Improve English Speaking Skills Everyday (Tips to speak in English) English Conversation Practice

Francisco what are you doing here why  didn't you go to the English class today

フランシスコ、ここで何をしているのですか、なぜ 今日の英語のクラスに行かなかったのですか、

hello teacher I'm really sorry I  didn't feel like going to classes today

こんにちは先生、本当に ごめんなさい、今日はクラスに行きたくなかったのです

okay but what happened couldn't  you make it on time or what

が、どうしたのですか、時間通りに 間に合わなかったのか、

no teacher I had arrived on time but I  just stopped to think about some things

先生がいなかったのですか 私は時間通りに到着しましたが、 ちょっと立ち止まって考えてみました それらが

um can I know what those  things are maybe I can help you

何であるか分かりますか 多分私は あなたを助けることができます あなた

I don't think you can help me I mean you are  an excellent teacher but this is something

が私を助けることができるとは思いません つまりあなたは 優秀な教師ですが、これは

well I was going to English classes as usual  but then I asked myself what are you doing  

私がうまくいったことです いつものように英語のクラスに通っています が、その後、何をしているのかと自問しました もうすぐ

you know I'm about to be 60 years old  and I'm trying to learn a new language

60 歳になるので、 新しい言語を学ぼうとしています。

I know you also think it's impossible for an  old man like me to learn a new language right

あなたも、私のような老人には不可能だと思っていることを知っています。 新しい言語をすぐに学習してください

oh then that's the problem I see can I sit here

では、それが問題だと思います ここに座ってもいいです

sure it's not like I'm waiting  for someone you can sit there

か 誰かを待っているわけではありません あなたがそこに座って、

so you think you're too old to learn  English I'm gonna tell you some things

年を取りすぎて英語を学ぶことができないと思うようにしてください

you're never too old to learn something new  and that includes of course a new language

「何か新しいことを学ぶのに年を取りすぎているということはありません。 それにはもちろん、新しい言語も含まれます。あなた

I knew you were going to say something like  that but the truth is different I know that  

がそのようなことを言うことはわかっていましたが、 真実は異なります。

look it is quite common for me to hear comments  such as it's more difficult because I'm older  

私にとっては、より難しいなどのコメントを聞くのはよくあることです。」 私は年をとっているため、または

or I am too old to learn English however this  is not actually true I will explain it to you  

英語を学ぶには年を取りすぎているためですが、これは 実際には真実ではありません。説明します

it has been scientifically proven that you're  never too old to learn a language or pick up any  

言語を学習したり、その他の新しいスキルを習得したりするのに年を取りすぎていることは決してないことが科学的に証明されています

other new skill your body might not have the same  agility or flexibility to do a sport for example

あなたの体 例えば、スポーツをするのに同じような敏捷性や柔軟性はないかもしれません

but your brain can definitely be stretched and  challenged to create new neurological connections  

が、あなたの脳は間違いなく引き伸ばされ、 新しい神経学的接続を生み出すことに挑戦することができます。

which can make you an effective learner people  have a wrong idea about learning English

これにより、効果的な学習者になることができます。人々は 英語の学習について間違った考えを持っています。

learning English is not about learning  something totally new that's not correct

英語を学ぶことは何かを学ぶことではありません。 まったく新しいことは正しくありません

learning a language means linking  your pre-existing knowledge of the  

言語を学習することは、 世界についての既存の知識を、

world to the new input that you receive

あなたが受け取る新しいインプットに結びつけることを意味します。

specifically for this reason adults can be better  or at least more efficient Learners than children  

この理由から、大人は 子供よりも優れている、または少なくとも効率的な学習者になる可能性があります。

your many years of schooling and  life experience make you receptive  

長年の学校教育と 人生経験により、 あなたは受容的であり、言語の

and allow you to better understand the intricacies  of a language as well as the strategies

複雑さをよりよく理解できるようにするだけ でなく、あなたが目にする新しい概念を

to apply when analyzing and  memorizing new Concepts you see

分析して記憶する際に適用する戦略をよりよく理解できるのに、

then why do older students think that age is  so crucial to their ability to learn English  

年長の生徒が 英語を学ぶ能力にとって年齢が非常に重要であると考える理由は

there are three common factors that students often  confuse with age risk taking time and repetition  

3 つの共通要因があることです。 生徒はしばしば 年齢のリスクと混同し、時間をかけて繰り返します

we improve by trying to communicate  

私たちはコミュニケーションを図り、理解されるよう努めることで改善します。

and be understood and this means  taking risks and making mistakes

これは、 リスクを冒して間違いを犯すことを意味します。

adult Learners are typically less  happy to do this than younger students

大人の学習者は通常、 若い生徒よりもこれを行うことに喜びを感じないため、

so it is easy to think age is the barrier to  the learning process and use it as a reason  

年齢が障壁であると考えがちです。 リスクを冒さないことを正当化する 理由としてそれを使用し、

to justify not taking risks typically adults  also understimate how much time it can take  

通常、大人は子供が学ぶのに かかる時間を過小評価します

children to learn we imagine young people as  sponges that absorb everything very quickly

若者は すべてを非常に素早く吸収するスポンジのように想像しますが、

and this can be true in some circumstances  but we should also remember something

状況によってはそうなる可能性があります が、私たちはそうすべきです また、子供が算数の掛け算を学ぶのに何年かかるかを覚えておいてください。

how many years of school it can take children  to for example learn their multiplication tables  

in maths compared to children adults usually  have less time to spend on learning a language

大人は通常、 言語の学習に費やす時間が少なくて済みます。

as they also have to focus on many aspects  of life and not only on their studies

学習に

moreover children often find that repetition  is comforting and it reassures them of what  

