IELTS BAND 9 Vocabulary | 200+ Words YOU MUST KNOW to Prepare for IELTS

Welcome to this English fluency master  class in this master class you'll learn  

英語流暢さマスタークラスへようこそ。 このマスタークラスでは、

everything you need to prepare for your IELTS  or language exam in this master class you'll  

IELTSや語学試験の準備に必要なすべてのことを学びます。 このマスタークラスでは、

improve your vocabulary, grammar, reading,  listening, writing, and of course, speaking.

語彙、文法、読解、リスニング 、ライティング、そしてもちろんスピーキング力が向上します。

Welcome back to JForrest English.

JForrest English へようこそ。

Of course, I'm Jennifer Now

もちろん、私はジェニファーです。

Let's get started first in this master  class, let's focus on vocabulary.

まずはこのマスタークラスを始めて 、語彙に焦点を当てましょう。

You'll.

Learn 33 words.

そうなるよ。

33 語を学びます。 IELTS #1に

You need to know to pass the  ielts #1 feasible feasible.

合格するには、実行可能であることを知る必要があります 。

This means possible to do easily or conveniently.

簡単に、または便利に実行できることを意味します。

Now, this is commonly used in  writing when discussing the  

現在、これは、提案や解決策がどれだけ実用的であるかを議論するときに、文章の中でよく使用されます

practicality how practical  is proposals or solutions.

。

For example, switching to renewable energy on a  large scale may not be feasible, may not be easily  

たとえば、再生可能エネルギーへの 大規模な切り替えは、地理的な制約により、特定の地域では実現不可能であったり、容易または便利に実行できない可能性があります

or conveniently done in certain  regions due to geographic limitations.

。

Or for an everyday example, you could  say when you have a great teacher,  

あるいは日常的な例で言えば、 素晴らしい先生がいれば、

getting a high IL score becomes  feasible, becomes easy to do.

高い IL スコアを取得することが 実現可能になり、簡単にできるようになると言えます。

Do you agree with that?

あなたはそれに同意しますか？

If you do, put that's right, that's  right, put that's right in the comments.

もしそうなら、 コメント欄に「そうだよ、そうだよ、そうだよ」と書いてください。

And don't worry about taking notes because  I summarize everything in a free lesson PDF.

メモを取る心配はありません。 すべてを無料のレッスン PDF にまとめています。

You can find the link in the  description #2 Proponent Proponent.

リンクは 説明#2 Proponent Proponent にあります。

This is a person who advocates for who supports  a theory, proposal, or course of action.

これは、 理論、提案、または行動方針を支持する人です。

Now, this is frequently seen in  discussions about policy debates  

現在、これは、再生可能エネルギーの支持者など、 政策論争

and research in both speaking and writing,  for example, proponents of renewable energy.

や研究に関する議論において、話すことと書くことの両方で頻繁に見られます 。

So this is people who support,  who advocate for renewable energy,  

つまり、これは 再生可能エネルギーを支持し、提唱

argue that it provides a sustainable  alternative to fossil fuels.

し、それが 化石燃料に代わる持続可能な選択肢であると主張する人々です。

I am a proponent of supporting any,  

私は、

any foundation, any, any type of group  that is being proactive about this.

この問題に積極的に取り組んでいるあらゆる財団、あらゆるタイプの団体を支援することを支持します。

As you know, I've been a very strong and  vocal proponent in the industry regarding  

ご存知のとおり、私は 業界において、

the both the need and the opportunity to  rethink the models from the ground up.

モデルを根本から再考する必要性とその機会の両方について、非常に強力かつ声高に主張してきました。

I'm a huge proponent of all of us being  interdependent versus independent.

私は私たち全員が独立ではなく相互依存的であるべきだと強く主張しています 。

Independent #3 deploy, deploy.

独立者3号、展開、展開。

This means to move into position for  

これは、行動するための位置に移動することを意味します

action or it can mean to utilize  something in a strategic manner.

が、戦略的に何かを活用することを意味する場合もあります 。

This is often used in writing to  describe the implementation of resources.

これは、リソースの実装を説明するために書面でよく使用されます 。

So the use of resources or strategies  in various fields, for example,  

したがって、 さまざまな分野、たとえば

the government, this is  commonly used with government.

政府におけるリソースや戦略の使用は、 政府でよく使用されます。

The government deployed emergency teams,  

政府は緊急チームを派遣した

so they put those teams in position  or used them strategically.

ので、そのチームを適切な位置に配置したり 、戦略的に活用したりしたのです。

So how did they use them strategically?

それで、彼らはそれらをどのように戦略的に使用したのでしょうか?

Perhaps to help tackle the  aftermath of the hurricane?

おそらくハリケーンの余波に対処するためでしょうか ?

Deploy algorithm and accidentally  deploy when you were landing.

アルゴリズムを展開し、 着陸時に誤って展開します。 注目

Deploy the fleet #4 notable, notable.

すべき艦隊第4号を展開。

This means worthy of attention or notice.

これは注目に値する、または注目に値するという意味です。

It could also simply mean remarkable.

単に注目に値するという意味かもしれません。

This is commonly found in writing to highlight  significant differences or achievements.

これは、重要な違いや成果を強調するために書かれた文章でよく見られます 。

For example, one notable difference.

たとえば、注目すべき違いが 1 つあります。

So one significant difference.

つまり、重要な違いが 1 つあります。

One important difference between rural and  

田舎と都会のライフスタイルの重要な違いの一つは、

urban lifestyles is the level of  access to healthcare facilities.

医療施設へのアクセスのレベルです。

African soldiers proved to be notable  jungle fighters, and that's one of the more  

アフリカの兵士たちは ジャングルの戦士として有名であり、それは

notable aspects of how we painted at this  time anyway, certainly through the 1490s.

この時代、特に 1490 年代までの絵画の描き方において注目すべき点の 1 つです 。

This well preserved church is notable  due to its high church tower that has  

このよく保存された教会は、 その高い教会塔が歴史を通じて

been struck by lightning numerous times  throughout its history #5 detrimental.

何度も落雷に遭ったことで有名です。 #5 有害です。

Detrimental.

有害です。

This means causing harm or tending to cause harm.

これは、危害を引き起こす、または危害を引き起こす傾向があることを意味します。

This is used in writing mainly to discuss negative  impacts or consequences of policies and actions.

これは主に、ポリシーやアクションの否定的な影響や結果について議論するために書面で使用されます 。 テクノロジーには

You could say while many aspects  of technology are beneficial,  

多くの利点がある一方で 、

excessive screen time can have a detrimental  effect, a negative effect on mental health.

スクリーンを見る時間が長すぎると有害な 影響、つまり精神衛生に悪影響を与える可能性があると言えます。

So this is a great word to have that contrast,  

したがって、これは、書面

which is commonly done in  writing, can be detrimental.

でよく行われるコントラストが 有害になる可能性がある場合に備えて、優れた単語です。

Matt, you're a detriment here.

マット、君はここでは不利だ。

My bitterness would be detrimental to my recovery.

私の苦々しい気持ちは回復の妨げになるでしょう。

Number six, mitigate, mitigate.

6番目は、緩和、緩和です。

This means to make less  severe, serious or painful.

これは、 深刻さ、深刻さ、または痛みを軽減することを意味します。

This is useful in writing and speaking to  discuss ways to reduce negative impacts,  

これは、ILS でよくある環境関連の文脈において、特に悪影響を軽減する方法について話し合う際に、文章作成や会話で役立ちます

especially in environmental contexts,  which are common on the ILS.

。

For example, countries worldwide  are investing in renewable energy  

たとえば、世界中の国々は気候変動の影響を緩和する手段として 再生可能エネルギーに投資しています

as a means to mitigate to reduce  the effects of climate change.

。

So to make those effects less serious  to mitigate, stop mitigating everyone  

したがって、これらの影響を軽減して深刻度を下げないようにするには 、健康リスク #7 の不一致を

with mitigating circumstances on mitigating  the health risks #7 discrepancy discrepancy.

軽減する上で、酌量すべき事情を持つすべての人を緩和するのをやめます 。

This is a lack of compatibility or  similarity between two or more facts.

これは、 2 つ以上の事実の間に互換性または類似性がないことを意味します。

This is commonly used in writing when  analyzing data or discussing research findings.

これは、 データを分析したり、研究結果を議論したりするときの文章でよく使用されます。

For example, a noticeable  discrepancy exists between  

たとえば、

the reported income levels of  urban and rural populations.

都市部と農村部の住民の報告された所得水準には顕著な乖離が存在します。

So the discrepancy is that difference.

つまり、矛盾はその違いなのです。

Why is there this discrepancy?

なぜこのような矛盾があるのでしょうか?

It.

Seems that we're doing a comparative evaluation,  

それ。

比較評価をしているようです

but typically, I could find a discrepancy and  then I would say, well, I'm not saying it.

が、通常、矛盾が見つかった場合は、それは 言わないでおこうと思います。

And any discrepancy should hopefully be external.

そして、いかなる矛盾も外部的なものであることが期待されます。

So as I go #8 resilient.

だから私は#8の回復力を発揮します。

Notice that resilient, resilient.

弾力性、弾力性に注目してください。

If someone is resilient, it means they're able to  

回復力があるということは、

withstand or recover quickly  from difficult conditions.

困難な状況に耐えたり、そこから素早く回復したりできることを意味します。

This is very useful in speaking and  writing when discussing communities  

これは、IELTS で非常によく出題される、

or individuals facing challenges,  which is very common on the IELTS.

困難に直面しているコミュニティや個人について議論する際のスピーキングやライティングに 非常に役立ちます。

For example, communities affected by natural  disasters have proven to be remarkably resilient,  

たとえば、自然災害の影響を受けたコミュニティは、 驚くほど回復力があり、

rebuilding their lives and homes so they're able  to quickly recover from these negative situations.

生活や家を再建して、 こうした悪条件から素早く立ち直ることができることが証明されています。 抑圧するのではなく

It's time to embrace a resilient, strong  culture of processing, not repressing.

、回復力のある強力な処理文化を受け入れる時が来ました 。

We can push for a safe, kind,  resilient and human digital future.

私たちは、安全で、親切で、 回復力があり、人間味のあるデジタルの未来を推進することができます。

People are leaving these climate resilient areas  for economic reasons #9 alleviate, alleviate.

人々は経済的な理由から、これらの気候に強い地域を離れています。 #9 緩和、緩和。

This is to make suffering or  deficiency or a problem less severe.

これは、苦しみや 欠乏、あるいは問題を軽減するためです。

This is commonly used in writing and speaking to  

これは、貧困や健康などの社会問題の解決策を議論するために、文章や会話でよく使用されます

discuss solutions to societal  issues like poverty or health.

。

For example, local governments are  implementing policies to alleviate  

例えば、地方自治体は、脆弱な都市部における住宅不足を緩和するため の政策を実施しています

to reduce housing shortages in  urban centers #10 vulnerable.

。

Do you know this one?

これ知ってますか？

Vulnerable.

脆弱。

This means susceptible to  physical or emotional harm.

これは、 身体的または精神的な危害を受けやすいことを意味します。

Again, this is often used in discussions  

これも、

about social issues, health,  and even environmental concerns.

社会問題、健康、 さらには環境問題に関する議論でよく使われます。

You could say older populations are more  vulnerable, so they're more susceptible  

高齢者はより 脆弱であるため、

to health issues, which means they  get health issues easier and faster.

健康上の問題にかかりやすく、つまり 健康上の問題にかかりやすく、早くなると言えます。

Vulnerable, especially during  severe weather conditions.

特に悪天候時には脆弱になります 。

He's vulnerable, vulnerable,  vulnerable #11 paradigm.

彼は傷つきやすい、傷つきやすい、 傷つきやすい #11 パラダイムです。

This one is very common paradigm.

これは非常に一般的なパラダイムです。

This is a typical example or pattern of something.

これは何かの典型的な例またはパターンです。

You can think of it as a model.

それをモデルとして考えることができます。

This is frequently found in writing to  discuss shifts in thinking or approaches.

これは、 考え方やアプローチの変化について議論する文章でよく見られます。 教室に

You could say the adoption of digital technology  

デジタル技術を導入することは、

in classrooms represents a  significant paradigm shift.

大きなパラダイムシフトを意味すると言えるでしょう。

So a shift in thinking in education is that  it's a paradigm that's trying to hold us back.

つまり、教育における考え方の転換は、 私たちを妨げているパラダイムであるということです。

So it's kind of a new paradigm that actually seems  to unlock things not only in fundamental physics,  

つまり、これは一種の新しいパラダイムであり、 基礎物理学だけでなく、

but also in the foundations of  mathematics and computer science,  

数学やコンピューターサイエンスの基礎、

and possibly in areas like  biology and economics as well.

さらには生物学や経済学などの分野でも新たな可能性を拓くものと思われます。 今こそ、

I believe it's time to reject that old  paradigm and realize that our fates are linked.

その古いパラダイムを拒否し 、私たちの運命はつながっていると認識すべき時だと私は信じています。

Are you enjoying this lesson?

このレッスンを楽しんでいますか？

If you are, then I want to tell you  about the Finally Fluent Academy.

もしそうなら、 Finally Fluent Academy についてお話ししたいと思います。

This is my premium training program where  we study native English speakers from TV,  

これは、 テレビ、

movies, YouTube, and the news.

映画、YouTube、ニュースからネイティブの英語を学ぶ私のプレミアムトレーニングプログラムです。

So you can improve your listening  skills of fast English, expand your  

そのため、 速い英語のリスニングスキルを向上させ、

vocabulary with natural expressions,  and learn advanced grammar easily.

自然な表現で語彙を増やし 、高度な文法を簡単に学ぶことができます。

Plus, you'll have me as your personal coach.

さらに、私はあなたのパーソナルコーチになります。

You can look the description for the  link to learn more or you can go to  

詳細については、リンクの説明をご覧ください。または、

my website and click on Finally Fluent Academy.

私の Web サイトにアクセスして「Finally Fluent Academy」をクリックしてください。

Now let's continue with our lesson #12 viable.

それでは、レッスン 12 の実行可能な内容を続けましょう。

Viable.

実行可能。

This means capable of working successfully.

これは、うまく仕事をすることができることを意味します。

It can also mean feasible.

実行可能であるという意味にもなります。

So it's very important to learn alternatives,  synonyms, because you'll commonly see them.

したがって、代替語や同義語を学ぶことは非常に重要です。 なぜなら、それらはよく目にするからです。

And if you want to discuss these same issues,  you can use an alternative word, a synonym.

そして、同じ問題について議論したい場合は、 別の言葉、同義語を使うことができます。

So now we have viable.

つまり、今は実行可能なのです。

This is used in discussions about  sustainability and practical solutions.

これは、 持続可能性と実用的な解決策に関する議論で使用されます。

For example, solar power, you could  say, is becoming a viable alternative  

たとえば、太陽光発電は、少なくとも多くの日照量の多い地域では、従来のエネルギー源に代わる 現実的な選択肢になりつつあると言えます

to traditional energy sources in many  sunny regions at least #13 benign.

。

Notice that silent G benign 9 Benign.

サイレントの G benign 9 Benign に注意してください。

This means having no significant  harm or adverse effect.

これは重大な害や悪影響がないことを意味します 。

Negative effect.

マイナス効果。

This is commonly used in discussions about  

これは、影響や効果についての議論で、効果がないことについて話すときによく使用されます

impacts and effects to talk about  something not having an effect.

。

For example, despite initial fears,  

たとえば、当初の懸念にもかかわらず、

the new construction projects are expected  to have a benign effect on local wildlife.

新しい建設プロジェクトは 地元の野生生物に無害な影響を与えると予想されています。

So it means the new construction  projects don't have an effect.

つまり、新しい建設 プロジェクトは効果がないということです。

They don't have a significant effect.

大きな影響はありません。

They have a benign effect.

それらは良性の効果を持っています。

It's benign.

それは良性です。

Were they benign?

それらは良性でしたか?

Fine and benign #14 conducive.

上質で良性の#14が役立ちます。

Conducive.

助かる。

This means making a certain situation  or outcome likely or possible.

これは、特定の状況 または結果が起こる可能性が高くなる、または可能になることを意味します。

This is common in discussions about environments  that encourage certain behaviors or outcomes.

これは、特定の行動や結果を促す環境についての議論ではよくあることです 。

For example, students suggest  that a clutter free space.

たとえば、学生は 散らかっていない空間を提案します。

A space free of clutter, free  of things, distracting things,  

散らかっておらず、 物や気を散らすものがない空間は、

is conducive to better concentration and learning.

集中力と学習効果を高めます。

So it helps you achieve that outcome.

したがって、その結果を達成するのに役立ちます。

It's not conducive to health.

それは健康に良くありません。

Atmosphere wasn't conducive, right?

雰囲気が良くなかったですよね？

So doesn't isn't conducive to rhyming.

したがって、doesn't は韻を踏むのに適していません。

Well #15 incentive.

まあ＃15のインセンティブ。

Incentive.

インセンティブ。

Do you know this one?

これ知ってますか？

This is a thing that motivates or  encourages someone to do something.

これは、誰かに何かをやる動機を与えたり、 奨励したりするものです。

This is used in discussions about  economics, business, and public policy.

これは、経済、ビジネス、公共政策に関する議論で使用されます 。

You hear this frequently.

これはよく耳にします。

For example, to reduce emissions, the government  

たとえば、排出量を削減するために、政府はクリーンエネルギーに投資する企業

introduced financial incentives for  companies investing in clean energy.

に対して財政的インセンティブを導入しました 。

So those companies will get something in return  

したがって、これらの企業は、

and incentive if they invest  in clean energy #16 compile.

クリーンエネルギー#16コンパイルに投資すると、見返りとインセンティブを得ることができます。

Compile.

コンパイル。 情報やその他のソースを

This means to produce by assembling  information and other sources.

集めて制作することを意味します 。

This is often used in academic  writing and research discussions.

これは、学術的な執筆や研究の議論でよく使用されます 。

For example, the researchers compiled  so gathered together compiled data from  

たとえば、研究者は包括的な分析を

numerous sources to ensure  a comprehensive analysis,  

確実に行うために多数のソースからデータを収集し 、

compiled them in our data processes  and combined it with compilation.

それをデータ処理でコンパイルして 、コンパイルと組み合わせました。

Who compiled this map?

この地図を作成したのは何ですか?

17 Contradictory Contradictory.

17 矛盾している 矛盾している。

This means mutually opposed or inconsistent.

これは相互に反対または矛盾していることを意味します。

This is used in writing when discussing  conflicting ideas or conflicting data.

これは、矛盾する考えや矛盾するデータを議論するときに書面で使用されます 。

For example, the study presents  contradictory findings,  

たとえば、研究では 矛盾した調査結果が

with one portion indicating benefits and  another highlighting potential risks.

提示されており、一方では利点が示され、 他方では潜在的なリスクが強調されています。

So they're opposed to each other, risks  and benefits and risks they're opposed.

つまり、リスクとメリットは互いに対立しており、 リスクは対立しているのです。

So it's contradictory.

つまり矛盾しているのです。

Saying that out loud almost sounds contradictory.

それを声に出して言うと、矛盾しているように聞こえます。

Upside and grief.

良い面と悲しみ。

And honestly, our physics is telling  us a lot of contradictory things.

そして正直に言うと、物理学は 多くの矛盾したことを語っています。

They allow us to interpret its  complex and contradictory signals.

それらにより、 複雑で矛盾した信号を解釈することが可能になります。

#18 Foster Foster This is to encourage or  promote the development of something, and usually  

#18 育成 育成 これは、 何かの発展、通常は何か良いことの発展を奨励または促進することで

something good, and this is commonly used in  discussions about education and social policies.

あり、 教育や社会政策に関する議論でよく使用されます。

Educational institutions should foster creativity,  

教育機関は創造性を育み、

encourage creativity because it is positive and  critical thinking in their students #19 retention.

奨励すべきです。創造性は 生徒の定着において前向きで批判的な思考となるからです。

Retention.

保持。

This is the continued possession,  use, or control of something.

これは、何かを継続的に所有、 使用、または管理することです。

This is used in writing when discussing  education and employment practices.

これは、教育や雇用慣行について議論する際に書面で使用されます 。

Very common in employment, for example, employee  retention, the ability to retain keep employees.

雇用において非常に一般的なもので、例えば従業員の 保持、従業員を引き留める能力などです。 離職率が高いため、

Employee retention remains  a priority as high turnover.

従業員の維持は依然として 優先事項です。

Employees leaving as high turnover can  disrupt team dynamics #20 depict depict.

離職率が高いために従業員が退職すると、チームのダイナミクスが乱れる可能性があります。 #20 描写描写。

This is to represent by a drawing,  painting, or other art form.

これは、絵や 絵画、その他の芸術形式で表現することです。

This is common in discussions about art and  literature, which is common in writing tasks.

これは芸術や文学についての議論ではよくあることで 、ライティングの課題でもよく見られます。

For example, art from this.

たとえば、このアート。

Typically depicts scenes so in that art  

典型的には、その芸術では

you see this scene represented, so  depicts scenes of everyday life.

このシーンが表現されているのがわかるので、 日常生活のシーンを描いています。

Show casting rural traditions inside the church.

教会内で田舎の伝統を再現します。

The paintings depict scenes from the old and  new testaments and effigies of patron Saints  

絵画には旧約 聖書と新約聖書の場面や守護聖人の肖像が描かれており、

would it would depict it as an illustration of the  flexibility and wisdom of common law adjudication.

判例法の判決の柔軟性と知恵を物語っていると思われます。

The paintings depict the image of a chair in  various stages of completion or dissolution.

絵画には、完成または解体のさまざまな段階にある椅子のイメージが描かれています 。

21 to steer clear of So notice here we  have a phrase to steer clear of something.

21 to steer clear of ここに、 何かを避けるというフレーズがあることに注目してください。

This means to avoid someone or something.

これは誰かまたは何かを避けることを意味します。

This is used in speaking and you can use  it to give advice or recommendations,  

これはスピーキングで使用され、 アドバイスや推奨事項を与えるために使用できます。

which is very common on IELTS.

これはIELTSで非常に一般的です。

For example, health professionals  often advise patients to steer clear  

たとえば、医療専門家は、全体的な健康を

of to avoid processed foods to maintain  overall well-being 22 solely solely.

維持するために、加工食品を避けるように患者にアドバイスすることがよくあります 。

This means not involving anyone or anything else.

これは、他の誰も、または何も関与しないことを意味します。

It can also be a replacement to  only This is useful in writing  

これは、only の代わりに使用することもできます。これは、

to clarify specific points or responsibilities.

特定のポイントや責任を明確にするために書面で役立ちます。

For example, the success of the project  does not solely depend on funding.

たとえば、プロジェクトの成功は 資金だけに依存するわけではありません。

So it does not only depend on funding,  but also on effective management.

したがって、資金だけでなく、 効果的な管理も重要です。

So this is a nice complex sentence and  you can replace only with solely 23.

これは素晴らしい複文なので、 only を simply 23. Abundant に置き換えることができます

Abundant.

。

Abundant.

豊富です。

This means existing or  available in large quantities.

これは、大量に存在しているか、または 入手可能であることを意味します。

It also means plentiful.

豊富という意味もあります。

This is commonly used in discussions  about resources and again, environments.

これは、リソースや環境に関する議論でよく使用されます 。

The country is known for its abundant natural  resources, particularly oil and timber.

この国は豊富な天然 資源、特に石油と木材で知られています。

Public space must be as free and  abundant as the air we breathe.

公共空間は、 私たちが呼吸する空気と同じくらい自由で豊かでなければなりません。

Fishing near the village.

村の近くで釣り。

Seals in Caribou were abundant to speak of.

カリブーにはアザラシが数多く生息していた。

It does have abundant land  and abundant sun and wind.

豊かな土地 と、豊富な太陽と風があります。

We can't all duplicate that.

私たち全員がそれを真似することはできません。

20.

20.

4 Sustainability Sustainability This is  

4 持続可能性 持続可能性とは、

the ability to be maintained  at a certain rate or level.

一定の速度またはレベルで維持される能力です。

This frequently appears in discussions  about environmental issues and development.

これは環境問題や開発に関する議論で頻繁に登場します 。

Investing in renewable resources is critical  for the sustainability of our environment.

再生可能な資源への投資は、 私たちの環境の持続可能性にとって非常に重要です。

You will absolutely hear this word  and you should use it as well.

あなたもこの単語を必ず耳にするでしょうし 、使うべきです。

Biodiversity can contribute to  the sustainability of a community.

生物多様性はコミュニティの持続可能性に貢献することができます 。

And I think the main way I I think you  should look at it is about sustainability.

そして、私が思うに、皆さんが これを見るべき主な方法は、持続可能性についてだと思います。

Sustainability.

持続可能性。

It's become something that a lot of  people in the world are striving for  

because we recognize what's going  on with the world these days.

私たちは昨今の世界で何が起こっているかを認識しているため、これは世界中の多くの人々が目指すものになっています 。

25 Assess Assess This means to  evaluate or estimate the nature,  

25 評価する 評価する これは、

ability, or quality of something.

何かの性質、能力、または品質を評価または推定することを意味します。

This is common in writing when discussing  

これは、たとえば教育やビジネスにおける評価について議論するときに書面でよく見られます

evaluations in education  and business, for example.

。

Teachers assess students understanding  through regular tests and assignments.

教師は 定期的なテストと課題を通じて生徒の理解度を評価します。

It assesses tests, assess your options.

テストを評価し、選択肢を評価します。

Interesting assessment 26 Target Target.

興味深い評価26ターゲットターゲット。

This is an objective or result  toward which efforts are directed.

これは、努力が向けられる目標または結果です 。

So you direct your efforts toward a target.

つまり、目標に向けて努力するのです。

This is commonly used in writing, especially  in essays discussing your goals and objectives.

これは文章、特に 目標や目的を論じるエッセイでよく使用されます。

You could say the initiative targets a 25%  reduction in carbon emissions within five years.

この取り組みは、 5年以内に二酸化炭素排出量を25%削減することを目標としていると言えます。

So notice here it's a verb.

ここでは動詞であることに注意してください。

The initiative targets to target.

このイニシアチブはターゲットをターゲットにします。

This is also a noun odd target.

これも名詞奇数ターゲットです。

The target is a 25% reduction.

目標は25％削減です。

27 Illicit Illicit.

27 違法 違法。

This is to get a response, answer or fact from  someone, often through questioning or discussion.

これは、 多くの場合、質問や議論を通じて、誰かから反応、回答、または事実を得ることです。

This is commonly used in writing when  discussing studies, research or data.

これは、研究、調査、またはデータについて議論するときに、文章でよく使用されます 。

For example.

例えば。

The questions were designed  to elicit authentic responses,  

質問は 本物の回答を引き出すように設計されており、

so to get real honest responses from participants.

参加者から本当に正直な回答を得ることができます。

#28 Decipher Decipher.

#28 解読、解読。

This means to interpret or to make sense of  something that is difficult to understand.

これは、理解しにくいものを解釈したり意味​​を理解したりすることを意味します 。

A synonym is to decode, to decipher, to decode.

同義語は、解読する、解読する、デコードするです。

This is commonly used in writing when  discussing the meaning of someone or something.

これは、誰かまたは何かの意味を議論するときに、文章の中でよく使用されます 。

For example, scholars spent decades  attempting to decipher the ancient script.

たとえば、学者たちは古代の文字を解読しようと何十年も費やしました 。

So attempting to understand the  meaning of the ancient script,  

そこでアーム教授は、 古代の文字の意味を理解しようと努め、

Professor Arm wants to decipher which  data can lead to discriminatory actions  

どの データが差別行為やプライバシー侵害につながる可能性があるかを解読し、

or privacy invasions and to set safeguards  for a better protection of human subjects.

被験者をより適切に保護するための安全策を講じたいと考えています。

In data science, students with hearing loss rely  more heavily on visual cues to decipher what is  

データサイエンスの分野では、聴覚障害のある学生は、話されている 内容を解読するために視覚的な手がかりに大きく依存しており、

being said, and now we have the capacity to  decipher life in a way we never did before.

今では私たちはこれ までにない方法で人生を解読する能力を持っています。

29 Fluctuate, fluctuate.

29 変動する、変動する。

This means to change or vary irregularly,  

これは不規則に変化したり変動したりすることを意味します。

so not by following a pattern  and often in amount or level.

パターンに従うのではなく 、多くの場合、量やレベルが変わります。

This is commonly used when discussing the  results or current state of something.

これは、何かの結果や現在の状態について議論するときによく使用されます 。

For example, the stock market fluctuates.

たとえば、株式市場は変動します。

It's up, it's down, and it's not  a regular pattern, it's irregular.

上がったり下がったりしますが、 規則的なパターンではなく不規則です。

The stock market fluctuates dramatically  in response to world events.

株式市場は 世界情勢に応じて大きく変動します。

Any weight fluctuations This weight fluctuates.

体重の変動 体重は変動します。

Any weight fluctuations #30 Outline outline.

体重の変動 #30 アウトラインの概要。

This is to give a summary of something and is  

これは何かの要約を示すもので、

often used in writing to present  main ideas or structures clearly.

主要なアイデアや構造を明確に提示するために書面でよく使用されます。

For example, the professor outlined the  main points of the lecture at the beginning.

たとえば、教授は講義の 冒頭で講義の要点を概説しました。

Just the outline.

概要だけです。 これ

Anything you outline with  this I just outlined for you.

