Grammar Lesson #1 - Tips to Improve Your Sentence Structure

Hi, I’m Daniel.

안녕하세요, 저는 다니엘입니다.

Welcome to Oxford Online English!

옥스포드 온라인 영어에 오신 것을 환영합니다!

In this lesson, you can learn the most important grammar rule in English.

이 수업에서는 영어에서 가장 중요한 문법 규칙을 배울 수 있습니다.

Of course, you need to know many things to use grammar correctly in English.

물론 영어에서 문법을 올바르게 사용하려면 많은 것을 알아야 합니다.

However, there’s one tip that can dramatically improve your English grammar—especially

그러나 특히 작문에서 영어 문법을 극적으로 향상시킬 수 있는 한 가지 팁이 있습니다

in writing.

.

First, don’t forget to check out our website: Oxford Online English dot com.

먼저 저희 웹사이트를 확인하는 것을 잊지 마세요: Oxford Online English dot com. 영어 실력을

We have many free lessons to help you improve your English.

향상시키는 데 도움이 되는 많은 무료 레슨이 있습니다 .

There’s also a level test, which can show you how good your grammar is now.

당신의 문법이 현재 얼마나 좋은지 보여줄 수 있는 레벨 테스트도 있습니다.

But, you want to hear the grammar tip, right?

하지만, 문법 팁을 듣고 싶죠?

What is it?

뭐야?

Let’s see!

보자!

Here’s the basic idea: make sure your sentence has a subject and a verb, and that you know

기본 아이디어는 다음과 같습니다. 문장에 주어와 동사가 있고

what the subject and main verb are.

주어와 주동사가 무엇인지 알고 있는지 확인하십시오.

Every sentence needs a verb, and unless your sentence is an imperative—meaning that you’re

모든 문장에는 동사가 필요하며, 문장이 명령형(

giving someone a command—then your sentence needs a subject, too.

누군가에게 명령을 내리는 것을 의미)이 아닌 한 문장에도 주어가 필요합니다.

Each clause in your sentence should have one subject and one main verb, and only one subject

문장의 각 절에는 하나의 주어와 하나의 본동사, 그리고 하나의 주어

and one main verb.

와 하나의 주동사가 있어야 합니다.

It sounds simple.

간단하게 들립니다.

Maybe you’re thinking, ‘This is too easy!

어쩌면 당신은 '이건 너무 쉬워!

I know this already!’

나는 이것을 이미 알고 있다!'

However, we see students make mistakes with this all the time, especially in writing.

그러나 우리는 학생들이 특히 글쓰기에서 이것으로 항상 실수하는 것을 봅니다.

Mistakes with this point are serious, because they often make it hard to understand what

이 점에 대한 실수는 종종 당신이 말하려는 것을 이해하기 어렵게 만들기 때문에 심각합니다

you want to say.

.

Even if your meaning is clear, sentences with this problem are often difficult to read.

의미가 명확하더라도 이 문제가 있는 문장은 읽기 어려운 경우가 많습니다.

In any situation, that’s a problem.

어떤 상황이든 그건 문제다. IELTS와 같은 시험을

It’s especially serious if you’re taking an exam, like IELTS.

치르는 경우 특히 심각합니다 .

Let’s look at the most basic point.

가장 기본적인 점부터 살펴보자.

Your sentence needs a subject, which should be a noun or noun phrase, like ‘they’,

귀하의 문장에는 '그들',

‘everybody’, or ‘my maths teacher from high school’.

'모두' 또는 '내 고등학교 수학 선생님 '과 같은 명사 또는 명사구여야 하는 주어가 필요합니다.

Then, you need a main verb, which generally goes after the subject.

그런 다음 일반적으로 주어 뒤에 오는 본동사가 필요합니다 .

With this, you can make simple sentences like these: ‘They have a nice house’;

이것으로 다음과 같은 간단한 문장을 만들 수 있습니다 . '그들은 좋은 집이 있습니다';

‘Everybody agreed.’

'다들 동의했지.' '

‘My maths teacher from high school was really good at explaining complicated things.’

