Confusing English Grammar: “IS” or “ARE”?

1,782,556 views ・ 2023-10-10

Learn English with Rebecca


Proszę kliknąć dwukrotnie na poniższe angielskie napisy, aby odtworzyć film. Przetłumaczone napisy są tłumaczone maszynowo.

00:00
In this lesson, you'll learn some special uses of the verb "to be".
0
0
4480
Na tej lekcji poznasz specjalne zastosowania czasownika „być”.
00:04
Now, this lesson is for you, whether you're a beginner, intermediate, or advanced level
1
4480
4700
Ta lekcja jest dla Ciebie, niezależnie od tego, czy jesteś uczniem na poziomie początkującym, średniozaawansowanym czy zaawansowanym,
00:09
student because everyone makes these kind of mistakes.
2
9180
3360
ponieważ każdy popełnia tego rodzaju błędy.
00:12
Okay?
3
12720
300
Dobra?
00:13
So what we'll do is first we'll do a little quiz to see where you are today, then I'll
4
13400
4800
Zatem najpierw zrobimy mały quiz, aby zobaczyć, gdzie się dzisiaj znajdujesz, następnie
00:18
explain three simple ways in which you can always know what's right, and then we'll do
5
18200
6740
wyjaśnię trzy proste sposoby, dzięki którym zawsze będziesz wiedzieć, co jest właściwe, a następnie dokonamy
00:24
a little review.
6
24940
560
krótkiego przeglądu.
00:25
Okay?
7
25700
300
Dobra?
00:26
So let's get started.
8
26360
940
Więc zacznijmy.
00:28
All right.
9
28140
620
00:28
So, what you need to do is just tell me whether we should say "is" or "are".
10
28760
7020
W porządku.
Więc musisz mi po prostu powiedzieć, czy powinniśmy powiedzieć „jest” czy „są”.
00:35
Okay?
11
35780
460
Dobra? A
00:36
So, the first one, "Everyone _____ here."
12
36900
4600
więc pierwszy: „Wszyscy _____ tutaj”.
00:41
What should it be?
13
41500
1840
Co powinno być?
00:44
"Everyone is" or "Everyone are"?
14
44080
3280
„Wszyscy są” czy „Wszyscy są”?
00:47
Ready?
15
47360
2120
Gotowy?
00:50
Okay?
16
50040
660
Dobra?
00:51
Okay?
17
51720
540
Dobra?
00:54
So, here, it should be "Everyone is here."
18
54720
3860
Więc tutaj powinno być: „Wszyscy tu są”.
00:58
Now, if you got it wrong, don't worry, I'm
19
58580
2253
Jeśli się pomyliłeś, nie martw się,
01:00
going to explain everything after this section.
20
60845
2535
wszystko wyjaśnię po tej sekcji.
01:03
Okay?
21
63520
240
Dobra?
01:04
Number two, "Some of the equipment _____ heavy."
22
64460
4620
Numer dwa: „Część sprzętu _____ ciężka”.
01:09
Some of the equipment is or some of the equipment are?
23
69080
3780
Część sprzętu jest czy część sprzętu jest?
01:13
What's the right answer?
24
73500
1780
Jaka jest prawidłowa odpowiedź? Czy
01:16
Do you know?
25
76280
820
wiesz?
01:17
It should be "is".
26
77460
5760
Powinno być „jest”.
01:23
Okay?
27
83220
440
01:23
Again, I will explain why afterwards.
28
83900
1920
Dobra?
Jeszcze raz wyjaśnię później dlaczego.
01:26
Next.
29
86820
420
Następny.
01:27
"These flowers _____ lovely."
30
87660
2480
„Te kwiaty _____ cudowne”.
01:30
Or, "These flowers are lovely."
31
90140
2520
Lub: „Te kwiaty są cudowne”.
01:32
What's right?
32
92660
1600
Co jest właściwe?
01:35
"These flowers are lovely."
33
95520
6340
„Te kwiaty są cudowne”.
01:41
Very good.
34
101860
740
Bardzo dobry.
01:42
Number four, "_____ anybody home?"
35
102940
3920
Numer cztery: „_____ jest ktoś w domu?”
01:46
"Is anybody home?"
36
106860
2440
"Czy ktoś jest w domu?"
01:49
Or do we say, "Are anybody home?"
37
109300
2440
Albo mówimy: „Czy ktoś jest w domu?”
01:51
What's the right answer?
38
111740
1640
Jaka jest prawidłowa odpowiedź?
01:54
"Is anybody home?"
39
114900
4400
"Czy ktoś jest w domu?"
01:59
Okay.
40
119300
380
Dobra.
02:00
Number five, "All the phone lines _____ busy."
41
120580
4240
Numer pięć: „Wszystkie linie telefoniczne _____ zajęte”.
02:04
Or, "All the phone lines are busy."