で概要を説明するものはすべて、 私が概要を説明しました。

31 Promote Promote.

31 宣伝する 宣伝する。

This means to support or actively encourage.

これはサポートしたり積極的に奨励したりすることを意味します。

This is frequent in discussions about public  health, education and social initiatives.

これは、公衆 衛生、教育、社会的な取り組みに関する議論でよく聞かれます。

For example, government campaigns often promote  healthier lifestyles to reduce healthcare costs.

たとえば、政府のキャンペーンでは、 医療費を削減するために、より健康的なライフスタイルを推進することがよくあります。

32 Habitat Habitat This is the natural  environment in which an Organism lives.

32 生息地 生息地 これは 生物が生息する自然環境です。

This is commonly used in discussions  about ecology and conservation.

これは、生態学や保全に関する議論でよく使用されます 。

For example, protecting forests is  essential to preserving the habitats.

たとえば、森林を保護することは 生息地を保全するために不可欠です。

The homes of numerous species.

数多くの種の生息地。

33 Augment Augment.

33 増強増強。

This is to make something  larger, greater, or more intense.

これは、何かを より大きく、より偉大に、より強くすることです。

This is common in speaking and writing  to discuss increases or improvements  

これは、システム、インフラストラクチャ、さらにはスキルの増加や改善について議論するための会話や執筆でよく使用されます

in systems, infrastructures or even skills.

。

For example, the government allocated additional  funds to augment public health services so to  

たとえば、政府は、高まる需要に対応して 公衆衛生サービスの

help improve the size or state of these public  health services in response to rising demands.

規模や状態を改善するために、公衆 衛生サービスを強化するための追加資金を割り当てました。

Amazing job.

素晴らしい仕事ですね。

Now let's keep focusing on vocabulary.

さて、語彙に焦点を当て続けましょう。

Now you'll learn 30 full phrases  specifically for your IELTS speaking section.

ここで、 IELTS スピーキング セクションに特化した 30 個の完全なフレーズを学習します。

Of course, on the IELTS, they're  going to ask you, where do you live?

もちろん、IELTSでは、 どこに住んでいるか尋ねられます。

You can say I was born and raised in Winnipeg.

私はウィニペグで生まれ育ったと言ってもいいでしょう。

That's where I was born and raised.

そこは私が生まれ育った場所です。

Did you know that I was born and  raised to be born and raised in?

私が生まれ 育ったのは、生まれ育つためだということをご存知でしたか?

Now here your verb is to be.

ここでの動詞はbeです。

So of course you need to conjugate it in the  past simple because it's a completed past action.

したがって、これは 完了した過去の動作なので、当然、過去形で活用する必要があります。

I was born and raised in and then you  can state your city or your country.

私は生まれ育った場所、そして あなたの住んでいる都市または国を記入できます。

Now don't worry about taking notes because  I summarize everything in a free lesson PDF.

メモを取る心配はありません。 すべてを無料のレッスン PDF にまとめています。

You can look in the description for the link.

リンクについては説明をご覧ください。

You can add on to this to make it sound more  complex to make you sound more advanced.

これに追加することで、より複雑な音にしたり、 より高度な音にしたりすることができます。

I was born and raised in Winnipeg but now?

私はウィニペグで生まれ育ちましたが、今はどうですか?

But now I live in Ottawa.

しかし、今はオタワに住んでいます。

Go even further and say I've  lived here for over 10 years now.

さらに言えば、私は もう10年以上ここに住んでいます。

Notice I used the present perfect.

私が現在完了形を使ったことに注目してください。

You can also use the present perfect continuous  only for the verbs live, work and study.

現在完了進行形は、 live、work、study の動詞にのみ使用できます。

And this is for an action that started  in the past and continues until now.

これは 過去に始まり、現在まで続いているアクションです。

So in the present perfect continuous,  I've been living here for over 10 years.

つまり、現在完了進行形で言うと、 私はここに10年以上住んでいることになります。

You can use 4 plus the specific number of years.

4 に特定の年数を加算して使用できます。

You can even say four years, several  years, many years, a number of years.

4 年、数 年、何年も、数年と言うこともできます。

All of those are possibilities.

それらはすべて可能性です。

Now let's move on to tell me about your work.

それでは、あなたの仕事についてお話ししましょう。

You can say I'm an engineer.

私はエンジニアだと言ってもいいでしょう。

I know this is a very simple sentence,  

これは非常に簡単な文だとわかっています

but most students get it wrong  because they forget the article.

が、ほとんどの生徒は 冠詞を忘れているために間違えてしまいます。

You must use an article before your job title.

役職名の前に冠詞を使用する必要があります。

Most likely you're going to use AH or an,  but it is possible to use the article.

おそらく AH または an を使用することになります が、冠詞を使用することも可能です。

The This is when there is only one position in  the organization and you have that one position.

これは、組織内にポジションが 1 つしかなく 、そのポジションを担う場合です。

For example, I'm the executive director, so  there's only one executive director and that's me.

たとえば、私は事務局長なので、 事務局長は私一人だけです。

Now, if we use the, it's more common to explain  what the organization is or what the company is.

さて、the を使用する場合、 組織が何であるか、または会社が何であるかを説明するのが一般的です。

But if you include just your job title with  a or an, you can, but you don't need to.

ただし、a または an を付けて役職名だけを含めることは 可能ですが、必須ではありません。

But if you use the, make sure  you state your organization.

ただし、を使用する場合は、必ず組織名を明記してください 。

Now add to this and add a general  statement about your specific job.

次に、これに加えて、特定の仕事についての一般的な説明を追加します 。

Being an engineer is rewarding.

エンジニアになることはやりがいがあります。

Notice here being starts the sentence  because it's a gerund statement.

ここで、これは動名詞文なので、being で文が始まっていることに注意してください 。

Gerund statements will absolutely  make you sound more advanced.

動名詞の文を使うと、間違いなく 上級者っぽくなります。

You could say I love using my analytical  skills to solve complex problems.

分析スキルを使って 複雑な問題を解決するのが大好きだと言えます。

Love is a verb, a preference.

愛は動詞であり、好みです。

So you need the verb a preference  plus a gerund Love using.

したがって、動詞「a preference」 と動名詞「Love using」が必要になります。

You could say I enjoy collaborating with my team.

チームとのコラボレーションを楽しんでいると言えるでしょう。

Enjoy is a verb, a preference.

Enjoy は動詞であり、好みです。

So you need the gerund.

したがって、動名詞が必要になります。

I enjoy collaborating with  my team and brainstorming  

私はチームと協力して 、

unique solutions to complex problems.

複雑な問題に対する独自の解決策をブレインストーミングすることを楽しんでいます。

So sure, you could say brainstorming solutions to  

確かに、問題に対する解決策をブレインストーミングすると言うこともできます

problems, but adding adjectives  makes you sound more advanced.

が、形容詞を追加すると、 より高度な印象を与えます。

You just mentioned something  positive about your work.

あなたは今、 自分の仕事について何か良いことを言いましたね。

Why not make a contrasting  statement and start with?

対照的な 発言から始めてみてはいかがでしょうか?

However, this is a transition word  that we use to make a contrast,  

しかし、これは 対比を作るために使用する接続詞であり、

and using transition words will  make you sound so advanced.

接続詞を使用すると 非常に上級者のように聞こえます。

However, being an engineer  also has its challenges.

しかし、エンジニアであることには 課題もあります。

So before we had positives  about being an engineer,  

以前はエンジニアであることの良い点がありましたが、

however, and now a negative about  being an engineer, a contrast.

今は エンジニアであることの悪い点があり、対照的です。

So now you can share one of those challenges,  

そこで、これらの課題の 1 つ、

specifically another transition  word to make you sound advanced.

具体的には、 上級者のように聞こえる別の接続詞を共有できるようになりました。

Specifically, I work around the  clock to meet tight deadlines.

具体的には、 厳しい納期に間に合わせるために24時間体制で働いています。

To work around the clock is an expression.

24時間働くというのは表現です。

And using expressions really shows you understand  the language more at an advanced native level.

そして、表現を使うことで、あなたが その言語をネイティブの上級レベルでより理解していることが示されます。

And of course, to work around the clock,  you can just imagine you work continuously.

そしてもちろん、24時間体制で働くということは、 継続的に働いていると想像するだけです。

You work non-stop.

あなたは休みなく働いていますね。

Now let's talk about hobbies.

さて、趣味について話しましょう。 趣味についての意見を述べる

You can begin with a gerund statement  that expresses your opinion on hobbies.

動名詞の文から始めることができます 。

In my opinion, having hobbies is  integral to living a fulfilling life.

私の意見では、趣味を持つことは 充実した人生を送るために不可欠です。

So our gerund statement is  having hobbies is integral to.

したがって、私たちの動名詞のステートメントは、 趣味を持つことが不可欠であるということです。

But then I just added on to  that by expressing my opinion.

しかし、私は 自分の意見を述べることでそれに付け加えただけです。

So let's review some opinion words.

それでは、意見を表す言葉をいくつか見てみましょう。

Of course, in my opinion, in my view, from my  perspective, notice here from from my perspective,  

もちろん、私の意見では、私の見解では、私の 観点からは、ここで私の観点から注目してください、

personally, I think that have at  least four different opinion words.

個人的には、 少なくとも 4 つの異なる意見の言葉があると思います。 IELTS を受験する際、

You can use these four in your  vocabulary when you go for your IELTS.

これらの 4 つの語彙を使用できます 。

Now let's get back to hobbies.

さて、趣味の話に戻りましょう。

You made your general statement, your gerund  statement, beginning with an opinion word.

あなたは意見の言葉から始まる一般的な声明、つまり動名詞の声明を述べました 。

Now you can state your specific hobby.

今、あなたはあなたの具体的な趣味を述べることができます。

I'm an avid hiker, or maybe I'm  an avid cyclist, guitar player,  

私は熱心なハイキング愛好家です。あるいは 熱心なサイクリスト、ギター奏者、

tennis player, whatever your hobby is.

テニスプレーヤーなど、趣味は何でも構いません。

So here the structure is to be an  avid and then you need a noun and  

つまり、ここでの構造は「 熱心である」であり、その後に名詞が必要となり、

this means you have a strong interest,  passion or enthusiasm for that activity.

これはその活動に対して強い関心、情熱、または熱意を持っていることを意味します 。

Now you can make a gerund statement  about why you enjoy this activity.

これで、 なぜこのアクティビティを楽しんでいるのかについて、動名詞の文を作ることができます。

Hiking gives me the opportunity to disconnect  from my devices and enjoy the beauty of nature.

ハイキングは私に デバイスから離れて自然の美しさを楽しむ機会を与えてくれます。

Now notice that the gerund statement  started with the verb hiking.

ここで、動名詞の文が「 hiking」という動詞で始まっていることに注目してください。

You can also start a gerund  statement with the noun.

動名詞文を名詞で始めることもできます 。

For example guitar.

例えばギター。

Guitar gives me the opportunity  to, you could say, play guitar.

ギターは私に 、ギターを弾く機会を与えてくれると言えます。

So you're using the verb form  or the noun form with guitar.

つまり、ギターでは動詞の形、または名詞の形を使用していることになります 。

Both are correct.

どちらも正しいです。

Now, let's say you don't have any hobbies.

さて、あなたには趣味がないとしましょう。

Don't worry, you can still answer  this question in a very advanced way.

心配しないでください。 この質問には非常に高度な方法で答えることができます。

You can say until now my  focus has been on my career.

これまで私は 自分のキャリアに重点を置いてきたと言えます。

However, I'm considering taking up and  then an activity taking up drawing.

しかし、私は絵を描くという活動を始めることを考えています 。

So notice we have our present perfect.

現在完了形があることに注目してください。

My focus has been because the action  started in the past and continues until now.

私が注目したのは、この行動が 過去に始まり、現在まで続いているからです。

Take up is the phrasal verb we use specifically  

take up は、特に

with hobbies and activities  to mean start and notice.

趣味や活動に関して、 始める、気づくという意味で使われる句動詞です。

Consider plus gerund.

プラス動名詞を検討します。

I'm considering that's in the present continuous.

私はそれが現在進行形であると考えています。

I'm considering taking up.

引き受けようかと考えています。

Take is in the gerund  because consider plus gerund.

take は、consider に動名詞を足すので、動名詞になります 。

You could also say, however,  I'd love to take up drawing.

しかし、「 絵を描き始めてみたい」とも言えるでしょう。

The expression here is I would  love and then infinitive.

ここでの表現は「I would love」の後に不定詞が続きます。

Perhaps it's simpler to remember  and it still sounds advanced,  

おそらく、覚えるのがより簡単で 、それでも高度に聞こえるので、

so feel free to use this alternative now.

今すぐこの代替案を自由に使用してください。 絵を描くことについての

You can still add on a gerund  statement about drawing,  

動名詞の文を追加することもできます

but use the future simple because  you're not doing the activity right now.

が、 今はその活動を行っていないので、未来形を使用します。

Drawing will give me the  opportunity to disconnect.

絵を描くことで、私は 切り離す機会を得られます。 絵を描くことで日常から離れる機会が得られると

You could say I'm confident that or I'm hopeful  

確信している、あるいは期待しているとも言えるでしょう

that drawing will give me the  opportunity to disconnect.

。

You will sound very advanced.

非常に上級者のように聞こえるでしょう。

Now let's move on to tell me about your family.

さて、あなたの家族についてお話ししましょう。

You can say I'm from a close  knit family, close knit.

私はとても絆の強い家族の出身だと言えます 。

Notice that pronunciation close knit.

発音が密接であることに注目してください。

This is an adjective that describes the family.

これは家族を説明する形容詞です。

Now this is the same as saying  my family and I are very close.

これは、 私と私の家族はとても仲が良いと言っているのと同じです。

My family and I, this is the subject.

私と私の家族、これが主題です。

We, my family and I are very close.

私と私の家族はとても仲が良いです。 「

You can say everyone in my family gets along  because everyone is conjugated as a singular.

everyone」が単数形として活用されているので、私の家族はみんな仲良くしていると言えます。

Everyone gets along really well or used  extremely well to sound more advanced.

みんな本当に仲が良く、 より上級者のように聞こえるように非常にうまく使われています。

Here's a great expression.

素晴らしい表現があります。

Everyone says I take after my mom in looks  and I take after my dad in personality.

みんなから、私は見た目は母親に似ていて 、性格は父親に似ていると言われます。

When you take after someone, it means  that you resemble them physically.

誰かに似ているというのは、 身体的にその人に似ていることを意味します。

So if you have a photo of you  and your mom and people say,  

ですから、あなたとあなたのお母さんの写真を持っていて、 人々が「

oh, I see the similarities, you take  after your mom because your mom came  

ああ、似ているね。 お母さんが先だからあなたはお母さんに似ているし

first and maybe your mom takes  after your grandmother, etcetera.

、お母さんはあなたの祖母に似ているかもしれない」 などと言うとします。

But for personality, you can use this as well.

しかし、性格に関しては、これも使用できます。

So maybe your dad is very  funny and you are very funny.

だから、あなたのお父さんはとても 面白い人だし、あなたもとても面白いのかもしれません。

So you take after your dad in personality.

つまり、あなたの性格は父親に似ているということですね。

A great phrasal verb to use on  the IELTS to sound very advanced.

IELTS で非常に上級者風に聞こえるように使用するのに最適な句動詞です。

Now let's move on to talk.

さて、話を進めましょう。

Talking about travel, you can say I'd love, I  would love, I'd love the opportunity to see Egypt,  

旅行について言えば、 エジプトを見て、

to travel, to notice travel to  Egypt, but see Egypt, visit Egypt.

旅行して、エジプトへの旅行に気付く機会があればいいな、 エジプトを見て、エジプトを訪問したい、と言えるでしょう。

So know when certain verbs  require additional prepositions,  

したがって、特定の動詞に 追加の前置詞が必要な場合、

Travel to a location, visit a location.

ある場所に旅行する場合、ある場所を訪問する場合などを認識します。

If I could travel anywhere, I'd choose Egypt.

もしどこかに旅行できるなら、エジプトを選びます。

This is our second conditional because it's  hypothetical and notice we have modal plus  

これは仮定法なので2番目の条件文です。 助動詞と基本動詞があることに注目してください

base verb.

。

Don't use the infinitive modal plus base verb.

不定詞の助動詞と原形動詞の組み合わせは使用しないでください。

Of course you can use a gerund statement.

もちろん、動名詞文を使用することもできます。

Visiting Egypt is at the top of my list.

エジプトを訪れることは私のリストの一番上にあります。 訪問したい

Imagine you have a list of places you  want to visit and Egypt is at the top.

場所のリストがあり 、エジプトが一番上にあったと想像してください。 現在完了形を使うと、

You can make this more advanced  by using the present perfect.

これをさらに高度なものにすることができます 。

Traveling to Egypt has been at the top  of my list for as long as I can remember,  

エジプトへの旅行は、 私が覚えている限りずっと私のリストの一番上にありました。それは

an action that started in the  past and continues until now.

過去に始まり 、今に至るまで続いている行動です。

Now, why not use an opinion word?

さて、意見を表す言葉を使わないのはなぜでしょうか?

From my perspective, the pyramids are  one of our world's greatest treasures.

私の観点からすると、ピラミッドは 世界最大の宝物の一つです。

So you're sharing an opinion that  reinforces why you want to visit Egypt.

つまり、 エジプトを訪れたい理由を裏付ける意見を共有しているということですね。

You can go on and say, and I'd revel in, I'd revel  in the opportunity to see them with my own eyes.

続けて言うこともできますが、私は 自分の目でそれらを見ることができる機会を大いに喜びます。

The expression is to revel in the opportunity  and then you're infinitive to see them.

その表現は、機会を満喫し、 それからそれらを見ることが無限にあるということです。

This is a very advanced way of saying I  would thoroughly enjoy seeing the pyramids.

これは、 ピラミッドを見るのを心から楽しむだろうということを非常に高度な方法で表現したものです。

Now, as a bonus, let me share some phrases that  you can use when you want to clarify your answer.

さて、ボーナスとして、 回答を明確にしたいときに使用できるフレーズをいくつか紹介します。

So you're answering and you realize that  the words aren't coming out very well.

それで、答えているときに、 言葉がうまく出てこないことに気づきます。

You can say what I'm trying to say is,  and then you can change your thought.

私が言おうとしていることはこういうことだと言って、 それから自分の考えを変えてください。

You can express your thought a different way.

自分の考えを別の方法で表現することもできます。

What I mean is what I'm getting at  is what I'm trying to get at is to  

私が言いたいのは、言い換えれば、 私が言おうとしていることは、

put it another way, in other words,  and then you communicate your idea.

自分の考えを伝えるということです。 IELTS を受験するときに非常に役立つ

I suggest  

memorizing four of these because they will be  very helpful when you're taking your IELTS.

ので、このうち 4 つを暗記することをお勧めします 。

Think of everything you learned.

学んだことをすべて思い出してください。

Now let's focus on grammar.

さて、文法に焦点を当てましょう。

You'll learn everything you need to  know about the verbs do, be, and have.

do、be、have 動詞について知っておくべきことをすべて学びます。

You must master these verbs, so pay  close attention to this section first.

これらの動詞をマスターする必要があるので、 まずこのセクションに細心の注意を払ってください。

In this master class, let's review the verb to be.

このマスタークラスでは、be動詞を復習しましょう。

The verb to be can of course, be  used as the main verb in a sentence.

もちろん、be動詞は 文の中で主動詞として使うこともできます。

Now don't worry about taking notes because I  summarize everything in our free lesson PDF.

メモを取る必要はありません。 無料レッスンの PDF にすべてをまとめています。

And at the end of this  lesson, I'm going to quiz you.

このレッスンの最後に クイズを出します。

So make sure you watch until the end.

ぜひ最後までご覧ください。

The verb to be is the main verb as the main verb.

be動詞は主動詞として主動詞です。

Let's review it in the present.

現状を振り返ってみましょう。

Simple.

単純。

Now it has irregular conjugations.

今では不規則な活用形になっています。

I know you're thinking, Jennifer, I know this,  

ジェニファー、そんなことはわかっている、

but I correct these mistakes  with my most advanced students.

でも私は 最も上級の生徒に対してはこうした間違いを正している、とあなたは思っているでしょう。

So pay attention.

だから注意してください。

The conjugations are I am, you, we,  they are ** *** it is I am happy.

活用形は、I am、you、we、 they are ** *** it is I am happy です。

So we use the verb to be for States and emotions.

したがって、状態や感情を表すには be 動詞を使います。

What about you I am Right now I am.

あなたはどうですか？ 私は今そうです。

Fill in the adjective, hopefully  it's a +1 and put it in the comments.

形容詞を記入してください。できれば +1 にしてコメントに記入してください。

I am what?

私は何ですか？

Put it in the comments.

コメントに書いてください。

Practice that verb to be.

be動詞を練習しましょう。

You are my friend.

あなたは私の友達です。

He is a happy person.

彼は幸せな人です。

She is a doctor.

彼女は医者です。

It is raining.

雨が降っています。

We are students.

私たちは学生です。

They are tired.

彼らは疲れています。

Native speakers use the verb  to be in the contracted form.

ネイティブスピーカーはbe動詞を 短縮形で使用します。 特に英語を話すときに、

You should use it too, to sound more  natural, especially in spoken English.

より自然に聞こえるようにするためにも、これを使用する必要があります 。

I'm happy you're my friend.

あなたが私の友達で嬉しいです。

He's a doctor, she's a doctor.

彼は医者だ、彼女も医者だ。 「

It's raining where students  notice that pronunciation  

It's raining」では、生徒は「

where where students they're tired  as the main verb in the past simple.

they're tired」という 過去形の主動詞の発音に気づきます。

It also has irregular conjugations.

不規則な活用形もあります。

The subjects I, ** ***.

被験者は私、** ***です。

It use was you.

それはあなたでした。

We they use were.

私たちは彼らが使用していたものでした。

I was there yesterday.

昨日そこにいました。

He was a great leader.

彼は偉大なリーダーでした。

She was at the party.

彼女はパーティーにいました。

It was a beautiful day.

素晴らしい一日でした。

You were late.

遅かったですね。

We were happy.

私たちは幸せでした。

They were in the garden.

彼らは庭にいました。

Let's look at the future.

未来を見てみましょう。

Simple.

単純。

The structure is subject will be.

構造は主題になります。

Now in this case, will is the  auxiliary verb and B is the main verb.

この場合、will は 助動詞で、B は主動詞です。

But the conjugations don't change.

しかし、活用形は変わりません。

So this is a very easy verb tense.

これは非常に簡単な動詞の時制です。

I will be there tomorrow.

明日はそこに行きます。 きっと

You will be surprised.

驚かれると思いますよ。

He will be ready on time.

彼は時間通りに準備が整うでしょう。

She will be at work.

彼女は仕事中でしょう。

It will be sunny.

晴れるでしょう。

We will be waiting.

お待ちしています。

They will be happy.

彼らは幸せになるでしょう。

Now let's look at the verb to be as the  auxiliary verb in the present continuous.

それでは、現在進行形の助動詞としてのbe動詞を見てみましょう 。

I'm reading a book, he's watching TV.

私は本を​​読んでいます、彼はテレビを見ています。

They're being helpful.

彼らは役に立っています。

The structure here is subject.

ここでの構造は主語です。

And then you need the verb to be in the present.

そして、動詞を現在形にする必要があります。

Simple.

単純。

So you have those three options  depending on the subject.

したがって、主題に応じてこれら 3 つのオプションがあります 。

And is an R.

そして、R です。

And then you need your verb in ING,  which is the present participle.

そして、動詞を ING、 つまり現在分詞にする必要があります。 不定詞のbe動詞の

Let's review all the conjugation options  for the verb to be in the infinitive.

すべての活用オプションを確認しましょう 。

Of course, to be the base verb  be, you get rid of two present.

もちろん、基本動詞beになるためには 、現在形を2つ取り除きます。

Simple AM is R.

単純AMはRです。

Past simple was were present  participle being past participle  

過去形はwas、現在 分詞はbeing、過去分詞は

bin and noticed that pronunciation  in American English, it's bin been.

binで、 アメリカ英語の発音ではbin beenであることに気づきました。

Let's review that last example.

最後の例をもう一度見てみましょう。

They're being helpful.

彼らは役に立っています。

This is the present continuous.

これは現在進行形です。

So we have our verb to be in the  present simple as the auxiliary  

つまり、be動詞の 現在形は、助動詞「They are」が主語

verb conjugated with the subject They are.

になったものになります。

And then we have the present participle.

そして現在分詞があります。

So we have our verb be in  the ING form, which is being.

つまり、be動詞は ING形、つまりbeingになります。

They're being helpful.

彼らは役に立っています。

The verb to be is the auxiliary verb.

be動詞は助動詞です。

In the past continuous.

過去進行形です。

He was watching TV.

彼はテレビを見ていました。

They were studying for the exam.

彼らは試験のために勉強していました。

The structure here is subject was  were conjugated with the subject  

ここでの構造は、主語wasが 主語

plus the present participle, your verb and ING.

と現在分詞、動詞、INGを組み合わせて活用したものです。

Let's review the future continuous.

未来進行形を復習しましょう。

She will be sleeping at that time.

彼女はその時寝ているでしょう。

They will be working on the project.

彼らはそのプロジェクトに取り組む予定です。

This one's easy because you already  know how to conjugate the future simple.

未来形活用の仕方をすでに知っているので、これは簡単です。

So you take that subject will be and then you  add on the present participle, your verb in ING.

つまり、主語はwill beで、次に 現在分詞、つまりINGの動詞を追加します。

Let's review the verb been, which is the past  participle and remember that pronunciation.

過去分詞の動詞beenを復習し 、その発音を覚えましょう。 「

Repeat after me been been.

been been」の後に続けて言ってください。

This is used in the present perfect  tense when B is the main verb.

これは、 B が主動詞である場合に現在完了形で使用されます。

For example, he has been to Paris.

たとえば、彼はパリに行ったことがあります。

They have been friends for years.

彼らは何年も友達です。

The structure here is subject have  or has conjugated with the subject  

ここでの構造は、主語のhave またはhasが主語と活用し

and then the past participle  with the verb to be is been.

、その後に過去分詞 とbe動詞beenが結びついています。

The past perfect tense also uses been  when the verb to be is the main verb.

過去完了形では、be動詞が主動詞のときにもbeenが使用されます 。

She had been in line for hours.

彼女は何時間も列に並んでいた。

So here the structure is subject  had and then your past participle.

ここでの構造は、主語が hadで、その後に過去分詞が続きます。

So for the verb to be that's been.

つまり、be動詞は「that's been」になります。

The verb to be is also used in the passive voice.

be動詞は受動態でも使われます。

Now for the passive voice, this is when the  

さて、受動態ですが、これは動作の主体で

focus is on the recipient rather  than the subject of the action.

はなく受け手に焦点が置かれているときです 。

She ate the cake.

彼女はケーキを食べた。

Is this the passive or the active?

これは受動態ですか、それとも能動態ですか?

This is the active because the subject  she is doing the action, she ate the cake.

これは能動態です。なぜなら、主語は 彼女が動作をしており、彼女はケーキを食べたからです。

Now I want you to change this  to the present passive voice.

今度はこれを現在受動態に変えてみましょう 。

Can you do that?

それはできますか？

How would you start?

どのように始めますか?

She ate the cake.

彼女はケーキを食べた。

So we take the object, the cake.

そこで私たちはケーキという物体を手に取ります。 be

We use the verb to be is eaten, the cake  is eaten, and then you can include by whom?

動詞「is eating」を使います。ケーキは 食べられます。その後に「by whom?」を含めることができます。

By her, but that's optional.

彼女によるが、それはオプションです。

So you already know your conjugations  for the verb to be in the present.

つまり、あなたはすでに現在形のbe動詞の活用を知っています 。

Simple.

So of course you need to change  them based on the subject.

単純。

したがって、もちろん、 主題に応じてそれらを変更する必要があります。

She ate the cake.

彼女はケーキを食べた。

What's that?

In the past passive, the cake was eaten because  the cake is conjugated as it it was eaten by her.

あれは何でしょう？

過去受動態では、ケーキは食べられました。なぜなら、 ケーキは彼女によって食べられたと活用されているからです。

How about the present perfect passive voice?

現在完了受動態はどうでしょうか?

Can you get this one?

これを入手できますか？

The cake?

ケーキですか？

The cake has been eaten.

ケーキは食べられました。

And the past?

そして過去は？

Perfect, the cake.

完璧、ケーキ。

The cake had been eaten.

ケーキは食べられていました。

And how about the future?

将来はどうでしょうか？

The future passive, the cake.

未来の受動態、ケーキ。

The cake will be eaten by her.

そのケーキは彼女が食べるでしょう。

You should know how to use the present  passive and the past passive because  

現在 受動態と過去受動態は

they are the most common, so focus on those two.

最もよく使われるので、その2つに焦点を当てて使い方を知っておく必要があります。 be

The verb to be is also used in the subjunctive,  

動詞は仮定法でも使われ、

and native speakers use this specifically  in hypothetical unreal situations.

ネイティブスピーカーは特に 架空の非現実的な状況でこれを使います。

What do you think about this sentence?

この文についてどう思いますか?

If I were you, I'd apologize.

もし私があなただったら、謝りますよ。

What do you think?

Does it sound strange?

どう思いますか？

奇妙に聞こえますか?