고등학교 때 수학 선생님이 복잡한 걸 정말 잘 설명해 주셨어.'

After the main verb, you might have a simple complement, like ‘a nice house’.

You might have nothing at all.

가진 것이 전혀 없을 수도 있습니다.

Your sentence might finish after the verb, like ‘Everybody agreed.’

당신의 문장은 동사 뒤에 끝날 수도 있습니다, 예를 들어 '모두가 동의했습니다.'

Or, you might have a longer complement, possibly including other verbs, as in ‘My math teacher

또는 ' 내 고등학교 수학 선생님은 복잡한 것을

from high school was really good at explaining complicated things.’

설명하는 데 정말 능숙하셨어요 .'와

So, you’re probably still thinking that this is easy.

같이 다른 동사를 포함하는 더 긴 보완어가 있을 수 있습니다. 아마도 여전히 이것이 쉽다고 생각할 것입니다.

And, so far, it is!

그리고 지금까지는 그렇습니다!

Let’s see how it can go wrong.

어떻게 잘못될 수 있는지 봅시다.

Look at five sentences: By the way, these sentences are all real examples

다섯 문장 보기: 그런데, 이 문장들은 모두

from our students’ writing.

우리 학생들이 쓴 글의 실제 예입니다.

Most of them come from IELTS writing practice.

대부분은 IELTS 작문 연습에서 나옵니다.

All these sentences break the basic rule we mentioned above.

이 모든 문장은 위에서 언급한 기본 규칙을 위반합니다 .

Can you see how?

방법을 알 수 있습니까?

Pause the video, read the sentences, and try to find the problems.

영상을 멈추고 문장을 읽고 문제를 찾아보세요.

Start again when you’re ready.

준비가 되면 다시 시작하세요.

In the first sentence, there's no main verb.

첫 번째 문장에는 본동사가 없습니다.

'Will' is a modal verb, but a modal verb can't be a main verb; you need a main verb after

'Will'은 조동사이지만 조동사는 본동사가 될 수 없습니다. 그 뒤에 본동사가 필요합니다

it.

.

For example, 'We will *go* back home next Friday.'

예를 들어, '우리는 다음 주 금요일에 집에 *가겠습니다* .'

The second sentence has two subjects: ‘Imposing higher taxes on fast food’ and ‘it’.

두 번째 문장에는 ' 패스트푸드에 더 높은 세금을 부과하다'와 '그것'의 두 가지 주제가 있습니다.

One clause can’t have two subjects.

하나의 절은 두 개의 주제를 가질 수 없습니다.

To correct this sentence, remove ‘it’: ‘Imposing higher taxes on fast food *is*

이 문장을 수정하려면 'it'을 삭제하세요. '패스트 푸드에 더 높은 세금을 부과하는 것은 *

a good idea.’

좋은 생각입니다.'

The third sentence has a main verb, but no subject.

세 번째 문장에는 주동사가 있지만 주어는 없습니다.

*What* affects individuals’ lives directly?

*무엇*이 개인의 삶에 직접적인 영향을 미칩니까?

This is difficult to correct, because it’s impossible to know what the writer wanted

작가가 무엇을 말하고 싶었는지 알 수 없기 때문에 수정하기가 어렵습니다

to say.

. 이해하기 쉽도록

You would need to add a noun before the verb ‘affects’ to make it understandable.

동사 'affects' 앞에 명사를 추가해야 합니다 .

The fourth sentence has a fragment at the end which includes a subject and a verb.

네 번째 문장은 끝에 주제와 동사를 포함하는 단편이 있습니다.

This means the sentence has too many subjects and verbs; each clause can only have one subject

이는 문장에 주어와 동사가 너무 많다는 것을 의미합니다. 각 절은 하나의

and one main verb.

주어와 하나의 본동사만 가질 수 있습니다.

What’s the solution?

해결책은 무엇입니까?

There are many possibilities, but the easiest way to correct this is to break the sentence

많은 가능성이 있지만 이를 수정하는 가장 쉬운 방법은 문장을

into two parts.

