하고 고등학교 과정을

likely to have enjoyed their

즐겼을 가능성이 적었습니다

high school courses, graduate from

college if they applied. They were more

. 그들은

likely to drop out. They had first

탈락할 가능성이 더 컸습니다. 그들은

jobs in occupations that paid less.

급여가 적은 직업에서 첫 직장을 가졌습니다.

They were more likely to go to

그들은 군대에 갈 가능성이 더 높았고 명성이 낮은

the military and they were more

likely to have jobs

직업을 가질 가능성이 더 컸습니다

whose prestige was lower.

.

Sam: Well, Professor Zax seems

Sam: 음, Zax 교수님은

to have done OK. Even with that surname!

잘하신 것 같습니다. 그 성으로라도!

Neil: Indeed, I guess this doesn't apply

Neil: 사실, 이것이

to everyone. Right, well before we remind

모든 사람에게 적용되는 것은 아닌 것 같습니다. 자, 어휘를 생각나게 하기 전에

ourselves of our vocabulary, let's get

the answer to the question.

질문에 대한 답을 알아봅시다. 초기 형태의

Where does the alphabet come

알파벳은 어디에서 왔습니까

from in its earliest form? Was it...

? 그것은...

a) Ancient Egypt, b) Ancient Greece,

a) 고대 이집트, b) 고대 그리스,

c) Ancient Rome?

c) 고대 로마였습니까?

Sam, what did you say?

샘, 뭐라고 했어?

Sam: Pretty sure it's Ancient Rome.

Sam: 확실히 고대 로마입니다.

Neil: What does your surname begin with?

닐: 당신의 성은 무엇으로 시작합니까?

Sam: A 'B', actually.

Sam: 사실 A 'B'.

Neil: Well, you are wrong, I'm afraid.

Neil: 글쎄, 당신이 틀렸어. 유감스럽게도.

It's actually Ancient Egypt - so

그것은 실제로 고대 이집트입니다.

well done to everyone who got that.

그것을 얻은 모든 사람들에게 매우 잘했습니다.

OK, now it's time for our vocabulary.

자, 이제 어휘 시간입니다.

Sam: Yes - to pay attention to something

Sam: 예 – 무언가에 주의를 기울인다는

means to concentrate on something,

것은 주의를 산만하게 하지 않고 무언가에 집중한다는 뜻입니다

to not be distracted.

.

Neil: Then there was the phrase

Neil:

the intensity of the engagement

which is another way of saying

the strength of the relationship,

관계,

interaction and communication.

상호 작용 및 의사 소통의 강도를 말하는 또 다른 방법인 참여 강도라는 문구가 있었습니다.

Sam: And if your surname comes at

Sam: 그리고 당신의 성이

the end of the alphabet you may find

알파벳의 끝에 오면 선생님

that the intensity of engagement with

과의 관계의 강도가

the teacher diminishes.

감소한다는 것을 알게 될 것입니다.

Diminishes means gets weaker.

감소한다는 것은 약해진다는 뜻입니다.

Neil: If you drop out from a course,

Neil: 코스를 그만둔다는 것은 코스가 끝나기

it means that you leave it before

전에 떠나는 것을 의미합니다

it's finished.

.

Sam: And the prestige of a job is the

Sam: 그리고 직업의 명성은

respect it has. If it is seen as

그것이 가진 존경입니다.

important or desirable

중요하거나 바람직한 것으로 간주되면 더

then it has higher prestige.

높은 명성을 얻습니다.

Neil: OK, thank you, Sam. That's all from

닐: 네, 고마워요, 샘. 바로

6 Minute English. We hope you can

6분 영어입니다. 곧 다시 가입하실 수 있기를 바랍니다

join us again soon.

.

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온라인, 소셜

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Sam: Bye bye everyone!

샘: 모두 안녕히 계세요!