42
124820
2920
Lub „Wszystkie linie telefoniczne są zajęte”.
02:07
What's the right answer?
43
127740
1940
Jaka jest prawidłowa odpowiedź?
02:11
Should be?
44
131860
1060
Powinien być?
02:14
Okay.
45
134640
1240
Dobra.
02:16
And number six, "None of this information is correct or are correct."
46
136280
6780
I numer szósty: „Żadna z tych informacji nie jest poprawna ani nie jest poprawna”.
02:23
Think about it.
47
143060
2460
Pomyśl o tym.
02:26
Okay?
48
146420
960
Dobra?
02:27
So, "None of this information is correct."
49
147780
4180
Zatem „Żadna z tych informacji nie jest prawidłowa”.
02:31
Okay?
50
151960
580
Dobra?
02:32
Now, if you didn't understand why it's like
51
152960
2973
Jeśli nie rozumiesz, dlaczego tak jest
02:35
that, or if you got even one of these wrong,
52
155945
3055
, lub jeśli choć w jednym z nich popełniłeś błąd,
02:39
please make sure to watch the next section because when we're talking about the verb
53
159120
5320
koniecznie obejrzyj następną sekcję, ponieważ kiedy mówimy o czasowniku „
02:44
"to be", right?
54
164440
680
być”, prawda?
02:45
With "is" or "are", these are very basic words,
55
165200
3393
„Jest” lub „jest” to bardzo podstawowe słowa
02:48
and if you get it wrong, it's kind of a bad
56
168605
3115
i jeśli się pomylisz,
02:51
mistake to make.
57
171720
820
popełnisz poważny błąd.
02:52
All right?
58
172680
320
W porządku?
02:53
And you don't want to make it.
59
173040
1160
A ty nie chcesz tego zrobić.
02:54
But after you watch the next part, you'll understand exactly what to do.
60
174300
3220
Ale po obejrzeniu kolejnej części dokładnie zrozumiesz, co robić.
02:57
Okay.
61
177840
260
Dobra.
02:58
So, now let's look at the three areas where you might have made a mistake.
62
178340
4040
Przyjrzyjmy się teraz trzem obszarom, w których mogłeś popełnić błąd.
03:02
Okay?
63
182580
280
Dobra?
03:03
And I'm going to explain it to you so that
64
183100
1951
I wyjaśnię ci to, abyś
03:05
you understand exactly what the right answer
65
185063
2057
dokładnie zrozumiał, jaka jest właściwa odpowiedź
03:07
is and why.
66
187120
1120
i dlaczego.
03:08
All right?
67
188240
620
W porządku?
03:09
Okay.
68
189360
320
03:09
So, the first is in these kind of words, like
69
189920
3823
Dobra.
Zatem pierwsze występuje w takich słowach, jak
03:13
"everyone", "everybody", "someone", "somebody",
70
193755
4005
„wszyscy”, „wszyscy”, „ ktoś”, „ktoś”,
03:17
"no one", "nobody".
71
197760
2160
„nikt”, „nikt”.
03:19
Now, these are sometimes confusing because especially here, "everyone" sounds like a
72
199920
5400
Czasami są one mylące, ponieważ szczególnie tutaj „wszyscy” brzmi jak
03:25
lot of people, right?
73
205320
1180
dużo osób, prawda?
03:26
But the way you have to think about it is that in English, "everyone" is still "one"
74
206840
7180
Ale trzeba o tym pomyśleć w taki sposób, że w języku angielskim „everyone” to nadal „one”,
03:34
and therefore singular, and "everyone" as a group is still "one group", and therefore
75
214020
6080
a zatem liczba pojedyncza, a „everyone” jako grupa to wciąż „jedna grupa”, a zatem
03:40
it's still singular.
76
220100
1200
nadal liczba pojedyncza.
03:41
So, therefore, with all of these kind of
77
221820
3527
Zatem w przypadku wszystkich tego rodzaju
03:45
words, we need to use the singular verb "is".
78
225359
3981
słów musimy użyć czasownika „jest” w liczbie pojedynczej.
03:49
"Everyone is", "someone is", "no one is".
79
229340
4520
„Wszyscy są”, „ktoś jest”, „nikt nie jest”.
03:53
Okay?
80
233860
320
Dobra?
03:54
And then whatever you want to say.
81
234400
1380
A potem cokolwiek chcesz powiedzieć.
03:55
Okay?
82
235920
280
Dobra?
03:56
"Everyone is happy", "everyone is here", "everyone is studying", whatever.
83
236380
4580
„Wszyscy są szczęśliwi”, „wszyscy tu są”, „wszyscy się uczą”, cokolwiek.
04:01
Okay?
84
241280
320
04:01
But the main thing is that with all of these words, use the singular verb "is".
85
241600
5140
Dobra?
