IELTS - How to get a high score on Task 1 of the IELTS

Cześć, jestem Emma, ​​a dzisiaj będziemy rozmawiać o zadaniu 1 modułu pisania

Hi, I'm emma and today. We are going to be talking about

Task one of the writing module for the ielts

do IELTS. Więc znowu, jest to zadanie 1 dla modułu pisania IELTS. Dlatego wielu

So again this is task one for the writing module of the ielts

z was może nie wiedzieć, co dzieje się w części pisemnej egzaminu IELTS. Więc jest w dwóch częściach.

It's in two parts

The first part is going to be something about maybe a graph

Pierwsza część będzie dotyczyć może wykresu, diagramu, czegoś związanego

[a] diagram something something to do with having to write a report

z koniecznością napisania raportu opisującego wizualnie to, co widzisz. Druga część to

to describe

What you see visually the second part is an essay

esej. Więc dzisiaj porozmawiamy o pierwszej części.

So we're going to be talking about the first part today

Okay, so the first thing to know is [that] you're going to have about 20 minutes to do task one

Okay, więc pierwszą rzeczą, o której należy wiedzieć, jest to, że będziesz miał około 20 minut na wykonanie zadania

1. Więc to nie jest dużo czasu i bardzo ważne będzie, abyś

so this is [not] a lot of time and

It's going to be very important for you to practice this before you actually go [into] the ielts

to przećwiczył, zanim zaczniesz IELTS. W zadaniu 1 musisz napisać około 150 słów

For task 1 you have to write about 150 words

describing either a graph a chart [a] table a diagram or a

opisujących wykres, wykres, tabelę, diagram lub schemat blokowy.

flow chart

You will be marked on four different things in this task

W tym zadaniu zostaniesz oznaczony czterema różnymi rzeczami. Warto o tym pamiętać.

So this is something to keep in mind

You're going to be marked on your usage of vocabulary if you use vocabulary

Zostaniesz oceniony za użycie słownictwa, jeśli używasz słownictwa poprawnie i jeśli

Correctly and if you use a lot of different vocabulary you're going to be marked on grammar

używasz wielu różnych słownictwa. Będziesz oceniany z gramatyki. Zostaniesz

You're going to be marked on your ability to do what they asked so for example

oceniony pod względem zdolności do robienia tego, o co cię proszą. Na przykład musisz napisać 150

You need to write a hundred and fifty words for this

słów dla tego zadania. Jeśli napiszesz 120 słów do tego zadania, to tak naprawdę nie spełniłeś

task [if] you write 120 words for this task, then you didn't really meet the task requirements and

wymagań zadania. I wreszcie, zostaniesz oceniony ze spójności. Więc czy

Finally you're going to be marked on

Coherence, so

[do] you have in your answer and introduction and

w swojej odpowiedzi masz wstęp i zakończenie? Czy używasz słów takich jak „po pierwsze

a conclusion

Do you use words like?

first of all

”, „po drugie” i „zakończenie”? Więc znowu, są cztery różne rzeczy, za które zostaniesz

secondly in

conclusion

So again there are four different things are going to be marked on vocabulary grammar

naznaczony. Słownictwo, gramatyka, spójność i umiejętność robienia tego, o co cię proszą.

Coherence and

Your ability to do what is asked of you, so your ability [to] meet the task requirements?

Więc twoja zdolność do spełnienia wymagań zadania. Dobrze, więc zaczynajmy. Tak więc ta konkretna

Okay, so let's get started, so this specific lesson is going to focus a lot on vocabulary

lekcja skupi się głównie na słownictwie. Jakich słów możesz użyć w tym zadaniu,

What sorts of words can you use in this task that will help you to get the the top mark you can?

które pomogą ci uzyskać najwyższą możliwą ocenę? W porządku, więc zaczynajmy. Tak jak

Alright, so let's get started

so like I said before

powiedziałem wcześniej, w tym zadaniu będziesz musiał opisać to, co widzisz. Może to

In this task you're going to have to describe what you see

this may be a

być wykres słupkowy lub wykres słupkowy. To jest tak zwany wykres słupkowy. Może trzeba by

Bar chart or a bar graph, so this is what is known as a bar graph?

