Basic English Grammar Course | Present Continuous Tense | Learn and Practice

Hi, everybody. I'm Esther.

Cześć wszystkim. Jestem Estera.

I'm so excited to be teaching you the  present continuous tense in this video.

Bardzo się cieszę, że w tym filmie nauczę Cię czasu teraźniejszego ciągłego.

This tense is used to describe: an action that's happening right now,

Ten czas jest używany do opisania: czynności, która dzieje się teraz,

a longer action in progress , and something happening in the near future.

dłuższej czynności w toku oraz czegoś, co dzieje się w najbliższej przyszłości.

There's a lot to learn, but don't worry I'll guide you through it.

Jest wiele do nauczenia się, ale nie martw się, poprowadzę Cię przez to.

Let's get started.

Zacznijmy. Czas

The present continuous tense is used to talk  about actions that are happening right now.

teraźniejszy ciągły jest używany do mówienia o czynnościach, które mają miejsce w tej chwili.

For example,

Na przykład

‘I'm teaching English’ and ‘You are studying English.’

„Uczę angielskiego” i „Uczysz się angielskiego”.

Let's take a look at some more examples.

Przyjrzyjmy się jeszcze kilku przykładom.

The first sentence says, ‘He is watching a movie’.

Pierwsze zdanie mówi: „On ogląda film”.

We start with the subject and a ‘be’ verb.

Zaczynamy od podmiotu i czasownika „być”.

In this case, the subject is ‘he’.

W tym przypadku podmiotem jest „on”.

For ‘he’ / ‘she’ and ‘it’,  we use the ‘be’ verb ‘is’.

Dla „on” / „ona” i „to” używamy czasownika „być” „jest”.

Then you'll notice I added an ‘-ing’  to the end of the verb ‘watch’.

Wtedy zauważysz, że dodałem końcówkę „-ing” na końcu czasownika „watch”.

‘He is watching a movie.’

„On ogląda film”.

The next sentence says, ‘Tim is playing a computer game.’

Następne zdanie mówi: „Tim gra w grę komputerową”.

He's doing that right now.

Właśnie to robi.

Tim is a ‘he’, therefore, again  we use the ‘be’ verb ‘is’.

Tim to „on”, dlatego ponownie używamy czasownika „być” „jest”.

And again you'll notice I added  ‘-ing’ to the end of the verb.

I znowu zauważysz, że dodałem „-ing” na końcu czasownika.

The next sentence says,

Następne zdanie mówi:

‘The machine is making a noise.’

„Maszyna hałasuje”.

Now pay attention to the subject, ‘the machine’.

Teraz zwróć uwagę na temat „maszyna”.

What is the proper pronoun?

Jaki jest właściwy zaimek?

The answer is ‘it’, therefore  we use the ‘be’ verb ‘is’.

Odpowiedź brzmi „to”, dlatego używamy czasownika „być” „jest”.

‘The machine is making a noise.’

„Maszyna hałasuje”.

We can also say, ‘It is making a noise’. Or the contraction, ‘It's making a noise’.

Możemy też powiedzieć: „Maszyna hałasuje”. Lub skurcz: „To robi hałas”.

And finally, ‘Tom and Ben are speaking English’.

I wreszcie „Tom i Ben mówią po angielsku”.

In this case, you'll notice  that we use the ‘be’ verb ‘are’.

W takim przypadku zauważysz, że używamy czasownika „be” „are”. Czy

Can you figure out why?

możesz dowiedzieć się, dlaczego?

That's because Tom and Ben - the subject pronoun for these two is ‘they’.

To dlatego, że Tom i Ben - zaimek podmiotowy dla tych dwóch to „oni”.

‘They are speaking English.’

„Oni mówią po angielsku”.

Let's move on to the next usage.

Przejdźmy do następnego użycia.

The present continuous tense is also used to describe a longer action in progress.

Czas teraźniejszy ciągły jest również używany do opisania trwającej dłuższej czynności.

Even though you might not be  doing the action right now.

Nawet jeśli teraz nie wykonujesz tej czynności.

Let's take a look at some examples.

Rzućmy okiem na kilka przykładów.