Ale najważniejsze jest to, że we wszystkich tych słowach użyj czasownika „jest” w liczbie pojedynczej.
04:06
Okay?
86
246740
420
Dobra?
04:07
All right.
87
247560
440
W porządku.
04:08
Now, let's go to a second category where sometimes students make mistakes.
88
248520
5080
Przejdźmy teraz do drugiej kategorii, w której czasami uczniowie popełniają błędy.
04:14
"This", "that", "these", and "those".
89
254100
2860
„To”, „tamto”, „to” i „tamto”.
04:16
Now, "this" and "that", first of all, are singular.
90
256960
4960
„To” i „tamto” są przede wszystkim liczbą pojedynczą.
04:22
Okay?
91
262500
560
Dobra?
04:23
So, they take the verb "is".
92
263340
2420
Biorą więc czasownik „jest”.
04:25
"This is lovely", "that is lovely".
93
265760
3640
„To jest cudowne”, „To jest cudowne”.
04:30
"These" and "those" are plural, so they take the plural verb "are".
94
270160
5560
„Te” i „tamte” występują w liczbie mnogiej, więc przyjmują czasownik w liczbie mnogiej „są”.
04:35
"These are lovely", "those are lovely".
95
275720
3180
„To jest cudowne”, „To jest cudowne”.
04:38
Okay?
96
278900
360
Dobra?
04:39
Let's say we're talking about flowers.
97
279320
1540
Powiedzmy, że mówimy o kwiatach.
04:41
All right?
98
281240
340
04:41
Now, when we're...
99
281960
1560
W porządku?
Teraz, kiedy my...
04:43
When you're trying to understand "this" and
100
283520
1886
Kiedy próbujesz zrozumieć „to” i „
04:45
"that", and "these" and "those", in case you
101
285418
1942
tamto”, „to” i „tamto”, na wypadek, gdybyś jeszcze
04:47
haven't mastered it already, I do have a separate
102
287360
2688
tego nie opanował , mam
04:50
lesson exactly on that subject, which you
103
290060
2260
dokładnie oddzielną lekcję na ten temat, który
04:52
can watch, because really, when we're talking
104
292320
2006
możesz obejrzeć, ponieważ tak naprawdę, kiedy mówimy
04:54
about "this" and "that", you're thinking about
105
294338
2062
o „tym” i „tamtym”, myślisz o
04:56
two things, which is why it's sometimes a little bit confusing.
106
296400
2800
dwóch rzeczach i dlatego czasami jest to trochę mylące.
04:59
First, you have to think about whether you're
107
299740
2289
Najpierw musisz się zastanowić, czy
05:02
talking about something singular or plural.
108
302041
2199
mówisz o liczbie pojedynczej czy mnogiej.
05:04
Right?
109
304580
260
Prawidłowy?
05:05
So, as I said, "this" and "that" is singular.
110
305140
2740
Tak więc, jak powiedziałem, „to” i „tamto” jest liczbą pojedynczą.
05:08
We're talking about one thing.
111
308080
1520
Mówimy o jednej rzeczy.
05:09
Right?
112
309840
280
Prawidłowy?
05:10
"This book" or "that book".
113
310420
3180
„Ta książka” lub „ta książka”.
05:13
Now, why am I pointing in two directions?
114
313600
2160
Dlaczego więc wskazuję w dwóch kierunkach?
05:16
Because the other thing that you have to keep
115
316360
2637
Ponieważ inną rzeczą, o której musisz
05:19
in mind when you're choosing the word "this"
116
319009
2591
pamiętać, wybierając słowo „to”
05:21
or "that" is whether the thing is near or a little bit far.
117
321600
5320
lub „tamto”, jest to, czy dana rzecz jest blisko, czy trochę daleko.
05:27
So, if it's near, we say "this", or if it's plural, we say "these".
118
327420
6020
Jeśli więc jest blisko, mówimy „to”, a jeśli jest to liczba mnoga, mówimy „to”.
05:33
If it's far, we say "that".
119
333440
3320
Jeśli jest daleko, mówimy „to”.
05:36
If it's one thing that's far away, like "that
120
336760
3776
Jeśli jest to jedna rzecz, która jest odległa, jak „ta
05:40
book", but if it's far and it's more than
121
340548
3452
książka”, ale jeśli jest daleko i jest ich więcej niż
05:44
one, we say "those".
122
344000
1820
jedna, mówimy „te”. To
05:45
So, it's like this.
123
345820
1140
jest tak.
05:47
"This book", "that book", "these books", "those books".
124
347380
5580
„Ta książka”, „ta książka”, „ te książki”, „te książki”.
05:52
Okay?
125
352960
440
Dobra?
05:53
Got it?
126
353640
500
Rozumiem?
05:54
All right.
127
354580
320
05:54
So, that's why those words can sometimes be a
128
354940
2445
W porządku.