You might have to describe something like that. You may have to describe a line graph

coś takiego opisać. Być może będziesz musiał opisać wykres liniowy. Widzisz linię? To

see the line this one is a

jest wykres liniowy. Ten, który wygląda jak pizza? Nazywa się to wykresem kołowym. Kolejną

line graph

This one that looks like a pizza

This is called a pie chart. So another [thing] [that] you might see on task one is a pie chart

rzeczą, którą możesz zobaczyć w zadaniu pierwszym, jest wykres kołowy. Mamy więc wykres słupkowy, wykres liniowy,

[so] we have a bar graph line graph pie chart

wykres kołowy. Czasami możesz zobaczyć dwa z nich. Może być konieczne opisanie wykresu kołowego i

Sometimes you may see two of these

You may have to describe a pie chart and a line graph or a bar graph and a pie chart

wykresu liniowego lub wykresu słupkowego i wykresu kołowego. Być może będziesz musiał - jeśli nie otrzymasz jednego

You may also have [two]?

If you don't get one of these you may get what is called a flow chart?

z nich, możesz otrzymać tak zwany schemat blokowy. Schemat blokowy pokazuje, jak coś

So a flow chart

shows how something is organized so

jest zorganizowane. Więc zwykle pokazuje różne kroki. Więc to może być krok pierwszy, to może

Usually it shows different steps so this might be step one this might be step two

być krok drugi, krok trzeci. Jest to więc sposób na pokazanie procesu i uporządkowanie informacji.

Step three so it's a way to show a process [into] organized information, so you might get something like this, which is a flow chart

Więc możesz otrzymać coś takiego, co jest schematem blokowym. Lub możesz dostać stolik. Więc

Or you may get a table, so this is just an example of a table

to jest tylko przykład tabeli. I w zależności od tego, który dostaniesz, będziesz używał

and

Depending on which one you get you're going to be using a different type of vocabulary

innego rodzaju słownictwa. Istnieją więc określone słowa, których należy użyć, gdy mówimy

So there's specific words to use when you're talking about a bar graph there are different words to use with flowcharts with tables

o wykresie słupkowym. Istnieją różne słowa, których można użyć w przypadku schematów blokowych i tabel. Dzisiaj

Today, we're really going to focus on bar graphs and line graphs

skupimy się na wykresach słupkowych i liniowych. W porządku, więc zaczynajmy.

All right, so let's get started

[okay], so now what we are going to do is talk [about] how to write your introduction and

Więc teraz porozmawiamy o tym, jak napisać wprowadzenie i słownictwo, którego

Vocabulary you can use in your introduction for this part of the ielts

możesz użyć we wstępie do tej części IELTS. Więc kiedy przedstawiasz wykres,

so when you present a graph

Like I said [before] you should have an introduction

tak jak powiedziałem wcześniej, powinieneś mieć wstęp, treść tego, co zamierzasz powiedzieć, i

The body of what you're going to say and a conclusion

zakończenie. To wpłynie na twoje oceny spójności. Więc chcesz mieć wstęp,

This is going to affect your coherence marks. So you want to have an introduction body and conclusion

It's very important so a lot of students when they first see

rozwinięcie i zakończenie. To bardzo ważne. Dlatego wielu studentów, kiedy po raz pierwszy widzi

ielts task 1 in the academic version of the ielts

zadanie IELTS w akademickiej wersji IELTS, bardzo się denerwuje. Nie wiedzą, jak

They get really nervous. They don't know how to start off what they're going to say, how do you start off describing a graph?

zacząć to, co chcą powiedzieć. Jak zacząć opisywanie wykresu? Więc

So what I'm going to talk about now [is] an easy introductory sentence. You can use in order to explain your graph

teraz omówię proste zdanie wprowadzające, którego możesz użyć, aby wyjaśnić swój

wykres. Mam więc zdanie: „Ten wykres liniowy”, więc oto kolejny przykład

So I

Have the sentence this line graph, so here's an example again of a line graph

wykresu liniowego, „pokazuje zmiany w sprzedaży między 1990 a 1996”. Więc to tylko przykład.