Unusual.

普通でない。

I were, isn't it?

そうですよね？

I was.

そうでした。

I was busy yesterday.

昨日は忙しかったです。

In the subjunctive, it always uses were if I  were you, if she were you, all subjects use were.

接続法では、常に were が使用されます。if I were you 、if she were you など、すべての主語は were を使用します。

But native speakers don't always follow this rule,  

しかし、ネイティブスピーカーは必ずしもこのルールに従うわけではなく、

and it's very common to hear a native speaker  say if I was you, If I was you, I'd quit.

ネイティブスピーカーが「 もし私があなただったら、私は辞めます」と言うのをよく耳にします。

So don't be surprised.

だから驚かないでください。

But on a grammar exam, your IELTS,  you should definitely say if I were  

しかし、文法試験、IELTSでは、 必ず「if I were you」と言うべきです。

you because that is the correct grammatical rule.

それが正しい文法ルールだからです。

Now you know all the  conjugations you need to know.

これで、知っておく必要のあるすべての活用を知りました 。

But remember, the verb to be is also  used in many expressions and idioms.

しかし、be動詞は 多くの表現や慣用句でも使われることを覚えておいてください。

So I'm going to teach you some common ones.

そこで、いくつかよくあるものを教えたいと思います。

But we're going to do this  as a quiz at the same time,  

しかし、私たちはこれを クイズとして同時にやります。

to be on cloud 9, this means to  be extremely happy or elated.

雲の上にいるということは、 非常に幸せまたは有頂天になっていることを意味します。

She on cloud 9 when she passed her IELTS.

彼女はIELTSに合格したとき、とても幸せそうでした。

Now how can you complete  this sentence in the past?

さて、 この文を過去にするにはどうすればいいでしょうか？

Simple, she on cloud 9.

簡単です。彼女は幸せ者です。

Put it in the comments.

コメントに書いてください。

She was on cloud 9.

彼女は幸せいっぱいでした。

Did you get it to be in hot water?

大変なことになりましたか？

This means that you're in trouble.

つまり、あなたは困っているということです。

They have in hot water lately.

彼らは最近窮地に陥っている。

Complete the sentence with the present.

現在の文を完成させてください。

Perfect.

完璧。

Do you know what this is?

これは何だか分かりますか？

They have put it in the comments.

彼らはそれをコメントに書きました。

They have been in hot water lately.

彼らは最近苦境に立たされている。

Did you get that correct pronunciation?

正しい発音ができましたか？

Been to be in the same boat.

同じ状況に陥ったことがある。

This is in the same situation  or circumstance as someone else.

これは 他の人と同じ状況または環境です。

We in the same boat.

我々は同じ船に乗っている。

Easy, right present, simple.

簡単、正確、シンプル。

What's the answer?

答えは何ですか？

Put it in the comments, we are in the same boat.

コメントに書いてください。私たちも同じ状況です。

This is easy for you to be on the ball.

これであなたは簡単にボールを捉えられるようになります。

This means to be alert, competent, well prepared.

これは、注意深く、有能で、十分に準備されていることを意味します。

If he had on the ball, he  wouldn't have lost the client.

もし彼がその点に気付いていたら、 顧客を失うことはなかっただろう。

Oh, third conditional.

ああ、3番目の条件ですね。

How can you complete the sentence?

どうすれば文を完成させることができますか?

Put it in the comments if he had been  on the ball to be under the weather,  

彼が体調不良だと気づいていたかどうかコメントに書いてください。

this means to be sick or unwell.

これは病気や体調不良を意味します。

Thankfully I, under the weather last  week, complete the sentence with the pass.

ありがたいことに、先週体調が悪かったのですが 、パスで文が完成しました。

Simple negative, passable negative.

単純な否定、許容できる否定。

Thankfully I put in the comments.

ありがたいことにコメントを残しました。

Thankfully I wasn't under the weather last week.

ありがたいことに、先週は体調を崩しませんでした。

Notice I used that contraction was  not wasn't to be out of the woods.

私が縮約形を使用したのは、 森から抜け出すためではなかったことに注目してください。

This is when you have successfully  overcome a difficult situation.

これは 困難な状況をうまく克服したときです。

We out of the woods yet Doctor, complete  this with a question in the present.

先生、私たちはまだ危機を脱しました。 現在の質問でこれを完了してください。

Simple we out of the woods yet?

簡単に言えば、私たちは危機を脱したのでしょうか?

What's the answer are are we out of the woods yet?

答えは何ですか？私たちはすでに危機を脱したのでしょうか？

Easy, right?

簡単ですよね？

To be a piece of cake.

簡単なこと。

This means to be very easy.

これは非常に簡単であることを意味します。

MMM, this lesson a piece of cake.

うーん、このレッスンは簡単だったよ。

This is a question in the past.

これは過去の質問です。

Simple MMM this lesson a piece of cake.

シンプルなMMM、このレッスンは簡単です。

Was this lesson a piece of cake?

このレッスンは簡単でしたか？

Now to answer, you can say  yes it was or no it wasn't.

答えは「 はい、そうでした」または「いいえ、そうではありませんでした」です。

So what do you think?

それで、どう思いますか?

Put your answer in the comments.

答えをコメント欄に記入してください。

Yes, it was.

はい、そうでした。

No, it wasn't our last question.

いいえ、それは最後の質問ではありませんでした。

How are you doing so far to be in good company?

これまでのところ、良い仲間と過ごすことができてどうですか?

This is when you're surrounded  by people you admire.

これは、あなたが尊敬する人々に囲まれているときです 。

So in this community, we're in good company.

ですから、このコミュニティでは、私たちは良い仲間と一緒です。

Now your test question.

さて、テスト問題です。

In good company is a great way to cheer up.

良い仲間と一緒にいると元気が出ます。

You need to complete this with a gerund statement.

これを動名詞文で完成させる必要があります。

In good company is a great way to cheer up.

良い仲間と一緒にいると元気が出ます。

What's the answer as the gerund?

動名詞としての答えは何ですか?

It's the verb ING being.

それは動詞ING beingです。

Being in good company is a great way to cheer up.

良い仲間と一緒にいるのは元気を出すための素晴らしい方法です。

So how did you do with that quiz?

それで、そのクイズはどうでしたか?

Share your score in the comments.

コメント欄であなたのスコアを共有してください。

Amazing job.

Now let's keep going and review the verb to do.

素晴らしい仕事ですね。

では、続けて「do」という動詞を復習しましょう。

First, let's review the conjugations.

まず、活用形を復習しましょう。 無料のレッスン PDF にすべてをまとめて

Don't worry about taking notes because I  summarize everything in a free lesson PDF.

いるので、メモを取る必要はありません 。

You can find the link in the description and pay  

説明の中にリンクがありますので、注意深く聞いてください。

close attention because I'm going to  quiz you throughout this whole lesson.

このレッスン全体を通してクイズを出します。

So the conjugations are irregular.

そのため、活用は不規則です。

The infinitive is to do.

不定詞は「do」です。

The base verb do.

基本動詞do。

The present simple is do or does  conjugated with the subject.

現在形は 主語と連動したdoまたはdoesです。

The past simple is did, the present participle  doing, and the past participle done.

過去形は did、現在分詞は doing、過去分詞は done です。

First, let's review the  verb to do as the main verb.

まず、 主動詞であるdo動詞を復習しましょう。

It's the main verb in the present simple, which is  used for routine actions, activities, and tasks.

これは現在形の主な動詞であり、 日常的な行動、活動、タスクに使用されます。

As a bonus tip, you can use an adverb of  frequency because this is the present simple.

ボーナスのヒントとして、 これは現在形なので、頻度を表す副詞を使うことができます。

For example, I do the dishes every day.

たとえば、私は毎日皿洗いをします。 「

Every day is the adverb of frequency.

Every day」は頻度を表す副詞です。

In English, the verb do is used  with many common activities,  

英語では、動詞 do は 多くの一般的な活動で使用されますが、

but there are also other activities  that commonly use the verbs go or make.

動詞 go や make がよく使用される活動もいくつかあります。

Some common activities that you do are the dishes,  

一般的に行う活動としては、皿洗い、

chores, homework, laundry,  taxes, your makeup, hair,  

家事、宿題、洗濯、 税金、メイク、ヘア、料理、買い物、

you do cooking, you do shopping, do yoga, Pilates,  exercises, stretches, and you can do puzzles.

ヨガ、ピラティス、エクササイズ 、ストレッチ、パズルなどがあります。

Those are some common activities that you do.

これらはあなたがよく行う活動の一部です。

So why don't you try?

では、試してみてはいかがでしょうか?

I do every day, choose one activity  and put it in the comments.

私は毎日、1つのアクティビティを選択して コメントに書き込みます。

I do every day.

毎日やります。

Put it in the comments.

コメントに書いてください。

You often do yoga.

あなたはよくヨガをしますね。

So here the adverb of frequency is often.

したがって、ここでは頻度を表す副詞は often です。

He or she sometimes does puzzles.

彼または彼女は時々パズルをします。

They rarely do exercises.

彼らはめったに運動をしません。

We never do chores now never  means 0 times per week.

私たちは今、家事を一切しません。決してとは、 週に0回という意味です。

So you could also say we do not do chores.

つまり、私たちは家事をしないとも言えるのです。

That's the negative and to form that contraction.

それが否定形であり、収縮を形成するのです。

We don't do chores and that will  help you sound more natural.

私たちは雑用をしません。そうすることで、 より自然な発音ができるようになります。

We don't do chores.

私たちは家事をしません。

Wouldn't that be nice to say we don't do chores.

家事はやらないと言ったらいいのではないでしょうか。

So notice all subjects use do  except ** *** it uses does.

したがって、 ** *** it を除くすべての主語は do を使用していることに注意してください。

Now let's review the present continuous.

では、現在進行形を復習しましょう。

This is for actions taking place  now and planned future actions.

これは、現在行われているアクション と、将来計画されているアクションに関するものです。

So here are all those examples in the present.

ここに、現在におけるそれらの例がすべてあります。

Simple.

単純。

Let's change them to the present continuous.

これを現在進行形に変えてみましょう。

I do the dishes every day.

私は毎日皿洗いをします。

In the present continuous, I'm  doing the dishes right now.

現在進行形で言うと、私は 今皿洗いをしています。

You can add that keyword to  say is taking place right now.

そのキーワードを追加して、 今何が起こっているのかを伝えることができます。

You often do yoga.

あなたはよくヨガをしますね。

What would this be in the present continuous?

これを現在進行形で表すとどうなるでしょうか?

Maybe you're doing yoga next  week, A planned future action.

来週はヨガをするかもしれません 。これは将来の計画された行動です。

She sometimes does puzzles.

彼女は時々パズルをします。

In the present continuous, he  is currently doing a puzzle.

現在進行形では、彼は 現在パズルをやっています。

Currently is another keyword.

現在は別のキーワードです。

For the present continuous,  they rarely do exercises.

現在進行形の場合、 彼らはめったに練習をしません。

In the present continuous,  they're not doing exercises.

現在進行形では、 彼らは練習をしていません。

Now the negative here they're not.

ここでの否定的な点は、そうではないということです。

So notice for the negative you just add not  we never do chores in the present continuous.

否定形には 現在進行形で「we never do chores」を追加するだけであることに注意してください。

We aren't doing chores tomorrow.

明日は家事をしません。

Planned future action in the negative.

今後の行動は否定的に計画されています。

In this case, the negative is in a contraction.

この場合、否定形は短縮形になります。

Let's look at the past simple.

過去形を見てみましょう。

For past actions, the  structure is subject plus did.

過去の行動を表す場合、 構造は主語にdidを加えたものになります。

It's did for all verbs in the negative.

否定形の動詞はすべてこれに該当します。

It's did not do and then as a  contraction didn't do, didn't do.

これは did not do であり、その後 短縮形として didn't do、didn't do となります。

So here are the present continuous examples.

ここに現在進行形の例を示します。

Let's turn them into the past simple.

過去形にしてみましょう。 「

Instead of I'm doing the dishes right  now, I did the dishes yesterday.

今食器を洗っている」のではなく 、「昨日食器を洗った」のです。

Instead of your doing yoga next  week, you did yoga last week.

来週ヨガをする代わりに 、先週ヨガをしました。

He's currently doing a puzzle in the past simple.

彼は現在、過去形のパズルを解いています。

She did a puzzle recently.

彼女は最近パズルをしました。

They're not doing exercises now.

彼らは今、練習をしていません。

In the past simple, they  didn't do exercises today.

過去形では、彼らは 今日は練習をしませんでした。 今日が終わったら、

Today you can use as a past simple  reference if today is finished.

過去形として使うことができます 。

So maybe I say this at 9:00 PM.

だから、たぶん私は午後9時にこれを言うでしょう。

They didn't do exercises today and  notice that contraction didn't do.

彼らは今日は運動をしなかったが、 収縮がうまくいかなかったことに気づいた。

They didn't do.

彼らはそうしなかった。

We aren't doing chores tomorrow in the past.

過去には明日の家事をやっていない。

Simple.

単純。

We didn't do chores this morning and  again this morning is in the past.

今朝は家事をしませんでしたが、 また今朝はもう過ぎてしまいました。

If right now it's 5:00 PM, let's  look at the present perfect,  

今が午後 5 時だとすると、 現在完了形を見てみましょう。これは、現在の結果をもたらす

which can be used for a completed pass  action that has a present consequence.

完了した過去の動作を表すために使用できます 。

The structure is subject plus have or has.

構造は主語にhaveまたはhasを加えたものです。

So the verb have is the auxiliary verb  plus, not if you're making it negative.

つまり、動詞 have は助動詞 plus であり、否定形にする場合はそうではありません。

And then you need your past participle.

そして、過去分詞が必要になります。

So if the verb to be is the  main verb, it would be done.

したがって、be動詞が主動詞であれば 、完了となります。

So here are the past simple examples.

では、過去の簡単な例を挙げてみましょう。

Let's change them to the present perfect.

これらを現在完了形に変えてみましょう。

I know you can do this.

君ならこれができるとわかっているよ。 「

I did the dishes yesterday  becomes I have done the dishes.

私は昨日皿洗いをしました」は「 私は皿洗いをしました」になります。

And now you need a keyword for the  present perfect we can use already.

そして、ここで、 すでに使用できる現在完了形のキーワードが必要になります。

You did yoga last week becomes you've done.

先週ヨガをしました。

You have you've done yoga recently.

最近ヨガをしましたか。

He did a puzzle recently becomes he has done.

彼は最近、パズルをやった。

He's done a puzzle recently.

彼は最近パズルをやりました。

You can keep the keyword recently  

キーワード「最近、

they didn't do exercises today they haven't  done so the negative have not contraction.

彼らはエクササイズをしませんでした。今日はエクササイズをしませんでした」はそのままに しておくと、ネガティブな部分が収縮しません。

They haven't done exercises today yet.

今日はまだ練習をしていません。 現在完了形の

You can add yet as a keyword  for the present perfect.

キーワードとして yet を追加できます 。 「

We didn't do chores this morning  becomes we haven't done chores  

今朝は家事をしませんでした」は「 家事をまだしていません」となり、

and you can leave it there or you could say yet.

そのままにしておくことも、「まだ」と言うこともできます。

Now let's review when the verb to  do is used as the auxiliary verb.

では、doという動詞が助動詞として使われる場合を復習しましょう 。

This is done to form yes, no questions,  which of course you're very familiar with.

これは、もちろん皆さんもよくご存知の「はい、いいえ」の質問を作成するために行われます 。

Do you like this video?

このビデオは気に入りましたか？

Do you do you like this video?

このビデオは気に入りましたか？

So to answer in the short  form, you can say yes I do.

したがって、簡単に答えると、「 はい、そうです」と言えます。

So make sure you like this video.

ぜひこのビデオを気に入ってください。

Yes I do.

はい、そうします。

Yes, I like this video would be the full answer.

はい、このビデオが完全な答えになると思います。

But of course you could say no, no I do not.

しかし、もちろん「いいえ、そうではありません」と言うこともできます。

But you can form a contraction.

しかし、短縮形を作ることはできます。

No, I don't like this video.

いいえ、このビデオは好きではありません。

Remember with the subjects ** *** it you need to  change do to does this is for questions as well.

主語については、do を does に変更する必要があることに注意してください。 これは質問の場合も同様です。

Does he does she watch J force English videos?

彼または彼女はJフォースの英語ビデオを見ますか？

What's the short answer?

簡単に答えると？

Yes, she does.

はい、そうです。

So in the short answer you remember you still  have to conjugate your verb with the subject.

つまり、簡単に言えば、 動詞を主語に合わせて活用する必要があることを覚えておいてください。

She does, he does.

彼女もそうするし、彼もそうする。

The full answer is yes, she watches.

完全な答えは、はい、彼女は見ています。

He watches J4's English videos.

彼はJ4の英語のビデオを見ています。

And in the negative, no he doesn't.

否定的に言えば、彼はそうしません。

Does not.

しません。

She doesn't watch J4's English  videos in the past simple.

彼女はJ4の 過去形の英語のビデオを見ません。

I could ask you, did you watch  my video on the verb to be?

質問ですが、be 動詞に関する私のビデオを見ましたか？

So did you in the short form positive?

それで、あなたは簡単に言えば肯定的でしたか?

You can say yes I did.

はい、そうしました、と言えます。

And remember it's did for all subjects.

そして、それはすべての科目に当てはまることを覚えておいてください。

The full answer is yes, I watched your video.

完全な答えは「はい、あなたのビデオを見ました」です。

S you put your verb in the past.

S 動詞を過去形にします。

Simple in the negative.

否定的には単純です。

No, I did not.

いいえ、しませんでした。

No, I didn't watch your video.

いいえ、あなたのビデオを見ませんでした。

Now here's something that  native speakers love doing.

さて、 ネイティブスピーカーが大好きなことがこれです。

We love using the emphatic form  to answer or ask questions.

私たちは、 質問に答えたり質問したりするときに強調形を使うのが好きです。

I could say make sure you subscribe  to my channel for more great lessons.

より素晴らしいレッスンをもっとご覧になりたい方は、ぜひ私のチャンネルに登録してください。

Now to answer this statement or respond  to this statement in the past simple,  

さて、この文に答えたり、 過去形で応答したりするには、「

you could say I subscribe, Jennifer, I subscribed.

I subscribe, Jennifer, I subscribed」と言うことができます。

To make this an emphatic statement, you  add the auxiliary verb do conjugated with  

これを強調した文にするには、時間の参照 と活用した助動詞 do を追加します。

the time reference, in this case, the  past simple Jennifer, I did subscribe.

この場合は、 過去形 Jennifer, I did subscribe です。

So the structure is subject  plus did plus base verb.

したがって、構造は主語 + did + 動詞の原形となります。

I did subscribe and this  simply emphasizes the action.

私は購読しましたが、これは 単にアクションを強調するだけです。

Maybe you say to your friend, let's go to  the movies because she doesn't like hiking.

おそらくあなたは、ハイキングが好きではない友達に、映画に行こうと言うでしょう 。

You could reply and say she likes hiking.

彼女はハイキングが好きだ、と返事することもできます。

That's the present simple.

それが現在形です。

Or you could say she does like hiking,  

または、彼女はハイキングが好きですと言うこともできます。

which is the in static present simple  which native speakers like using.

これは ネイティブスピーカーが好んで使う静的現在形です。

So the structure is subject  plus do or does depending  

したがって、構造は、

on the subject you already know **  *** it does she does plus base verb.

すでに知っている主語に応じて、主語にdoまたはdoesをプラスします。** *** it does she doesに基本動詞をプラスします。

Let's try this with a question I could ask you.

私があなたに尋ねることができる質問でこれを試してみましょう。

Does this lesson make sense to you?

このレッスンはあなたにとって意味が分かりましたか?

Now to answer in the present simple,  

さて、現在形で答えると、

you can say it makes sense, it  being this lesson, it makes sense.

それは理にかなっていると言えます 。それはこのレッスンなので、理にかなっています。

Or you can sound more dramatic and say it does  make sense, which is the emphatic present simple.

または、よりドラマチックに表現して、「それは意味をなす」と言うこともできます。 これは強調現在形です。 自分の言いたいことを強調し

Only use this structure if you want  to emphasize what you're saying.

たい場合にのみ、この構造を使用してください 。

Now let's review how to form tag questions.

それでは、タグ疑問文の作り方を確認しましょう。

You like my videos, don't you?

私のビデオは気に入ってもらえましたか？

In the short answer you can say.

簡単に答えると、こうなります。

Yes, I do.

はい、そうします。

Yes, I like your videos.

はい、あなたのビデオが好きです。

The full answer.

完全な答え。

How about the emphatic answer?

力強い答えはどうでしょうか？

You can say yes, I do like your videos.

はい、あなたのビデオは好きです、と言えます。

If you want to respond negatively, you can  use the adverb actually to show a contrast.

否定的に応答したい場合は、 副詞「actually」を使用して対比を示すことができます。

Actually, I don't like your videos.

実は、あなたのビデオは好きじゃないんです。

Let's practice with a different subject.

別の題材で練習してみましょう。

She doesn't work today, does she?

彼女は今日は働いてないんですよね？

So notice negative, positive, and  then before it was positive, negative.

したがって、ネガティブ、ポジティブ、そして ポジティブだった前はネガティブだったことに留意してください。

She doesn't, does not doesn't she?

彼女はそうしない、そうしない、そうしないよね？

Doesn't work today, does she?

今日は仕事じゃないの？

In the short form, you would say, no, she doesn't.

簡単に言えば、いいえ、彼女はそうしません、と言うでしょう。

The full answer, no, she doesn't work today.

完全な答えは、いいえ、彼女は今日働いていません。

Now let's say you want to respond negatively  and you're going to use the emphatic reply.

ここで、否定的に返答したいので 、強調した返答を使用するとします。

What would that be?

それは何でしょうか？

And you can use actually to start.

そして実際に使って始めることができます。

Actually she does work today.

実は彼女は今日も働いています。

The verb to do is also used to form choice  questions when you have different options.

動詞「to do」は、複数の選択肢がある場合に選択質問を形成するためにも使用されます 。

For example, do you prefer coffee or tea?

たとえば、コーヒーと紅茶のどちらが好きですか?

But to respond, you just answer.

しかし、応答するには、答えるだけです。 答えの一部でない限り、

You don't use the verb do  unless it's part of the answer.

動詞doは使用しません 。

So you would say I prefer tea.

つまり、私はお茶の方が好きだと言うことになります。

You state your choice.

あなたの選択を述べてください。

Remember to conjugate that  verb in the present simple.

その動詞を現在形で活用することを忘れないでください 。

Does she want pizza or pasta?

彼女はピザが欲しいですか、それともパスタが欲しいですか?

Again, you would just answer.

もう一度、ただ答えるだけです。

I'm not sure.

よくわからない。

I'll ask her and let you know.

彼女に聞いてお知らせします。

Now let's review some common  expressions with the verb to do,  

それでは、「do」という動詞を使った一般的な表現をいくつか復習しましょう。

and I'm going to quiz you at the  same time to do someone a favor.

同時に、誰かに頼んでやってもらうためのクイズも出題します。

This is to help someone with a task or a request.

これは、タスクまたはリクエストに関して誰かを支援するためのものです。

Can you me a favor and hit like and subscribe.

よろしければ、「いいね！」を押してチャンネル登録していただけますか。

What's the answer Can you  

答えは何ですか？

do me a favor to do business with someone This  is when you engage in commercial activities.

誰かとビジネスをするために私に恩恵を与えてもらえますか？ これは 商業活動に従事する場合です。

I'd love business with Elon Musk.

イーロン・マスクとビジネスをしたいと思っています。

How do you complete this?

これをどうやって完成させるのですか? ベストを

I'd love to do you need the infinitive I'd love  to do business with Elon Musk to do 1's best.

尽くすには、不定詞「Id love to do business with Elon Musk」が必要です。

This is to give maximum effort.

最大限の努力をすることです。

She best.

彼女が最高。

How would you form a sentence and  let's say it's an emphatic past simple.

どのように文を形成しますか。 強調過去形だとしましょう。

Hmm, what would you say?

うーん、何て言うかな？

She did do her best.

彼女は最善を尽くした。

Don't be confused by this, she did do her  best without the emphatic the regular past.

これに惑わされないでください。彼女は 通常の過去を強調せずに最善を尽くしたのです。

Simple is she did her best to do a number  on this is to cause harm or damage.

簡単に言えば、彼女は 危害や損害を与えるために、この件に関して最善を尽くしたのです。

The harsh weather last year,  a number on our garden.

昨年の厳しい天候は、 私たちの庭に大きな打撃を与えました。

How would you complete this?

これをどうやって完成させますか?

Well, look at that keyword we have last year.

さて、昨年のキーワードを見てみましょう。

So I know I need the past.

だから私は過去が必要だと知っています。

Simple did a number on our garden.

シンプルは私たちの庭に大きなダメージを与えました。

Easy right?

簡単ですよね？

To do The Dirty work.

汚れ仕事をするため。

This is to do unpleasant or  morally questionable work.

これは不快な、あるいは 道徳的に疑わしい仕事をすることです。

He always gets others.

彼はいつも他人のものを手に入れます。

The Dirty work.

汚い仕事。

How would you complete this?

これをどうやって完成させますか?

He gets others to do you need the infinitive to do  

彼は他の人にやらせます。そのためには不定詞が必要です。

The Dirty work to do justice to this  is to represent something accurately.

これを正当に扱うための汚い仕事は、 何かを正確に表現することです。

This photo justice to the  breathtaking views we saw.

この写真は 私たちが見た息を呑むような景色を正確に表現しています。

How would you answer this in the negative?

これに否定的に答えるにはどうすればいいでしょうか?

This photo doesn't do justice to to make do  this is to survive with whatever is available.

この写真では、何とかやりくりするということが十分に伝わりません。 これは、利用できるもので何とか生き延びることです。

The bank didn't approve our loan, but we with  our savings complete this sentence in the past.

銀行は私たちのローンを承認しませんでしたが、私たちは 過去に貯金でこの文章を完成させました。

Simple, but we made do Here do is used  in the expression, but the verb is make.

シンプルですが、私たちは do をしました。ここでは表現の中で do が使われています が、動詞は make です。

So that's what you conjugate.

つまり、それが活用されるということですね。

But we made do with our savings.

しかし、私たちは貯金でなんとかやりくりしました。

What's done is done.

終わったことは終わったことだ。

This is a great expression.

素晴らしい表現ですね。

This means that you accept that  past events cannot be changed.

これは、 過去の出来事は変えられないことを認めることを意味します。

Yes, he stole our clients, but we need to move on.

はい、彼は私たちの顧客を盗みましたが、私たちは先に進む必要があります。

But this is easy because it's an expression.

しかし、これは表現なので簡単です。

So you just take the full expression.

したがって、完全な表現を取るだけです。 何も

You don't need to change  anything, but what's done is done.

変更する必要はありませんが 、一度行ったことはもう終わりです。

To do away with this means to eliminate  why the company away with the dress code.

これを廃止するということは、 会社が服装規定を廃止する理由を排除することを意味します。

How would you complete this?

これをどうやって完成させますか?

Why did the company do away with  so it's a completed past action.

なぜ会社は それを廃止したのか、それは完了した過去の行動です。

And finally to do the trick.

そしてついにそのトリックを実行します。

This means to successfully  achieve a desired result.

これは、望ましい結果をうまく達成することを意味します 。

Thanks Jennifer, this lesson.

ジェニファー、このレッスンありがとう。

Now I know how to use the verb to do.

今、私は動詞「do」の使い方を知りました。

How would you complete this?

これをどうやって完成させますか?

Thanks Jennifer.

ありがとう、ジェニファー。

This lesson did the trick, do the trick.

このレッスンは効果がありました。効果がありました。

So did in the past simple did the trick,  and I hope you would agree with that.

つまり、過去形のdidがうまくいきました。 あなたもそれに同意してくれることを願っています。

Now let's review our final verb to have.

それでは、最後の動詞「have」を復習しましょう。

First, let's review all the  conjugations of the verb have,  

まず、動詞haveのすべての活用を復習しましょう 。レッスン全体を通して

because you'll need to know these  throughout the entire lesson.

これらを知っておく必要があるからです 。

And don't worry about taking notes because I  summarized everything in a free lesson PDF.

メモを取る必要はありません。 すべてを無料のレッスン PDF にまとめました。

You can find the link in the description,  

説明欄にリンクがあります。

and I'm going to quiz you at  the end, so pay close attention.

最後にクイズを出しますので、 よく注意してください。

The conjugations are in the infinitive to  have the base verb have, the past simple had,  

活用形は、不定詞to have、動詞の原形have、過去形had、

the present participle having,  and the past participle had.

現在分詞having、 過去分詞hadです。

Now let's review to have as the main verb in  the present simple have is used for possession  

では、現在形のhaveの主動詞が 所有

or ownership.

や所有権を表すために使われることを復習しましょう。

I have two adorable cats.

私にはかわいい猫が2匹います。

What about you?

あなたはどうですか？

What is something that you have?

あなたが持っているものは何ですか？

I have.

私は持っている。

Maybe it's a pet, maybe it's a car.

それはペットかもしれないし、車かもしれない。

Maybe it's an interesting possession.

面白い所有物かも知れません。

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I have.

私は持っている。

I have put that in the comments with  the subject you, you have a turtle.