Dlatego właśnie te słowa mogą czasami być
05:57
little bit confusing, but just keep in mind,
129
357397
2403
nieco mylące, ale przede wszystkim pamiętaj,
06:00
most of all, is it one thing you're talking about or is it more than one thing?
130
360100
4160
czy mówisz o jednej rzeczy, czy może chodzi o więcej niż jedną rzecz?
06:04
And if it's one thing, then say "is".
131
364420
2560
A jeśli to jedna rzecz, to powiedz „jest”.
06:06
If it's more than one thing, say "are".
132
366980
3160
Jeśli chodzi o więcej niż jedną rzecz, powiedz „są”.
06:10
All right?
133
370140
420
W porządku?
06:11
Next.
134
371060
580
06:11
This is probably the most confusing area, and
135
371900
3950
Następny.
Jest to prawdopodobnie najbardziej zagmatwany obszar,
06:15
that's because it has to do with something
136
375862
3698
ponieważ ma związek z rzeczownikami
06:19
called countable or non-countable or uncountable nouns.
137
379560
5780
policzalnymi, niepoliczalnymi lub niepoliczalnymi.
06:25
What does all that mean?
138
385620
1300
Co to wszystko znaczy?
06:27
Okay, so let's look.
139
387320
1440
OK, więc spójrzmy.
06:29
So, you could say "all" or "most" or "some" or "none", doesn't matter.
140
389060
4620
Można więc powiedzieć „wszyscy”, „większość”, „niektórzy” lub „żaden”, nie ma to znaczenia.
06:33
What matters is what's going to follow that.
141
393960
2800
Ważne jest to, co potem nastąpi.
06:37
Okay?
142
397220
340
06:37
So, if we say, for example, "all of the information", we should say "is true".
143
397760
8360
Dobra?
Jeśli więc powiemy na przykład „wszystkie informacje”, powinniśmy powiedzieć „jest prawdą”.
06:46
Why?
144
406120
780
Dlaczego?
06:47
Because "information" is what we call an uncountable noun; we cannot count it.
145
407540
6400
Ponieważ „informację” nazywamy rzeczownikiem niepoliczalnym; nie możemy tego policzyć.
06:54
But here, if we look at this one, "all of the reports are".
146
414580
6560
Ale tutaj, jeśli spojrzymy na ten , „wszystkie raporty są”.
07:01
So, "reports" is a plural noun; it's a countable noun, something we can count.
147
421140
5980
Zatem „raporty” to rzeczownik w liczbie mnogiej; jest to rzeczownik policzalny, coś, co możemy policzyć.
07:07
So, the countable nouns are plural or
148
427560
2793
Zatem rzeczowniki policzalne występują w liczbie mnogiej lub
07:10
singular; depends what we are talking about.
149
430365
3335
pojedynczej; zależy o czym mówimy.
07:13
And the singular...
150
433820
1640
A liczba pojedyncza...
07:15
The uncountable noun, like "information", is always singular.
151
435460
4440
Rzeczownik niepoliczalny, np. „informacja”, zawsze występuje w liczbie pojedynczej.
07:20
Okay?
152
440280
340
Dobra?
07:21
Now, how do you know if a word is countable or uncountable?
153
441300
4400
A skąd wiesz, czy słowo jest policzalne czy niepoliczalne?
07:25
Well, you can learn that.
154
445960
2020
Cóż, tego można się nauczyć.
07:28
Okay?
155
448080
380
07:28
One of the ways you can learn it is you can also download a resource that I've written
156
448940
4940
Dobra?
Jednym ze sposobów, w jaki możesz się tego nauczyć, jest pobranie materiału, który napisałem
07:33
on engVid, and we have a list categorized-okay?-to
157
453880
3499
na engVid, gdzie mamy listę podzieloną na kategorie – OK? – aby
07:37
explain to you exactly which nouns you can
158
457391
2949
dokładnie wyjaśnić, które rzeczowniki możesz
07:40
count and which nouns you cannot count in English, and that's important because that
159
460340
5440
policzyć, a które nie. angielskim, a to ważne, ponieważ ten
07:45
issue can cause lots of problems whenever you speak English, even with basic verbs,
160
465780
6200
problem może powodować wiele problemów, gdy mówisz po angielsku, nawet z podstawowymi czasownikami, takimi jak „
07:52
like "is" and "are", with the verb "to be".
161
472080
2220
is” i „are” z czasownikiem „być”.
07:54
Right?
162
474300
280
07:54
Okay?
163
474580
100
Prawidłowy?
Dobra?
07:55
So...
164
475100
380
07:55
But to give you an example, "luggage" is a
165
475480
4690
Więc...
Ale żeby dać ci przykład, "bagaż" jest
08:00
non-count verb, but "suitcases" is countable.
166
480182
5038
czasownikiem niepoliczalnym, ale "walizki" są policzalne.