The first sentence says,

Pierwsze zdanie mówi:

‘I'm reading an interesting book these days.’

„Ostatnio czytam interesującą książkę”.

In this case, the subject is  ‘I’, so the ‘be’ verb is ‘am’.

W tym przypadku podmiotem jest „ja”, więc czasownik „być” to „am”.

In this example, we use the contraction  ‘I'm’ by putting ‘I’ and ‘am’ together.

W tym przykładzie używamy skrócenia „jestem”, łącząc „ja” i „jestem”.

Again, you'll notice there's  an ‘-ing’ after the verb.

Ponownie zauważysz, że po czasowniku występuje końcówka „-ing”.

The next sentence says,

Następne zdanie mówi:

‘You are studying to become an English teacher.’

„Uczysz się, aby zostać nauczycielem języka angielskiego”.

The subject here is ‘you’,

Podmiotem jest tutaj „ty”,

therefore the ‘be’ verb is ‘are’.

dlatego czasownik „być” to „jesteć”.

Next, ‘Steven is preparing for the IELTS exam.’

Następnie „Steven przygotowuje się do egzaminu IELTS”.

The subject here is ‘Steven’ which is a ‘he’,

Podmiotem tutaj jest „Steven”, czyli „on”,

therefore we use the ‘be’ verb ‘is’.

dlatego używamy czasownika „być” „jest”.

And finally, ‘John and June are working at a company.’

I na koniec „John i June pracują w firmie”.

If you look at the subject ‘John and June’, the pronoun for that is ‘they’.

Jeśli spojrzysz na temat „John i June”, zaimkiem na to jest „oni”.

That's why we use the ‘be’ verb ‘are’.

Dlatego używamy czasownika „być” za „są”.

‘They are working at a company.’

„Pracują w firmie”.

Let's move on to the next usage.

Przejdźmy do następnego użycia. Czas

The present continuous is also used  to talk about near future plans.

teraźniejszy ciągły jest również używany do mówienia o planach na najbliższą przyszłość.

Let's take a look.

Spójrzmy.

‘She is meeting some friends tonight.’

„Dziś wieczorem spotyka się z przyjaciółmi”.

That's going to happen in the near future.

To się stanie w najbliższej przyszłości.

You'll notice that we have 'she', so the ‘be’ verb is ‘is’.

Zauważysz, że mamy „ona”, więc czasownik „być” to „jest”.

And then we added an ‘-ing’ to the end of the verb ‘meet’.

A potem dodaliśmy „-ing” na końcu czasownika „spotkać”.

The next example says, ‘We are going on vacation in July.’

Następny przykład mówi: „Wyjeżdżamy na wakacje w lipcu”.

The subject here is ‘we’, therefore we use the ‘be’ verb ‘are’.

Podmiotem tutaj jest „my”, dlatego używamy czasownika „być” „są”.

We can also use a contraction and say, ‘We're going on vacation in July.’

Możemy również użyć skrótu i ​​powiedzieć: „Wyjeżdżamy na wakacje w lipcu”.

Again, another near future plan.

Znowu kolejny plan na najbliższą przyszłość.

The next example says,

Następny przykład mówi:

‘David is learning to drive tomorrow.’

„Dawid jutro uczy się jeździć”.

‘tomorrow’ is the near future.

„Jutro” to najbliższa przyszłość.

‘David’ is the subject.

Tematem jest „Dawid”.

‘David’ is a ‘he’, so we use ‘is’.

„Dawid” to „on”, więc używamy „jest”.

And lastly, ‘Vicki and I are teaching English next week.’

I na koniec „Vicki i ja uczymy angielskiego w przyszłym tygodniu”. „

‘Vicky and I’… If we think about the subject pronoun is ‘we’.

Vicky i ja”… Jeśli myślimy o zaimku podmiotu, to „my”.

That's why we used ‘are’. ‘We are teaching.’

Dlatego użyliśmy „są”. „Uczymy”.

Let's move on.

Idźmy dalej.

Now let's talk about the negative  form of the present continuous tense.

Porozmawiajmy teraz o przeczącej formie czasu teraźniejszego ciągłego.

