Confusing English Words: NO, KNOW, NOW

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Learn English with Gill


Veuillez double-cliquer sur les sous-titres anglais ci-dessous pour lire la vidéo. Les sous-titres traduits sont traduits automatiquement.

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Hello. I'm Gill at engVid, and today we have
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Bonjour. Je m'appelle Gill chez engVid, et aujourd'hui nous avons
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a lesson on three little words. "No", "no",
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une leçon sur trois petits mots. "Non", "non"
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and "now". There is a bit of similarity between
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et "maintenant". Il y a un peu de similitude entre
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them in the way that they're spelt, so I think
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eux dans la façon dont ils sont orthographiés, donc je pense que
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some people find them a little bit confusing
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certaines personnes les trouvent un peu déroutants
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as far as the pronunciation is concerned,
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en ce qui concerne la prononciation,
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and also how to use them, what parts of speech
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et aussi comment les utiliser, de quelles parties du discours
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they are. So, this is just to help to explain
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il s'agit. Donc, c'est juste pour aider à expliquer
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and to clarify. Okay? So, these two, "no" and
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et à clarifier. D'accord? Donc, ces deux-là, « non » et
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"no", they're spelt differently. This one has
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« non », ils s’écrivent différemment. Celui-ci a
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"no" in the middle of it, like "no" there, but
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"non" au milieu , comme "non" là-bas, mais
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there's a "k" at the beginning and a "w" at the
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il y a un "k" au début et un "w" à la
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end, but they sound exactly the same. There's
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fin, mais ils sonnent exactement de la même manière. Il y a
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the "o" vowel sound, "no", and "no". It's the
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les voyelles « o », « non » et « non ». C'est la
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same for both, even though the spelling is different. So, this is typical of English
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même chose pour les deux, même si l'orthographe est différente. C’est donc typique de l’
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spelling. It can be confusing. Okay? So, they're
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orthographe anglaise. Cela peut prêter à confusion. D'accord? Donc, ils se
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both pronounced the same with "no", but this one
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prononcent tous les deux de la même manière avec "non", mais celui-ci
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has a different vowel sound, so it's... It's a
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a un son de voyelle différent , donc c'est... C'est une
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diphthong, which means a vowel sound with two
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diphtongue, ce qui signifie une voyelle à deux
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parts, so it's "ow". If I say it slowly, it's
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parties, donc c'est "ow". Si je le dis lentement, c'est
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"ow", but saying it quickly in the normal way,
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« ow », mais si je le dis rapidement de la manière normale,
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it's "ow", and that's "now". Okay? So, different vowel sound for that.
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c'est « ow », et c'est « maintenant ». D'accord? Donc, un son de voyelle différent pour cela.
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So, then let's just go through each one and see
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Alors passons en revue chacun d’eux et voyons
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how they are used. So, "no", "n-o" is the negative
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comment ils sont utilisés. Ainsi, « non », « non » est le
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word. It can also appear, "n-o" with often a
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mot négatif. Il peut également apparaître « n-o » suivi souvent d'un
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full stop after it, which is an abbreviation for
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point, qui est l'abréviation de
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number. Number. So, number three, number four, etc. If you see "n-o" with a dot,
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nombre. Nombre. Donc, numéro trois, numéro quatre, etc. Si vous voyez « n-o » avec un point,
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that is an abbreviation for the word "number".
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c'est une abréviation du mot « numéro ».
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Just like this symbol, the hash symbol,
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Tout comme ce symbole, le symbole dièse,
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is another symbol meaning number. You might get
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est un autre symbole signifiant nombre. Vous pourriez l’obtenir
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that followed by a three, meaning number three.
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suivi d’un trois, ce qui signifie le numéro trois.
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So, that's another little confusion. It's usually a negative in a sentence,
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Voilà donc une autre petite confusion. C'est généralement un négatif dans une phrase,
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but if numbers are involved, it could be the abbreviation. Okay. And then this one,
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mais s'il s'agit de chiffres, il peut s'agir d'une abréviation. D'accord. Et puis celui-ci,
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"k-n-o-w", also pronounced "no", is a verb,
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« savoir », prononcé aussi « non », est un verbe,
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the verb "to know". So, in the present tense,
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le verbe « savoir ». Donc, au présent,
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it would be "I know", "you know", then "he knows", the third person singular,
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ce serait "je sais", "tu sais", puis "il sait", la troisième personne du singulier,
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you put the "s" on the end, "he knows", and "we know", "you know", "they know". Okay?