08:05
So, we would say, "All of the luggage is here."
167
485580
4360
Mówilibyśmy więc: „Cały bagaż jest tutaj”.
08:09
Or, "All of the suitcases are here."
168
489940
4620
Lub: „Wszystkie walizki są tutaj”.
08:14
Okay?
169
494560
500
Dobra?
08:15
So, you see what happened there?
170
495560
1400
Więc widzisz, co się tam stało?
08:17
"All of them are", "all of it is".
171
497240
3960
„Wszyscy są”, „wszystko jest”.
08:21
Okay?
172
501200
380
08:21
So, the non-count is always singular.
173
501580
2780
Dobra?
Zatem liczba niezliczona jest zawsze pojedyncza.
08:25
Also, what else is singular?
174
505400
1660
A co jeszcze jest liczby pojedynczej?
08:27
And what else is considered a non-count verb...
175
507540
3480
A co jeszcze jest uważane za czasownik niepoliczony...
08:31
A non-count noun?
176
511020
1060
Rzeczownik niepoliczony? To
08:32
It's "subjects".
177
512540
1320
„podmioty”.
08:33
For example, even though "mathematics" has an "s" and "economics" has an "s", it's not
178
513860
7540
Na przykład, chociaż „matematyka” ma „s”, a „ekonomia” ma „s”, nie jest to
08:41
plural.
179
521400
360
08:41
Okay?
180
521900
500
liczba mnoga.
Dobra?
08:42
So, we say "mathematics is easy", for example, or "economics is interesting".
181
522400
7820
Mówimy więc na przykład „matematyka jest łatwa” lub „ekonomia jest interesująca”.
08:50
Okay?
182
530220
380
08:50
Not "are".
183
530660
1180
Dobra?
Nie są".
08:51
The same with subjects or languages, like "French" or "English".
184
531840
4720
To samo dotyczy przedmiotów i języków, takich jak „francuski” czy „angielski”.
08:56
"French is", "English is".
185
536560
2760
„Francuski jest”, „angielski jest”.
08:59
Okay?
186
539320
340
Dobra?
09:00
And, again, also with a lot of abstract nouns.
187
540140
3520
I znowu, także z dużą ilością rzeczowników abstrakcyjnych.
09:03
What do we mean by "abstract nouns"?
188
543800
1880
Co rozumiemy przez „rzeczowniki abstrakcyjne”?
09:05
They're not talking about physical things.
189
545680
1980
Nie mówią o rzeczach fizycznych.
09:07
For example, "love" or "advice" or "education".
190
547660
5300
Na przykład „miłość”, „rada” lub „edukacja”.
09:12
Right?
191
552960
240
Prawidłowy?
09:13
It's not something we can hold in our hands, but it's...
192
553240
2820
Nie jest to coś, co możemy trzymać w rękach, ale jest...
09:16
So, it's called "abstract".
193
556060
1240
Nazywa się to „abstrakcyjnym”.
09:17
And those are non-countable, so those are singular.
194
557300
3960
A te są niepoliczalne, więc są w liczbie pojedynczej.
09:21
For example, "education is valuable", or we could say "these lessons", "these English
195
561680
7360
Na przykład „edukacja jest wartościowa” lub moglibyśmy powiedzieć „te lekcje”, „te
09:29
lessons are valuable".
196
569040
2600
lekcje angielskiego są cenne”.
09:31
Okay?
197
571640
380
Dobra?
09:32
So that became plural.
198
572140
1280
Więc to stało się liczbą mnogą.
09:33
"This education is valuable", "these lessons are valuable".
199
573660
5500
„Ta edukacja jest wartościowa”, „te lekcje są wartościowe”.
09:39
Okay?
200
579160
280
09:39
So, you see that even a simple verb, like the
201
579680
2760
Dobra?
Widzisz więc, że nawet w przypadku prostego czasownika, takiego jak
09:42
verb "to be", you still have to understand
202
582452
2588
czasownik „być”, nadal musisz
09:45
clearly which one to use, when, and how to use it.
203
585040
4200
jasno zrozumieć, którego użyć, kiedy i jak go użyć.
09:49
So, I hope you've understood this.
204
589560
1840
Mam więc nadzieję, że to zrozumiałeś.
09:51
And if you want some more explanation, more
205
591780
2793
A jeśli chcesz więcej wyjaśnień, bardziej
09:54
detailed explanation, I'm going to link below
206
594585
2935
szczegółowych wyjaśnień, poniżej
09:57
this lesson to a separate lesson just on this part, and on this one, and on this.
207
597520
5800
tej lekcji załączę link do osobnej lekcji poświęconej tylko tej części, tej i tej.
10:03
Okay?
208
603460
240
Dobra?