I have some examples here.

Mam tutaj kilka przykładów.

These two examples are for actions that are happening right now, or longer actions.

Te dwa przykłady dotyczą działań, które mają miejsce w tej chwili lub dłuższych działań.

These last two are for near future plans.

Te dwa ostatnie dotyczą planów na najbliższą przyszłość.

Let's take a look.

Spójrzmy.

The first sentence says, ‘I am not having fun.’

Pierwsze zdanie mówi: „Nie bawię się”. To

Now that's not true for me because I am having fun,

nie jest prawda w moim przypadku, ponieważ dobrze się bawię ,

but in this example I am not having fun.

ale w tym przykładzie nie bawię się.

You'll notice that the word ‘not’ goes  between the ‘be’ verb and the ‘verb -ing’.

Zauważysz, że słowo „nie” występuje między czasownikiem „być” a „czasownikiem -ing”.

In the second example it says, ‘Jane isn't doing her homework.’

W drugim przykładzie jest napisane: „ Jane nie odrabia pracy domowej".

Here we use the contraction ‘isn't’ for ‘is not’,

Tutaj używamy skrócenia „nie jest" zamiast „nie jest",

so just like the first sentence, we put ‘not’ between ‘is’ and ‘verb -ing’.

więc podobnie jak w pierwszym zdaniu wstawiliśmy „nie" między „jest" i „czasownik -ing”.

The next sentence says, ‘You're not seeing him tonight.’

Następne zdanie mówi: „Nie zobaczysz go dziś wieczorem”.

Here we have a contraction for ‘you are’.

Tutaj mamy skrót od „jesteś”.

‘You're not seeing him tonight.’

„Nie zobaczysz się z nim dziś wieczorem”.

And finally, ‘We are not running tomorrow morning.’

I na koniec: „Jutro rano nie biegniemy”.

Here we have the subject ‘we’, therefore, we use the ‘be’ verb ‘are’.

Tutaj mamy podmiot „my”, dlatego używamy czasownika „być”.

Don’t forget to add a ‘not’ after that to make it negative.

Nie zapomnij dodać po tym „nie”, aby było negatywne.

Let's move on.

Przejdźmy dalej.

Now let's talk about how to form ‘be’ verb  questions in the present continuous tense.

Porozmawiajmy teraz o tym, jak tworzyć pytania z czasownikiem „być” w czasie teraźniejszym ciągłym.

The first example here says,

Pierwszy przykład tutaj mówi:

‘Is he waiting for you?’

„Czy on na ciebie czeka?”

or ‘Is he waiting for you?’

Lub „Czy on na ciebie czeka?”

We start with the ‘be’ verb.

Zaczynamy od czasownika „być”.

Take a look at the subject though.

Zerknij jednak na temat.

The subject is ‘he’ and that's why we start with the ‘be’ verb ‘is’.

Podmiotem jest „on” i dlatego zaczynamy od czasownika „być” „jest”. „

‘Is he waiting for you?’

Czy on na ciebie czeka?”

You can answer, ‘Yes, he is.’ or ‘No he isn't.’

Możesz odpowiedzieć „Tak, czeka” lub „Nie, nie czeka”.

The second sentence says,

Drugie zdanie mówi: „Czy

‘Are you coming to class?’

przyjdziesz na zajęcia?”.

The subject here is ‘you’ and  that's why we start with ‘are’.

dlaczego zaczynamy od „są”. „

‘Are you coming to class?’

Czy przychodzisz na zajęcia?”

You can answer, ‘Yes I am.’ or ‘No, I'm not.’

Możesz odpowiedzieć „Tak, jestem” lub „Nie, nie jestem”.

The next question says, ‘Is he preparing to study in Canada?’

Następne pytanie brzmi: „ Czy przygotowuje się do studiów w Kanadzie?”

The subject is ‘he’, and so we start with ‘is’.

Temat brzmi „on”, więc zaczynamy od „jest”.

The answer can be, ‘Yes, he is.’ or it can also be ‘No, he isn't.’

Odpowiedź może brzmieć: „Tak, on jest". Może też brzmieć: „Nie, on nie jest".