shows the changes in sales between 1990 and 1996

So this is just an [example] now if I got a bar graph

Teraz, jeśli mam wykres słupkowy, po prostu zmień to słowo, ten wykres słupkowy, mógłbym też powiedzieć ten

Just change this word this

[Far] graph [I]

Could also say this pie chart

wykres kołowy, tę tabelę, ten schemat blokowy. Jakikolwiek obraz uzyskasz, możesz go użyć wraz z

this table

This flow chart, [so] whatever

image you get

You can use this plus

the type of chart it is

typem wykresu lub typem figury , jeśli jest to tabela, jeśli jest to schemat blokowy,

Or the type of figure it is if it's a table if it's a flow chart if it's a diagram

jeśli jest to diagram. Więc ten diagram, ten wykres kołowy, ten wykres słupkowy. To prawie jak

So this diagram this pie chart this bar graph

This is almost like a mathematical formula. Just imagine this plus this plus this plus this

wzór matematyczny. Wyobraź sobie, że to plus to plus to plus to równa się twojemu

equals your introduction

wstępowi, twoje pierwsze zdanie we wstępie. Więc ten wykres słupkowy i teraz

your first sentence in your introduction

so this bar graph and

now we have a verb so

mamy czasownik. Więc "pokazy" są dobre. Czego jeszcze możesz użyć? Cóż, możesz użyć słowa „reprezentuje”,

[shows] is good. What else could you use?

Well, you could use

represents

this pie chart represents

ten wykres kołowy reprezentuje. Możesz użyć tego wykresu kołowego „demonstruje”. Ten wykres słupkowy „ilustruje”.

You could use this pie chart demonstrates

[this] bar Graph illustrates

If you're doing a table, you could say this table lists so like

Jeśli tworzysz tabelę, możesz powiedzieć: „Ta tabela zawiera”. Więc to, czego chcesz, to

This so what you want is you want a verb similar to these shows demonstrates represents?

czasownik podobny do tych, „pokazuje”, „demonstruje”, „reprezentuje”, „ilustruje”. To wszystko są

Illustrates these are all really good verbs to use for your introduction

naprawdę dobre czasowniki do wprowadzenia, w pierwszym zdaniu wprowadzenia.

for the first sentence of your introduction, so this bar graph Demonstrates

Więc ten wykres słupkowy "demonstruje". Tutaj mamy konkretny przykład, „zmiany w sprzedaży”.

Here we have a specific example

The changes in sales often [times] you'll be looking at changes in sales, so for example here in this graph

Często obserwujesz zmiany w sprzedaży. Na przykład tutaj, na tym wykresie,

We have on this is known as the x-Axis

mamy na -- jest to znane jako "oś x". A więc „oś x”. To tylko trochę więcej terminologii

so x-Axis

This is just some more terminology about graphs so on our x axis we see years

dotyczącej wykresów. Więc na naszej osi X widzimy lata 1990, 1994, 1996. Mówimy więc o czasie.

1990

1994

1996 so we're talking about time

You may not see something like this, but there's a good chance you might get a graph [that] shows time on your [x-Axis]

Możesz nie widzieć czegoś takiego, ale istnieje duża szansa, że ​​otrzymasz wykres pokazujący

czas na osi X. Jest to znane jako „oś Y”. W tym przykładzie na osi Y

This [is] known as the y-Axis

So why?

Yes

and

in this example on the y-Axis is sales in millions of dollars so if 300 million 200 million

jest sprzedaż w milionach dolarów. Więc masz 300 milionów dolarów, 200 milionów dolarów, 100 milionów dolarów.

100 million

you may get something completely different than this this is just an example, so

Możesz otrzymać coś zupełnie innego niż to. To tylko przykład. Więc

in here

tutaj, więc to -- i znowu to jest wykres liniowy -- "pokazuje zmiany w sprzedaży".