私は「 あなた、あなたはカメを飼っています」という件名でコメントにそれを書きました。

She or he has.

彼女または彼は持っています。

Notice that irregular conjugation.

不規則な活用に注意してください。

** *** it, we use has he or she has a Penguin.

** *** それには、彼または彼女がペンギンを持っているかどうかを使用します。

Why not?

なぜだめですか？

They have a kangaroo.

彼らはカンガルーを飼っています。

We have an iguana.

イグアナを飼っています。

Just remember, take a note of this.

覚えておいてください、これをメモしておいてください。

** *** it, it uses, has.

** *** それを使用します、持っています。

All other subjects use have.

他のすべての主語にはhaveを使用します。

This is in the present simple.

これは現在形です。

Let's talk about the present continuous.

現在進行形について話しましょう。

Now this is for experiences.

さて、これは経験のためです。

What do you think about this sentence?

この文についてどう思いますか?

I'm having 2 cats.

私は猫を2匹飼っています。

So our verb is half, but is  conjugated in the present continuous.

したがって、私たちの動詞は half ですが、 現在進行形で活用されています。

Of course, the auxiliary verb is the verb to be.

もちろん、助動詞はbe動詞です。 「

I am I'm and then your verb in  ING having I'm having 2 cats.

私は、I'm」の後に、INGの動詞が 続きます。「I'm having 2 cats.」

What do you think about this sentence?

この文についてどう思いますか?

This sentence is incorrect because we  don't use the verb have in the present  

この文は誤りです。所有を表す 現在進行形のhave動詞は使用されていないからです

continuous for possession.

。 have と一緒に

We use it in the present simple in  the present continuous with have.

現在進行形で使用します 。

It's about experiences.

それは経験に関することです。

So with cats, as you saw before, you would have to  say I have two cats, even though it's right now.

猫の場合、前に見たように、 今であっても「猫を 2 匹飼っている」と言わなければなりません。

But.

For experiences, you can  say I'm having a great time.

しかし。

経験については、「 とても楽しい時間を過ごしています」と言うことができます。

You're having so much fun watching this video.

このビデオを見てとても楽しんでいるようですね。

I hope that's true.

それが本当であることを願います。

She's having trouble understanding this.

彼女はこれを理解するのに苦労しています。

They're having a party tonight.

今夜彼らはパーティーをします。

What about this one?

これはどうですか？

We're having a baby.

赤ちゃんが生まれます。

What does that mean?

それはどういう意味ですか？

We're having a baby.

赤ちゃんが生まれます。

This means we're expecting a baby.

これは私たちが赤ちゃんを期待していることを意味します。

So if this was the man talking,  it would be my wife is pregnant.

ですから、もしこれが男性の話し方だったら、 それは「私の妻は妊娠しています」ということになります。

We're having a baby.

赤ちゃんが生まれます。

We're expecting a baby.

私たちは赤ちゃんを期待しています。

Now let's review the past.

さて、過去を振り返ってみましょう。

Simple.

単純。

This is used for both possession in  the past or experiences in the past.

これは、過去の所有物または過去の経験の両方に使用されます 。

I had a dog when I was a kid,  ownership possession in the past.

私は子供の頃に犬を飼っていました。 過去には所有権も所有物もありました。

We had so much fun at the party  and experience in the past.

私たちは過去のパーティーや経験でとても楽しかったです 。

She had a baby last week.

彼女は先週赤ちゃんを産みました。

This means she gave birth last week.

つまり彼女は先週出産したことになります。

He had a headache yesterday.

彼は昨日頭痛がした。

An experience You experience  a headache in the past.

経験 あなたは 過去に頭痛を経験しました。

Now let's review have as the auxiliary verb.

では、助動詞としてのhaveを復習しましょう。

This is used in the present perfect.

これは現在完了形で使われます。

I have had a busy week.

今週は忙しかったです。

The structure for the present perfect is  subject have or has conjugated with the subject.

現在完了の構造は、 主語がhaveまたはhasと主語を組み合わせたものです。

You already know that ** *** it needs has.

必要なのは ** *** であることは既にご存知でしょう。

All other subjects use have  and then the past participle.

その他の主語にはhave と過去分詞が使われます。

Now in my sentence, I have had a busy week.

さて、私は今週忙しい一週間を過ごしました。

My main verb is the verb to have  conjugated in the present perfect.

私の主な動詞は現在完了形の動詞to haveです 。

That's why there's had.

だからそういうことがあったんです。

It's the past participle, but no matter  what verb you use as the main verb,  

これは過去分詞ですが、 主動詞としてどの動詞を使用しても、

the present perfect always uses  have as the auxiliary verb.

現在完了では常に 助動詞としてhaveを使用します。

You have been very helpful.

大変助かりました。

So the verb be is the main  verb and have is the auxiliary.

つまり、be動詞が主 動詞で、haveが助動詞です。

She has won the lottery twice.

彼女は宝くじに二度当たった。

He has run 2 marathons.

彼はマラソンを2回走りました。

Remember he and she you need  has as the auxiliary verb and  

必要なのは助動詞の「he」と「she」 、

then your main verb in the past participle.

そして主動詞の過去分詞であることを覚えておいてください。

We have scheduled the meeting.

会議を予定しました。

They have left the party.

彼らはパーティーを去った。

Now let's review the contractions because  these are very important to sound natural,  

では、短縮形を復習しましょう。 これは、

like a native speaker and  to understand us as well.

ネイティブスピーカーのように自然に聞こえるために、 また私たちの話を理解してもらうために非常に重要なことです。

I've you've, he's, she's, it's, we've, they've.

私は、あなたは、彼は、彼女は、それは、私たちは、彼らは。

Native speakers usually use the contractions  when the verb have is the auxiliary verb.

ネイティブスピーカーは、have動詞が助動詞である場合に通常短縮形を使用します 。

Important point.

重要なポイント。

American speakers don't use the contraction when  have is the main verb, but British speakers do.

アメリカ英語を話す人は、haveが主動詞のときは短縮形を使いませんが 、イギリス英語を話す人は使います。

I have a car.

私は車を持っています。 イギリス人がこれを言うのを

I remember the first time I  heard a British speaker say this.

初めて聞いたときのことを覚えています 。

I thought it sounded so weird.

とても変な感じがしました。

I have a car because American  speakers would never say that.

私は車を持っています。なぜならアメリカ 人はそんなことは決して言わないからです。 動詞haveが主動詞な

We would say I have a car because  the verb have is the main verb.

ので、「私は車を持っています」と言うことになります 。

But both American and British speakers would say,  

しかし、アメリカ人もイギリス人も、ここではhaveが助動詞な

I've had a busy week because  here have is the auxiliary verb.

ので、   I’ve had a busy week と言うでしょう 。

Let's keep reviewing have as the auxiliary verb.

助動詞としてのhaveを復習していきましょう。

What do you think about this sentence?

この文についてどう思いますか?

She had had a meeting with her boss.

彼女は上司と会議をしていた。

What do you think?

どう思いますか？

Is this correct?

これは正しいですか？

Incorrect.

正しくない。

This is correct.

これは正解です。

Do you know what verb tense this is?

これは何の動詞の時制か知っていますか？

This is the past perfect  with have as the main verb.

これは、 have を主動詞とする過去完了形です。

Of course, the past perfect is used for a past  action completed before another past action.

もちろん、過去完了形は、ある過去の 行為が別の過去の行為の前に完了した場合に使用されます。

So it's the past in the past.

つまり、それは過去の過去なのです。

She had had a meeting with her  boss before she met the client.

彼女は 顧客に会う前に上司と会議をしていた。

2 past actions.

過去のアクション2件。

The past perfect is the first past action.

過去完了形は最初の過去の動作です。

The older past action.

古い過去の動作。

You're probably more familiar with  They had left by the time I arrived.

おそらく、「 私が到着した時には彼らはすでに出発していた」という表現の方が馴染みがあるでしょう。

The structure of the past perfect is  subject had and the past participle.

過去完了の構造は 主語のhadと過去分詞です。

So all subjects use had, and then your  main verb is in the past participle,  

したがって、すべての主語はhadを使用し、 主動詞は過去分詞ですが、

but the past participle of the verb have is had.

動詞haveの過去分詞はhadです。

That's why it's possible to say she  had had a meeting with her boss.

そのため、彼女は 上司と会議をしていたと言えるのです。

Let's review the contractions and we'll  use the verb to leave as the main verb,  

短縮形を復習し、 動詞「to leave」を主動詞として使います。

which will be in the past participle left.

これは過去分詞の left になります。

They had left.

彼らは去ってしまいました。

So with the subject I, I'd left, you'd  laughed, she'd laughed, he'd laughed.

それで、主語が「私」で、私が残した言葉で、あなたは 笑い、彼女は笑い、彼は笑いました。

It is possible with the subject it ID laughed.

笑っちゃった件について。

So notice it's just ID ID ID  left, we'd laughed, they'd left.

だから、ID ID ID だけが 残っていて、私たちは笑って、彼らは去ったということに気づいてください。

So you just add a soft D to the subject.

したがって、件名にソフトな D を追加するだけです。

What do you think about this  sentence I'd a dog when I was young.

この文章についてどう思いますか？「 私は幼い頃犬を飼っていました。」

Is this correct or incorrect?

これは正しいでしょうか、それとも間違っていますか?

Well, this is incorrect to an American  speaker because the main verb is have.

まあ、アメリカ人にとってはこれは間違いです。 なぜなら主動詞はhaveだからです。

American speaker would say I  had a dog when I was young.

アメリカ人は「私は 幼い頃に犬を飼っていた」と言うでしょう。

Remember, American speakers don't form a  contraction when have is the main verb,  

覚えておいてください、アメリカ人は、 have が主動詞である場合、

whether it's the present simple or past simple.

それが現在形であろうと過去形であろうと、短縮形を作りません。

But native speakers usually form a contraction  

しかし、ネイティブスピーカーは通常、haveが助動詞である場合に短縮形を作ります

when have is the auxiliary verb  and have is the auxiliary verb.

。

With all the perfect tenses, you already know  the present perfect and the past perfect.

完了形はすべてご存知でしょうが、 現在完了形と過去完了形はすでにご存知でしょう。

These are the two most common ones.

これらは最も一般的な 2 つです。

Let's quickly review the other perfect tenses.

他の完了形も簡単に復習してみましょう。

For the present perfect continuous you  have your subject have or has remember  

現在完了進行形の場合は、 主語のhaveまたはhasにremember

has with ** *** it been and then your present  participle your verb and ING the past perfect  

has、それに** *** it been、そして現在 分詞の動詞とINGが付きます。過去完了

continuous you have your subject plus  had plus been plus present participle.

進行形の場合は、主語に hadとbeenと現在分詞が付きます。

The future perfect you have subject plus will  plus have plus past participle and the future  

未来完了のyou have主語にwillと haveと過去分詞、そして未来

perfect continuous you have your subject plus  will plus have plus been plus present participle.

完了進行形のyou have your主語にwillとhaveと beenと現在分詞。

Remember you need to change  have to has for ** *** it for  

the present perfect and the  present perfect continuous.

現在完了形と 現在完了進行形では、have to has を it に変更する必要があることに注意してください。 それ

In all other cases, the verb  doesn't change with the subject.

以外の場合には、動詞は 主語によって変化しません。

So you would say they have reserved a table.

つまり、彼らはテーブルを予約したと言うことになります。

She has reserved a table.

彼女はテーブルを予約しました。

We have been preparing for the party.

私たちはパーティーの準備をしてきました。

He has been preparing for the party.

彼はパーティーの準備をしてきた。

But remember to.

でも覚えておいてください。

Form those contractions.

それらの短縮形を作ります。

So what would the first one be?

では、最初のものは何でしょうか?

They have they've, they've reserved a table.

彼らはテーブルを予約しました。

She has, she's reserved a table.

彼女はテーブルを予約しました。

We have been preparing.

準備を進めております。

We've been preparing.

準備は整いました。

He has been preparing, he's been preparing.

彼は準備をしてきた、準備をしてきた。

Now let's review negation with have  so taking half and making it negative.

では、have を使った否定を復習しましょう。 半分を取って否定形にします。

Let's do this as a little quiz.

これをちょっとしたクイズとしてやってみましょう。

I have a dog.

私は犬を飼っています。

How would you make this negative?

これを否定的にするにはどうすればいいでしょうか?

I don't have a dog.

私は犬を飼っていません。

Did you use that contraction?

その短縮形を使いましたか？ 「

You could say I do not have a dog,  

私は犬を飼っていません」と言うこともできます

but native speakers usually form the  contraction when have is negative.

が、ネイティブスピーカーは通常、 haveが否定形の場合に短縮形を作ります。

She has a car.

彼女は車を持っています。

What is this in the negative  and use the contraction?

これは否定形で何ですか ？短縮形を使っていますか？

She doesn't have a car.

彼女は車を持っていません。

She does not have a car.

彼女は車を持っていません。

We had some problems at the conference.

会議中にいくつか問題が発生しました。

Was this in the negative?

これは否定的なことだったのでしょうか?

We didn't have any problems at the conference.

会議では何の問題もありませんでした。

Did you get the contraction?

収縮はわかりましたか？ ありませんでした

Did not have, didn't have and  did you change some to any?

、ありませんでした、そして、 いくつかを何かに変更しましたか?

They've had a lot of success.

彼らは大きな成功を収めました。

What is this in the negative?

これは何のマイナスですか？

They haven't had a lot of success here.

彼らはここではあまり成功していません。

You can leave a lot of you could also  say they have not had a lot of success.

あまり成功していないと言うこともできます。

She's had a great day.

彼女は素晴らしい一日を過ごしました。

What is this in the negative?

これは何のマイナスですか？

She hasn't had a great day.

彼女はあまり良い一日を過ごしていない。

She has not had a great day.

彼女はあまり良い一日を過ごせなかった。

They'd had problems before the launch.

彼らは発売前に問題を抱えていた。

What is this in the negative?

これは何のマイナスですか？

They hadn't had.

彼らはそうしていなかった。

They had not had problems before the launch.

発売前には問題はなかった。

What about this sentence?

この文はどうでしょうか？

I have time.

時間はあります。

How do you make this negative?

これをどうやって否定的にするのですか?

You could say I don't have time.

時間がないと言ってもいいでしょう。

I do not have time.

時間がありません。

What about this sentence?

この文はどうでしょうか？

I have no time.

時間がありません。

What do you think about this?

これについてどう思いますか？

Correct or incorrect?

正しいですか、それとも間違っていますか?

This is correct and very  commonly used by native speakers.

これは正しい表現であり、 ネイティブスピーカーによって非常によく使われます。

The structure is subject plus have  or has depending on the subject.

構造は 主語に応じて主語＋haveまたはhasになります。

Remember, ** *** it has no and  then noun, in this case, time.

覚えておいてください、** *** and then 名詞 (この場合は、time) はありません。

This is used to emphasize the lack of  something and to do it in a more dramatic way.

これは何かの欠如を強調し 、より劇的な方法で行うために使用されます。

I have no time.

時間がありません。

You could say she has no money.

彼女にはお金がないと言えるでしょう。

This sounds more dramatic  than She doesn't have money.

これは「彼女にはお金がない」よりもドラマチックに聞こえます 。

We have no ideas.

私たちにはアイデアがありません。

We don't have any ideas here.

ここにはアイデアがありません。

Ideas of course are thoughts,  thoughts to solve problems.

アイデアとは、もちろん思考であり、 問​​題を解決するための思考です。

But if you say I have no idea in the  singular, this means I don't know.

しかし、単数形で「I have no idea」と言うと 、これは「I know」という意味になります。

This is very commonly used by native speakers.

これはネイティブスピーカーによって非常によく使用されます。

So if someone asks you a complicated  math problem, what's 362 / 3.8?

では、誰かが複雑な数学の問題をあなたに尋ねたら 、362 / 3.8 はいくらになるでしょうか? わから

I have no idea.

ない。 「

It emphasizes it more than saying I don't know.

分からない」と言うよりも強調されます。

This structure is only used  in specific situations.

この構造は特定の状況でのみ使用されます 。

But for now, you can use it with time,  money, ideas plural, or idea singular.

しかし今のところは、time、 money、ideas（複数形）、idea（単数形）で使用できます。

Now let's review some common expressions with  have and I'm going to quiz you at the same time  

それでは、haveを使ったよく使われる表現をいくつか復習しましょう。 同時にクイズも出題します

so you can practice all of these conjugations  and structures that you just learned and learn.

ので、 学んだ活用や構文をすべて練習して学んでください。

Natural expressions at the same time to have  a blast, this means to have a great time.

自然な表現であると同時に「have a blast」は、素晴らしい時間を過ごすという意味です。

We all blast at the concert last time,  complete the sentence with the negative form.

前回のコンサートではみんな大騒ぎしました。 否定形で文を完成させてください。

Do you know it?

ご存知ですか？

We didn't have a blast because  our keyword is last night.

私たちのキーワードは昨夜なので、あまり楽しくありませんでした。

So you need the past simple to have a ball.

つまり、have a ball には過去形が必要なのです。

This also means to have a great time.

これも楽しい時間を過ごすという意味です。

Both are commonly used.

どちらもよく使われます。

If we a ball at the conference,  we wouldn't have left early.

もし私たちが会議で盛り上がっていたら、 早く帰ることはなかったでしょう。

This is the third conditional.

これは3番目の条件です。

Can you complete it?

完成できますか？

Did you get this one?

これを手に入れましたか？

Well, have is the main verb, so in  the past perfect, which you need.

そうですね、have が主な動詞なので、 過去完了形が必要です。

If we had had a ball at the conference,  we wouldn't have left early.

もし会議が楽しかったら、 早く帰ることはなかったでしょう。

An advanced structure to have the last laugh.

最後に笑うための高度な構造。

This is when you appear to be the loser at  first, but in the end you're the winner.

最初は敗者のように見えても 、最後には勝者になるときです。

They rejected our proposal, but I believe in our  

彼らは私たちの提案を拒否しましたが、私は私たちの製品を信じていますし

product and I know the last laugh  as a hint, you need the future.

、最後の笑いを ヒントに、未来が必要だと知っています。

Simple, did you get this one?

簡単です。これは分かりましたか?

And I know will have as a contraction  will we will will have the last laugh.

そして、私は、will が短縮形として、私たちが最後に笑うことになるだろうことを知っています 。

You'll ultimately be the winner even though  it seems like you're the loser right now  

今はドキドキするという

because they rejected your proposal  to have butterflies in your stomach.

あなたの提案を拒否されたために敗者のように見えますが、最終的にはあなたが勝者になるでしょう 。

This is when you're nervous and anxious before  a significant event like public speaking.

これは、人前で話すなどの重要なイベントの前に緊張したり不安になったりしているときです 。

Butterflies in your stomach is  normal before a job interview.

就職面接の前には、不安を感じるのは普通のことです。

Can you complete this?

これを完了できますか?

And as a hint, you need the gerund verb.

ヒントとして、動名詞が必要です。

Having butterflies in your stomach have  as the gerund verb to have a screw lose.

お腹に蝶が舞い降りる感じは、 動名詞の「have」が「to have a screw lose」として使えます。

This describes someone who is a little  crazy, but more in an eccentric way.

これは、少し 頭がおかしいが、風変わりな人のことを表します。

She might a few screws  loose, but she gets results.

彼女は少し頭がおかしいかもしれない が、結果を出している。

She might might is your modal,  so you need the base verb.

She might might は助動詞な ので、基本動詞が必要です。

She might have a few screws loose.

彼女は頭がちょっとおかしいのかもしれない。

Like Shakira said, I'm crazy, but you like it.

シャキーラが言ったように、私はクレイジーだけど、あなたはそれが好きなの。

To have a lot on one's plate.

やることがたくさんあること。

This means to be very busy and it's very  commonly used right now, Tony a lot on his plate.

これは非常に忙しいという意味で、 現在非常によく使われています。トニーはやることがたくさん詰まっています。

This is easy right?

これは簡単ですよね？

Right now Tony has because it's possession and you  can only use the present simple with possession.

現時点では、Tony は所有格を持っているため、所有格 では現在形しか使用できません。

Right now Tony has a lot  on his plate to have a cow.

トニーは今、 牛を飼うためにやるべきことがたくさんあります。

This is a fun one.

これは楽しいですね。

It means to become very upset a cow.

牛が非常に怒ることを意味します。

It's just a small scratch on your car as a hint,  you need the imperative in the negative form.

ヒントとして、車に小さな傷が付いているだけです。 命令形の否定形が必要です。

Do you know how to complete this?

これを完了する方法を知っていますか?

Don't have a cow.

牛は飼っていません。

Don't have a cow to have a heart of gold.

黄金の心を持つためには牛を飼う必要はない。

This describes someone who is very kind,  caring and generous despite a heart of gold.

これは、 心優しいにも関わらず、とても親切で、思いやりがあり、寛大な人を表します。

She didn't get the promotion.

彼女は昇進しなかった。

What's the answer Despite having a heart of gold?

心優しい人なのに、答えは何でしょうか？

Because despite is a preposition and you  need the gerund verb after prepositions.

なぜなら、despite は前置詞であり、 前置詞の後には動名詞が必要なからです。

So how did you do with this quiz?

それで、このクイズはどうでしたか?

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Now let's keep focusing on grammar.

では、引き続き文法に焦点を当てていきましょう。 英語で

You'll learn the 50 most common  irregular verbs in English.

最も一般的な不規則動詞 50 個を学びます 。

Again, you must master these verbs if  you want to sound fluent and advanced.

繰り返しになりますが、流暢かつ上級者のように話したいのであれば、これらの動詞をマスターする必要があります 。

The first verb is the most common verb in English.

最初の動詞は英語で最も一般的な動詞です。

The verb to be to be, was or were, been.

動詞 to be、was または were、been。

Notice for the past simple, we  have two choices, was or were.

過去形には、 was と were の 2 つの選択肢があることに注意してください。

Your choice depends on the subject.

選択は主題によって異なります。

I, ** ***.

私、 ** ***。

It was.

そうだった。

Yesterday I was sick.

昨日は病気でした。

Yesterday he was sick.

昨日彼は病気でした。

Were is for you.

Were はあなたのためのものです。

We and they we were sick.

私たちも彼らも病気でした。

Yesterday they were sick.

昨日彼らは病気でした。

Yesterday The participle been.

昨日は分詞でした。

I haven't been sick in years.

私はもう何年も病気になっていません。

Become became become.

なる、なる、なるようになった。

Yesterday I became sick.

昨日、病気になりました。

Have you become sick?

病気になりましたか？

Begin.

始める。

Began.

始まった。

Begun.

始まりました。

I began the project 2 weeks ago.

私は2週間前にプロジェクトを始めました。

Have you begun the project yet?

プロジェクトはすでに始まっていますか?

Bring Brought.

持ってきた。

Brought.

持ってくる。

She brought chocolates to the party.

彼女はパーティーにチョコレートを持ってきた。

She had already brought the  chocolates by the time I came by.

私が到着したとき、彼女はすでにチョコレートを持ってきていました。

Bought, bought.

買ったよ、買ったよ。

She bought new shoes last week.

彼女は先週新しい靴を買った。

She had bought the shoes  before she got the promotion.

彼女は昇進する前にその靴を買っていた 。

Choose, chose chosen.

選びなさい、選びなさい。

Notice the pronunciation difference  between our base verb choose and  

基本動詞chooseと

the past and the participle choose chose.

過去形、分詞choosechooseの発音の違いに注目してください。

Oh, choose chose chosen.

ああ、選んだ、選んだ。

She chose me for her team  who had chosen that book.

彼女はその本を選んだチームに私を選んでくれたのです 。

Come, came, come.

来たよ、来たよ、来たよ。

She came home late.

彼女は遅く帰宅した。

Has she come to the party yet?

彼女はもうパーティーに来ましたか？

Do did.

やったね。

Done.

終わり。

I did the chores.

私は家事をしました。

Have you done the chores?

家事は終わりましたか？

Drink.

飲む。

Drank drunk.

酔っ払って飲んだ。

She drank the entire bottle.

彼女はボトルを全部飲み干した。

She's drunk 2 bottles so far.

彼女はこれまでに2本飲みました。

Drive.

ドライブ。

Drove.

運転しました。

Driven.

駆り立てられる。

Who drove you here?

誰があなたをここに運転したのですか?

I was driven by my friend.

友達に運転してもらいました。

Eat.

食べる。

Ate.

食べた。

Eaten.

食べました。

I ate early yesterday.

昨日は早く食べました。

Have you eaten yet?

もう食べましたか？

Fall.

秋。

Fell.

落ちた。

Fallen.

倒れた。

She fell really hard.

彼女は本当にひどく落ちました。

She had fallen before it rained.

雨が降る前に彼女は転んでしまった。

Feel.

感じる。

Felt.

感じた。

Felt.

感じた。 気分が

I felt bad.

悪かった。

I haven't felt fabric like that before.

今までにそのような生地を感じたことはありません。

Find, found, found.

見つけた、見つけた、見つけた。

I found 10 bucks on the street.

路上で10ドルを見つけた。

Have you ever found money before?

これまでにお金を見つけたことはありますか?

Fly, flew.

飛んだ、飛んだ。

Flown.

飛行しました。

They flew to Paris last week.

彼らは先週パリへ飛んだ。

I've flown five times this year.

今年は5回飛行機に乗りました。

Forget, forgot.

忘れた、忘れた。

Forgotten.

忘れられた。

Oh no, I forgot to buy milk.

ああ、牛乳を買うのを忘れた。

Have you ever forgotten someone's birthday?

誰かの誕生日を忘れたことがありますか?

Get, got, got, or gotten.

ゲット、ゲット、ゲット、またはゲット。

You can use either one in  the past participle form.

どちらも過去分詞形で使用できます 。

Got or gotten.

得たか、得たか。

Gotten is more common in American English.

アメリカ英語では Gotten の方が一般的です。

Yesterday I got a speeding ticket.

昨日スピード違反の切符を切られました。

Have you ever gotten a speeding ticket?

スピード違反の切符を切られたことがありますか？

Give, gave, given.

与えて、与えて、与えた。

I gave her a box of chocolates.

私は彼女にチョコレートの箱をあげた。

Have you ever given someone chocolates?

誰かにチョコレートをあげたことはありますか？

Go, went, gone.

行った、行った、行った。 とても

Such a common verb, but I hear a lot of  mistakes with the verb go, go, went, gone.

一般的な動詞ですが、 go、go、went、gone の動詞の間違いをよく聞きます。

Yesterday we went to the store.

昨日私たちは店に行きました。

They've been gone for 20 minutes.

彼らは20分間いなくなっています。 持っていた

Have had had.

。

She had a great time yesterday.

彼女は昨日とても楽しい時間を過ごしました。

We've had a great time since we got here.

私たちはここに来てからとても楽しい時間を過ごしました。

Here heard.

ここで聞きました。

Heard yesterday.

昨日聞いた。

I heard the Best Song.

最高の歌を聞きました。

Have you ever heard that song?

その歌を聞いたことがありますか？

Keep kept.

保管してください。

Kept.

保たれた。

The politician kept his promise.

その政治家は約束を守った。

Have you kept your photos from your trip?

旅行の写真は保存していますか?

No.

いいえ

Knew.

。知っていました。

Known.

知られています。

I knew she did it.

彼女がそれをやったことは分かっていた。

I've known him for 10 years.

私は彼を10年間知っています。

Leave.

離れる。

Left.

左。

Left.

左。

She left at 5:00.

彼女は5時に出発しました。

She had already left by the time I came.

私が到着したとき、彼女はすでに出発していました。

Lend Lent.

四旬節を貸しなさい。

Lent.

四旬節。

I lent him some money.

私は彼にいくらかのお金を貸した。

Have you ever lent anyone money?

誰かにお金を貸したことがありますか?

Let let let that one's easy.

それは簡単だよ。

She let me keep the money.

彼女は私にそのお金を残させてくれた。

I've let 5 people into the room so far.

これまでに5人を部屋に入れました。

Lose, Lost, lost.

負けた、負けた、負けた。

I lost their number.

彼らの電話番号を紛失してしまいました。

Have you ever lost your wallet?

財布を失くしたことがありますか?

Make made, made.

作りました、作りました。

They made a terrible mistake.

彼らはひどい間違いを犯した。

Have you ever made a promise  that you didn't keep meat?

肉を保存しないと約束したことがありますか?

Met.

会った。

Met.

会った。

We met last week.

私たちは先週会いました。

Have you met Fred yet?

もうフレッドに会ったことはありますか？

Pay.

支払う。

Paid.

支払いました。

Paid.

I already paid the bill.

支払いました。

すでに請求書を支払いました。 私がトイレから戻る

She had paid the bill by the time  I got back from the bathroom.

頃には彼女は代金を支払っていました 。

Put.

置く。

Put, Put.

置いて、置いて。

That one's easy.

それは簡単です。

I put my new shoes in the closet.

新しい靴をクローゼットに置きました。

Have you put away your groceries yet?

食料品はもう片付けましたか？

Read, read, read.

読んで、読んで、読んで。

Notice the spelling is exactly the  same, but the pronunciation changes.

スペルはまったく同じですが、発音が変わることに注意してください 。

Read, read, read.

読んで、読んで、読んで。

Yesterday I read my book for 20 minutes.

昨日は20分間本を読みました。

Have you read his autobiography yet?

彼の自伝をもう読みましたか？

Run, Ran, run.