Finally the last question says, ‘Are they going out tonight?’

Wreszcie ostatnie pytanie brzmi: „Czy oni wychodzą dziś wieczorem?"

The subject here is ‘they’, and so we start with ‘are’.

Tematem tutaj są „oni", więc zaczynamy od „są”.

The answer can be ‘Yes, they are.’ or ‘No, they aren't.’

Odpowiedź może brzmieć „Tak, są”. Lub „Nie, nie są”.

Let's move on.

Przejdźmy dalej.

Now let's talk about the WH question  form for the present continuous tense.

Porozmawiajmy teraz o formie pytania WH dla czasu teraźniejszego ciągłego.

I have some examples here

Mam tutaj kilka przykładów

and you'll notice that we start with the WH questions:

i zauważysz, że zaczynamy od pytań WH:

what, where, when, who, why, and how.

co, gdzie, kiedy, kto, dlaczego i jak.

What comes after?

Co przychodzi później?

You'll notice it's the ‘be’ verbs: ‘are’, ‘is’, and if the subject is ‘I’, ‘am’.

Zauważysz, że są to czasowniki „być”: „są”, „jest”, a jeśli podmiotem jest „ja”, „jestem”.

So after that you have the subject and then the verb -ing.

Więc po tym masz podmiot, a następnie czasownik -ing.

Let's take a look at the first sentence.

Przyjrzyjmy się pierwszemu zdaniu.

‘What are you doing?’

„Co robisz?”,

I'm asking about right now.

pytam o to w tej chwili.

For example, ‘I'm teaching English.’

Na przykład: „Uczę angielskiego”. „

‘Where are you going?’ ‘I'm going to the store.’

Dokąd idziesz?” „ Idę do sklepu”. „

‘When is it starting?’ ‘It's starting at 3.’

Kiedy się zaczyna?”. „ Zaczyna się o 3”.

I can be talking about a movie a show anything can be ‘it’.

pokazać, że wszystko może być „tym”. „Z

‘Who is she talking to?’ ‘She's talking to Bob.’

kim ona rozmawia?” „ Ona rozmawia z Bobem.” „

‘Why is she crying?’ ‘She's crying because she's sad.’

Dlaczego ona płacze?” „ Płacze, bo jest smutna.”

And finally, ‘How is it going?’ ‘It's going well.’

I na koniec: „Jak leci?” „ Idzie dobrze”.

For this checkup of the present continuous tense,

czas teraźniejszy ciągły,

we'll look at how this tense can be used to  describe an action that's happening right now.

przyjrzymy się, jak można go użyć do opisania czynności, która dzieje się właśnie teraz.

Let's take a look at the first sentence.

Przyjrzyjmy się pierwszemu zdaniu.

‘You -blank- learning English.’

„You -blank- learning English”.

Remember for this tense, we start  with the subject and the ‘be’ verb

Pamiętaj o tym czasie, zaczynamy od podmiotu i czasownika „be”,

and then the verb ‘-ing’.

a następnie czasownika „-ing”.

We already have the verb ‘-ing’ here, so we need the ‘be’ verb.

Mamy już tutaj czasownik „-ing”, więc potrzebujemy czasownika „być”.

The subject in the first sentence is ‘you’.

Podmiotem w pierwszym zdaniu jest „ty”.

For ‘you’, ‘we’, and ‘they’,  we use the ‘be’ verb - ‘are’,

Dla „ty”, „my” i „oni” używamy czasownika „być” – „jesteśmy”,

so the correct answer is,

więc poprawna odpowiedź brzmi:

‘You are learning English’ right now.

„Teraz uczysz się angielskiego”.

The next sentence says,

Następne zdanie mówi:

‘She _blank_ not watching TV.’

„Ona _pusta__ nie ogląda telewizji”.

This is the negative form of  the present continuous tense.

Jest to forma przecząca czasu teraźniejszego ciągłego.

We have the word ‘not’ before the verb ‘-ing’,

Mamy słowo „nie” przed czasownikiem „-ing”,

However, we're missing the ‘be’ verb again.

jednak znowu brakuje nam czasownika „być”.