So this and again, this is a line graph demonstrates the changes in sales

so if you get a different [type] of graph

Więc jeśli otrzymasz inny typ wykresu, w tej sekcji po prostu napisz, co to jest. Więc

In this section you just write what it is. So you write the topic you're talking about this pie graph Demonstrates

piszesz temat, o którym mówisz. Ten wykres kołowy „pokazuje” różnice

the differences between men and women in [terms] of

między kobietami i mężczyznami w zakresie dalszej edukacji. Tylko przykład. Niezależnie od tego, jaki

further education

Just an example

So whatever your Topic is

jest twój temat lub „występowanie choroby w jakimś kraju”, to kolejny przykład. Więc może to

Or incidence of disease in [some] land. That's another example

So it might be an incidence

być „przypadek”, „rozpowszechnienie”. Więc niezależnie od tematu, piszesz tutaj. Więc ten wykres

prevalence

So whatever your topic is you write here?

So this graph Demonstrates blank and in the last section you should write

„pokazuje puste”. A w ostatniej sekcji powinieneś napisać coś w rodzaju daty, niezależnie od tego, co

Sort of the date, whatever, they're showing so if you're looking at years which is a good chance you will be

pokazują. Więc jeśli patrzysz na lata, co jest dużą szansą, że będziesz, tutaj

Here you would you could say between 1990 and 1996

możesz powiedzieć między 1990 a 1996. Gdyby było inaczej, może gdybyśmy patrzyli na lata 2000

This was different. Maybe if we were looking at

2000

to 2010

do 2010, mógłbyś powiedzieć, że ten wykres słupkowy „pokazuje występowania czegokolwiek w okresie 10 lat”.

you could say

this bar Graph Demonstrates incidence of Whatever over a 10-year period

so again you can have between

Więc znowu, możesz mieć między tą datą a tą datą, od -- mieć rok od 1990 do

the State and the [State]

from

Have a year from 1992

-- więc to są tylko różne sposoby pokazania czasu, który będzie umieszczony na nadmiarze.

So these are just different ways to show time which will be located on the excess excess. Sorry

Okay, więc znowu, to, co chcesz zawrzeć we wstępie, to najpierw rodzaj wykresu

Okay, so again what you want to include in [your] introduction is

First the type of graph it is is it a pie chart a bar graph?

. Czy to wykres kołowy, wykres słupkowy? Potrzebujesz czasownika, takiego jak „demonstruje”, „pokazuje”.

you want a verb such as demonstrate shows you want to say what the topic you're looking at is and

Chcesz powiedzieć, jaki jest temat, na który patrzysz , i chcesz porozmawiać o datach. Na

You want to talk [about] the dates?

Wow, what are you looking at exactly 2002 2010?

co dokładnie patrzysz? 2000 do 2010? Więc tak powinieneś zacząć swoje

So the this is how you should start off your introductory sentence

zdanie wprowadzające.

Okay, więc porozmawialiśmy trochę o tym, jakie może być twoje pierwsze zdanie w tym zadaniu.

Okay, so we've talked a little bit about what your first sentence for this

Task can be there are other ways to do it, but the way I showed you is a great formula

Są na to inne sposoby, ale sposób, który ci pokazałem, to świetna formuła, łatwa

that's easy to remember and that will really help you with vocabulary marks and Coherence, so

do zapamiętania, która naprawdę pomoże ci w znakowaniu słownictwa i spójności. Więc

Right now what we're going to focus on is some key terms key [vocabulary] you can use when describing

teraz skupimy się na kilku kluczowych terminach, kluczowym słownictwie. Możesz użyć przy opisywaniu

movement of a graph or a

ruchu wykresu lub linii -- wykresu słupkowego lub wykresu liniowego.

Line a bar graph or a line line graph

Dobrze, więc zaczynajmy. Więc zwykle, kiedy patrzymy na wykresy,

okay, so let's get started, so

[usually] when we look at graphs there are three different patterns we might see

możemy zobaczyć trzy różne wzorce, trzy różne trendy. Tam, gdzie idzie w górę, możemy zaobserwować trend wzrostowy.

three different trends we may see

An upward Trend where it goes up?

we may see a downward Trend or

Możemy zaobserwować trend spadkowy lub pozostać stabilnym. Możesz więc zobaczyć wiele

we may see

It remaining stable

So you may see multiple trends on a graph so for example a graph might?

trendów na wykresie. Na przykład wykres może mieć trend wzrostowy, który osiąga szczyt, a

Have an upward Trend reach a peak

then downward Trend

następnie trend spadkowy. A może najpierw jest to trend spadkowy, trochę idzie w górę, a potem

Or maybe it's a downward trend first it goes up a bit, and then it becomes stable

się stabilizuje. Jak więc mówić o opisywaniu ruchu? Jakich kluczowych słów możemy użyć?