走れ、走れ、走れ。

He ran a marathon last week.

彼は先週マラソンを走りました。

We've run three tests so far,  Say said said, Who said that?

これまでに 3 つのテストを実行しました。 誰がそんなことを言ったのですか?

She had said that before our conversation.

私たちが会話する前に彼女はそう言っていました。

See Saw, Seen.

見て、見て、見た。

I saw a movie last week.

先週映画を見ました。

Have you seen that movie yet?

その映画はもう見ましたか？

Sell.

売る。

Sold.

売れました。

Sold We sold our car.

売却しました。車を売却しました。

Have you sold your house yet?

もう家を売りましたか？

Send Sent Sent We sent the package last week.

送信 送信 送信 先週、荷物を送りました。

Have you sent the package yet?

荷物はもう送りましたか？

Sing Sang Sung She sang in the shower yesterday.

Sing Sang Sung 彼女は昨日シャワーを浴びながら歌いました。

Have you ever sung in the shower?

シャワーを浴びながら歌ったことはありますか？

Sit.

座る。

SAT.

土。

SAT.

土。

She sat down and broke the chair.

彼女は座って椅子を壊した。

Have you ever sat beside someone famous?

有名人の隣に座ったことはありますか?

Sleep, Slept.

寝た、寝た。

Slept.

寝ました。

I slept terrible last night.

昨夜はひどく眠れませんでした。

Have you ever slept outside?

屋外で寝たことはありますか？

Speak, Spoke.

話せ、話せ。

Spoken.

話されました。

Who spoke at the wedding?

結婚式でスピーチをしたのは誰ですか?

I haven't spoken to her in years.

私は何年も彼女と話していない。

Stand, stood, stood.

立って、立って、立っていた。

He stood me up.

彼は私を待たせた。

Have you ever been stood up?

待ち合わせをすっぽかされたことはありますか?

When someone stands you up, it means you made  plans with someone, usually romantically,  

誰かにドタキャンされたということは、 通常はデートなどロマンチックな予定を誰かと立てたのに、

like a date, but the other person didn't show up.

相手が現れなかったことを意味します。

They didn't come to the restaurant  at 7:00 like they said they would.

彼らは言った通り7時にレストランに来なかった。

So have you ever been stood up or  have you ever stood someone up?

では、あなたは誰かを待たせたことがありますか、 あるいは待たせたことがありますか?

Hopefully not.

そうではないことを祈ります。

Swim, swam, swam.

泳ぐ、泳ぐ、泳いだ。

I swam in the ocean last week.

先週海で泳ぎました。

I haven't swum in the ocean for five years.

私は5年間海で泳いでいません。

Take, took, taken.

取る、取る、取る。

She took our photo.

彼女が私たちの写真を撮りました。

Have you taken anyone's photo before?

これまでに誰かの写真を撮ったことはありますか?

Teach taunt.

挑発を教える。

Taunt.

挑発する。

She taught them how to use irregular verbs.

彼女は生徒たちに不規則動詞の使い方を教えた。 不規則動詞の使い方を

Have you ever taught someone  how to use irregular verbs?

誰かに教えたことがありますか ?

Tell, told, told.

伝えて、伝えて、伝えた。

She told me the truth.

彼女は私に本当のことを言った。

Have you ever told a lie?

嘘をついたことはありますか？

Think, thought, thought.

考えて、考えて、考えて。

I thought it was a good idea.

それはいい考えだと思いました。

Have you thought about moving?

引越しを考えたことはありますか？

Understand, Understood, Understood.

分かりました、分かりました、分かりました。

I understood her explanation.

私は彼女の説明を理解した。

Have you understood all these irregular verbs?

これらの不規則動詞をすべて理解できましたか?

Wear, wore, worn.

着る、着る、着る。

She wore her green dress to the party.

彼女は緑のドレスを着てパーティーに行った。

She hasn't worn her blue dress yet.

彼女はまだ青いドレスを着ていません。

Write, wrote, written.

書いて、書いて、書きました。

I wrote the answer in my notebook.

私はその答えをノートに書きました。

Have you written the essay yet?

エッセイはもう書きましたか？

Now let's focus on reading.

では、読書に集中しましょう。

We'll review an academic IELTS  reading passage together.

アカデミックなIELTSの リーディング文章を一緒に復習しましょう。

Our article is called Time Travel.

私たちの記事のタイトルは「タイムトラベル」です。

Let's start the first section.

最初のセクションを始めましょう。

Time travel took a small step away from  science fiction and toward science.

タイムトラベルは、SFから科学へと少しだけ歩みを進めました 。

So you have here is science fiction.

つまり、ここにはサイエンスフィクションがあるのです。

Fiction is the opposite of fact.

フィクションは事実の反対です。

So we have two categories.

つまり、2 つのカテゴリがあります。

We have fiction which is not real.

現実ではないフィクションが存在します。

Like.

Harry Potter And then we have  non fiction which is real,  

のように。

ハリー・ポッター そして、

like a historical biography or autobiography.

歴史上の伝記や自伝のような、リアルなノンフィクションもあります。

I wrote those definitions here.

それらの定義をここに書きました。

So time travel took a step away from fiction,  so away from not true and toward true.

つまり、タイムトラベルはフィクションから一歩離れ、 非真実から真実へと歩み始めたのです。

Here, notice how we have the word toward  as a preposition to spellings are correct.

ここで、前置詞として「toward」という単語が使われていることに注目してください 。スペルは正しいです。

You can say toward or towards with an S.

Sを付けて、toward または toward と言うことができます。

So if you hear someone say towards  with an S, it's not incorrect.

したがって、誰かが S を付けて toward と言うのを聞いた場合 、それは間違いではありません。

Both of them are grammatically correct  and acceptable and towards science.

どちらも文法的には正しく 、受け入れられ、科学的です。

Recently when physicists discovered that  subatomic particles known as neutrinos.

最近、物理学者が ニュートリノと呼ばれる素粒子を発見しました。

Neutrinos.

ニュートリノ。

Just listen to my pronunciation.

私の発音を聞いてみてください。

Neutrinos can exceed the speed of light.

ニュートリノは光速を超えることができます。

So if you exceed something, it  means you've gone beyond it.

したがって、何かを超過した場合は、 それを超過したことを意味します。

Now, in this case, they're talking about speed.

さて、この場合、彼らは速度について話しています。

So to go beyond means to go faster than.

つまり、「超える」ということは、「より速く進む」ということです。 クレジットカード

If you exceeded your spending limit on your  credit card, you've gone beyond that limit,  

のご利用限度額を超えた場合 、その限度額を超えたことになり、

which means you've spent more  money than you have available.

利用可能な金額よりも多くの金額を使ったことになります。

And notice here we have can which is a modal verb  and then we have exceed which is the base verb.

ここで、助動詞であるcanと 、基本動詞であるexceedがあることに注目してください。

So grammatically you always  have modal plus base verb,  

したがって、文法的には常に 助動詞と原形動詞が使用され、

not the infinitive can to  exceed, no just can exceed.

不定詞 can to exceed は使用されず、単に can exceed が使用されます。

So modal plus base verb can  exceed the speed of light.

つまり、助動詞と基本動詞を組み合わせると 光の速度を超えることができます。

So these neutrinos which are sub atomic particles,  don't worry I don't know what a neutrino is.

これらのニュートリノは原子核より小さい粒子ですが、 心配しないでください。ニュートリノが何なのか私にはわかりません。

I don't don't really know what a subatomic  particle is because I'm not a physicist,  

私は 物理学者ではないので、素粒子が何であるかはよく分かりませんが、

but I understand that they're particles and  they can go faster than the speed of light.

素粒子であり、 光速よりも速く移動できることは理解しています。

That is what I know based on the  article, The Unassuming Particle.

それは、「The Unassuming Particle」という記事に基づいて私が知っていることです 。 「

Unassuming is an adjective, and when  you describe something as unassuming,  

Unassuming」は形容詞であり、 何かを「unassuming」と表現する場合、

it means it doesn't attract a  lot of interest or attention.

それは多くの関心や注目を集めないことを意味します 。

So maybe you're walking down a  street and there's a restaurant,  

たとえば、あなたが通りを歩いているときに レストランがあったとしても、そのレストランはとても小さいので、

but it doesn't attract your interest or  attention because maybe it's very small.

あなたの興味や注意を引かないかもしれません 。

It doesn't look very nice from the outside.

外から見るとあまり良く見えません。

There isn't a lot of decorations.

装飾はあまりありません。

The sign for the restaurant is very small, so  you almost don't even notice the restaurant.

レストランの看板はとても小さいので、 レストランがあることにほとんど気づかないほどです。

So it's an unassuming restaurant, but  you go in and the food is delicious,  

目立たないレストランですが、入ってみる と料理は美味しいのですが、

but you almost didn't notice  it because it's unassuming.

目立たないのでそのことにほとんど気づかないほどです。

So these particles, these  neutrinos, are unassuming.

つまり、これらの粒子、 ニュートリノは目立たないのです。

They don't attract a lot of attention or  interest, likely because they're just very small.

それらは非常に小さいため、あまり注目も関心も集めません 。

They're not considered something  that's very important in science.

それらは科学においてあまり重要なものとは考えられていません 。

The unassuming particle, it is electrically  neutral, small, but with a non 0 mass.

目立たない粒子であり、電気的に 中性で小さいですが、質量は 0 ではありません。

So this is simply giving us more  information about what this particle  

つまり、これは単にこの粒子が何であるかについてのより多くの情報を私たちに与えているだけです。

is, because the average person  does not know what a neutrinos is.

なぜなら、平均的な人は ニュートリノが何であるかを知らないからです。

A physicist knows what this is,  but the average person does not.

物理学者はこれが何であるかを知っています が、一般の人は知りません。

So this is giving us more information on  this particle, the unassuming particle.

つまり、これはこの粒子、つまり控えめな粒子に関するより多くの情報を私たちに与えてくれます 。

It is electrically neutral, small but  with a non 0 mass and able to penetrate.

電気的に中性で、小さいながらも 質量がゼロではなく、貫通することができます。

Now notice here able to penetrate is  something missing from this expression and  

ここで、 この表現には「able to penetration」が欠けていることに気付きます。「

able to penetrate the expression is to  be able to that's the full expression.

able to penetration」という表現は「be able to」であり、これが完全な表現です。

But notice it is electrically  neutral and able to penetrate.

しかし、電気的に 中性であり、貫通可能であることに注意してください。

So when we have and you don't  need to repeat the main verb.

したがって、 主動詞を繰り返す必要はありません。

So you can say for example, she is tall and thin.

たとえば、彼女は背が高くて痩せていると言うことができます。

OK, she is tall and thin, so you don't  have to say she is tall and is thin.

わかりました。彼女は背が高くて痩せているので、背が 高くて痩せていると言う必要はありません。

You can get rid of this main verb  and just say she is tall and thin.

この主動詞を使わずに 、単に「彼女は背が高くて痩せている」と言うこともできます。

The same thing is happening here.

ここでも同じことが起こっています。

The only difference is instead of  having one simple word like tall,  

唯一の違いは、「 tall」のような単純な単語が 1 つあるのではなく、

we have all of this information.

このすべての情報があることです。

So it's easy to forget that this is  is also attached to able to because  

そのため、この表現は able to ではなく be able to なので、this is も able to に付いていることを忘れがちです

the expression is not able to it's be able to.

。

OK, so for example, you can't  say she able to speak Japanese.

そうですね、例えば、 彼女は日本語を話せるとは言えません。

You can't say that this is grammatically  incorrect because the verb to be is missing.

be動詞が抜けているので、これは文法的に間違っているとは言えません。

So I'll put a :( and an X.

だから私は :( と X を付けます

She is able.

。彼女は

To.

Speak Japanese.

日本語を話せます。だから

So now this is correct because we have  to be able and then your infinitive.

これは正しいです。なぜなら、 be able の後に不定詞があるからです。それが

So that is what's happening here and able to.

ここで起こっていることであり、 able to です。

But we're using the verb to be for  both sections before and and after.

しかし、私たちはその前と後の両方のセクションで be 動詞を使用しています 。

And so don't forget that with able to.

ですから、 able to と、 able to を忘れないでください

And able to penetrate.

。

When you penetrate something,  it simply means you go into.

何かを貫くということは、 単に中に入ることを意味します。

So let's say I'm putting cream on my skin.

つまり、私が肌にクリームを塗っているとしましょう。

When the when the cream goes into my  skin and you can no longer see it,  

クリームが 肌に入り込んで見えなくなったら、

it means the cream penetrated my skin.

それはクリームが私の肌に浸透したことを意味します。クリームは私の肌に入りました。

It went into my skin.

So this neutron, this neutrinos can go into your  skin, it can penetrate the human form undetected.

つまり、この中性子、このニュートリノは肌に入り込むことができ 、検知されずに人間の形を貫通することができます。つまり、何かが肌に入るのを

So you don't see something going into your  skin because they they're not visible,  

見ることはありません。なぜなら、 それらは目に見えず、

they're so small that you can't see them.

非常に小さいので見ることができないからです。

So that means undetected, not visible, not  known, not visible, or not known, not known.

つまり、検知されない、見えない、知られていない、見えない、知られていない、知られていないことを意味します 。

Undetected is on its way to becoming  a rock star of the scientific world.

Undetected は 科学界のロックスターになりつつあります。

When you see this dash here and then  another dash, it means you can remove  

ここにダッシュがあり、その後に 別のダッシュがある場合は、

all of the information between the dashes and  the sentence would be grammatically correct.

ダッシュ間の情報をすべて削除しても 文が文法的に正しいことを意味します。

For example, let me read it  without the information in blue.

たとえば、 青色の情報なしで読んでみます。

The unassuming particle is on its way to  becoming a rock star of the scientific world.

この目立たない粒子は、 科学界のロックスターになりつつあります。

Grammatically correct.

文法的には正しい。

The information between the dashes is  additional supplementary information,  

ダッシュ間の情報は 追加の補足情報であり、

and in this case, it gives you  more information about what the  

この場合、ニュートリノが 何であるかについてより多くの情報を提供します。

nutrinos is because as I said, the  average person just doesn't know.

なぜなら、前述したように、 平均的な人はそれを知らないからです。

Don't worry about writing all this down because  I summarize everything in the free lesson PDF.

すべてを書き留める必要はありません。 無料レッスンの PDF にすべてをまとめています。

So you can look in the description  below to download the free lesson PDF.

以下の説明を参照して、無料のレッスン PDF をダウンロードしてください。

Let's continue.

続けましょう。

Researchers in Geneva sent the neutrinos  hurtling through an underground corridor.

ジュネーブの研究者たちはニュートリノを 地下通路を通って飛ばした。

Let's take a look.

見てみましょう。

At hurtling, this means to move very fast,  but it also implies in a dangerous way.

疾走とは、非常に速く動くことを意味します が、危険なことも意味します。

So when these neutrinos were hurtling through  the underground corridor, so imagine the  

これらのニュートリノが 地下の通路を猛スピードで進んでいたと想像してください。

corridor is going straight and the neutrinos  are going very fast, but maybe they're banging  

通路は真っ直ぐに伸びていて、ニュートリノは 非常に速く進んでいますが、おそらくニュートリノは

against the sides of the wall, They're crashing  into each other, not in a orderly straight way.

壁の側面にぶつかっており、整然と真っ直ぐにではなく、互いに衝突しています 。

So you can use this, for example, with drivers,  

たとえば、ドライバーに対してこれを使用すれば、「

you might say the delivery  driver hurdled up my driveway.

配達 ドライバーが私の私道を駆け上がってきた」と言うことができます。

So he came up your driveway.

それで彼はあなたの家の私道を上って来たのです。

He drove up your driveway very quickly,  but also very dangerously so quickly.

彼はあなたの私道を非常に速く走りました が、あまりにも速すぎて非常に危険でした。

And maybe he's swerving.

そして、彼は方向転換しているのかもしれない。

There's object here.

ここに物体があります。

He's going right for it.

彼はまっすぐに進んでいます。

Maybe you're standing here and  he doesn't seem to be stopping.

たぶんあなたはここに立っていて、 彼は止まるつもりはないようです。

He hurdled up your driveway.

彼はあなたの家の私道を駆け上りました。

Let's continue.

続けましょう。

Researchers in Geneva sent the neutrinos  hurdling through an underground corridor  

ジュネーブの研究者たちは、 地下の通路を通ってニュートリノを飛ばし、

toward their colleagues or towards remember  their colleagues 730 kilometers away in Italy.

730キロ離れたイタリアにいる同僚や、同僚の記憶に近づけようとした。

The neutrinos arrived promptly.

ニュートリノはすぐに到着しました。

Promptly is an adverb and it means quickly  without delay, but also at the scheduled time.

Promptly は副詞で、遅れることなく素早くという意味ですが、 予定された時間にという意味もあります。

So for example, the meeting  will start promptly at 9:00 AM.

たとえば、会議は 午前 9 時に開始されます。

Often when you schedule a meeting at 9, some  people might come to the meeting 9 O3 nine O 5.

9 時に会議を予定すると、 9 時 3 分や 9 時 5 分に会議に来る人もいることがよくあります。ほんの

Just a little bit.

少しだけです。

Late.

遅い。

But if you say the meeting will  start promptly at 9:00 AM, I will  

しかし、会議が 午前 9:00 ちょうどに始まるとおっしゃる場合、私は

start the presentation at 900, not 901 or 902.

9:01 や 9:02 ではなく 9:00 にプレゼンテーションを開始します。9

Promptly at 9:00.

:00 ちょうどに開始します。

So immediately at 9:00.

それですぐに9時に。

So in this case, the neutrinos arrived promptly.

つまり、この場合には、ニュートリノは速やかに到着したことになります。

So we can say quickly without delay.

だから、遅滞なくすぐに言えるのです。

So promptly in fact, that they triggered  what scientists are calling the unthinkable.

実際のところ、あまりにも急速に、 科学者が考えられない事態を引き起こしたのです。

Let's look at triggered and unthinkable.

トリガーされたものと考えられないものを見てみましょう。

So first triggered.

それで最初にトリガーされました。

When something triggers something, it  simply means it causes it to start.

何かが何かをトリガーするということは、 単にそれが何かを開始するきっかけになることを意味します。

So the fact that the neutrinos traveled so  promptly caused something else to start.

つまり、ニュートリノが非常に速く移動したという事実が、 何か他のことを引き起こし始めたのです。

And that something else is that scientists  are are now rethinking time travel.

そしてもう一つは、科学者たち が現在、タイムトラベルについて再考し始めているということです。

So that's the something you could say, for  example, speaking in public triggers my anxiety.

つまり 、例えば人前で話すことが私の不安を誘発する、といったことが言えるのです。

So speaking in public causes my anxiety to.

だから人前で話すと不安になります。

Start.

始める。

I wrote that example here for you.

その例をここに書きました。

Now, the unthinkable.

さて、考えられないことです。

This is when something is just so shocking or  unlikely that it's difficult for you to imagine,  

これは、何かがあまりにも衝撃的であったり、ありそうに なかったりして、想像するのが難しく、

difficult for you to actually form a picture.

実際にイメージするのが難しい場合です。

For example, a world without  language would be unthinkable.

たとえば、言語のない世界は 考えられません。

Can you even contemplate?

熟考することさえできますか?

Can you think about what life would  be like if nobody spoke any language?

誰も言語を話さなかったら人生はどうなるか想像できますか?

Language was not invented.

言語は発明されなかった。

A human being never uttered, which means spoke,  never uttered a word, never spoke a word, ever.

人間は決して発声したことがない、つまり話したことがない、 一言も発したことがない、決して一言も話したことがない。

Could you even imagine how we  would interact with each other?

私たちがどのように 互いに交流するか想像できますか?

It's unthinkable.

それは考えられないことだ。

It's so shocking and unlikely, we  can't even really think about it.

それはとても衝撃的で、あり得ないことなので、私たちは それについて考えることすらできません。

So time travel is another  thing that's just unthinkable.

つまり、タイムトラベルもまた、 考えられないことなのです。

Can you imagine what life would  be like if we could time travel?

タイムトラベルができたら人生はどうなるか想像できますか? 物理学の分野で

It's unthinkable that everything they have  learnt, known or taught stemming from the last  

過去 100 年間に学んだこと、知っていること、教えたことのすべてを

100 years of the physics discipline  may need to be reconsidered.

再考する必要があるなどということは考えられません。

So this is.

そうです。

The unthinkable that everything that  physicists know about their discipline,  

物理学者が自分たちの分野について知っていることすべてについて、

they may need to think about it  again if time travel is possible.

タイムトラベルが可能かどうかについてもう一度考える必要があるかもしれないというのは考えられないことです。

I want to point out the past  simple here of the verb learn  

ここで learn という動詞の過去形について指摘したいと思います。

because you might be confused as to why it has AT.

なぜ AT が付いているのか、皆さんは混乱するかもしれません。

So learnt  

そこで

is the preferred spelling and pronunciation in  British English in American English which I teach.

私が教えているアメリカ英語では、イギリス英語の好ましいスペルと発音を学びました。

The.

の。

Preferred spelling and pronunciation is  learned, so notice we have a soft T here.

推奨されるスペルと発音が 学習されるので、ここでは柔らかい T があることに注意してください。

Learnt and then in American  learned with a soft D learned.

学習し、その後アメリカ英語で ソフトなDで学習しました。

Both of them are grammatically correct, it's  just two countries preferred two different words.

どちらも文法的には正しいのですが、 2つの国で異なる単語が好まれているだけです。

Everything they have learnt, known or  taught stemming from here To stem from  

彼らが学んだこと、知っていること、 教えたことのすべてはここから生じています。To stem from  は、

simply means come from, to come from, come from.

単に、由来、由来、由来を意味します。

So in this case, because it's in the gerund  form, I'll put mine in the gerund form.

この場合は、動名詞の形になっているので 、私も動名詞の形にします。

Coming from the last 100 years of the physics  discipline may need to be reconsidered.

物理学の分野の過去 100 年間を踏まえると、 再考する必要があるかもしれません。

So when you add re in front of the  verb, it means you do the verb again.

したがって、動詞の前に「re」を付けると 、その動詞をもう一度行うことを意味します。

So you need to consider again.

したがって、再度検討する必要があります。

So that means consider again because you add  re reconsidered, we need to consider it again.

つまり、再検討するという意味です。 再検討を追加したので、再度検討する必要があります。

So let's say you asked your boss for  a promotion and your boss said no.

では、あなたが上司に昇進をお願いしたのに 、上司が拒否したとしましょう。

Maybe you could say, can you reconsider  what he can you consider my proposal again?

おそらく、 私の提案をもう一度検討してもらえますか？と言ってみてはいかがでしょうか？

And most likely he'll say no.

そしておそらく彼はノーと言うでしょう。

But hey, maybe he'll say,  I guess I could reconsider.

でも、もしかしたら彼は「 考え直したほうがいいかもしれない」と言うかもしれない。

And then you can explain again  why you deserve a promotion.

そして、なぜ自分が昇進に値するのかを再度説明することができます 。

And maybe this time your boss will say yes.

そして、おそらく今回は上司が「はい」と言うでしょう。

So it's always possible for someone to reconsider.

したがって、誰かが再考する可能性は常にあります。

Let's continue the issue at stake.

問題となっている問題について議論を続けましょう。

So at stake is simply when  something is being considered.

したがって、問題となるのは、 何かが検討されている時期だけです。

So here, the issue being considered.

そこで、ここで問題が検討されます。

The issue at stake?

問題となっているのは？

So being considered is a tiny segment  of time, precisely 60 nanoseconds.

したがって、考慮されるのは、 正確には 60 ナノ秒という、ごくわずかな時間セグメントです。

So now they're going to  explain what 60 nanoseconds is,  

それで、物理学者ではない一般の人は知らないので、 60ナノ秒が何であるかを説明します

because the average person who  is not a physicist does not know.

。

So 60 nanoseconds is 60 billionths of a second.

つまり、60 ナノ秒は 1 秒の 600 億分の 1 です。

So you have one second, and then you divide that  one second into billions and you take 60 of them.

つまり、1 秒があり、その 1 秒を 10 億に分割し、そのうちの 60 を取ります。 正直に言うと、

For me, I can't really comprehend  what 60 billions of a second is,  

私にとっては、 1秒の600億分が何なのか、本当に理解できません。

to be honest, because a second is like that.

なぜなら、1秒というのはそういうものだからです。

And imagine you take 60 billions of that second.

そして、その 1 秒のうち 600 億秒をとったと想像してください。

It would be so, so fast.

それはとても、とても速いでしょう。

It's unthinkable.

それは考えられないことだ。

I can't even imagine what that would be.

それが何なのか想像もつきません。

So notice I just used unthinkable.

私が「考えられない」という言葉を使ったことに注目してください。

This is how much faster than  the speed of light the neutrinos  

これは、 ニュートリノが

managed to go in their underground  travels, and at a consistent rate.

地下を 移動する際に光の速度よりもどれだけ速く、一定の速度で移動できたかを示しています。

Even allowing for a margin of  error of 10 billionths of a second,  

たとえ 10億分の1秒の誤差があったとしても、

this stands as proof that it is  possible to race against light and win.

光と競争して勝つことは可能であるという証明となります。

So here they're comparing the  speed of the neutrinos to the.

ここでは ニュートリノの速度を比較しています。

Speed of light, which is just.

光の速度、まさにそれです。

So fast that you and I average  people can't really comprehend,  

あまりにも速いので、あなたや私の ような一般の人には、それがどれだけ速いのか理解できません

understand how fast it is because  it just happens so quickly.

。なぜなら、それはあまりにも速く起こるからです。

So they're just letting you know it  happened faster than the speed of light and.

つまり、彼らはそれが 光の速度よりも速く起こったことをあなたに知らせているだけです。

This.

これ。

Allowing for a margin of error,  

誤差を考慮して、

they're saying even if our calculation was  incorrect, don't worry, it's still accurate.

たとえ計算が 間違っていたとしても、心配する必要はない、それでも正確だと言っています。

So they accounted for that.

それで彼らはそれを説明しました。

They allowed some miscalculation in their  formula, and the neutrinos are still faster  

彼らは公式に多少の誤算を許しており 、

than the speed of light even if their  calculation is somewhat inaccurate.

たとえ 計算が多少不正確であったとしてもニュートリノは依然として光速よりも速い。

So that's a margin of error.

つまり、それは誤差の範囲です。

You'll see this a.

これを見るとわかります。

Lot in studies, scientific  studies, research studies.

研究、科学的 研究、調査研究に多くを費やします。

A margin of error of 10 billionths of a second.

100億分の1秒の誤差。

The duration of the experiment.

実験の期間。

Duration is the length, the  duration of the experiment,  

期間は長さ、 実験の継続時間、

the length of this experiment,  the entire time of the experiment.

この実験の長さ、 実験全体の時間です。

So length or entire time of the  experiment also accounted for.

したがって、実験の長さまたは全体の時間 も考慮されます。

When you account for something,  you simply consider it.

何かを説明するときは、 単にそれを考慮するだけです。

So they considered that margin of error error  that their calculation may be somewhat inaccurate.

そのため、彼らは、計算が多少不正確である可能性があるという誤差の範囲を考慮しました 。

So to consider also accounted for.

したがって、考慮することも考慮します。

Considered.

考慮された。

So here accounted for something.

それで、ここに何かが説明されました。

So notice the preposition.

そこで前置詞に注目してください。

You account for something,  but you consider something.

何かを説明します が、何かを考慮します。

So we don't use considered for,  it's just considered because we  

したがって、considered for は使用せず、 単に consulted を使用します。なぜなら、

don't need the preposition for  and considered and ruled out.

前置詞 for や consulted や ruled out は必要ないからです。

The phrasal verb to rule something out is when  you no longer have something as a possibility,  

何かを除外するという句動詞は、 何かがもはや可能性として存在しないとき、

so to no longer have an option as a possibility.

つまり選択肢がもはや可能性として存在しないときを指します。

So basically it means to exclude  an option to exclude an option.

つまり、基本的には、オプションを 除外するためにオプションを除外することを意味します。

So let's say you.

では、あなたについて考えてみましょう。

Are considering different options.

さまざまな選択肢を検討しています。

Maybe you're going to give your team a promotion,  

チームを昇進させたり、

give them an extra vacation day or  give them free lunch on Fridays.

追加の休暇日を与えたり、 金曜日に無料のランチを提供したりする予定かもしれません。

Those are your three options to  show your support for your staff.

これらは、 スタッフへのサポートを示すための 3 つのオプションです。

But you're going to rule out promotions.

しかし、昇進は除外するつもりです。 プロモーションを

You're going to no longer consider  that as an option because you don't  

have the financial resources to offer  promotions and it's very expensive.

提供するための財源がなく、 非常に費用がかかるため、それをオプションとして検討することはもうないでしょう。

So you're going to rule out promotions.

つまり、昇進は除外するということですね。

Now you just have two options to consider.

今、検討すべき選択肢は 2 つだけです。

So they.

だから彼らは。

Ruled out any possible lunar effects.

月の影響の可能性は排除されました。

Lunar is the moon so effects from the moon because  the moon can influence time and tidal bulges.

月は 時間や潮汐の隆起に影響を与えることができるため、月の影響を受けます。

I don't know what a bulge is, I  assume it's similar to a wave.

膨らみが何なのか分かりませんが、 波に似ていると思います。

And tidal relates to the tide so going when the  water goes in and out that is called the tide.