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tu mets le "s" à la fin, "il sait", et "on sait". ", " tu sais ", " ils savent ". D'accord?
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And then in the past, the simple past, "I knew",
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Et puis au passé, au passé simple, "je savais",
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"we knew", it's... This is the same for every
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"on savait", c'est... C'est pareil pour chaque
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pronoun, every personal pronoun. "I knew",
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pronom, chaque pronom personnel. "Je savais",
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"you knew", "he knew", "she knew", "it knew",
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200240
3600
"tu savais", "il savait", "elle savait", "elle savait",
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"we knew", "they knew". Okay? And then the... The other past tense with "have",
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"nous savions", "ils savaient". D'accord? Et puis le... L'autre passé avec "avoir",
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and then the past participle, "have known". Okay? So it's "know", "knew", and "known",
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et ensuite le participe passé "avoir connu". D'accord? Il s'agit donc de « savoir », « connaître » et « connaître »,
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the three forms of the verb. Okay. Right. And then
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les trois formes du verbe. D'accord. Droite. Et puis
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the word "know", if you expand it into this word,
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le mot "savoir", si vous le développez dans ce mot,
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it's pronounced... Again, it changes the
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il est prononcé... Encore une fois, cela change la
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pronunciation, so it's not pronounced "knowledge",
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prononciation, donc il n'est pas prononcé "connaissance",
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it's pronounced "knowledge", "know", "knowledge".
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il est prononcé "connaissance", "savoir", "connaissance".
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So, the pronunciation, the vowel sound changes
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Ainsi, la prononciation, le son de la voyelle se change
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here to "knowledge". Okay? And that's a noun,
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ici en « connaissance ». D'accord? Et c'est un nom,
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an abstract noun, meaning a state of knowing,
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254010
4550
un nom abstrait, signifiant un état de connaissance,
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really, knowing something. If you have knowledge
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vraiment, de connaissance de quelque chose. Si vous avez des connaissances
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about something, you know about it. So,
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sur quelque chose, vous le savez.
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you're in a state of knowing about a subject.
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Vous êtes donc en état de connaître un sujet.
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Okay, so that's "knowledge". "Know", "knowledge".
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271067
4473
D'accord, c'est donc la « connaissance ». "Savoir", "connaissance".
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And then finally, this one, "now", with the
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277500
4203
Et puis enfin, celui-ci , « maintenant », avec la
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diphthong vowel sound, means "now", "right now",
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281715
4705
voyelle diphtongue, signifie « maintenant », « en ce moment »,
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"in the present", "at this moment". Okay? So,
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286420
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« dans le présent », « à ce moment ». D'accord? Donc,
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I'm sure you're familiar with these words,
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2742
je suis sûr que vous connaissez ces mots,
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but this is just to clear up any confusions.
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292680
3449
mais c'est juste pour dissiper toute confusion.
04:56
So, there we are, then. So, that's all of them
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3619
Donc voilà, nous y sommes. Donc, c’est tout
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explained. And then we have a little test here
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4341
expliqué. Et puis nous avons un petit test ici
05:04
with some gaps for you to decide which of these
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304113
4447
avec quelques lacunes pour que vous décidiez lequel de ces
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three... So, it's this, this, and this, from the
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308560
5421
trois... Donc, c'est ceci, ceci et cela, depuis le
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top here, go in the gaps. So, you have to work
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5207
haut ici, allez dans les lacunes. Il faut donc déterminer
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out from the meaning which word is the right one.
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319200
5633
quel mot est le bon à partir du sens.
05:24
So, "I don't ____ what to do." So, which one of
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324845
5415
Donc, "Je ne sais pas quoi faire." Alors,
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those do you think it should be? "I don't ____
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330260
4986
selon vous, lequel devrait-il être ? "Je ne sais pas
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what to do." So, do you think you need a verb here?
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5542
quoi faire." Alors, pensez-vous que vous avez besoin d'un verbe ici ?
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So, which one is the verb? That one. "I don't know
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341760
6049
Alors, quel est le verbe ? Celui-la. "Je ne sais pas
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what to do." Okay. So, it's that spelling. Right.
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347821
5939
quoi faire." D'accord. Donc, c'est cette orthographe. Droite.