So how do we talk about?

Describing movement. What are some key words we can use

so when we're talking about a

Kiedy mówimy o trendzie wzrostowym, niektóre słowa, których możemy użyć --

upward Trend

Some of the words we can use I'll talk about Verbs first we can use increase

najpierw omówię czasowniki. Możemy użyć słowa „wzrost”. Możemy więc nazwać to „wzrostem”. Możemy

so

So we could call this an increase

We can say it went up

powiedzieć: „Poszło w górę”. Możemy powiedzieć: „Wspięło się”, „Podskoczyło”, „Wzrosło”.

You can say it climbed

It jumped

It Rose

So notice when we're talking about

Więc zauważcie, kiedy mówimy o opisywaniu ruchu na IELTS, czasownikach, których używamy -- to

Describing movement on the ielts the verbs we use these are all verbs. What tends [are] [they] in

wszystko są czasowniki -- w jakim są czasie? Jeśli powiedziałeś prostą przeszłość, masz rację.

If you said a simple [pasteur] correct you want to be using the simple past when you're describing movement for ielts Task 1

Chcesz używać czasu przeszłego prostego, kiedy opisujesz ruch w zadaniu 1 IELTS.

so we can say

Możemy więc powiedzieć, że jeśli chodziło na przykład o sprzedaż, więc przyjrzeliśmy się temu przykładowi

If this was talking about sales for example, so we looked at that example before

wcześniej, sprzedaży, a to są lata, więc mamy może 2000 do 2010. Moglibyśmy powiedzieć, "Sprzedaż wzrosła.",

Sales and this is years, so we have maybe 2000

to 2010

We could say sales Rose

sales increased sales went up sales climbed sales jumped and then

"Sprzedaż wzrosła.", "Sprzedaż wzrosła.", "Sprzedaż wzrosła.", "Sprzedaż skoczyła.", a potem

We would usually say between 2000 and 2010

zwykle mówilibyśmy: " W latach 2000-2010”. Mówimy więc o czasownikach, ale możemy

So this is talking about the the verbs

[but] we can also turn this into noun, so

to również zamienić na rzeczowniki. Tak więc „wzrost”, rzeczownikowa forma „róży” to „wzrost”. Na przykład:

Rise the noun form of sorry Rose is a rise

so for example there was a

„W 2000 r. nastąpił wzrost”. Moglibyśmy powiedzieć: „Nastąpił wzrost”. Jest to jeden ze sposobów,

rise in

2000

We could say there was a and increase

So this is one way to do it

aby to zrobić. Więc jeśli mamy tutaj rzeczownik, gdybyśmy zdecydowali się użyć go w formie werbalnej,

so

If we have the noun here if we decided to use it in a verbal form we could say sales

moglibyśmy powiedzieć: "Sprzedaż wzrosła między 2000 a 2010". Dobra? Więc przyjrzeliśmy się, kiedy idzie w górę,

Rose

between

2000 and

2010

Okay

So we've looked at when it goes up when trends go upward what about downward trends?

kiedy trendy idą w górę. A co z trendami spadkowymi? Jakich słów używamy w związku

But are some of the words we use with that

z tym? Zaczniemy więc od czasowników. Można mówić o „spadku”. „Sprzedaż spadła”.

So we'll start off with verbs

we can talk about a

decline

Sales declined you can say decreased

Możemy powiedzieć: „zmniejszono”. I znowu prosta przeszłość. Możemy powiedzieć: „Zszedł na dół”. Moglibyśmy powiedzieć

And again simple past we can say went down

We could say dropped

„spadł”, jeśli jest to bardzo stromy spadek. Dobra, więc możemy powiedzieć, że „sprzedaż spadła”. I możemy

We could say plummeted if it's a very steep drop

Okay, so we can say sales plummeted, and we can also say so we have declined decreased went down dropped plummeted finally

też powiedzieć, że „spadły”, „zmalały”, „ spadły”, „spadły”, „spadły”, „wreszcie”,

slumped

„spadły”. To są wszystkie sposoby na powiedzenie: „ Poszło w dół”. Więc znowu, to wszystko są czasowniki,