そして、tidal は潮の満ち引き​​に関係しており、 水が出たり入ったりする時のことを潮の満ち引き​​と呼びます。

So tidal bulges in the Earth crust.

つまり、地球の地殻には潮汐の隆起があるのです。

So this information is just to let  you know that their calculation  

したがって、この情報は、 計算が

considered many different factors  to understand if they are wrong.

間違っているかどうかを判断するために、さまざまな要素が考慮されたことをお知らせするためのものです。

And they're still saying even if  we take all of this into account,  

そして彼らは、

consider all of this, the neutrinos are  still faster than the speed of light.

これらすべてを考慮しても、ニュートリノは 依然として光速よりも速いと主張しています。

Let's continue nevertheless the transition  

引き続き、接続詞のneverthelessを

word neither the nevertheless is used  when you are going to have a contrast.

使いましょう。neverthelessは、 対比をしたいときに使用します。

So here they're talking about all the reasons why  the neutrinos are faster than the speed of light.

ここでは、ニュートリノが光速よりも速い理由についてすべて説明しています 。

But now, because I have, nevertheless, I  know they're going to introduce evidence  

しかし今、私はそれにもかかわらず、彼らが、対比があるはずだからこれは真実ではないかもしれないと言う 証拠を提示しようとしていることを知っています

to say that this might not be true  because there has to be a contrast.

。

So this is a transition word used  to introduce a contrasting point.

これは 対照的な点を導入するために使用される接続詞です。

Nevertheless, there's plenty  of reason to remain skeptical.

それでも、 懐疑的であり続ける理由はたくさんあります。

Skeptical means I'm not sure if I  believe you or I'm not sure if I believe.

懐疑的というのは、「 あなたを信じているかどうかわからない」、または「信じているかどうかわからない」という意味です。

This.

これ。

Topic I'm not sure if I believe  that we can travel through time.

トピック: タイムトラベルができると信じているかどうかはわかりません 。

I'm skeptical, so not sure if the  person can be trusted or believed.

私は懐疑的なので、その 人物が信頼できるか信じられるかはわかりません。

Person or information.

人または情報。

In this case, it's the  information they're presenting.

この場合、それは 彼らが提示している情報です。

Information can be trusted or  believed, so I'm skeptical.

情報は信頼できるもの、 信じられるものなので、私は懐疑的です。

I'm not sure.

よくわからない。

According to Harvard University science historian  Peter Gallison, Einstein, Albert Einstein.

ハーバード大学の科学史家ピーター・ギャリソンによれば 、アインシュタインはアルバート・アインシュタインです。

Of course, Einstein's relativity theory has  

もちろん、アインシュタインの相対性理論は、物理科学の歴史

been pushed harder than any theory in  the history of the physical sciences.

におけるどの理論よりも熱心に推進されてきました 。

Pushed harder than It means that every scientist  has tried to prove that his theory is not correct,  

より強く推し進められたということは、すべての科学者が 自分の理論が正しくないことを証明しようとしてきた

so they've pushed his theory harder than any  theory in the history of the physical sciences.

ため、物理科学の歴史上どの理論よりも自分の理論を強く推し進めてきたことを意味します 。

Yet each prior challenge, prior means previous.

しかし、それぞれの以前の課題、以前のは以前のことを意味します。

So each challenge that had  previously happened prior, previous.

つまり、以前に発生した各課題は、 以前に発生したものと同じなのです。

You see this a lot in job interviews.

就職面接ではよく見かけます。

Do you have any prior experience?

以前に何か経験はありますか？

Do you have any previous experience?

以前に何か経験はありますか？

So let me write that for you.

それで、それを書かせてください。

Do you have any prior experience in Excel?

Excel の使用経験はありますか?

So Excel is a Microsoft  software for organizing data.

Excel は データを整理するための Microsoft ソフトウェアです。

Do you have any prior experience in Excel?

Excel の使用経験はありますか?

Do you have any previous experience yet?

これまでに何か経験はありますか？

Each prior challenge has come to no avail.

これまでの挑戦はすべて無駄に終わった。

So remember I said they've tried to prove that  Einstein's theory is inaccurate or incorrect,  

ですから、 アインシュタインの理論が不正確または間違っていることを証明しようとしたが、

but it's come to no avail, which  means they have not been successful.

それは無駄に終わり、 つまり成功しなかったと言ったことを思い出してください。

So no avail means not successful.

したがって、役に立たないということは成功していないことを意味します。

Let's review this example.

この例を見直してみましょう。

I asked my boss for a promotion but to no avail.

上司に昇進をお願いしたが、無駄だった。

So notice the expression is to no  avail and this means not successful.

したがって、この表現は to no avail であり、これは成功しなかったことを意味することに注意してください。

So I didn't get the promotion.

だから昇進できなかったんです。

My boss said no, but to no avail.

上司はノーと言ったが、無駄だった。

I'm hopeful he'll reconsider.

彼が考え直してくれることを期待しています。 それは彼が考え直してくれることを願っているということの

I'm hopeful that's just another way  of saying I hope he'll reconsider.

別の言い方だと私は願っています 。

So remember, we talked about this, consider it  again and change his decision, but he's skeptical.

だから、覚えておいてください、私たちはこれについて話しました、 もう一度検討して彼の決定を変えてください、しかし彼は懐疑的です。

I don't know.

わからない。

I'm not sure if Jennifer's ready for a promotion.

ジェニファーが昇進の準備ができているかどうかはわかりません。

He's.

彼は。

Skeptical that I'm ready for  a management position so.

自分が管理職に就く準備ができているかどうか疑問に思います 。

Here we used.

ここで使用しました。

A lot of expressions in one  thought, one advanced thought.

一つの考えの中に多くの表現 、一つの高度な考え。

Let's continue.

続けましょう。

So is time travel just around the corner?

では、タイムトラベルはもうすぐそこまで来ているのでしょうか?

When something is just around the corner,  it means happening soon, happening soon.

何かがすぐそこにあるとき、 それはもうすぐ起こる、もうすぐ起こることを意味します。

So you could say my vacation is just  around the corner happening soon.

つまり、私の休暇は もうすぐそこまで来ていると言えるでしょう。

So is time travel happening soon  just around the corner the prospect.

ということは、タイムトラベルがもうすぐ実現する 見込みです。

So the prospect is the idea that time  travel is just around the corner.

つまり、タイム トラベルはすぐそこまで来ているという見通しです。

The prospect has certainly been wrenched  much closer to the realm of possibility.

見通しは確かに 可能性の領域にずっと近づきました。

This simply means moved closer to the realm of  possibility, meaning that something is possible.

これは単に可能性の領域に近づいたことを意味し 、何かが可能になることを意味します。

So a simple way of saying this is the prospect  has certainly been moved towards possibility.

つまり、簡単に言えば、見通しは 確実に可能性に向かって進んでいるということです。 ハードルは

Now that a major physical  hurdle, a hurdle is an obstacle,  

大きな物理的な ハードルですが、障害物であり、

something that prevents you from achieving a goal.

目標を達成するのを妨げるものです。

So an obstacle, hurdle,  obstacle, the speed of light.

つまり、障害物、ハードル、 障害物、光の速度です。

So this is the obstacle, the hurdle  for time travel, the fact that.

これがタイムトラベルの障害、ハードルなのです。 事実です。

We.

Need to travel faster than the speed of  light, and so far nothing has traveled  

私たちは。

光速よりも速く移動する必要があり 、これまでのところ、

faster than the speed of light until  these neutrinos has been cleared.

これらのニュートリノが除去されるまで、光速よりも速く移動したものはありません。

So to clear the hurdle means to  get rid of it, to eliminate it.

したがって、ハードルをクリアするということは、 それを取り除き、排除することを意味します。

If particles, these neutrinos, if  particles can travel faster than light,  

もし粒子、これらのニュートリノが 光よりも速く移動できるなら、

in theory, traveling back in time is possible.

理論的には時間を遡ることが可能です。

That's unthinkable, isn't it?

それは考えられないことですよね？

How anyone harnesses that to harness something  is when you use something successfully.

誰かがそれを活用して何かを活用する方法は、 何かをうまく使用したときです。

To use something successfully,  use something successfully.

何かをうまく使うには、 何かをうまく使うこと。

For example, we have.

たとえば、次のようなものがあります。

Now harnessed the power of  the sun through solar panels.

今ではソーラーパネルを通じて太陽の力を活用しています 。

So you put a solar panel on the roof of your house  and it harnesses the sun, the energy of the sun.

つまり、家の屋根にソーラーパネルを設置して 、太陽のエネルギーを活用するのです。

It uses that energy successfully  by then heating your house.

そのエネルギーを家の暖房に有効活用します 。

So we've already harnessed  many things in our environment.

つまり、私たちはすでに 私たちの環境で多くのものを活用しているのです。

Why not time travel?

タイムトラベルしてみませんか？

How anyone harnesses that?

それをどうやって利用するのでしょうか?

So how anyone uses time travel successfully to  

したがって、タイムトラベルを何らかの有益な目的のためにうまく利用する方法は、現代のテクノロジーの範囲を

some kind of helpful end is far beyond  the scope of any modern technologies.

はるかに超えています 。

OK, so far beyond the scope of.

はい、範囲をはるかに超えています。

When something is beyond the scope of, it means  that it is not included in, not included in.

何かが範囲外である場合、 それは含まれていない、含まれていないことを意味します。

For example, teaching you about  Einstein's theory of relativity  

たとえば、 アインシュタインの相対性理論について教えることは

is beyond the scope of this lesson, which  means it's not included in this lesson.

このレッスンの範囲外であり、 このレッスンには含まれていないことを意味します。

It doesn't mean it's not important, it's  just beyond the scope of this lesson.

それは重要ではないという意味ではなく、 単にこのレッスンの範囲を超えているだけです。

It's not included in this lesson.

このレッスンには含まれていません。

So it's beyond the scope of any modern technology,  

しかし、これは現代のテクノロジーの範囲を超えており、

however, and will be left to  future generations to explore.

将来の世代に探求が委ねられることになります。

When you leave something  to someone, it means that.

何かを 誰かに残すということは、そういうことを意味します。

You give the.

あなたは与えます。

Responsibility to someone else.

他人に対する責任。

So the future generations now have the  responsibility to take the information  

したがって、将来の世代には、

from this article, the fact that these neutrinos  can travel faster than the speed of light and try  

この記事の情報、つまりニュートリノが 光速よりも速く移動できるという事実を理解し、

to harness that, try to turn it into something  tangible that we can use and benefit from.

それを利用し、 私たちが利用して恩恵を受けることができる具体的なものに変換する責任があります。

So that's not our responsibility.

ですから、それは私たちの責任ではありません。

We're going to leave.

出発します。

That to future generations to explore.

それは将来の世代が探求するためのものです。

So that's the end of the article.

ということで、この記事はこれで終わりです。 では、

What I'll do now is I'll go to the  beginning and I'll read the article  

最初に戻って 記事を

from start to finish and this time  you can focus on my pronunciation.

最初から最後まで読みます。今回は 私の発音に注目してください。 タイムトラベル

Time travel Time travel took a small step away  

from science fiction and towards  science recently when physicists  

物理学者がニュートリノと

discovered that subatomic particles known  as neutrinos can exceed the speed of light.

呼ばれる亜原子粒子が光速を超えることができることを発見したことにより、タイムトラベルは最近、SFから科学へと少しだけ前進しました。

The unassuming particle, it is electrically  neutral, small but with a non 0 mass, and able to  

この目立たない粒子は、電気的に 中性で、小さいながらも質量がゼロではなく、

penetrate the human form undetected, is on its way  to becoming a rock star of the scientific world.

人体に気付かれずに侵入することができ、 科学界のロックスターになりつつあります。

Researchers in Geneva sent the neutrinos  hurtling through an underground corridor  

ジュネーブの研究者らは、 地下通路を通ってニュートリノを飛ばし、

toward their colleagues 730  kilometers away in Italy.

730 キロ離れたイタリアの同僚らに送り込んだ。

The neutrinos arrived promptly.

ニュートリノはすぐに到着しました。

So promptly, in fact, that they triggered  what scientists are calling the unthinkable,  

実際、それらは 科学者が考えられない事態と呼んでいるものを非常に迅速に引き起こし、物理学の分野で

that everything they have learned, known,  

or taught stemming from the last 100 years of the  physics discipline may need to be reconsidered.

過去 100 年間に科学者が学んだこと、知っていること、教えたことのすべてを 再考する必要があるかもしれないほどです。

The issue at stake is a tiny segment of time,  

問題となっているのは、ほんのわずかな時間、

precisely 60 nanoseconds, which  is 60 billionths of a second.

正確には 60 ナノ秒、つまり 600 億分の 1 秒です。

This is how much faster than  the speed of light the neutrinos  

これは、 ニュートリノが

managed to go in their underground  travels, and at a consistent rate.

地下を 移動する際に光の速度よりもどれだけ速く、一定の速度で移動できたかを示しています。

Even allowing for a margin of  error of 10 billionths of a second,  

たとえ 10億分の1秒の誤差があったとしても、

this stands as proof that it is  possible to race against light and win.

光と競争して勝つことは可能であるという証明となります。

The duration of the experiment  also accounted for and ruled  

実験の期間は、

out any possible lunar effects or  tidal bulges in the Earth's crust.

月の影響や地球の地殻の潮汐による隆起の可能性も考慮し、排除しました 。

Nevertheless, there's plenty  of reason to remain skeptical.

それでも、 懐疑的であり続ける理由はたくさんあります。

According to Harvard University science historian  Peter Gallison, Einstein's relativity theory has  

ハーバード大学の科学史家ピーター・ギャリソン氏によると 、アインシュタインの相対性理論は物理科学の歴史

been pushed harder than any theory in  the history of the physical sciences.

上どの理論よりも強く推し進められてきたという 。

Yet each prior challenge has come to no avail,  and relativity has so far refused to buckle.

しかし、これまでの挑戦はどれも無駄に終わり、 相対性理論は今のところ屈服していない。

So is time travel just around the corner?

では、タイムトラベルはもうすぐそこまで来ているのでしょうか? 光の速度という大きな物理的ハードルがクリアされた今、

The prospect has certainly been wrenched  much closer to the realm of possibility  

その見通しは確かに実現 可能性にかなり近づいた

now that a major physical hurdle,  the speed of light, has been cleared.

。

If particles can travel faster than light, in  theory, traveling back in time is possible.

粒子が光よりも速く移動できる場合、理論的には 時間を遡ることが可能です。 しかし、

How anyone harnesses that to some kind  of helpful end is far beyond the scope of  

それをどのように活用して何らかの有益な目的を達成するかは、現代のテクノロジー の範囲をはるかに超えており、

any modern technologies, however, and will  be left to future generations to explore.

将来の世代に探求が委ねられることになるでしょう。

Now let's focus on listening.

では、聞くことに集中しましょう。

You'll test your listening skills  of fast English in this lesson.

このレッスンでは、速い英語のリスニング力をテストします。 ネイティブスピーカーが早口で話す

You'll listen to a video clip  of a fast speaking native,  

ビデオクリップを聞いて 、

and you need to complete the missing words.

抜けている単語を補う必要があります。

You'll listen to each clip twice.

各クリップを2回聞きます。

Are you ready for the first clip?

最初のクリップの準備はできていますか?

Remember, you need to fill in the missing words.

忘れないでください、欠けている単語を埋める必要があります。

It's worth mentioning we're going  to have to be pretty frank about  

the human body and some of the more  icky parts when studying outbreaks.

発生を研究する際には、人体やその不快な部分についてかなり率直に話さなければならないことは言うまでもありません。

It's worth mentioning we're going  to have to be pretty frank about  

the human body and some of the more  icky parts when studying outbreaks.

発生を研究する際には、人体やその不快な部分についてかなり率直に話さなければならないことは言うまでもありません。

How'd you do it?

This one?

どうやってやったの？

これです？

She said.

彼女は言った。

It's worth mentioning we're going  to have to be pretty frank about  

the human body and some of the more  icky parts when studying outbreaks.

発生を研究する際には、人体やその不快な部分についてかなり率直に話さなければならないことは言うまでもありません。

Did you get that?

分かりましたか？

Let's review the pronunciation.

発音を復習しましょう。

So notice were native speakers  like using contractions and we  

ネイティブスピーカーは 短縮形を使うのが好きで、私たちは

pronounce them in an unstressed way.

それを強勢のない形で発音することに注意してください。

Were were this is of course,  we are now she said going to.

これはもちろん、 私たちは今行くところだ、と彼女は言った。

But as you may know, native speakers  commonly reduce going to as gonna gonna.

しかし、ご存知かもしれませんが、ネイティブスピーカーは 一般的にgoing toをgoing gonnaと短縮します。

But this is in spoken English only.

ただし、これは英語の話し言葉のみです。

Now native speakers also combine sounds together.

今ではネイティブスピーカーも音を組み合わせます。

So here we have some of the instead of  saying of, you can just do an unstressed,  

ここでは、of と 言う代わりに、単に強調せずに

uh, Suma sum of the some of the so it  sounds like one word repeat after me.

、Suma sum of the some of the と言うことができます。そうすると、 1つの単語のように聞こえます。私の言葉を繰り返してください。

Some of the let's talk about  some grammar and vocabulary.

いくつかの文法と語彙について話しましょう 。

Notice one of your missing words was mentioning,  and that's because to be worse plus gerund verb.

抜けている単語の 1 つに「mentioning」があることに気付きましたか。 これは、「to be wrong」に動名詞が加わっているためです。

So I wanted to remind you  or perhaps help you learn  

そこで、

that you need the gerund with this expression.

この表現には動名詞が必要であることを思い出してもらいたい、あるいは理解してもらいたいと思いました。

So worth is a gerund verb  to be worth doing something.

つまり、worth は「何かをする価値がある」という意味の動名詞です 。

For example, it's worth to  be it is as a contraction.

たとえば、 短縮形として it is を使用する価値があります。

It's worth subscribing to J Forrest English now.

今すぐ J Forrest English を購読する価値があります。

If.

もし。

A friend asks you should I  subscribe to J Forrest English?

友人から、 J Forrest English を購読すべきかと尋ねられました。

You can say yes, it's worth it.

はい、価値はあると言えます。

It's worth it.

それは価値があります。

What's the IT It's worth subscribing.

IT とは何か? 購読する価値があります。

So it represents the gerund.

つまり、これは動名詞を表します。

It's worth subscribing.

購読する価値はあります。 ネイティブの

And if you want to sound like  a native, you can add totally.

ように話したい場合は 、「totally」を追加することもできます。

It's totally worth it.

それは絶対に価値があります。

It's totally worth it.

それは絶対に価値があります。

Do you agree with that?

あなたはそれに同意しますか？

If you do put that's right, that's  right, but that's right in the comments.

コメントに「そうです、そうです、でもそれは正しい」と書くと、

And don't worry about taking notes because  I summarize everything in a free lesson PDF.

メモを取る心配はありません。 すべてを無料のレッスン PDF にまとめています。

You can find the link in the description.

リンクは説明欄にあります。

Let's talk about to be frank, frank.

率直に話しましょう。

This means to speak honestly, directly or  openly, often about something uncomfortable.

これは、しばしば不快なことについて、正直に、直接的に、または率直に話すことを意味します 。

We often use this to start a sentence.

文頭にこれをよく使います。

To be frank, I thought you  were rude to your mother,  

正直に言うと、あなたは お母さんに対して失礼なことをしていると思いました。

so that might be something that's  uncomfortable to tell someone.

だから、それを 誰かに言うのは気まずいかもしれません。

And she used pretty to be pretty frank.

そして彼女は、かなり率直に言うために、かなり使っていました。

This is simply an intensifier.

これは単なる強調表現です。

Now, did you hear the word icky?

さて、「icky」という言葉を聞きましたか?

Icky.

気持ち悪い。

This is an informal way of something  as unpleasant, gross, or distasteful.

これは、 不快、不快、または不愉快なものを表す非公式な方法です。

Cleaning the bathroom.

バスルームの掃除。

Oh, it's so icky, wouldn't you agree?

ああ、それは本当に気持ち悪いですよね？

Or you could say you have  some icky stuff on your shirt.

あるいは、シャツに何か汚いものが付着していると言うこともできます 。

Some gross stuff.

ちょっとグロテスクなもの。

Are you ready for your next listening exercise?

次のリスニング練習の準備はできていますか?

Remember, you need to complete the missing words.

忘れないでください、欠けている単語を補完する必要があります。

You'll hear it twice.

2度聞くことになります。

I've got a level with you.

Before we started making this movie, I'd  never been on a pair of skis in my life.

私はあなたと同じレベルです。

この映画を作り始める前、私は 人生で一度もスキーをしたことはありませんでした。 この映画を作り始める

I've got a level with you before  we started making this movie.

前から、私はあなたとレベルを合わせていました 。

I'd never been on a pair of skis in my life.

私は人生で一度もスキーをしたことがありません。

I'd never been on a pair of skis in my life.

私は人生で一度もスキーをしたことがありません。

I've got to level with you before  we started making this movie.

この映画を作り始める前に、正直に話さなければなりません。

I'd never been on a pair of skis in my life.

私は人生で一度もスキーをしたことがありません。

Just like going to becomes gonna got  to becomes gotta in spoken English.

ちょうど英語の話し言葉で、going to が gonna got になり、to が gotta になるのと同じです。

And again, those contractions  which are difficult to hear.

そしてまた、 聞き取りにくい収縮音です。 「I'd Id

I'd I'd I had a very soft D, I'd  I'd now instead of saying of you  

I had a very soft D, Id  Id now」と言う代わりに、「of you」と言う

can reduce that to just simply ah,  ah, but then combine them together.

だけで「ah、ah」と短くして、 それらを組み合わせることができます。

Para, para, para skis, Paris skis.

パラ、パラ、パラスキー、パリスキー。

Now let's talk about those missing  words to level with someone.

さて、誰かと対等に話すために欠けている言葉について話しましょう 。

This means to share a surprising or harsh truth.

これは、驚くべき、あるいは厳しい真実を共有することを意味します。

A harsh truth is an uncomfortable truth.

厳しい真実は不快な真実です。

So you can say I have to level with you.

だから私はあなたに正直に話さなければならないと言えるでしょう。

I don't like ice cream.

私はアイスクリームが好きではありません。

Now, Americans commonly say I  gotta I got a level with you.

さて、アメリカ人はよく「I gotta I got a level with you」と言います。

I got a level with you.

私はあなたと同じレベルです。

I have to level with you.

正直に言わせていただきます。

I got a level with you.

私はあなたと同じレベルです。

They're the same thing.

それらは同じものです。

And the fact that I don't like ice  cream could be a surprising truth.

そして、私がアイスクリームが好きではないという事実は、 驚くべき真実かもしれません。

I got a level with you.

私はあなたと同じレベルです。

Or you can say I have to level with you.

あるいは、私はあなたに正直に話さなければならないと言うこともできます。

I got a level with you.

私はあなたと同じレベルです。

Your performance has been  slipping, going down, slipping.

あなたのパフォーマンスは低下し続けています 。

So this is a harsh truth.

これは厳しい真実です。

It's honest and direct.

正直で率直です。

Because of that, you can also use that expression.

そのため、その表現も使用できます。

We learned to be frank.

私たちは率直になることを学びました。

I have to be frank with you.

正直に言わなければなりません。

Your performance has been slipping.

あなたのパフォーマンスは低下しています。

Here's your next listening exercise.

次のリスニング練習です。

You'll hear it twice.

2度聞くことになります。

I think a lot of people will reflect on  their previous year and think, you know what?

多くの人が昨年を振り返って こう思うと思います。

What is the one thing I want to work on?

私が取り組みたいことは何でしょうか?

I think a lot of people will reflect  on their previous year and think,  

多くの人が昨年を振り返り、「

you know what, what is the  one thing I want to work on?

そうだ、 自分が取り組みたいことの一つは何だろう？」と考えるのではないでしょうか。

How'd you do with this one?

これ、どうでしたか？

Was it easy or difficult for you?

それはあなたにとって簡単でしたか、それとも難しかったですか?

I think a lot of people will reflect  on their previous year and think,  

多くの人が昨年を振り返り、「

you know what, what is the  one thing I want to work on?

そうだ、 自分が取り組みたいことの一つは何だろう？」と考えるのではないでしょうか。

Let's talk about those pronunciation changes.

それらの発音の変化について話しましょう。

A lot of becomes a lotta lotta, a lotta.

lot of は lotta lotta、a lotta になります。

Now reflect on because you have that T sound,  

今度はreflect onです。Tの音があるので、

you can transfer it to the next  sound and say reflect on, reflect on.

それを次の音に移して reflect on、reflect onと言うことができます。

So it sounds like one word.

つまり、一つの単語のように聞こえます。

You can do this with work on, work on, work on.

これは、作業、作業、作業を続けることで実現できます。

So it sounds like one word.

つまり、一つの単語のように聞こえます。 強調

You know what may have been difficult  to hear because it becomes unstressed.

されなくなるため、聞き取りにくくなる可能性があることがわかります。

Yeah, you know what?

そうだね、知ってる？

You know what and want to becomes wanna want to.

分かっているでしょう、そして、したいことが、したいことがしたいことに変わります。

Now, I wanted you to pay attention  to reflect on and work on.

今、私は皆さんに注意を払い、 反省し、取り組んでほしいと思いました。

So you notice those prepositions  when you're learning vocabulary.

ですから、語彙を学ぶときには、こうした前置詞に注目することになります 。 動詞を完成させる

You should also learn the preposition  that completes the verb, because if you  

前置詞も学ぶ必要があります 。

get the preposition wrong, it won't sound correct.

前置詞を間違えると、正しく聞こえないからです。

So to reflect on something, this means to  think deeply or carefully about something,  

したがって、何かを振り返るということは、

usually before making decisions.

通常は決断を下す前に、何かについて深くまたは慎重に考えることを意味します。

For example, after the meeting, I  reflected on the feedback my boss gave me.

たとえば、会議の後、 上司から受けたフィードバックについて振り返りました。

Maybe he had to level with you.

たぶん彼はあなたに正直に話さなければならなかったのでしょう。

Maybe he had to give you some frank feedback,  

おそらく彼はあなたに

honest and direct, and you reflected  on that, which is a mature thing to do.

率直で正直で直接的なフィードバックを与えなければならなかったのでしょう、そしてあなたは それについて考えたのです。それは成熟した行動です。

Let's talk about you know what, you  know what, this is an interjection.

ところで、あのね、あのね 、これは感嘆詞なんだよ。

So it's used to introduce a thought, or it's  simply to create a pause in a conversation.

つまり、考えを導入したり、 単に会話の中に一時停止を作成するために使用されます。

So you can say we should host a  party for your sister's birthday,  

だから、 妹さんの誕生日にパーティーを開こうと言うこともできます

but that might sound very abrupt.

が、それはとても唐突に聞こえるかもしれません。

So if you want to transition or create a pause,  introduce an idea, you can use an interjection.

したがって、話の流れを変えたり、一時停止したり、 アイデアを紹介したりしたい場合は、感嘆詞を使うことができます。

You know what?

あのね？

We should host a party for your sister's birthday.

あなたの妹さんの誕生日にパーティーを開くべきです。

So by saying you know what,  

つまり、「あなたはこう思っている」と言うことで、

you get someone's attention and then  they're ready to hear your idea.

相手の注意を引き、 相手はあなたのアイデアを聞く準備が整います。

Get ready for the next listening exercise.

次のリスニング練習の準備をしましょう。

You'll hear it twice.

2度聞くことになります。

Watch this video and get the scoop  on a little known storytelling  

このビデオを見て、メッセージの信憑性を高める、あまり 知られていないストーリーテリングのテクニックについて詳しく学びましょう

technique that'll crank up the  believability of your message.

。

Watch this video and get the scoop  on a little known storytelling  

このビデオを見て、メッセージの信憑性を高める、あまり 知られていないストーリーテリングのテクニックについて詳しく学びましょう

technique that'll crank up the  believability of your message.

。

Was this more difficult for you?

これはあなたにとってより困難でしたか?

Watch this video and get the scoop  on a little known storytelling  

このビデオを見て、メッセージの信憑性を高める、あまり 知られていないストーリーテリングのテクニックについて詳しく学びましょう

technique that'll crank up the  believability of your message.

。

Instead of saying scoop on a with pauses,  

scoop on a を間を置いて発音する代わりに、

you can pronounce this as one word scoop on  a scoop on a scoop on a scoop on a little  

これを一語として発音することもできます。scoop on a scoop on a scoop on a scoop on a little  は、

may have been difficult to hear because  that's not how native speakers say it.

ネイティブスピーカーの発音ではないため、聞き取りにくいかもしれません。

We say little the the little that'll is a  contraction of that will, that'll that'll.

little the the little that'll は that will, that'll thatll の短縮形です。

Let's review the vocabulary.

語彙を復習しましょう。

The scoop.

スクープ。

Do you know this one?

これ知ってますか？

This means insider information or the  latest secret or exclusive details.

これは、インサイダー情報、 最新の秘密、または独占的な詳細を意味します。

Can you get the scoop on  who's getting the promotion?

誰が昇進するのか詳しく教えていただけますか?

So I'm asking you to get the exclusive  information or the latest secret details.

だから私はあなたに独占 情報や最新の秘密の詳細を入手してほしいのです。

Or I could ask what what's  the scoop on the promotion?