What is the be verb to use  if the subject is ‘she’?

Jakiego czasownika be należy użyć, jeśli podmiotem jest „ona”?

the correct answer is ‘is’.

poprawna odpowiedź to „jest”.

‘She is not watching TV.’

„Ona nie ogląda telewizji”.

This one says, ‘I _blank_ studying now.’

Ten mówi: „Teraz się uczę”.

The subject here is ‘I’.

Podmiotem tutaj jest „ja”.

Again think of the ‘be’ verb that goes before the subject ‘I’.

Ponownie pomyśl o czasowniku „być”, który występuje przed podmiotem „ja”.

The ‘be’ verb is ‘am’.

Czasownik „być” to „am”. „

‘I am studying now.’

Teraz się uczę".

We can also use a contraction and say, ‘I'm studying now’

Możemy również użyć skrócenia i powiedzieć „ Teraz się uczę".

If we wanted to turn this into the negative form,

Jeśli chcielibyśmy zamienić to na formę przeczącą,

we can also say, ‘I'm not studying now.’

możemy również powiedzieć „Teraz się nie uczę"

Now, take a look at the next  sentence and find the mistake.

. spójrz na następne zdanie i znajdź błąd.

‘Layla is watch a movie.’

„Layla ogląda film”.

Here we have the subject and the subject pronoun for Layla would be ‘she’.

Tutaj mamy podmiot, a zaimkiem podmiotowym dla Layli byłoby „ona”.

We have the correct ‘be’ verb - ‘is’,

Mamy poprawny czasownik „być” – „jest”.

However, you'll notice we forgot  the ‘-ing’ at the end of the verb.

Zauważysz jednak, że zapomnieliśmy o końcówce „-ing”.

We need to say, ‘watching’.

Musimy powiedzieć „obserwuję”.

‘Layla is watching a movie.’

„Layla ogląda film”.

The next sentence says,

Następne zdanie brzmi:

‘They playing soccer now.’

„Teraz grają w piłkę nożną”.

What's missing?

Czego brakuje?

If you got it the correct answer is we need the ‘be’ verb – ‘are’

Jeśli rozumiesz, poprawna odpowiedź brzmi: potrzebujemy czasownika „być” – „są”,

because the subject is ‘they’.

ponieważ podmiotem jest „oni”. „

‘They are playing soccer now.’

Teraz grają w piłkę nożną".

And finally, ‘What do you do?’

I na koniec: „ Co robisz?"

If you want to ask somebody  what they're doing right now,

Jeśli chcesz zapytać kogoś , co teraz robi,

you say, 'what’... and the ‘be’ verb – ‘are... you.. doing?’

odpowiadasz „co”… a czasownik „be” – „są ... ty... robisz?” „

‘What are you doing?’

Co robisz?”

Let's move on to the next practice.

Przejdźmy do następnej praktyki.

For this checkup we'll talk about the present continuous tense

Podczas tego sprawdzenia porozmawiamy o czasie teraźniejszym ciągłym

and how it can be used to describe an action that started in the past and continues today.

i o tym, jak można go użyć do opisania czynności, która rozpoczęła się w przeszłości i trwa do dziś.

It's a longer action.

To dłuższa akcja.

Let's take a look at the first sentence.

Przyjrzyjmy się pierwszemu zdaniu.

‘He _blank_ studying economics.’

„On _blank_ studiuje ekonomię”.

Remember for this tense, we take the  subject, a ‘be’ verb, and then verb ‘-ing’.

Pamiętaj, że w tym czasie bierzemy podmiot, czasownik „być”, a następnie czasownik „-ing”.

Here we already have the verb ‘-ing’, ‘studying’.

Tutaj mamy już czasownik „-ing”, „studiowanie”.

So what are we missing?

Więc czego nam brakuje?

The ‘be’ verb.

Czasownik „być”.

The correct ‘be’ verb for  the subject ‘he’ is ‘is’.

Prawidłowy czasownik „być” dla podmiotu „on” to „jest”.

So, ‘He is studying economics.’

A więc: „On studiuje ekonomię”.

The next sentence says, ‘They're _blank_ for the fight.’