So these are all ways to say it went notice the arrow down

[so] again these are all verbs so we could write [it] here sales decreased

więc możemy to zapisać tutaj. „Sprzedaż spadła między 2000 a 2010 rokiem”. „Sprzedaż spadła między

between 2000 and 2010 sales went down

between 2000 and 2010 if we decide to use [a] noun

2000 a 2010 rokiem”. Jeśli zdecydujemy się użyć rzeczownika „spadek”, możemy powiedzieć „spadek”. Możemy

decline

We can say a decline

we can say a decrease a drop a

powiedzieć „spadek”, „spadek”, „spadek”. Tak wiele z nich ma również formę rzeczownika. Więc

slump

so many of these also have a noun form

so there was a a

nastąpił spadek. Powiedz „spadek”, „spadek”. I tak kiedy -- ważne jest, aby zauważyć, że

decline

say a

Decrease a slump and

so when it's important to note that

So here is when we're using the noun

tak jest tutaj, kiedy używamy rzeczownika. Oto, kiedy używamy czasownika. Kiedy używamy

here is when we're using the verb when we use the noun remember [its] there was a

tego rzeczownika, pamiętajmy, że jest to „był spadek, wzrost”, cokolwiek, w -- tutaj możemy właściwie

Decrease Arise whatever in

Here we can actually write the topic in sales or whatever your topic is between and then we have the date

napisać temat „w sprzedaży” lub jakikolwiek inny temat, „między”, a potem mieć

datę. Lub jeśli użyjemy formy werbalnej, masz temat, „sprzedaż”, czasownik i ponownie datę.

Or if we use the verbal form you have the topic

sales

verb and the date again

okay, so

Dobra. Wreszcie trzeci trend to stan, w którym nic się nie dzieje. Możemy powiedzieć: „To pozostaje stabilne”.

[finally] the third Trend

Is when nothing happens we can say it remains steady?

You can also say it remains stable

Możesz też powiedzieć: „Pozostaje stabilny”. Pozostaje stabilny, pozostaje stabilny. Możemy to również nazwać

Remains stable it remains steady, we can also call this a plateau

„plateau”. Płaskowyż. Dobra. Więc było - lub przepraszam, "sprzedaż utrzymywała się na stałym poziomie między

Plateau

okay, so there was

or sorry sales

remained

steady

between 2000 and 2010 sales

2000 a 2010 rokiem." Sprzedaż pozostała stabilna. W latach 2000-2010 sprzedaż była wyrównana.

remained stable

there was a

Plateau in

sales between 2000 and 2010

Okay, so again when you do this part of the task you don't want to reuse the same words [again] and again and again

Dobra. Więc znowu, kiedy wykonujesz tę część zadania, nie chcesz wielokrotnie używać tych samych słów

. Jeśli przez cały czas opisujesz ruch,

If for the whole time you're describing the movement [you] use [went] up

wielokrotnie używasz słowa „w górę”, sprzedaż wzrosła, a potem spadła, a potem znowu poszła w górę

multiple [times] the

Sales went up, and then they went down and then they went up again, and then they went down again

, a potem znowu w dół, egzaminator idzie aby dać ci niskie oceny za

The examiner is going to give you low marks on your usage of vocabulary they want to see variety

użycie słownictwa. Chcą widzieć różnorodność. Więc spróbuj zapamiętać - nie musisz

So try to memorize you don't have to memorize all of these choose a couple maybe use increased

zapamiętywać tego wszystkiego. Wybierz parę. Może użyj „zwiększonego”. Może użyj „róży”. „Zmalała”,

Maybe use [Rows]

decreased dropped

„spadła”, „pozostała stabilna”. Jedną rzecz, którą chciałem również powiedzieć o „spadku” -

remain steady

one thing I wanted to say as well with

Plummeted, [I] think I said this before, but it's a really

myślę, że powiedziałem to już wcześniej, ale to naprawdę stromy spadek. Więc jeśli spadek jest taki,

steep

Drop, so if the decline is like this that's not plummeting plummeting is a very steep drop

to nie jest spadek. Plummeting to bardzo stromy spadek.