10:04
So you can always go into further detail if you find that you're still making mistakes
209
604020
4480
Dlatego zawsze możesz przejść do dalszych szczegółów, jeśli stwierdzisz, że nadal popełniasz błędy
10:08
or you want some further clarification.
210
608500
2040
lub potrzebujesz dalszych wyjaśnień.
10:10
Okay?
211
610900
220
Dobra?
10:11
But let's go back and just see how well you've
212
611500
2708
Ale wróćmy i zobaczmy, jak dobrze zrozumiałeś to, co
10:14
understood now what I explained here by doing
213
614220
2660
wyjaśniłem tutaj, wykonując
10:16
one last quiz.
214
616880
1120
ostatni quiz.
10:18
All right?
215
618280
380
10:18
So, here we go.
216
618740
920
W porządku?
Więc zaczynamy.
10:20
Number one, everything blank ready.
217
620260
3400
Numer jeden, wszystko gotowe.
10:23
So, you're going to choose between "is" or "are".
218
623680
3720
Zatem będziesz wybierać pomiędzy „jest” lub „jest”.
10:27
Okay?
219
627400
380
Dobra?
10:28
What's the right answer?
220
628220
1100
Jaka jest prawidłowa odpowiedź?
10:29
Think about what we learned.
221
629960
2100
Pomyśl o tym, czego się nauczyliśmy.
10:33
It should be "everything is ready".
222
633180
7420
Powinno być „wszystko gotowe”.
10:40
Okay?
223
640600
360
Dobra?
10:41
Remember we said "everyone", "everybody", "everything", same principle.
224
641060
5560
Pamiętaj, że powiedzieliśmy „wszyscy”, „wszyscy”, „wszystko” – ta sama zasada.
10:46
Okay?
225
646880
340
Dobra?
10:47
"Somebody", "something", anything like that.
226
647560
2880
„Ktoś”, „coś” i tym podobne.
10:50
Number two, "This cake _____ delicious."
227
650580
5060
Numer dwa: „To ciasto _____ pyszne”.
10:55
What should it be?
228
655640
2360
Co powinno być?
10:58
"This cake is delicious."
229
658780
6780
„To ciasto jest pyszne”.
11:05
Okay?
230
665560
380
Dobra?
11:06
Very good.
231
666180
580
Bardzo dobry.
11:07
Again, "this" means one, so we're talking
232
667040
2853
Ponownie „this” oznacza jeden, więc mówimy
11:09
about singular, and the singular form of the
233
669905
3075
o liczbie pojedynczej, a liczba pojedyncza
11:12
verb "to be" is "is".
234
672980
1740
czasownika „być” to „jest”.
11:14
All right?
235
674720
620
W porządku?
11:15
Number three, "Someone _____ in the car."
236
675340
5180
Numer trzy: „Ktoś _____ w samochodzie”.
11:20
What should it be?
237
680520
1740
Co powinno być?
11:22
"Is" or "are"?
238
682440
3340
"Jest lub są"?
11:25
It should be "Someone is".
239
685780
6160
Powinno być: „Ktoś jest”.
11:31
Okay?
240
691940
320
Dobra?
11:32
Remember, again, "someone", "somebody",
241
692400
2770
Pamiętaj jeszcze raz: „ktoś”, „ktoś”, „
11:35
"everyone", "everybody", "no one", "nobody".
242
695182
3138
wszyscy”, „wszyscy”, „nikt”, „nikt”.
11:38
Okay?
243
698320
360
11:38
"Everything".
244
698940
1040
Dobra?
"Wszystko".
11:39
All right?
245
699980
540
W porządku?
11:40
So, it's singular.
246
700900
1500
Więc to jest pojedyncze.
11:42
"Someone is in the car."
247
702560
1580
„Ktoś jest w samochodzie”.
11:44
Think of it as one.
248
704140
1460
Pomyśl o tym jak o jednym.
11:45
Okay?
249
705820
340
Dobra?
11:46
Whenever you see that word "one", remember that it's singular.
250
706180
2520
Ilekroć zobaczysz słowo „jeden”, pamiętaj, że jest ono w liczbie pojedynczej.
11:49
Whether it's "everyone" or "someone" or "no one", we're still talking about one.
251
709040
5740
Niezależnie od tego, czy chodzi o „wszystkich”, „ktoś”, czy „nikt”, wciąż mówimy o jednym.
11:55
All right.
252
715560
560
W porządku.
11:56
Oops.
253
716560
380
Ups.
11:58
Number four, "No one _____ at home."
254
718000
4840
Numer cztery: „ Nikt _____ w domu”.
12:02
What's that?
255
722840
1060
Co to jest?
12:04
What should it be?
256
724040
1040
Co powinno być?
12:05
"Is" or "are"?
257
725760
1460
"Jest lub są"?
12:07
I think I helped you a little bit just now.
258
727220
2540
Myślę, że teraz trochę ci pomogłem.
12:10
So, "No one is at home."