두 부분으로 나누는 것입니다.

You can do this by changing the comma after ‘Alexandria’ to a semicolon.

'Alexandria' 뒤의 쉼표를 세미콜론으로 변경하면 됩니다.

Finally, what about the fifth sentence?

마지막으로 다섯 번째 문장은 어떻습니까?

It’s difficult to understand, right?

이해하기 어렵죠?

Again, it’s difficult to correct this sentence, because it’s hard to see the writer’s

다시 말하지만 이 문장은 글쓴이의 생각을 보기 어렵기 때문에 수정하기가 어렵습니다

ideas.

.

The problem is that this sentence has several parts with several subjects and verbs, and

문제는 이 문장이 여러 주어와 동사로 구성된 여러 부분으로 구성되어 있고 무엇이

it’s not clear what refers to what.

무엇을 가리키는지 명확하지 않다는 것입니다.

For example, ‘each society’ is a subject, but then ‘forced medical treatment’ is

예를 들어 '각 사회'가 주체 라면 '강제 치료'

also a subject.

도 주체다.

Later in the sentence, we have a verb—‘avoid’—and it isn’t clear which subject goes with it.

문장의 뒷부분에는 '회피하다'라는 동사가 있는데 어떤 주어가 따라오는지 명확하지 않습니다.

On a more practical level, it just isn’t clear what this sentence is about.

보다 실용적인 수준에서 이 문장이 무엇에 관한 것인지 명확하지 않습니다.

Does the writer want to say something about ‘each society’, or about ‘large sets

작가는 '각 사회'에 대해, 또는 '대집단'에 대해

of people,’ or about ‘forced medical treatment’?

, 또는 '강제 치료'에 대해 말하고 싶은가?

We don’t know.

우리는 모른다.

This is why subject-verb structure is so important: if it isn’t clear, it will be hard to understand

이것이 주어-동사 구조가 중요한 이유입니다. 명확하지 않으면

what your sentence is about.

문장이 무엇에 관한 것인지 이해하기 어려울 것입니다.

Sometimes, this might mean that your ideas aren’t clear in your mind.

때때로 이것은 당신의 아이디어가 당신의 마음에 명확하지 않다는 것을 의미할 수 있습니다.

Next, let’s expand this basic rule and see how you can use it to make a wider range of

다음으로, 이 기본 규칙을 확장하고 더 넓은 범위의 문장을 만들기 위해 어떻게 사용할 수 있는지 알아보겠습니다

sentences.

.

You heard before that both subjects and verbs can be words or phrases.

주어와 동사가 모두 단어나 구가 될 수 있다는 것을 전에 들었습니다.

Sometimes, your subject or verb might be a longer phrase.

경우에 따라 주어나 동사가 더 긴 구가 될 수 있습니다.

This often leads to mistakes, because when your subject and verb are multiple words,

이것은 종종 실수로 이어집니다. 주어와 동사가 여러 단어일 때 문장 구조를

it’s more difficult to keep track of your sentence structure.

추적하기가 더 어렵기 때문입니다 .

Let’s do an example together.

같이 예를 들어봅시다.

Take a sentence you saw before: ‘Everybody agreed.’

전에 본 문장을 예로 들어 보겠습니다. '모두가 동의했습니다.'

You can make the subject—‘everybody’—into a phrase.

주제인 '모두'를 문구로 만들 수 있습니다 .

For example: ‘Everybody who was at the meeting agreed.’

예를 들어, '회의에 참석한 모든 사람이 동의했습니다.' '

You can make the verb into a phrase, like this: ‘Everybody who was at the meeting

회의에 참석한 모든 사람이

agreed to change the office dress code.’

사무실 복장 규정을 변경하는 데 동의했습니다.'와 같이 동사를 구문으로 만들 수 있습니다.

You can make each phrase even longer.

각 구문을 더 길게 만들 수 있습니다.

For example: ‘Everybody who was at the board meeting held last Tuesday evening agreed to

예를 들어, ' 지난 화요일 저녁에 열린 이사회에 참석한 모든 사람들이

change the existing office dress code to something more informal.’