Następne zdanie mówi: „Są _puste__ do walki”.

The verb we want to use is ‘train’.

Czasownik, którego chcemy użyć, to „trenować”.

Now we already have the 'be' verb here.

Teraz mamy już tutaj czasownik „być”.

It's in the contraction ‘there’  because it's ‘they are’.

Jest w kontrakcie „tam”, ponieważ to „oni są”.

All we have to do now is add ‘-ing’ to the verb.

Wszystko, co musimy teraz zrobić, to dodać „-ing” do czasownika.

‘They're training for the fight these days.’

„Teraz trenują do walki”.

And ‘We _blank_ teaching at the school.’

I „My _puste__ uczymy w szkole”.

Again we're missing the ‘be’ verb.

Znowu brakuje nam czasownika „być”.

What is the ‘be’ verb for ‘we’?

Co to jest czasownik „być” dla „my”?

The correct answer is ‘are’.

Prawidłowa odpowiedź to „są”.

‘We are teaching at the school.’

„Uczymy w szkole”.

Now let's look for the  mistakes in the next sentence.

Teraz poszukajmy błędów w kolejnym zdaniu.

‘Ben is study to become a doctor.’

„Ben studiuje, żeby zostać lekarzem”. Czy

Can you find the error?

potrafisz znaleźć błąd?

Well we have the subject and we have the proper ‘be verb’.

Cóż, mamy podmiot i mamy odpowiedni czasownik „być”. To,

What we're missing is the ‘-ing’ at the end of ‘study’.

czego nam brakuje, to „-ing” na końcu słowa „studium”.

The correct answer is, ‘Ben is studying to become a doctor’.

Prawidłowa odpowiedź brzmi: „Ben studiuje, aby zostać lekarzem”.

Let's look at the next sentence.

Spójrzmy na następne zdanie.

‘I don't reading that book.’

„Nie czytam tej książki.”

hmm

hmm „

‘I don't reading that book.’

Nie czytam tej książki”.

To form the negative in the present continuous, we don't use ‘do’ or ‘does’

Aby utworzyć przeczenie w czasie teraźniejszym ciągłym, nie używamy „do” ani „does”.

We use the ‘be’ verb. What is the be verb for ‘I’?

Używamy czasownika „być”. Jaki jest czasownik be dla „ja”?

The correct answer is ‘am’.

Prawidłowa odpowiedź to „jestem”.

‘I am not reading that book.’

„Nie czytam tej książki”.

There is no contraction for ‘am not’.

Nie ma skrótu od „nie”.

Finally, ‘They are to learn English.’

Na koniec „Oni mają się uczyć angielskiego”.

We have the subject and we have the correct ‘be’ verb,

Mamy temat i mamy poprawny czasownik „być”,

but remember we need verb ‘-ing’.

ale pamiętaj, że potrzebujemy czasownika „-ing”.

Therefore, the correct answer is,

Dlatego poprawna odpowiedź brzmi:

‘They are learning English.’

„Oni uczą się angielskiego”.

Let's move on to the next checkup.

Przejdźmy do następnego sprawdzenia.

For this checkup we'll take a look at how the present continuous tense

W ramach tego sprawdzenia przyjrzymy się, jak można użyć czasu teraźniejszego ciągłego,

can be used to talk about future plans.

aby mówić o planach na przyszłość.

Let's take a look.

Spójrzmy.

The first sentence says, ‘They're play a game tonight.’

Pierwsze zdanie mówi: „Dzisiaj grają w grę”.

The verb we want to use is ‘play’.

Czasownik, którego chcemy użyć, to „grać”.

Remember we start with the subject  and here we have it, ‘they’.

Pamiętaj, że zaczynamy od tematu i tutaj mamy „oni”.

Then we have the ‘be’ verb.

Następnie mamy czasownik „być”.

In this case we used a contraction  for ‘they are – ‘they’re’.

W tym przypadku użyliśmy skrócenia dla „oni są – „oni”.

That's correct.

To jest poprawne.