259
730020
5240
Zatem „nikogo nie ma w domu”.
12:15
Okay?
260
735260
360
12:15
Very good.
261
735800
500
Dobra?
Bardzo dobry.
12:16
Now, you might notice that the word "no one" is written as two words.
262
736600
5520
Możesz teraz zauważyć, że słowo „nikt” jest zapisane jako dwa słowa.
12:22
Okay?
263
742260
260
12:22
That's very common to write it as two words.
264
742700
2860
Dobra?
Bardzo często zapisuje się to w dwóch słowach.
12:25
Sometimes it's written with a little hyphen in the middle, but it's not written as one
265
745840
5740
Czasami jest to pisane z małym łącznikiem pośrodku, ale nie jest to pisane jednym
12:31
word as you see with all of the other examples.
266
751580
2520
słowem, jak widać w przypadku wszystkich innych przykładów.
12:34
Okay?
267
754200
260
12:34
Like "someone", "everyone", those are all written as one word.
268
754580
4280
Dobra?
Podobnie jak „ktoś”, „wszyscy”, wszystkie te słowa są zapisane jako jedno słowo.
12:38
But "no one" should be written as two words or as one hyphenated word.
269
758860
5300
Ale „nikt” nie powinien być zapisywany jako dwa słowa lub jedno słowo z łącznikiem.
12:44
All right?
270
764420
340
12:44
So keep that in mind.
271
764760
940
W porządku?
Więc miej to na uwadze.
12:46
Number five, "Most of his advice is useful."
272
766380
4920
Po piąte: „Większość jego rad jest przydatna”.
12:51
or "Most of his advice are useful."
273
771300
3780
lub „Większość jego rad jest przydatna”.
12:55
Think about that.
274
775080
2120
Pomyśl o tym.
12:57
We learned about it.
275
777260
940
Dowiedzieliśmy się o tym.
12:58
It was the third category of things that we learned.
276
778220
3220
To była trzecia kategoria rzeczy, których się nauczyliśmy.
13:01
So, what should it be?
277
781760
1400
Więc jaki powinien być?
13:04
"Most of his advice is useful."
278
784620
5640
„Większość jego rad jest przydatna”.
13:10
Why?
279
790260
480
Dlaczego?
13:11
Because "advice" is one of those non-count nouns.
280
791020
3660
Ponieważ „rada” jest jednym z tych rzeczowników niepoliczonych.
13:14
Right?
281
794880
240
Prawidłowy?
13:15
So, therefore, we have to make it singular.
282
795340
2440
Dlatego musimy uczynić to liczbą pojedynczą.
13:18
All right?
283
798380
600
W porządku?
13:19
Now, if it said, for example, "Most of his
284
799240
3778
Jeśli na przykład jest napisane „Większość jego
13:23
ideas" or "Most of his suggestions" or "Most
285
803030
3970
pomysłów”, „Większość jego sugestii” lub „Większość
13:27
of his recommendations", those are all plural.
286
807000
3480
jego zaleceń”, to wszystkie są w liczbie mnogiej.
13:30
"Ideas", right?
287
810800
1280
„Pomysły”, prawda?
13:32
With an "s".
288
812140
600
13:32
"Recommendations" with an "s".
289
812740
1740
Z literą „s”.
„Zalecenia” przez „s”.
13:34
"Suggestions" with an "s".
290
814480
1840
„Sugestie” przez „s”.
13:36
It doesn't mean that because there's an "s" it's always going to be plural, but in this
291
816320
5420
Nie oznacza to, że ponieważ jest „s”, zawsze będzie to liczba mnoga, ale w tym
13:41
case, yes, because that's something we can count.
292
821740
2420
przypadku tak, ponieważ możemy to policzyć.
13:44
So then it would be "Most of his ideas are useful."
293
824760
3840
Zatem brzmiałoby: „Większość jego pomysłów jest przydatna”.
13:48
"Most of his suggestions are useful."
294
828600
2360
„Większość jego sugestii jest przydatna”.
13:50
Okay?
295
830960
280
Dobra?
13:51
But "advice" is singular because it's something we cannot count.
296
831500
4020
Ale „rada” jest liczbą pojedynczą, ponieważ nie możemy jej policzyć.
13:56
And number six, "Those laptops _____ expensive."
297
836120
5240
I numer szósty: „Te laptopy _____ drogie”.
14:01
"Is expensive" or "are expensive"?
298
841360
3060
„Jest drogie” czy „są drogie”?
14:04
"Those laptops are expensive."
299
844420
6780
„Te laptopy są drogie”.
14:11
Okay?
300
851200
300
14:11
Finally, we had an "are" because...
301
851580
2340
Dobra?
W końcu mieliśmy „są”, ponieważ…
14:13
Why?
302
853920
180
Dlaczego?