기존의 사무실 복장 규정을 좀 더 캐주얼한 복장으로 변경하기로 동의했습니다.'

Even though we’ve added lots of new words and ideas, this sentence has the same basic

우리는 새로운 단어와 아이디어를 많이 추가했지만 이 문장은 기본 구조가 동일합니다.

structure as before.

전에.

It still has one subject, and one main verb.

여전히 주어 하나와 본동사 하나가 있습니다. 동사

Although we’ve added a complement after the verb, the verb doesn’t have a direct

뒤에 보완어를 추가했지만 동사에는 직접

object.

목적어가 없습니다.

We haven’t added anything grammatically new to the sentence; we’ve simply expanded

우리는 문장에 문법적으로 새로운 것을 추가하지 않았습니다. 우리는 단순히

the existing parts.

기존 부품을 확장했습니다.

Let’s do one more example of this.

이에 대한 예를 하나 더 들어보겠습니다.

This time, we want you to try!

이번에는 시도해 보시기 바랍니다!

Here’s a basic sentence: ‘My sister called.’

기본 문장은 다음과 같습니다. 'My sister called'. 주어와 동사를 더 긴 구로

Can you make this sentence longer by changing the subject and verb to longer phrases?

변경하여 이 문장을 더 길게 만들 수 있습니까 ?

For this exercise, there are a couple of rules.

이 연습에는 몇 가지 규칙이 있습니다. 구조를 변경하기 때문에

You can’t add a noun after ‘called’, because that would change the structure.

'called' 뒤에 명사를 추가할 수 없습니다 .

You also can’t use conjunctions like ‘although’ or ‘because’.

또한 '~하지만'이나 '때문에'와 같은 접속사를 사용할 수 없습니다 .

The idea is to keep the basic structure the same, so that the sentence has one subject

아이디어는 기본 구조를 동일하게 유지하여 문장에

and one verb which doesn’t have a direct object.

직접 목적어가 없는 하나의 주어와 하나의 동사가 있도록 하는 것입니다 .

Pause the video and try it now.

비디오를 일시 중지하고 지금 시도하십시오.

How did you do?

어떻게 지내셨어요?

Of course, there are many ways to do this.

물론 이를 수행하는 방법에는 여러 가지가 있습니다.

Let’s look at three possibilities.

세 가지 가능성을 살펴보자. '

‘My sister Mandy called last night.’

언니 맨디가 어젯밤에 전화했어요.' '

‘My sister, who I haven’t spoken to for ages, called to tell me about her new job.’

오랫동안 연락을 하지 않았던 제 여동생이 전화를 걸어 새 직장에 대해 이야기했어요.'

You can see that you can do this in a simpler way, or you can make the sentence much more

complicated, by adding relative clauses, adjectives, adverbs, and so on.

관계사절, 형용사, 부사 등을 추가하여 문장을 훨씬 더 복잡하게 만듭니다 .

However, remember the basic idea: all of these sentences have the same basic structure: one

그러나 기본 아이디어를 기억하십시오. 이 모든 문장은 동일한 기본 구조를 가지고 있습니다: 하나의

subject and one main verb.

주제와 하나의 본동사.

Let’s move on and talk about one more important point.

계속해서 중요한 점을 한 가지 더 이야기해 봅시다 .

As you heard before, almost all sentences need a subject.

전에 들었듯이 거의 모든 문장에는 주어가 필요합니다.

Only imperatives, like ‘Come here!’ don’t need a subject.

'이리 와!'와 같은 명령형만 주어가 필요하지 않습니다 .

Interjections, like ‘Wow!’, also don’t need a subject, but many linguists—including

'와우!'와 같은 감탄사도 주어가 필요하지 않지만 , 우리를 포함한 많은 언어학자들은

us—would say that these are not sentences.

이것이 문장이 아니라고 말할 것입니다.

However, sometimes there isn’t a clear noun subject.

그러나 때로는 명확한 명사 주제가 없습니다.

In this case, you need to use a word like ‘it’ or ‘there’.