After that we have to add ‘-ing’ to the end of the verb,

Następnie musimy dodać „-ing” na końcu czasownika,

so the correct answer is, ‘They're playing a game tonight.’

więc poprawna odpowiedź brzmi: „ Oni grają dzisiaj w grę”.

The next sentence says, 'We _blank_ not studying tomorrow.’

Następne zdanie mówi: „ My _puste__ nie uczymy się jutro”.

Looks good but there's a word that's missing.

Wygląda dobrze, ale jest słowo, którego brakuje.

This is the negative form because we have ‘not’.

To jest forma negatywna, ponieważ mamy „nie”.

We simply need the ‘be’ verb for ‘we’.

Po prostu potrzebujemy czasownika „być” dla „my”.

The correct ‘be’ verb is ‘are’. ‘We are not studying tomorrow.’

Prawidłowy czasownik „być” to „są”. „Jutro się nie uczymy”.

The next sentence says, ‘Lynn is _blank_ out tonight.’

Następne zdanie mówi: „ Lynn jest dziś wieczorem nieobecna”.

and we want to use the verb ‘go’.

Chcemy użyć czasownika „iść”.

Remember 'Lynn' and then the ‘be’ verb – ‘is’.

Zapamiętaj „Lynn”, a następnie czasownik „być” – „jest”.

That's correct. All we have to do is add ‘-ing’.

To jest poprawne. Wszystko, co musimy zrobić, to dodać „-ing”. „

‘Lynn is going out tonight.’

Lynn wychodzi dziś wieczorem.”

To make this negative you can say,

Aby zaprzeczyć, możesz powiedzieć: „

‘Lynn is not going out tonight.’ or ‘Lynn isn't going out tonight.’

Lynn nie wychodzi dziś wieczorem” lub „ Lynn nie wychodzi dziś wieczorem”.

The next sentence says, ‘Laura isn't study this evening.’

Następne zdanie mówi: „ Laura nie uczy się tego wieczoru. 'Czy

Can you find the mistake?

potrafisz znaleźć błąd?

Remember we have to add  ‘-ing’ to the end of the verb,

Pamiętaj, że musimy dodać „ -ing” na końcu czasownika,

so we need to say,

więc musimy powiedzieć „

‘Laura isn't studying this evening.’

Laura nie uczy się tego wieczoru”.

The next sentence says,

Następne zdanie mówi: „

‘My sons will playing chess later.’

Moi synowie będą później grać w szachy”.

We are talking about a future plan,

plan na przyszłość,

so you might be tempted to use ‘well’ or ‘will’, I'm sorry.

więc możesz pokusić się o użycie „well” lub „will”, przepraszam.

However, instead of saying ‘will’, we use the ‘be’ verb.

Jednak zamiast mówić „będzie”, używamy czasownika „być”.

‘My sons are playing chess later.’

„Moi synowie zagrają później w szachy”.

And finally, ‘She's not to eating dinner tonight.’

I na koniec: „Ona nie je dzisiaj kolacji”.

There's an extra word in here that we don't need.

Jest tu dodatkowe słowo, którego nie potrzebujemy.

What is it?

Co to jest? To

It's ‘to’.

„do”.

Remember, subject - ‘be’ verb, not verb ‘-ing’.

Pamiętaj, podmiot - czasownik „być”, a nie czasownik „-ing”.

We do not need ‘to’ in this sentence.

Nie potrzebujemy „to” w tym zdaniu.

All right well that's the end of this checkup.

Dobra, to koniec tego sprawdzania.

Let's move on.

Przejdźmy dalej.

Good job, everyone.

Dobra robota, wszyscy.

You just completed the lesson  on the present continuous tense.

Właśnie ukończyłeś lekcję dotyczącą czasu teraźniejszego ciągłego.

This tense is not easy but you did a great job.

Ten czas nie jest łatwy, ale wykonałeś świetną robotę.

And keep watching to learn more.

I oglądaj dalej, aby dowiedzieć się więcej.

I know English can be difficult but with practice and effort you will improve.

Wiem, że angielski może być trudny, ale dzięki praktyce i wysiłkowi poprawisz się.

I promise.

Obiecuję. Do

See you in the next video.

zobaczenia w następnym filmie.