14:14
Because the word "those" already tells us we're talking about something plural, more
303
854300
5800
Ponieważ słowo „te” już nam mówi, że mówimy o liczbie mnogiej, więcej
14:20
than one.
304
860100
860
niż jednym.
14:21
Okay?
305
861180
300
14:21
See here, "Those laptops are expensive."
306
861740
3400
Dobra?
Zobacz tutaj: „Te laptopy są drogie”.
14:25
Okay?
307
865140
300
14:25
So, I hope you got those right, but in any case, you can always practice some more.
308
865760
4200
Dobra?
Mam nadzieję, że dobrze zrozumiałeś, ale w każdym razie zawsze możesz poćwiczyć jeszcze trochę.
14:30
Just go to our website at www.engvid.com,
309
870000
3104
Wystarczy wejść na naszą stronę internetową www.engvid.com,
14:33
and there you can do a quiz on this and just
310
873116
3344
gdzie można wykonać quiz na ten temat i po prostu
14:36
really master the subject once and for all.
311
876460
2240
raz na zawsze opanować ten temat.
14:38
It's so important to say "is" and "are" properly.
312
878980
2280
Bardzo ważne jest, aby poprawnie powiedzieć „jest” i „są”.
14:41
But not only "is" and "are", any form of that verb.
313
881520
3780
Ale nie tylko „jest” i „są”, w dowolnej formie tego czasownika.
14:45
"Is" and "are", of course, is in what tense?
314
885760
1760
„Is” i „are” są oczywiście w jakim czasie? Czas teraźniejszy
14:47
The present tense.
315
887560
860
.
14:48
But if you're talking about the past tense, the same rules apply.
316
888460
3720
Ale jeśli mówisz o czasie przeszłym, obowiązują te same zasady.
14:52
Everything that I explained to you is exactly
317
892600
2228
Wszystko, co ci wyjaśniłem, jest dokładnie
14:54
the same, except that the words we're going
318
894840
2140
takie samo, z tą różnicą, że słowa, których będziemy
14:56
to be using are "was" and "were".
319
896980
2520
używać, to „był” i „był”.
14:59
So, "was" is the singular past tense of "is", right?
320
899500
3560
Zatem „był” jest czasem przeszłym słowa „jest” w liczbie pojedynczej, prawda?
15:03
And "were" is the past tense of "are", the past tense of the verb "to be", and that's
321
903320
5440
A „were” jest czasem przeszłym „are”, czasem przeszłym czasownika „być” i jest to
15:08
plural.
322
908760
260
liczba mnoga.
15:09
Okay?
323
909380
260
15:09
So, in any of these, we could have said everything was ready.
324
909940
3300
Dobra?
Zatem w każdym z nich mogliśmy powiedzieć, że wszystko jest gotowe.
15:13
This cake was delicious.
325
913440
1460
To ciasto było pyszne.
15:15
Someone was in the car.
326
915380
1540
Ktoś był w samochodzie.
15:17
No one was at home.
327
917020
1800
Nikogo nie było w domu.
15:19
Most of his advice was useful, or those laptops were expensive.
328
919420
5360
Większość jego rad okazała się przydatna albo te laptopy były drogie.
15:25
Okay?
329
925200
300
15:25
So, whether it's "is" or "are", or "was" or "were", the main thing is to understand the
330
925800
5100
Dobra?
Zatem niezależnie od tego, czy chodzi o „jest”, „są”, „był” czy „był”, najważniejszą rzeczą jest zrozumienie
15:30
principles behind it, which I hope you've done.
331
930900
2140
zasad, które za tym stoją, i mam nadzieję, że już to zrobiłeś.
15:33
Okay?
332
933200
240
15:33
And if you like this lesson, please subscribe
333
933800
1830
Dobra?
A jeśli podoba Ci się ta lekcja, zasubskrybuj
15:35
to my YouTube channel so you can get lots
334
935642
1678
mój kanał YouTube, aby uzyskać
15:37
of other useful lessons to help you improve your English very quickly.
335
937320
4340
wiele innych przydatnych lekcji, które pomogą Ci bardzo szybko poprawić swój angielski.
15:42
Bye for now.
336
942080
660
15:42
Thanks for watching.
337
942820
620
Na razie.
Dzięki za oglądanie.
O tej stronie

Na tej stronie poznasz filmy z YouTube, które są przydatne do nauki języka angielskiego. Zobaczysz lekcje angielskiego prowadzone przez najlepszych nauczycieli z całego świata. Kliknij dwukrotnie na angielskie napisy wyświetlane na stronie każdego filmu, aby odtworzyć film od tego miejsca. Napisy przewijają się synchronicznie z odtwarzaniem filmu. Jeśli masz jakieś uwagi lub prośby, skontaktuj się z nami za pomocą formularza kontaktowego.

https://forms.gle/WvT1wiN1qDtmnspy7