이 경우에는 'it' 또는 'there'와 같은 단어를 사용해야 합니다.

For example: ‘It won’t take long to get there.’

예: ' 거기까지 오래 걸리지 않을 거야.' '

‘It’s worth going.’

가볼 만해.' '

‘There’s a mosquito on your nose.’

코에 모기가 있어.' '마지막으로 이야기한

‘There have been several developments since the last time we spoke.’

이후로 몇 가지 발전이 있었어 .'

In these sentences, the words ‘it’ and ‘there’ are empty subjects; they don’t

이 문장에서 단어는 'it'과 ' there'는 비어 있는 주어입니다.

refer to a specific noun or thing.

특정 명사나 사물을 지칭하지 않습니다.

You use them only because the sentence needs a subject.

문장에 주어가 필요하기 때문에 사용합니다 .

They don’t add any meaning to the sentence.

그들은 문장에 어떤 의미도 추가하지 않습니다.

So, what’s the difference?

차이점은 무엇입니까?

When do you need to use ‘it’, and when do you need to use ‘there’?

언제 '그것'을 사용해야 하고 '거기'는 언제 사용해야 할까요?

Use ‘it’ to talk about distances and times.

거리와 시간에 대해 말할 때 '그것'을 사용하세요.

For example: ‘It’s not far to the metro.’

예를 들면: '지하철까지 멀지 않아.' '

‘How long will it take you to finish everything?’

모든 것을 끝내는 데 얼마나 걸릴까요?' '지금

‘It’s six thirty.’

6시 30분입니다.'

You often use ‘it’ to talk about the weather, too.

날씨에 대해 말할 때도 'it'을 자주 사용합니다 .

For example: ‘It’s sunny.’

예를 들면: '맑다' '

‘It’ll be cold tomorrow.’

내일은 추울 거야' '

‘It was really wet last month.’

지난달은 정말 습했어'

You also use ‘it’ to talk about situations, and in a number of phrases like ‘it’s

상황을 말할 때도 'it'을 사용하고 'it's

worth…’

worth…

For example: ‘It’s safe to walk around at night here.’

예: '여기는 밤에 돌아다니는 것이 안전해 .' '

‘It’s good that you could join us.’

우리와 함께 할 수 있어서 좋다.' '

‘It’s really cosy in here.’

여기 정말 아늑해.'

What about ‘there’?

'거기'는 어때?

Use ‘there’ to say that something exists, or doesn’t exist.

어떤 것이 존재하거나 존재하지 않는다고 말할 때 'there'를 사용하세요 .

Usually, when you use ‘there’, it’s the first time you’re mentioning something.

일반적으로 'there'를 사용할 때는 무언가를 언급하는 것이 처음입니다.

For example: ‘There’s some salad in the fridge.’

예: '냉장고에 샐러드가 좀 있어요 .' '

‘There are several reasons why I have to say ‘no’ to this idea.’

이 아이디어에 '아니오'라고 말해야 하는 몇 가지 이유가 있습니다.' '이곳에는

‘There didn’t use to be so many homeless people here.’

노숙자가 그렇게 많지 않았어요 .'

Let’s practise together.

같이 연습해요.

Look at five sentences.

다섯 문장을 보세요.

Do you need to add ‘it’ or ‘there’?

'그것' 또는 '거기'를 추가해야 합니까?

Pause the video, and think about your answers.

비디오를 일시 중지하고 답변에 대해 생각하십시오.

Ready?

준비가 된?

Here they are.

여기 있습니다.

Finally, we have one more thing to show you.

마지막으로 보여드릴 것이 하나 더 있습니다.

In general, the subject of your sentence goes immediately before the main verb.

일반적으로 문장의 주어는 주동사 바로 앞에 옵니다. 이 수업에서 이미 본

You can see this in the sentences you’ve already seen in this lesson.

문장에서 이것을 볼 수 있습니다 .