あるいは、 プロモーションの最新情報は何かと尋ねることもできます。

Do you know the latest details?

最新の詳細情報をご存知ですか?

Or I could say, who knows  this scoop on the promotion?

あるいは、このプロモーションのスクープを知っている人は誰ですか?と言うこともできます。

So who has the secret or latest details?

では、その秘密や最新情報を知っているのは誰でしょうか?

What if I said to you, oh, it's  cold in here, crank up the heat.

もし私があなたに、「あぁ、 ここは寒いから暖房をつけて」と言ったらどう思いますか。

What would you do to the heat?

暑さに対して何をしますか?

Or how about I love this song,  crank it up, crank it up.

または、「この曲が大好きだから、大音量で聴いてみて」なんてのはどうでしょう 。

What would you do?

あなたならどうしますか？ 「

To crank up means to increase the  intensity, volume or level of something.

クランクアップする」とは、 何かの強度、音量、またはレベルを上げることを意味します。

Now, in this case, the something was  the believability, which is a noun.

さて、この場合、その何かとは、 名詞である「信憑性」でした。

And this is the quality or state of  being believable, which is the adjective.

そして、これは信じられる性質または状態であり、 形容詞です。

So to be believable, I could say to my and you  didn't win the lottery, you were so believable.

だから信じてもらうために、私は「あなたは 宝くじに当たらなかった、あなたはとても信じられる人だった」と言うことができました。

I believed my friend because she's believable.

彼女は信じられる人なので、私は彼女を信じました。

Or I could say to be frank, the  story lacked, lacked believability.

あるいは、率直に言って、その 話には信憑性が欠けていたとも言えるでしょう。

So it lacked the quality of being believable.

つまり、信じられるという点が欠けていたのです。

Or I could say I have to level with you.

あるいは、私はあなたに正直に話さなければならないと言うかもしれません。

I got a level with you.

私はあなたと同じレベルです。

The story lacked believability.

その話には信憑性がなかった。

So look for ways you can mix and match  all the vocabulary that you're learning.

したがって、学習しているすべての語彙を組み合わせて組み合わせる方法を探してください 。

One more listening exercise.

リスニング練習をもう1つ。

You'll hear it twice.

2度聞くことになります。

All right, we've been planning for months.

よし、何ヶ月も計画を立ててきたんだ。

Let's do it.

やりましょう。 いよいよ

It's go time.

出発です。

All right, we've been planning for months.

よし、何ヶ月も計画を立ててきたんだ。

Let's do it.

やりましょう。 いよいよ

It's go time.

出発です。

Did you get that first word?

最初の単語は分かりましたか？

All right, we've been planning for months.

よし、何ヶ月も計画を立ててきたんだ。

Let's do it.

やりましょう。

It's go time now.

今こそ出発の時間です。

You may not have heard that first  word again because of reducing sounds.

音が減ったために、最初の単語をもう一度聞くことができなかったかもしれません。

So instead of saying all right, native speakers  commonly say, ah, all right, all right, all right.

したがって、ネイティブスピーカーは、all right と言う代わりに、 一般的に、ah、all right、all right、all right と言います。

So it can be very unstressed  or a little bit unstressed.

したがって、非常にストレスがかからない、 または少しだけストレスがかからないことになります。

It depends on the speaker.

それは話者次第です。

This one was quite unstressed.

こちらはまったくストレスがありませんでした。

We've we've is of course, we have or sounds like  

もちろん、We've we've は、We have または

Fer Fer very unstressed and do  it to get rid of that pause.

Fer Fer のように非常にストレスがなく、 その一時停止を取り除くために行うように聞こえます。

You can add a very soft do it, do it, do it.

非常にソフトな「do it、do it、do it」を追加できます。

But when you say it as one  word, you don't hear it.

しかし、それを一つの単語として発音すると 、聞こえません。

Do it, do it, do it.

やれ、やれ、やれ。

All right is used as both an  interjection or confirmation.

All right は 感嘆詞としても確認としても使われます。

So if someone says let's meet at 2:00 to discuss  the project, you can say all right to confirm,  

したがって、誰かがプロジェクトについて話し合うために 2 時に会おうと言ったら 、確認のために「わかりました」と言うこともできますし、「わかり

or you can start the discussion by saying,  all right, let's review the sales reports.

ました。売上レポートを確認しましょう」と言って話し合いを始めることもできます。

So in this case, it's an interjection.

つまり、この場合は感嘆詞です。

It gets attention and it signals readiness.

それは注目を集め、準備ができていることを示します。

To start.

開始します。

Let's look at let's do it.

見てみましょう、やってみましょう。

I say this a lot, so maybe  you've heard it from me.

私はこれをよく言うので、 あなたも私から聞いたことがあるかもしれません。

This is an informal way to  signal readiness to act.

これは、行動する準備ができていることを示す非公式な方法です 。

I could say today you'll learn 20 phrasal verbs.

今日は20個の句動詞を学ぶことになるでしょう。

Are you ready?

準備はできたか？

And you can reply back and say, let's do it.

そして、返信して「やってみましょう」と言うことができます。

Let's do it, Jennifer.

やってみましょう、ジェニファー。

Or your friend could ask you, should  we sign up for that cooking class?

あるいは、友達があなたに「 あの料理教室に申し込むべき？」と尋ねるかもしれません。

And you say, let's do it, let's do it.

そして、あなたは「やろう、やろう」と言います。

Let's look at it's go time.

さあ、始めましょう。

I love this one.

これが大好きです。

This is an informal way to  say now is the time to act.

これは、 今が行動を起こす時だということを非公式に伝える言い方です。

This is the moment we've been waiting for.

これこそ私たちが待ち望んでいた瞬間です。

And it's commonly used with a  lot of energy and excitement,  

そして、この表現は、エネルギーと興奮に満ちた場面でよく使われるので 、

so you can imagine before a sports game or a  big presentation, someone says it's go time.

スポーツの試合や大きなプレゼンテーションの前に、誰かが「さあ、始めよう」と言うのを想像してみてください 。

Now let's focus on writing.

では、書くことに集中しましょう。 知っておくべき

You'll learn the 10 spelling  rules you need to know.

10 個のスペルルールを学びます 。

Let's review a short sentence and see if  you can identify the spelling mistakes.

短い文章を見直して、 スペルミスを見つけられるかどうか確認してみましょう。

Jennifer, I really want to improve my writing  so I can pass the written section of the exam.

ジェニファー、私は試験の筆記セクションに合格できるように、自分のライティング力を向上させたいと思っています 。

Now in this short sentence,  there are 4 spelling mistakes.

さて、この短い文には 4つのスペルミスがあります。

Pause this video, take as much time as you  need and see if you can identify all four.

このビデオを一時停止し、必要なだけ時間をかけて 、4つすべてを識別できるかどうかを確認してください。

So could you get all four?

それで、4つ全部手に入れることはできますか?

Here they are.

ここにあります。

Did you notice that my name was spelled wrong?

私の名前の綴りが間違っていることに気づきましたか?

Now, for proper nouns, names of people or  places, you simply need to memorize them.

固有名詞、人名、 地名などは、ただ暗記すればいいだけです。

But in your exam or in anything you're writing  for business purposes or other purposes,  

しかし、試験や ビジネス目的、その他の目的で書く文章では、

it's very common that you'll use proper nouns.

固有名詞を使用することが非常に一般的です。

You don't want to misspell the name of a  company if you're applying to that position.

その職種に応募する場合、会社名のスペルを間違えないようにしてください。

So just make sure that you memorize the names of  the proper nouns that you you use in your writing.

したがって、文章で使用する固有名詞の名前を必ず覚えておいてください 。

Did you get that I was spelled incorrectly?

私のスペルが間違っていることに気づきましたか?

Now this is a spelling mistake because the subject  

これはスペルミスです。主語の「

I is always capitalized and it's a mistake  if you see the subject I in lower form.

I」は常に大文字で書かれるため、 主語の「I」が小文字になっている場合は間違いです。

Let's review these examples.

これらの例を見てみましょう。

I went to the store.

私は店に行きました。

So in this case I.

したがって、この場合は I. で

Begins the sentence.

文が始まります。

So it's capitalized, but it's also capitalized  because the subject I is always capitalized,  

つまり、大文字で始まっていますが、 主語の「I」は文中のどの位置であっても常に大文字で始まっているため、大文字で始まっているの

no matter what place it is in the sentence.

です。

Mark and I went to the store.

マークと私は店に行きました。 「

You still capitalize I because it's a subject.

I」は主語なので、やはり大文字で書きます。

Today I'm going to the store.

今日はお店に行きます。

Even in a contracted form, I is still  a subject, so you capitalize it.

短縮形であっても、「I」は 主語なので大文字で書きます。

Don't make this mistake for your  IELTS, your TOEFL, or business writing.

IELTS、TOEFL、ビジネスライティングではこの間違いをしないでください。 これらのメモを

Now don't worry about writing down  these notes because I summarize  

書き留める必要はありません。

everything in a free lesson PDF so you  can find the link in the description.

すべてを無料のレッスン PDF にまとめているので、 説明にリンクがあります。 この

Writing is spelled wrong because there is only  one T but notice how the word right ends in an E.

文章はTが1つしかないためスペルが間違っています が、rightという単語がEで終わっていることに注目してください。

But then when you add your suffix ING, you  remove that final E before adding the ING.

しかし、接尾辞INGを追加するときは、 INGを追加する前に最後のEを削除します。

This is done when the final E is silent.

これは最後の E が発音されない場合に行われます。

So ride becomes riding, you remove  that E, dance becomes dancing,  

つまり、ride は ride になり、 E を取り除くと dance は dancing になり、

create creating, move, moving, smile, smiling.

create creating、move、moving、smile、smiling になります。

Notice how written was spelled incorrectly  because there was only 1 T so right in ING  

written の綴りが間違っていることに注意してください。T が 1 つしかないため、ING

form you only use 1T, but written you need  2T's so you double the final consonant.

形式では 1 つの T のみを使用しますが、written では 2 つの T が必要なので、最後の子音が 2 倍になります。

This generally happens when you add a suffix,  and it happens when you have one vowel plus one  

これは通常、接尾辞を追加したときに発生し 、単語の末尾に 1 つの母音と 1 つの

consonant at the end of a word, and the  stress is on the last part of the word.

子音があり、 単語の最後の部分にアクセントがある場合に発生します。

For one syllable words, there is no stress.

1音節の単語には強勢はありません。

Like right, one syllable, there's no stress.

そうです、1音節なので、ストレスはありません。

For example, the verb hop, so one  syllable, so there's no stress.

たとえば、動詞「hop」は1 音節なので、強勢はありません。

But notice we have one vowel,  the O1 consonant the P.

しかし、O1子音のPという母音が1つあることに注意してください。

So we double the final consonant, the P before  you add the suffix and it becomes hopping.

したがって、接尾辞を追加する前に最後の子音Pを2倍にして 、ホッピング音になります。

But don't confuse this with the verb hope to hope  because you have that final E silent E on hope.

しかし、これを動詞のhope to hopeと混同しないでください。hopeの 最後のEは黙字のEだからです。

So you remove that silent E before  you add the ING hopping hopping,  

したがって、 ING hopping hopping、

stop, stopped in the Ed is your suffix.

stop、stopped を追加する前に、Ed が接尾辞になります。

You double the consonant.

子音を二重にします。

Jog, jogging, plan, planning, bag, bagging.

ジョギング、ジョギング、計画、計画、バッグ、バッグ詰め。

Now technically this rule  doesn't apply to the verb, right?

さて、技術的にはこのルールは 動詞には適用されませんよね？

Because it isn't 1 vowel plus one  consonant, it ends on a vowel E,  

これは 1 つの母音と 1 つの子音ではないため 、母音 E、つまり

the silent E But this double consonant rule  applies only in EN form with the suffix EN.

無音の E で終わります。ただし、この二重子音のルールは、 接尾辞 EN が付いた EN 形式でのみ適用されます。

So you can simply memorize this as an exception.

したがって、これを例外として単に記憶することができます。

And exceptions happen a lot in English spelling,  so you have to understand that these are general  

英語のスペルでは例外がよく起こるので、 これらは一般的なガイドラインであることを理解する必要があります

guidelines, but there are many exceptions, and a  lot of English spelling is simply memorization.

が、例外も多く、 英語のスペルの多くは単なる暗記です。

Let's review some common exceptions to this rule.

このルールの一般的な例外をいくつか確認してみましょう。

And don't worry, everything is summarized in that  PDF, along with more common exceptions as well.

心配しないでください。その PDF には、一般的な例外も含めてすべてがまとめられています。

Mix, edit, visit, happen, Limit, benefit.

ミックス、編集、訪問、発生、制限、利益。

Again, it's simply memorization.

繰り返しますが、これは単なる暗記です。

Now let's move on to your next spelling test.

それでは次のスペルテストに進みましょう。

Let's review this short paragraph.

この短い段落を見直してみましょう。

I visited the chief briefly to discuss the  weird foreign smell coming from the field.

私は 畑から漂ってくる異様な臭いについて話し合うために、チーフを短時間訪問しました。

I stopped to smell it when I was jogging.

ジョギング中に立ち止まって匂いを嗅いでみました。

Oh, this one has 8 spelling mistakes.

ああ、これにはスペルミスが 8 つあります。

Can you identify the mall?

ショッピングモールを特定できますか?

Pause the video, take as much time as you  need, and when you're ready, hit play.

ビデオを一時停止し、必要なだけ時間をかけて 準備ができたら再生を押します。

So how many could you get?

それで、いくつ手に入れられるでしょうか?

Here are the mistakes.

間違いはここにあります。

Remember that visit was an exception  to the double consonant rule,  

visit は 二重子音のルールの例外です

but stop and jog were not exceptions,  so you need to double that consonant.

が、stop と jog は例外ではないので、 その子音を二重にする必要があることに注意してください。

Come doesn't follow the double consonant  rule, it follows the silent E rule.

Come は二重子音のルールには従わず 、無音の E のルールに従います。

So you need to remove that final E before you  add ING and you don't double the consonant.

したがって、INGを追加する前に最後のEを削除し 、子音を重複させないようにする必要があります。

All the other mistakes are because  because of the spelling rule,  

その他の間違いはすべて、 スペルのルールにより、

I before E except after C Repeat that out loud.

C の後を除いて I が E の前に来るためです。これを声に出して繰り返します。

I before E except after C And this  rule applies to chief, brief, relief,  

I が E の前 (ただし C の後)。この ルールは、chief、brief、relief、yield、believe など多くの単語にも適用されます。

yield, and believe among many more,  which you'll see in the free PDF.

これらは無料の PDF で確認できます。

But you might be wondering  about weird and foreign.

しかし、 奇妙で異質なものについて疑問に思うかもしれません。

Well, there are many exceptions to the I before E  except after C rule, and weird and foreign are two  

まあ、C の後を除いて、I が E の前に来るというルールには多くの例外があり、 weird と foreign は、

of those exceptions, along with neither science,  and their more exceptions are in the free PDF.

nither science とともにそれらの例外の 2 つであり 、それらのその他の例外は無料の PDF にあります。

Are you ready for another spelling test?

もう一度スペルテストを受ける準備はできていますか?

Here's the paragraph I cried when I applied  for the science scholarship but didn't get it.

これは、私が科学奨学金に応募したが、得られなかったときに泣いた文章です 。

I guess my study routine wasn't  efficient, but now I'm happier  

私の勉強習慣は効率的ではなかったと思いますが、私と同じくらいチェスを楽しむ

because I married a beautiful girl who  enjoys playing chess as much as I do.

美しい女性と結婚したので、今は幸せです 。

There are 6 spelling mistakes.

スペルミスが6つあります。 一時

Hit pause and see if you can identify them all.

停止して、すべてを識別できるかどうか確認してください。

How'd you do?

どうでしたか？

Well, here are the mistakes.

さて、ここに間違いがあります。

Did you get them all?

全部手に入れましたか？

Efficient and science are two exceptions  to the I before E except after C rule.

Efficient と science は、 C の後を除いて I が E の前に来るというルールの 2 つの例外です。

Again, remember, you just need  to memorize these exceptions.

繰り返しますが、 これらの例外を覚えておく必要があるだけです。

Did you notice that lowercase I  at the very end as much as I do?

あなたも 私と同じように、最後に小文字の I があることに気づきましたか?

Well, this is a subject I, so  it needs to be capitalized.

まあ、これは主語が「I」なので、 大文字にする必要があります。

Let's learn a new rule.

新しいルールを学びましょう。

Y becomes I before a suffix,  but not with the suffix ING.

Y は接尾辞の前では I になります が、接尾辞 ING では I になりません。

This applies to Try Happy,  Merry beauty, fly, try pity.

これは、Try Happy、 Merry beauty、fly、try pity に適用されます。 無料のレッスン PDF には

There are many other you'll  see in the free lesson PDF.

他にもたくさんの内容が記載されています 。

But of course there are exceptions  that you need to memorize.

しかし、もちろん、 覚えておく必要がある例外もあります。

Common exceptions include  Enjoy, Play, say, Lay and stay,  

一般的な例外としては、 Enjoy、Play、say、Lay、stay などが挙げられますが、

and notice there's an irregular  spelling for say and lay in the past.

過去には say と lay の綴りが不規則であることに注目してください。

Simple.

単純。

Remember grammar rules.

文法規則を覚えましょう。

There's a lot of irregular verbs as well.

不規則動詞もたくさんあります。

Again, it's just a matter of memorization.

繰り返しますが、それは単なる暗記の問題です。

Let's try one more spelling test.

もう一度スペルテストをしてみましょう。

Are you ready?

準備はできたか？

I can't make the party tonight,  but I hope to see you tomorrow.

今夜のパーティーには行けません が、明日お会いできるのを楽しみにしています。

I really want to see your cute new puppy.

あなたのかわいい新しい子犬を本当に見たいです。

I have to bite the bullet and use  my vacation time so I can visit.

勇気を出して 休暇を取って訪問しなければなりません。 少し休みが取れたら

I'll be a lot happier when  I can take some time off.

もっと幸せになれると思います 。

There are 11 spelling mistakes.

スペルミスが11箇所あります。

Can you find the mall?

ショッピングモールを見つけられますか？ 一時

Hit pause.

停止します。

Take as much time as you need.

必要なだけ時間をかけてください。

So how many did you find?

それで、いくつ見つけましたか?

Here are the mistakes.

間違いはここにあります。

The double consonant rule  applies to really Puppy and  

二重子音のルールは really Puppy に適用され、

bullet I before E except after C applies to happy.

bullet I before E except after C は happy に適用されます。

That's why it's happier.

だからもっと幸せなんです。

Now let's learn one more important spelling rule.

ここで、もう一つの重要なスペルのルールを学びましょう。 母音を長くするには、

You need to add a silent E to single  syllable words to make the vowel long.

単音節の単語に無音の E を追加する必要があります 。

So this rule impacts how you  pronounce the word that E is silent.

したがって、この規則は、 E が発音されない単語の発音に影響します。

It affects the length of the vowel.

母音の長さに影響します。

So the verb is to make,  which you already knew right?

それで、動詞は「make」ですが、 これはすでにご存知ですよね？

And adding that silent E makes it a long a.

そして、無音の E を追加すると、長音の a になります。

So it makes the vowel say its name a  EIOU, so a that's the vowels name a.

つまり、母音はその名前である a EIOU を発音します。 つまり、a が母音の名前 a です。

And when you say make, you use the long a make.

そして、「make」と言うときは長い「a make」を使います。

And this helps you distinguish between 2 words  like hop which is a short vowel and then hope,  

これにより、 短母音のhopと

hope, oh hope which is a long vowel.

長母音のhope、hope、oh hopeのような2つの単語を区別できるようになります。

And the same with cut short, cute you cute,  long bit, short bite I bite long take.

そして、同じように短く切ると、かわいい、かわいい、 長く噛む、短く噛む、長く噛む。

I'm sure you already know needs that E.

Eが必要であることはすでにご存知だと思います。

And then there's the difference  between the name Tim,  

そして、 Timという名前と、

my friend's name is Tim, and time  I time with a long vowel sound.

長母音の音を持つtime I timeとの違いもあります。

These are the most important spelling rules.

これらは最も重要なスペルのルールです。

And remember, there are many words that you simply  just need to memorize the spelling of that word.

そして、単語のスペルだけを覚えておけばよい単語がたくさんあることを覚えておいてください 。

So my best advice to you is when you learn a  new word, learn how to spell the word correctly.

ですから、私からの一番のアドバイスは、新しい単語を学ぶときは 、その単語の正しい綴り方を学ぶことです。

Then you'll be doing two things things  at once and you won't need to worry  

そうすれば、一度に 2 つのことを実行することになり 、

about learning all of these spelling rules later.

後でこれらのスペルのルールをすべて学習する必要がなくなります。

How about we do one more spelling  test, and this time is going to be  

もう一度スペルテストをしましょうか 。今回は

a good old fashioned spelling test  where I'm just going to say a word,  

昔ながらのスペルテストです。 まず単語を3回言ってから、文の中で言ってみます。文の中で

I'll say it three times and then I'll say  it in a sentence because it's important  

to hear it in a sentence so you understand  context and you need to write down that word.

聞くのは文脈を理解する上で重要であり 、その単語を書き留める必要があるからです。

Put it directly in the comments section.

コメント欄に直接記入してください。

Are you ready for your spelling test?

スペルテストの準備はできていますか?

Necessary, necessary, necessary.

必要、必要、必要。

Learning how to spell is necessary.

スペルの書き方を学ぶことは必要です。

Here's the correct spelling.

正しいスペルは次のとおりです。

Our next word.

次の言葉。

Definitely, definitely, definitely.

確かに、確かに、確かに。

I'll definitely like this video.

このビデオは間違いなく気に入ると思います。

Here's the correct spelling.

正しいスペルは次のとおりです。

Restaurant, restaurant, restaurant.

レストラン、レストラン、レストラン。

We went to a restaurant last night.

私たちは昨夜レストランに行きました。

Here's the correct spelling.

正しいスペルは次のとおりです。

Accommodate, accommodate, Accommodate.

収容、収容、収容。

I'll try to accommodate your request.

あなたのリクエストに応えられるよう努力します。

Here's the correct spelling.

正しいスペルは次のとおりです。

Occasion, Occasion, Occasion.

機会、機会、機会。

Do you have address for the special occasion?

特別な機会のための住所はありますか?

Here's the correct spelling.

正しいスペルは次のとおりです。

Parallel.

平行。

Parallel, parallel.

平行、平行。

I don't know how to parallel park.

縦列駐車の仕方が分かりません。

Here is the correct spelling.

正しいスペルは次のとおりです。

Embarrass, embarrass, embarrass.

恥ずかしい、恥ずかしい、恥ずかしい。

Sometimes you have to embarrass yourself.

時には恥ずかしい思いをしなければならないこともあります。

Here is the correct spelling.

正しいスペルは次のとおりです。

February, February, February.

2月、2月、2月。

I'm going on vacation in February.

2月に休暇を取る予定です。

Here's the correct spelling.

正しいスペルは次のとおりです。

Separate, separate, separate.

分離、分離、分離。

We work in separate rooms.

私たちは別々の部屋で仕事をしています。

Here's the correct spelling.

正しいスペルは次のとおりです。

Receive, receive, receive.

受け取る、受け取る、受け取る。

What mark did you receive on this spelling test?

このスペリングテストで何点取れましたか？

Here's the correct spelling.

正しいスペルは次のとおりです。

Did you get that I before E except after C?

C の後を除いて、I が E の前に来ることがわかりましたか?

In this case, the rule applies.

この場合、ルールが適用されます。

And So what mark did you  get on this spelling test?

それで、 このスペリングテストで何点取れましたか？

And don't worry if your mark was very low.

点数が非常に低かったとしても心配しないでください。

Native speakers struggle with spelling as well.

ネイティブスピーカーもスペルに苦労します。

As you could see the pronunciation  and the spelling do not match.

ご覧のとおり、発音 とスペルは一致していません。

And that's just a part of the English language.

そしてそれは英語のほんの一部に過ぎません。

So that's why, like I said, you should learn  the spelling when you learn a new word.

だから、先ほど言ったように、 新しい単語を学ぶときはスペルも学ぶべきです。

Amazing job.

素晴らしい仕事ですね。

Now let's focus on speaking.

では、話すことに焦点を当てましょう。

You'll learn how to train your  brain to think and speak in English.

英語で考え、話すために脳を訓練する方法を学びます。

You'll learn 4 tips #1 Think  during everyday activities.

4 つのヒントを学びます #1 日常の活動中に考える。 日常生活の中

Think of all the things that you do in your  everyday life that either are very routine,  

で行っている、 非常に決まりきったこと、

don't require a lot of conscious  thought, or are pretty boring.

意識的に考える必要のないこと 、あるいはかなり退屈なことをすべて考えてみましょう。

For me, it would be getting showered in the  morning, doing my makeup, doing my hair.

私の場合は、朝シャワーを浴びて 、メイクをして、髪を整えることです。

And for a lot of people it  might be commuting to work.

そして多くの人にとってそれは 通勤かもしれません。

And then think of all the chores you  do, doing the dishes, making your bed,  

そして、 皿洗いやベッドメイキングなど、

all those various things that  don't require conscious thought.

意識的に考える必要のないさまざまな家事のことを考えてみましょう。

Well, why don't you use that  time to think in English?

では、その時間を英語で考えることに使ってみませんか ？

Now, you might be saying or thinking  in your native language perhaps.

今、あなたはおそらく母国語で言ったり考えたりしているかもしれません 。

Well, Jennifer, what should I think about?

さて、ジェニファー、私は何について考えるべきでしょうか？

What can I think about?

何を考えればいいのでしょうか？

And here's the best part.

そして、ここが最高の部分です。

In order to practice thinking in English,  

英語で考える練習をするには、

you just need to make very simple  statements, very simple observations.

非常に単純な 発言や観察をするだけで十分です。

You don't need to make it overly complex.

過度に複雑にする必要はありません。

You don't need to focus on certain  grammar structures or vocabulary.

特定の文法構造や語彙に重点を置く必要はありません 。

Just look around and observe the room  you're in and make a simple statement.

周りを見回して、自分がいる部屋を観察し 、簡単な発言をしましょう。

Let's say you're brushing your teeth  as you go through that process.

そのプロセスを実行しながら歯を磨いているとしましょう。

Now remember, you don't have to say this out loud.

覚えておいてください、これを声に出して言う必要はありません。

You can simply think in your head, but think  in English as you pick up the toothpaste.

頭の中で単純に考えることもできますが、 歯磨き粉を手に取るときは英語で考えてください。

Think about that.

それについて考えてみてください。

I'm picking up the toothpaste.

歯磨き粉を拾っています。

I'm taking off the cap.

キャップを外します。

I'm putting toothpaste on my toothbrush.

歯ブラシに歯磨き粉をつけています。

My toothbrush is very old.

私の歯ブラシはとても古いです。

I should buy a new toothbrush.

新しい歯ブラシを買うべきだ。

The toothpaste smells minty.

歯磨き粉はミントの香りがします。 これまで歯磨き粉の

I never noticed the color  of the toothpaste before.

色に気づいたことはありませんでした 。

Now think of how boring this conversation is.

さて、この会話がいかに退屈であるか考えてみましょう。

In your everyday life, you would  never talk so much about toothpaste,  

日常生活では、 歯磨き粉や歯ブラシ、歯磨きについてこれほど話すことはないです

your toothbrush, or brushing your teeth, right?

よね？

But you are doing this in your head  to practice thinking in English.

しかし、これは英語で考える練習をするために頭の中でやっているのです 。

And that's just one very simple  thing that you do every day,  

これは、

two times a day, maybe three or more times a day.

毎日 2 回、場合によっては 1 日に 3 回以上行う非常に簡単なことの 1 つです。

Think of all the other things and how you can  simply make observations about that situation or  

他のすべてのことを考えて、 その状況や周囲で目にするものについて簡単に観察する方法を考え、

about what you see around you, and you're going to  make those observations in your head in English.

頭の中で英語でそれらの観察をします。

As a tip, you can start with simple statements,  

ヒントとしては、まずは「私の歯ブラシは古い」という簡単な文から始めて、

my toothbrush is old, and then take that  statement and try to make it more complex.

その 文をより複雑なものにしてみるとよいでしょう。

Can you change the verb tense?

動詞の時制を変えられますか？

Can you ask a question?

質問してもいいですか？

Can you add an adjective so you  can purposely think of ways to  

make it more complex as an additional exercise?

追加の練習として、意図的にもっと複雑にする方法を考えられるように、形容詞を追加できますか?

But start simple and then add on.

しかし、まずはシンプルに始めて、徐々に追加していきましょう。

So if you're committed to trying  this exercise, put toothpaste.

したがって、このエクササイズに挑戦するつもりなら 、歯磨き粉をつけてください。

Put toothpaste in the comments.

コメントに歯磨き粉を入れてください。

Why not #2 speak out loud  when you think in your head.

頭の中で考えているときに、声に出して話してみませんか。

That is very beneficial to train your  brain to start thinking in English,  

これは、 英語で考え始め、英語の

to start processing sentence structure,  grammar, vocabulary in English.

文構造、 文法、語彙を処理し始めるように脳を訓練するのに非常に有益です。

But thinking something in your head is not the  same as opening your mouth and saying the words.

しかし、頭の中で何かを考えることと、 口を開けて言葉を言うことは同じではありません。

Once you open your mouth and say the  words, it's a different activity.