加えて、子供たちは反復が 心地よく、

they're producing whereas adults can find  this process quite boring or frustrating

自分が生み出していることを安心させることが多いのに対し、大人は このプロセスが非常に退屈でイライラ

which means they are less likely to repeat  new language in the same way that's the thing

することに気付くことがあります。つまり、新しい言語を同じように反復する可能性は低くなります

however repetition of expressions in  meaningful encounters such as seeing hearing

or using the word in a memorable  situation is key to learning believe me

記憶に残る状況でその言葉を見たり、使用したりするなど、意味のある出会いでの表現は、 学習の鍵であると信じています

research suggests this needs to be done at  least seven times before we can say we can  

研究によると、新しい単語や文を実際に知ることができると言う前に、これを少なくとも7回行う必要があることが示唆されています

actually know the new word or sentence  that's the best way of memorizing new words

これが最良の方法です 新しい単語を暗記することは、良い言語ユーザーであることの意味を

now is also a good moment to consider  what it means to be a good language user

考える良い機会でもあります。多くの場合、

often students have a very narrow definition  for example not to make grammar mistakes

生徒は非常に狭い定義を持っています。 たとえば、文法の間違いをしないこと

or to know a lot of vocabulary  while this can be important

や、多くの語彙を知っていることなどです。

most of the time what we need is to be  effective communicators and that means

私たちが必要としているのは 効果的なコミュニケーターになることであり、それはつまり、人間

knowing how to build relationships  express yourself and interact yeah

関係を構築する方法を知ることを意味します 自分 自身を表現し、交流することです。本質的に

essentially social and Intercultural skills  can be as important language knowledge

社会的および異文化間スキルは 重要な言語知識と同じくらい重要です。

which is why we spend time focusing on  this in our English videos for example

そのため、英語のビデオでこれに焦点を当てることに時間を費やしています。

these are also elements that are often easier for  more mature people to understand than for children  

また、 多くの場合、子供よりも大人の方が理解しやすい要素もあります。それは

is that true I mean I get what you're  saying and it makes sense but I don't know  

本当です。つまり、あなたの言っていることは理解できますし、理にかなっていますが、わかりません。

sometimes it's difficult for me to memorize a new  word I repeat it over and over again and nothing

新しい単語を覚えるのが難しい場合があります。繰り返し ます。

and what does knowing a word  actually mean it's not only  

単語を知っているとは

a matter of recalling it at the right time

適切なタイミングでそれを思い出すことや、文中の

or being able to use it in the right position in  a sentence for example it's also about knowing  

適切な位置で使用できることだけでなく、 たとえば、

its pronunciation it's a spelling and  what words best go with it for example

その発音を知ることでもあります スペリングです そして、 どの言葉がそれに最もよく合うか、たとえば、

we say blonde hair not yellow hair right  words can also have different meanings

私たちはブロンドの髪ではなく黄色の髪を言います正しい 言葉は、川のほとりにある金融機関としての銀行や、名詞の単数形か複数形かによって、さまざまな意味を持つことがあります。

Bank as a financial institution on the  side of a river or variations depending on  

if it's a noun singular or plural with or with  our article or if it's a verb or an adjective  

またはそれが動詞または形容詞である場合

another example is photograph  photographer photography photographic Etc

別の例は写真です Photographer photography photographic Etc 他に

there are also other considerations for example if  there are words with similar or opposite meanings

も考慮事項があります。たとえば、 似た意味または反対の意味を持つ単語がある場合、

if there are differences in register maybe it's  four model or informal polite or not polite  

登録に違いがある場合、おそらくそれは 4 モデルまたは非公式の礼儀正しいか礼儀正しくないか、

or if there are other words that have the same  sound but a different spelling like hair and hair  

または hair と hair のように、同じ音で綴りが異なる単語は他にもあります

what I mean is all of these elements require  you to make links and Connections in your brain

つまり、これらの要素はすべて、成熟した大人にとって意識的な活動になる可能性がある 脳内でリンクと接続を作成する必要があるということです。

which can become a conscious activity  for mature adults and as a consequence

結果として、

it becomes easier for them to learn a new word  because you can think clearly about more things

新しい単語を覚えるのが簡単 より 多くのことについて明確に考えることができるから より多く

you can interact with more people you have  more things to relate to that new word

の人と交流できる その新しい単語に関連するものがより多くある

learning English as an adult has a  lot of advantages that's for sure

大人として英語を学ぶことには 多くの利点があることは確かです

that myth that says children learn English  faster or better than All Odds it's not true

All Odds よりも速く、または上手に英語を学ぶ それは真実ではありません

I hope you could understand what I said  there is no right age to learn something new

私が言ったことを理解していただければ幸いです 何か 新しいことを学ぶのに適切な年齢はありません あなた

I think you're right teacher plus I got  the higher score on the last exam so  

は正しい教師だと思います それに 前回の試験でより高い点数をとったので

exactly you're doing great on  your process of learning English

まさにあなたは あなたの英語学習の過程は素晴らしいものでした。

thank you so much teacher I feel much better  now and I'm sorry for not going to your classes  

先生に感謝します。 今はとても気分が良くなり、あなたのクラスに行けなくて申し訳ありません。

that's okay don't worry all I want is  you to learn and improve your English

大丈夫です。心配しないでください。私が望むのは、 あなたが英語を学び、上達することだけです。 ご

and if you have any questions you know  you can always count on me Francisco

不明な点がございましたら、 いつでも私にお任せください。フランシスコ

yes teacher I know that now  thank you so much for your help

はい、先生、 ご協力ありがとうございます。

I hope you liked this conversation if you  could improve your English a little more  

この会話が気に入っていただければ幸いです。 英語がもう少し上達することができれば

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