Sometimes, the main verb also has an auxiliary verb, like ‘have’, ‘has’, ‘do’,

때때로 주동사에는 'have', 'has', 'do', '

‘does’, ‘will’, ‘can’ and so on.

does', 'will', 'can' 등과 같은 조동사도 있습니다.

In positive sentences, the auxiliary verb and the main verb almost always go together.

긍정문에서는 조동사 와 주동사가 거의 항상 같이 갑니다.

For example: ‘They have bought a nice house.’

예: '그들은 좋은 집을 샀어.'

‘My sister Mandy will call tonight.’

'내 여동생 맨디가 오늘 밤에 전화할 거야.'

However, there’s one case where the main verb goes before the subject: questions with

그러나 주동사가 주어 앞에 오는 경우가 하나 있는데, 바로

‘be’.

'be'가 있는 의문문입니다.

For example: ‘Are you ready?’; ‘Were there many people there?’;

예: '준비되었습니까?'; '거기에 사람이 많았나요?';

In some cases, the auxiliary verb needs to come before the subject.

어떤 경우에는 조동사가 주어 앞에 와야 합니다.

This is most common in questions.

이것은 질문에서 가장 일반적입니다.

For example: ‘Can you help me?’

예: '도와드릴까요?' '

‘What time does she arrive?’

그녀는 몇 시에 도착하나요?' '

‘How many pieces of cake have you had already?’

이미 몇 조각의 케이크를 먹었나요?' '한 번도 없었다'와

It’s also possible in certain structures which are mostly used in formal writing, like

같이 격식을 갖춘 작문에서 주로 사용되는 특정 구조에서도 가능합니다.

‘At no time did I suspect that he was the thief.’

나는 그가 도둑이라고 생각합니다 .'

At this point, let’s review the most important points that you should take away from this

이 시점에서 이 수업에서 빼야 할 가장 중요한 점을 복습해 봅시다

lesson.

.

One: make sure every sentence has a subject and a main verb in each clause.

하나: 모든 문장이 각 절에 주어와 본동사를 가지고 있는지 확인하십시오. 하나의 절에 하나

Don’t put more than one subject or main verb in one clause.

이상의 주어나 본동사를 넣지 마십시오 .

Two: if your subject and main verb are longer phrases, or if you add a lot of adverbs or

둘째: 주어와 주동사가 긴 구이거나 문장에 부사나 종속절을 많이 추가하면

subordinate clauses to your sentence, it might be harder to keep track of the structure.

구조를 파악하기가 더 어려울 수 있습니다.

Before you write a sentence, think about this question: what are you talking about, and

문장을 쓰기 전에 다음 질문에 대해 생각해 보십시오 . 무엇에 대해 이야기하고 있으며

what are you saying about this thing?

이것에 대해 무엇을 말하고 있습니까?

Decide what you’re talking about—the subject—and what you’re saying about it—the main verb.

무엇에 대해 말하고 있는지(주어)와 그것에 대해 무엇을 말하고 있는지(본동사) 결정하십시오.

Keep these in your head.

이것을 머리 속에 간직하십시오.

Three: study the difference between main verbs and auxiliary verbs.

세 번째: 본동사와 조동사의 차이점을 연구합니다 .

Remember that auxiliary verbs can’t generally be used alone.

보조 동사는 일반적으로 단독으로 사용할 수 없다는 점을 기억하세요 .

Make sure every auxiliary verb has a main verb attached.

모든 보조 동사에 주 동사가 붙어 있는지 확인하십시오 .

Learn the cases when the auxiliary verb needs to come before the subject.

조동사가 주어 앞에 와야 하는 경우를 배웁니다.

If you can follow these simple steps, your writing will be clearer, better-organised,

이 간단한 단계를 따를 수 있다면 글이 더 명확하고 체계적

and more accurate.

이며 정확해질 것입니다.

Do you have any tips to help other English learners improve their grammar?

다른 영어 학습자들이 문법을 향상시키는 데 도움이 되는 팁이 있습니까?

Please share your suggestions in the comments!

의견에 제안을 공유하십시오!

Thanks for watching!

시청 해주셔서 감사합니다!

See you next time!

다음에 만나요!