口を開けて言葉を発すると 、それは別の活動になります。

You're practicing your speaking skills now.

あなたは今、スピーキングスキルを練習しています。

You might be thinking to yourself, well,  Jennifer, of course I want to speak.

あなたは心の中でこう思っているかもしれません、「そうだね、 ジェニファー、もちろん私は話したいよ」

This is the one thing I want to do in English,  but I don't have anyone to speak with.

これは私が英語でやりたいことの一つです が、話す相手がいません。

I live in a country where  there are no native speakers.

私はネイティブスピーカーがいない国に住んでいます 。

That's OK because there are easy ways that  you can practice speaking on your own.

大丈夫です。 自分で簡単にスピーキングを練習できる方法があるからです。

My favorite way and native  speakers use this activity  

私のお気に入りの方法であり、ネイティブ スピーカーもスピーキングスキルを練習するためにこのアクティビティを使用しています

as well to practice their speaking skills.

。

My favorite way is a website  called Random Question Generator.

私のお気に入りの方法は、「 Random Question Generator」というウェブサイトです。

All you need to Google is Random Question  Generator and there are many different websites.

Google で「Random Question Generator」を検索すると、さまざまな Web サイトが見つかります。

I will leave my favorite  websites in the description.

私のお気に入りの ウェブサイトを説明欄に残しておきます。

Now what you can do with these  websites is all you do is you  

これらの Web サイトでできることは、

click the button that generates a random question.

ランダムな質問を生成するボタンをクリックすることだけです。

Now what you need to do is as  soon as you see that question,  

さて、皆さんがすべきことは 、その質問を見たらすぐに

I want you to open your mouth and start speaking.

口を開けて話し始めることです。

Don't think about grammar, don't think about  vocabulary, don't think about pronunciation.

文法については考えないでください。語彙については考えないでください 。発音については考えないでください。

Open your mouth and start speaking.

口を開けて話し始めてください。

Make it your goal to speak for  one minute on on that topic.

そのトピックについて 1 分間話すことを目標にしてください。

You can record yourself speaking.

自分の話している内容を録音できます。

You can just use the voice  recorder app on your phone.

携帯電話のボイスレコーダーアプリを使用するだけです。 必要に応じて 1 分間の

You can also set a timer for  one minute if you'd like,  

タイマーを設定することもできます。

so when that timer goes off then you know  you've spoken for that amount of time.

タイマーが鳴ったら、その 時間話したことがわかります。

You don't need to do that.

そんなことをする必要はありません。

It's just an option.

それは単なる選択肢です。

Now, after you can listen to that recording  and you can think about your pronunciation,  

さて、その録音を聞いて 、発音、

grammar, sentence structure, vocabulary,  and you can think of areas to improve.

文法、文章構造、語彙について考え、 改善すべき点を考えることができます。

However, as you're doing the exercise, you're not  thinking about your English, you're just speaking.

しかし、練習をしているときは 英語について考えているわけではなく、ただ話しているだけです。

But here's the best part,  

しかし、ここが最高の部分です。

because you have already taken the time  to think in English every single day.

なぜなら、あなたはすでに 毎日英語で考える時間を取っているからです。

Maybe you get 510, even 20 minutes  of practice where you're thinking,  

おそらく、510 分、あるいは 20 分間 の練習で、考え、

you're observing, you're making  simple observations more complex.

観察し、 単純な観察をより複雑にするでしょう。 今

All of that practice that you just did will  help you open your mouth and get the words out.

行った練習はすべて、 口を開けて言葉を発するのに役立ちます。

Give this activity one week,  then two weeks, then 30 days.

このアクティビティに 1 週​​間、 次に 2 週間、そして 30 日間取り組みます。

I promise you, if you do this three times  a day for just two to three minutes,  

これを 1 日 3 回、 わずか 2 ～ 3 分間、

three times a day in 30 days, you are  going to be so impressed with your results.

30 日間続ければ、 結果にきっと驚くはずです。

So if you're committed to trying this exercise,  

したがって、この演習に挑戦することに決めた場合は、コメント＃3

put let's go, put, let's go in  the comments #3 describe images.

に「let's go, put, let's go」と書いて、 画像を説明してください。

This is a more guided method because when  you describe an image, you can think in  

これは、イメージを説明するときに心の中で考えることができるため、よりガイドされた方法であり、

your mind, which is absolutely beneficial.

これは非常に有益です。

I've already mentioned why.

理由についてはすでに述べました。

Or you can practice speaking out  loud and instead of using a random  

または、 ランダムな質問ジェネレーターを使用する代わりに

question generator, you are going to use an image.

、画像を使用して声に出して練習することもできます。

How are you going to find an image?

どうやって画像を探すのですか？

You can simply go to Google  Images and put a random.

Google 画像検索にアクセスして 、ランダムに画像を配置するだけです。 「

Word in like cat or dog and choose any image.

猫」や「犬」などの単語を入力し、任意の画像を選択します。

Or you can go to a website that  shares free images like pixels,  

または、 ピクセルなどの無料画像を共有している Web サイトにアクセスして、

which I'll put in the description as well and just  choose one of the first images on the homepage.

説明にも記載し、 ホームページの最初の画像の 1 つを選択することもできます。

This is an exercise that I do with my  students and they absolutely love it.

これは私が生徒たちと一緒に行う練習で、 生徒たちは絶対に気に入っています。

And the conversations that we have, the examples  that they share are so interesting as well.

そして、私たちが交わす会話や、 彼らが共有する例もとても興味深いです。

Now this is an activity that I do  with my students for free on YouTube.

これは私が 生徒たちと一緒に YouTube で無料で行っているアクティビティです。

So make sure you subscribe so you know the  next time that I'm hosting a speaking class.

次回私がスピーキング クラスを主催するときに通知が届くように、必ず登録してください。

So here's an image that I used  in my last speaking class and  

これは私が 前回のスピーキングの授業で使用した画像で、

the students shared such interesting examples.

生徒たちは興味深い例を共有してくれました。

Now all you have to do is  describe, type this image.

今あなたがしなければならないのは、 この画像を説明して入力することだけです。

You can make observations about how  the people look, they're clothing,  

人物の外見、服装、

the background, or you can make  statements about what they're doing.

背景などを観察したり、彼らが 何をしているのかについて発言したりすることができます。

So in this image you might say the man  wearing an orange shirt is kneeling or  

したがって、この画像では、 オレンジ色のシャツを着た男性がひざまずいていると言えるかもしれませんし、

you might say there's an umbrella next to the man.

男性の隣に傘があると言えるかもしれません。

And again you can make simple  statements more complex.

また、単純な 文をより複雑にすることもできます。

There's a bright multi colored  umbrella next to the man.

男性の隣には明るい色とりどりの傘があります。

You can even have fun with this and try  to guess what is happening in this image.

これを楽しんで、 この画像で何が起こっているのか推測してみることもできます。

So this is what my students did.

これが私の生徒たちがやったことです。

Some of them said that the  man is proposing to the woman.

彼らの中には、 男性が女性にプロポーズしていると言う人もいました。

Other people had funny things like the  woman is helping the man because he fell.

他にも、 男性が転んだので女性が助け​​ているなど、面白いことを言っていた人もいました。

So it was really interesting the  different observations that students made.

学生たちのさまざまな観察は本当に興味深いものでした。

So you can take any image and use  this to both speak in your head.

したがって、任意の画像を取得して、これを使用して 頭の中で話すことができます。

Maybe on the way to work.

たぶん仕事に行く途中でしょう。

If you're on the bus or train, you  can do this activity in your head,  

バスや電車に乗っているときは、 このアクティビティを頭の中で行ったり、

think in your head, or you can  practice speaking out loud.

頭の中で考えたり、 声に出して話す練習をしたりすることができます。

So are you going to practice this activity if  you are put I'm committed, Put I'm committed  

それで、もしあなたがこの活動を実践することに熱心であるなら、あなたはこの活動を実践するつもりですか？私は

because I want to know that you're you're  committed to practicing this activity.

あなたが この活動を実践することに熱心であることを知りたいので、私は熱心です。

And I want you to be committed because  I know the results that you're going  

そして、私はあなたが真剣に取り組んでほしいと思っています。なぜなら、 あなたが

to get are going to make you so  confident, so happy and so proud.

得る結果があなたに大きな 自信と幸せ、そして誇りを与えると知っているからです。

Number 4A daily summary.

4番目は毎日のまとめです。

Now this is an activity that you should start  doing regardless because preparing a daily  

これは、とにかく始めるべき活動です。 なぜなら、毎日の要約を準備することは、

summary is a great way to reflect on the day  and ask yourself, what areas am I very proud of?

その日を振り返り 、自分自身に「私はどの分野にとても誇りを持っているか」と尋ねる素晴らしい方法だからです。

What areas could I improve on?

改善できる領域はどこでしょうか?

And this is just a great thing to do  for your overall personal development.

そして、これは あなたの全体的な個人的な成長のために行うべき素晴らしいことです。

But we'll focus on how this activity can help you  train your brain to think and speak in English.

しかし、私たちはこのアクティビティが 英語で考え、話すための脳の訓練にどのように役立つかに焦点を当てます。

Well, the same thing that we talked about before.

そうですね、前に話したことと同じです。

You can think these activities in your  head and if you are in a public place,  

これらの活動を頭の中で考えることができます。 公共の場にいる場合は、

this is a great time to just think the activities.

活動について考えるのに最適な時間です。

If you are in a more private place,  then you can say it out loud.

よりプライベートな場所にいる場合は、 声に出して言うこともできます。

And always remember the option is  there to record yourself speaking.

また、 自分の話している内容を録音するオプションがあることを常に覚えておいてください。

And with your daily summary, of  course, you can summarize your day.

もちろん、毎日の要約でその 日の出来事を要約することもできます。 一日

You can talk about the best part of  your day, the worst part of your day,  

で一番良かったこと 、最悪だったこと、

three things you're grateful for, three things  you're proud of, three things you want to improve.

感謝していることを3つ、 誇りに思っていることを3つ、改善したいことを3つ話すことができます。

And the best part is you don't  need to summarize your whole day.

そして、最も良い点は、一 日全体を要約する必要がないことです。

So you don't need to do this at night.

したがって、夜間にこれを行う必要はありません。

Maybe your nights are very  busy getting your kids ready  

夜は、 子供を

for school or preparing for work the next day.

学校に送り出したり、翌日の仕事の準備をしたりと、とても忙しいかもしれません。

So you could do this activity  every day at noon, at lunchtime.

したがって、このアクティビティを 毎日正午、昼食時に行うことができます。

And you can summarize your morning.

そして、朝の出来事をまとめることができます。

So the daily summary doesn't  have to be your entire day.

したがって、毎日の要約は 1 日全体を網羅する必要はありません。

You could summarize your morning, you  could summarize a meeting at work,  

朝の出来事を要約したり、 職場での会議を要約したり、

you could summarize your evening.

夕方の出来事を要約したりすることができます。

Or you can do this multiple times a day.

または、これを 1 日に複数回実行することもできます。

So you could summarize your morning  and then summarize your evening so  

つまり、午前中の要約 と夕方の要約をすれば、

you have the opportunity to do this twice a day.

これを 1 日に 2 回実行する機会が得られます。

Whatever works best for you.

あなたにとって最も効果的なものなら何でも。

The more you practice, the  faster you'll get results.

練習すればするほど、 早く結果が得られます。

I have two bonus tips for you.

ボーナスのヒントを 2 つご紹介します。

Bonus tip #1 Surround yourself  in English as much as you can.

ボーナスヒント #1 できるだけ英語に囲まれるようにしましょう。 自分の環境をより英語的なものにする

Ask yourself, what can I do to  make my environment more English?

ために何ができるか自問してみてください 。

Can you change the settings on  your phone or your computer?

携帯電話やパソコンの設定を変更できますか？

Can you start listening to English music?

英語の音楽を聴き始めてみませんか？

Can you start watching English TV shows?

英語のテレビ番組を見始めてもいいですか？

What can you do that's easy for you to  do to make your environment more English?

あなたの環境をより英語的なものにするために、簡単にできることは何でしょうか?

Can you put labels on all the items in a room  or your entire house and their English labels?

部屋や家中のすべてのアイテムに英語のラベルを貼っていただけますか ？

So think about one thing, one thing that you  can do to make your environment more English.

ですから、 自分の環境をより英語的なものにするためにできることを一つだけ考えてみましょう。

Because of course, the more you  surround yourself with the language,  

当然ですが、その 言語に囲まれていればいるほど、

the more that your brain  will absorb that language.

脳は その言語をより多く吸収することになります。

And bonus tip #2 the most important is be patient.

そして、ボーナスのヒント 2 番目として最も重要なのは、忍耐することです。

This is not going to dramatically  change your English overnight.

これは あなたの英語力を一夜にして劇的に変えるものではありません。

But in seven days, you will see some results.

しかし、7日後には何らかの結果が現れるでしょう。

In 14 days, you will see some results.

14日以内に何らかの結果が現れるでしょう。

In 30 days, you will see some results.

30 日以内に何らかの結果が現れるでしょう。

But if you take those results from the seven  days, 14 days, and 30 days, guess what?

しかし、7 日間、14 日間、30 日間の結果を見ると、どうなると思いますか?

The result is a lot bigger than you may realize.

その結果はあなたが想像するよりもはるかに大きくなります。

And that's only 30 days.

そしてそれはたった30日間です。

Imagine you do these four.

これら 4 つを実行すると想像してください。 ほんの数分で完了する

Very simple, free activities  that only take a few minutes,  

非常にシンプルな無料アクティビティを、

and you do these activities every day for 90 days.

90 日間毎日実行します。

Imagine the results that are possible.

起こり得る結果を想像してください。

So be patient.

だから我慢してください。

Now let's keep focusing on speaking.

では、引き続きスピーキングに集中しましょう。

You'll learn transition words.

接続詞を学びます。

Knowing these words will help you  expand on your ideas and provide full,  

これらの単語を知っておくと、英語で話すときに 自分の考えを広げ、完全で

complex answers when you're speaking in English.

複雑な答えを提供するのに役立ちます。

Well, transition words are individual  words or groups of words, phrases that  

接続詞とは、

you can use to organize your ideas and  to show connection between your ideas.

アイデアを整理したり、 アイデア同士のつながりを示したりするために使用できる個々の単語または単語のグループ、フレーズです。

They're commonly used in academic  or formal writing, but you shouldn't  

これらは学術的または正式な文章でよく使用されます が、会話でも絶対に使用

limit their use to just that because you can  absolutely use them in your spoken English.

できるため、使用をそれだけに限定するべきではありません 。

And you should use them in your spoken English  to sound very advanced and professional.

そして、非常に上級でプロフェッショナルな印象を与えるためには、英語を話すときにもこれらを使う必要があります 。

And if you watch to the end of this video,  

このビデオを最後までご覧いただくと、

I'm going to share how you can use transition  words to expand your ideas and to take a really  

接続詞を使用して アイデアを拡張する方法と、非常に

simple idea and be able to talk on that  idea for longer using transition words.

シンプルなアイデアを接続詞を 使用してそのアイデアについてより長く話すことができる方法を共有します。

So stay right to the end.

だから最後まで続けてください。

So let's get started.

それでは始めましょう。

You're going to learn over 50  transition words in this lesson.

このレッスンでは 50 以上の接続詞を学びます。

Don't feel overwhelmed, just add  them to your vocabulary as you go.

圧倒されることなく、 進みながら語彙に加えていきましょう。

Our first group of transition words are  used to show cause and effect, causation.

最初のグループの接続詞は、 原因と結果、因果関係を示すために使用されます。

So here I have two separate ideas.

ここで私は2つの別々のアイデアを持っています。

I spilled my coffee.

コーヒーをこぼしてしまいました。

I changed my shirt.

シャツを着替えました。

Now this is where we can use a transition word to  

ここで、接続詞を使用して

combine these ideas together and to  show the relationship between them.

これらのアイデアを組み合わせ、 それらの関係を示すことができます。

I spilled my coffee.

コーヒーをこぼしてしまいました。

As a result, I changed my shirt.

その結果、シャツを着替えました。

Cause and effect here are the  transition words in this category,  

ここでの原因と結果は、 このカテゴリの接続詞であり、

and they're listed from most formal to least  formal, so you can take a screenshot of this.

最もフォーマルなものから最も非フォーマルなものまでリストされている ので、スクリーンショットを撮ることができます。

Consequently, Hence, accordingly.

したがって、したがって、それに応じて。

Thus, for that reason, as  a result, therefore, and so  

したがって、その理由で、 結果として、したがって、そして、

since because due to now the example I gave you, I  spilled my coffee as a result, I changed my shirt.

だから、今私があなたに示した例のせいで、私は コーヒーをこぼしたので、結果として、私はシャツを着替えました。

This is a casual statement.

これはカジュアルな発言です。

It might sound a little odd, perhaps out of place,  

to use a very formal transition  word such as Consequently,  

非常にフォーマルな 接続詞である「結果として、私

in such a common everyday speech, I spilled  my coffee, consequently I changed my shirt.

はコーヒーをこぼしたので 、シャツを着替えました」を日常会話の中で使うのは、少し奇妙に、場違いに聞こえるかもしれません。

You could absolutely say it,  it's grammatically correct,  

確かにそう言うことはできますし、 文法的にも正しいのです

but the choice of transition  word is just a little too formal.

が、接続詞の選択が 少し堅苦しすぎます。

So do not think that formal is the best,  and you absolutely should use formal.

したがって、フォーマルが最良だとは思わないでください。 フォーマルを絶対に使用してください。

You should use formal when  your ideas are more formal,  

あなたのアイデアがよりフォーマルで、

they're more academic, they're more  professional in a business context.

より学術的で、 ビジネスコンテキストにおいてよりプロフェッショナルな場合は、formal を使用する必要があります。

Let's look at a business context.

ビジネスの文脈を見てみましょう。

The project is over budget.

プロジェクトは予算を超えています。

We have to cut costs.

コストを削減しなければなりません。

So again, we'll show our cause and effect.

もう一度、原因と結果を示します。

We'll use a transition word  to combine these ideas,  

これらの考えを組み合わせるために接続詞を使います。

and because it's a more formal context,  I can use a more formal transition word.

よりフォーマルな文脈なので、 よりフォーマルな接続詞を使うことができます。

The project is over budget, hence,  consequently, thus, we have to cut costs.

プロジェクトは予算を超過しているため、 結果的にコストを削減する必要があります。

Our next group of transition words is chronology.

次の接続詞のグループは「chronology」です。

This is how events are related  based on when they occur.

これは、イベントが 発生した時期に基づいてイベントが関連付けられる方法です。

So think of time.

だから時間について考えてください。

Here are three events.

ここに3つのイベントがあります。

I went to the store, I worked out, I made dinner.

お店に行って、運動して、夕食を作りました。

Now, of course, we can add first, second,  third, first, next, finally, that's chronology.

さて、もちろん、最初、2番目、 3番目、最初、次、最後を追加できます。これが時系列です。

And it instantly sounds more organized and more  advanced when you add the transition words.

さらに、 接続詞を追加すると、より体系的かつ高度な内容に聞こえます。

So let's review the transition  words in this category first.

それでは、 まずこのカテゴリーの接続詞を確認してみましょう。

Firstly, to start to begin at  the beginning, at the start,  

まず、始める、 初めに、始めに、

2nd, secondly, after, afterwards, next,  then subsequently, later, third, thirdly,  

2番目、第二に、後に、その後、次に、その後に、 後で、3番目、第三に、後に、その後、次に、その後に、

after, afterwards, next, then, subsequently,  later, finally, lastly, last but not least.

後で、最後に、最後に。

Now notice that for the second and 3rd events  many of the transition words are the same.

ここで、2 番目と 3 番目のイベントでは、 遷移語の多くが同じであることに注目してください。 2 番目と 3 番目のイベント

You can use after, after for  the second and third event,  

には after, after を使用できます。

or you can use next, next for the  second and third and 4th and 5th event.

また、 2 番目と 3 番目、4 番目と 5 番目のイベントには next, next を使用できます。

But you might want to avoid that so you don't  

しかし、同じ接続詞を何度も使用して繰り返しにならないように、これを避けることをお勧めします

sound repetitive using the same  transition word again and again.

。

So you can use next, then, then  subsequently, subsequently, finally.

したがって、next、then、then followed by、subjectively、finally を使用できます。

So you can use the different transition words  just to show off your advanced vocabulary.

したがって、さまざまな接続詞を使用して、 高度な語彙を披露することができます。

Our next category of transition words is to  show contrast when you have two opposing ideas.

次のカテゴリーの接続詞は、 相反する 2 つの考えがある場合に対比を示すものです。

Let me give you 2 ideas.

2つのアイデアをお伝えします。

I love ice cream.

私はアイスクリームが大好きです。

I'm lactose intolerant.

私は乳糖不耐症です。

So can you see how these  two ideas are in opposition?

では、これら 2 つの考え方がどのように対立しているかおわかりでしょうか?

I love ice cream is great.

アイスクリームが大好きです。

It's a really positive thing.

それは本当に良いことだよ。

But I'm lactose intolerant.

しかし、私は乳糖不耐症です。

That's negative, and it also means that I can't  eat ice cream, so those ideas are in opposition.

それは否定的であり、アイスクリームを食べられないことも意味するので、 これらの考えは対立しています。

So we can use our contrasting transition words.

そこで、対照的な接続詞を使うことができます。

However, although though, but I love  ice cream, but I'm lactose intolerant.

しかし、しかし、しかし、しかし、私は アイスクリームが大好きですが、乳糖不耐症です。

Same thing.

The transition words are listed  from most formal to least formal.

同じことです。

接続詞は、 最もフォーマルなものから最も非フォーマルなものまで順にリストされています。

Again, you could say I love ice cream,  however, I'm lactose intolerant.

繰り返しになりますが、私はアイスクリームが大好きです が、乳糖不耐症です。

But again, these ideas are quite simple, so you  probably want a more simple transition word.

しかし、繰り返しになりますが、これらのアイデアは非常に単純なので、 おそらくもっと単純な接続詞が必要になるでしょう。

Our next category of transition  words is addition of similar ideas.

接続詞の次のカテゴリーは、 類似したアイデアの追加です。

I love ice cream.

私はアイスクリームが大好きです。

I love cake.

私はケーキが大好きです。

It's adding a similar idea because they're both  in the same category, which is desserts or sweets.

どちらもデザートやお菓子という同じカテゴリーなので、似たようなアイデアが追加されています 。 このカテゴリで

The most common transition words from most formal  to least formal in this category are furthermore  

最もフォーマルなものから最も非フォーマルなものへの移行語として最も一般的なのは、 furthermore

moreover, further additionally in addition  also, and I love ice cream and I love cake.

、furtheradditional、additional、 also、I love ice cream、I love cake です。

Obviously, you know that one.

明らかに、あなたはそれを知っています。

So why not try to advance  your vocabulary by using in  

では、「

addition I love ice cream In addition I love cake.

加えて私はアイスクリームが大好き」「加えて私はケーキが大好き」を使って語彙力を高めてみてはいかがでしょうか。

Now let's talk about generality.

さて、一般性について話しましょう。

This is when things are true most of the time.

ほとんどの場合、物事は真実です。

The most common transition words in this category  are in general, generally, generally speaking,  

このカテゴリで最も一般的な接続詞は、 in general、generally、general speaking、

by and large, for the most part, most of the time,  more often than not, usually, typically mostly.

by and large、for the most part、most of the time、 more often than not、usually、typically most です。

So let's take an example our meetings.

それでは、私たちの会議を例に挙げてみましょう。

Are very productive.

非常に生産的です。

Now, of course, I'm sure there's one or  two meetings that aren't very productive,  

もちろん、 あまり生産的ではない会議が 1 つか 2 つあることは確かですが、

but most of the time, in general, generally  speaking, our meetings are very productive.

ほとんどの場合、一般的に 言えば、私たちの会議は非常に生産的です。

Now let's look at the category of examples.

それでは、例のカテゴリを見てみましょう。

There are really only three main transition words.

主な接続詞は実際には 3 つだけです。

For example, as an example, for instance,  this software has really helped us.

たとえば、 このソフトウェアは私たちに本当に役立ちました。 例を追加することで、

Now it can make your point a lot stronger or help  you expand on your idea by adding an example.

あなたの主張をより強力にしたり、 アイデアを拡張したりできるようになります。

This software has really helped us.

このソフトウェアは本当に役に立ちました。

For example, as an example, for instance,  it reduced our error rate by 40%.

たとえば、 エラー率が 40% 削減されました。

Our next category is emphasis.

次のカテゴリーは強調です。

This category is used to make a point stronger  by adding more supporting information.

このカテゴリは、 より多くの裏付け情報を追加して、主張をより強力にするために使用されます。

Let's take a simple example.

簡単な例を見てみましょう。

I love pie.

私はパイが大好きです。

Now what if I wanted to make this point stronger?

さて、この点をさらに強調したい場合はどうすればよいでしょうか?

I could say it's my favorite dessert.

私の一番好きなデザートだと言えます。

I love pie.

私はパイが大好きです。

In fact, it's my favorite dessert.

実は、これが私の一番好きなデザートなんです。

I love pie.

私はパイが大好きです。

As a matter of fact, it's my favorite.

実のところ、それは私のお気に入りです。

Dessert.

デザート。

These are the only two transition words  that are commonly used to add emphasis.

これらは、 強調するためによく使用される唯一の 2 つの接続詞です。

And finally, conclusion transition words.

そして最後に、結論の接続詞です。

Notice I just used a transition word.

私が接続詞を使ったことに注目してください。

And finally, that is a conclusion transition word.

そして最後に、それは結論の接続詞です。

Now, of course, in this category, we  use these transition words when we  

さて、もちろん、このカテゴリーでは、 私たちが

want to end what we're seeing and  our speech and our presentation.

見ているものや スピーチやプレゼンテーションを終わらせたいときに、これらの接続詞を使います。

Here are the most common transition words  listed from most formal to least formal.

最も一般的な接続詞を、 最もフォーマルなものから最も非フォーマルなものまで順にリストします。

In conclusion, to conclude, to summarize,  in sum, all things considered, finally,  

結論として、まとめると、要約すると、 要するに、すべてのことを考慮すると、最後に、

overall, ultimately, in the end, to wrap  up, to sum up, All in all, so let's say I'm  

全体として、最終的に、結局のところ、 まとめると、まとめると、全体として、つまり、

ending my presentation at work and I want my  colleagues to remember 1 very important fact.

仕事でプレゼンテーションを終えるときに、 同僚に非常に重要な事実を 1 つ覚えておいてもらいたいとします。

And that fact is if we want to remain  competitive, we have to invest in automation.

そして、競争力を維持したいのであれば 、自動化に投資する必要があるというのが事実です。

Now to let my colleagues know that this  is the last point I'm going to make,  

さて、これが私が述べる最後のポイントであることを同僚に知らせるために

my final point, I'm going to add  a conclusion, transition word.

、 結論、接続詞を追加したいと思います。

Ultimately, if we want to remain  competitive, we have to invest in automation.

結局のところ、競争力を維持したいのであれば 、自動化に投資する必要があります。

So now you have 50 plus transition  

これで、あなたのアイデアを非常にプロフェッショナルかつ体系的に伝えるのに役立つ 50 以上の接続詞が手に入りました

words to help you communicate your ideas  in a very professional and organized way.

。

Before you go, let me share a bonus tip with you.

出発する前に、ボーナスのヒントを一つお伝えします。

You can use transition words to  help you expand on your ideas.

接続詞を使用すると、 アイデアを拡張しやすくなります。

So let's take one idea.

では、一つのアイデアを取り上げてみましょう。

In general, our meetings are very productive.

一般的に、私たちの会議は非常に生産的です。

Now I can pick any category of transition word.

これで、任意のカテゴリの接続詞を選択できるようになりました。

To expand on this idea, I could add a contrast.

この考えを拡張するために、対比を加えることができます。

However, they usually run over  time, so this is an opposing idea.

しかし、通常は時間を超えて実行される ため、これは反対の考えです。

Now let me give an example of my last point  to add emphasis and to expand even more.

ここで、強調を加え、さらに詳しく説明するために、最後のポイントの例を挙げてみましょう 。

For example, today our meeting was scheduled  to end at 11 and it went until 11/17.

たとえば、今日の会議は 11 時に終了する予定でしたが、11/17 まで続きました。

So let's expand on this even more.

それでは、これをさらに詳しく説明しましょう。

What was the effect of the meeting  running over by 17 minutes?

会議が 17 分延長されたことによる影響は何でしょうか ?

As a result, I was late for  a meeting with a client.

その結果、 クライアントとの会議に遅れてしまいました。

Were there any other effects?

他に何か効果はありましたか？

If there were, I could use an  addition of a similar idea.

もしあれば、 同様のアイデアを追加していただければと思います。

Transition word.

接続詞。

Additionally, I had to work  through lunch to catch up.

さらに、 遅れを取り戻すために昼食も食べずに仕事をしなければなりませんでした。

Amazing job in this master class.

このマスタークラスは素晴らしい仕事でした。 これと同じようなマスタークラスをもう

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If you do put let's go, let's  go put let's go in the comments.

もし「let's go, let's go」と書いたら、コメント欄に「let's go」と書いてください。

And of course, make sure you like this lesson,  

そしてもちろん、このレッスンを気に入って、

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。

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