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And then this one, "We need to do this ____." "We
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354700
5428
Et puis celui-ci, "Nous devons faire ça ____." "Nous
06:00
need to do this ____." So, which one of the three
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360140
5440
devons faire ça ____." Alors, lequel des trois
06:05
words fits best in that? So, "We need to do this
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365580
6851
mots correspond le mieux à cela ? Donc, "Nous devons faire ça
06:12
____." So, is it to do with at this moment? We
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372443
6577
____." Alors, est-ce que cela a à voir avec ce moment-là ? Nous
06:19
need to do it right now. So, "We need to do this
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379020
7035
devons le faire maintenant. Donc, "Nous devons le faire
06:26
now." Okay. Good. So, you can probably guess what
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386067
7193
maintenant." D'accord. Bien. Donc, vous pouvez probablement deviner ce que
06:33
this next one's going to be. So, "I don't think
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393260
4727
sera le prochain . Donc, "Je ne pense
06:37
so." So, which one haven't we used yet? We've used
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397999
5041
pas." Alors, lequel n’avons- nous pas encore utilisé ? Nous avons utilisé
06:43
"no", we've used "now", "no" and "now", so it's
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403040
3900
« non », nous avons utilisé « maintenant », « non » et « maintenant », donc c'est
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probably this one, isn't it? It's the negative
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406952
3828
probablement celui-ci, n'est-ce pas ? C'est le
06:50
word. So, "No, I don't think so." Okay. And then
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410780
6481
mot négatif. Donc, "Non, je ne pense pas." D'accord. Et puis
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finally, we have one long sentence with three
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finalement, nous avons une longue phrase avec trois
07:03
gaps, and you have to decide which one goes in
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423360
5198
espaces, et vous devez décider laquelle va dans
07:08
each gap. So, what have we got? "I ____", you can
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428570
5550
chaque espace. Alors, qu'avons-nous ? "Je ____", tu peux
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do it. "But _____ isn't a good time." So, what
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434120
6996
le faire. "Mais _____ n'est pas le bon moment." Alors, qu'en
07:21
do you think? Maybe this last one is the easiest
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441128
7312
pensez-vous ? Peut-être que cette dernière solution est la plus simple
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one to do first. "But _____ isn't a good time."
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448440
4388
à réaliser en premier. "Mais _____ n'est pas le bon moment."
07:32
It's to do with the time. So, which one relates
88
452840
4400
C'est à voir avec le temps. Alors, lequel est lié
07:37
to time? This one in the present? So, "But now
89
457240
7434
au temps ? Celui-ci au présent ? Donc, "Mais ce
07:44
isn't a good time." Right. Okay, so then the other
90
464686
8094
n'est pas le bon moment." Droite. D'accord, alors les
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two, we've got to use "no" and that one, "no". So,
91
472780
5141
deux autres, nous devons utiliser « non » et celui-là, « non ». Alors,
07:57
which way around would it be? "I _____", you can
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477933
4947
dans quel sens serait-ce ? "Je _____", tu peux
08:02
do it. So, this looks like a verb, doesn't it?
93
482880
4904
le faire. Alors, cela ressemble à un verbe, n'est-ce pas ?
08:07
"I", "I know", "you can do it", so that's the verb
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487796
5344
"Je", "je sais", "tu peux le faire", c'est donc le verbe
08:13
there. Okay. So, then what's left? "No", there
95
493140
6854
là. D'accord. Alors, que reste-t-il ? "Non",
08:20
we are. That's it. So, "No, I know you can do it,
96
500006
7314
nous y sommes. C'est ça. Alors, "Non, je sais que vous pouvez le faire,
08:28
but now isn't a good time." Okay? So, I hope
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508040
5058
mais ce n'est pas le bon moment." D'accord? J’espère donc que
08:33
that's been helpful to clarify these three words
98
513110
5530
cela vous a été utile pour clarifier ces trois mots
08:38
if you were finding them confusing at all. So,
99
518640
3658
si vous les trouviez confus. Donc,
08:42
if you'd like to do a quiz on this subject,
100
522310
3430
si vous souhaitez faire un quiz sur ce sujet,
08:46
just go to the website, www.engvid.com, and try
101
526380
4668
allez simplement sur le site Web, www.engvid.com, et essayez
08:51
the quiz, and see how you do with having revised
102
531060
4780
le quiz, et voyez comment vous vous en sortez après avoir révisé
08:55
these three words. And thanks for watching, and see you again soon. Okay, bye for now.
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535840
8380
ces trois mots. Et merci d'avoir regardé, et à bientôt. D'accord, au revoir pour l'instant.
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