Now another thing we can do is we can add adverbs and adjectives

Kolejną rzeczą, którą możemy zrobić, to dodać przysłówki i przymiotniki do naszych rzeczowników i

To our nouns and our verbs in order to explain the degree of change

czasowników, aby wyjaśnić stopień zmiany. Więc właśnie opisaliśmy „ruch”. Cóż, co

So we just describe movement. Well, what else can we add here?

jeszcze możemy tu dodać? Więc pozwól mi to wymazać. Możemy więc dodać słowa takie jak „znaczące”. „

so races

So we can add words like significant

There was a significant increase meaning an important increase

Nastąpił znaczny wzrost”, co oznacza istotny wzrost. To dość duży wzrost. Moglibyśmy

It's a quite a big increase

we could say there was a

powiedzieć: „Nastąpił stały wzrost”. Moglibyśmy powiedzieć: „To był dramat”. Na przykład,

A

steady increase

We could say there was a dramatic

so for example if

We had to draw these a dramatic increase

gdybyśmy musieli je narysować, dramatyczny wzrost byłby bardzo nagłym wzrostem. To inne

Would be a very sudden increase that's another word

słowo – „nagłe”. Można powiedzieć „stały wzrost”, który nie jest tak dramatyczny. Moglibyśmy

Sudden

We could say a steady increase it's not so dramatic

We could say a significant which is more than steady less than dramatic. Maybe something like this

powiedzieć „znaczący”, co jest bardziej niż stabilne, mniej niż dramatyczne. Może coś takiego.

So significant steady Sudden dramatic [these] are all adjectives

Tak więc „znaczący”, „stały”, „nagły”, „dramatyczny”, to wszystko są przymiotniki. Więc gdzie miałbym

so where would I put it here there was a

to tutaj umieścić? „Był” – używamy słowa „wzrost”, które może być rzeczownikiem. „Nastąpił

We use the word increase which can be a noun

There was a sudden increase

nagły wzrost”. „Nastąpił dramatyczny wzrost”. „Nastąpił znaczny wzrost”.

There was a dramatic increase there was a significant increase we could also use these with the words decrease there was a sudden decrease

Moglibyśmy również użyć ich ze słowami „zmniejszyć”. „Nastąpił nagły spadek”. „Nastąpił

There was a steady decline

stały spadek”. "Nastąpił dramatyczny spadek" Chociaż ten spadek zwykle jest dramatyczny,

There was a dramatic drop

Although that one a drop usually is dramatic so it's better to use with decline decrease

więc lepiej używać go z „spadkiem”, „spadkiem”. A więc „wzrost”. Więc coś takiego

so increase

So something like this will help your mark if you're using both adjectives to describe what type of increase along with nouns

pomoże ci w ocenie, jeśli używasz obu przymiotników, aby opisać rodzaj przyrostu wraz z

rzeczownikami. Podobnie możemy zamienić je wszystkie na przysłówki. „Znaczący” to przymiotnik.

[similarly] we can turn all of these into adverbs

Significant is an adjective if we want to describe it as a verb we say [sidon]

Jeśli chcemy opisać to jako czasownik, możemy powiedzieć „znacząco”, „stabilnie”, „dramatycznie”,

significantly

steadily dramatically suddenly sales

„nagle”. „Sprzedaż” — mówimy o wzroście. „Sprzedaż wzrosła lub poszła w górę”

Talking about an increase sales increased

Or went up any of those verbs we learned earlier increased dramatically?

— każdy z tych czasowników, których nauczyliśmy się wcześniej — „dramatycznie wzrosła między 2000 a 2010 rokiem”. „Sprzedaż

between 2000 and 2010

sales

increased steadily

stale rosła”. "Sprzedaż znacznie wzrosła." „Sprzedaż gwałtownie wzrosła”. Są to różne

sales increased significantly

[sales] increased rapidly these are all different words. We can use to help us in terms of our ielts score

słowa, których możemy użyć, aby pomóc nam w uzyskaniu wyniku IELTS.

So again this lesson has focused mainly on vocabulary

Więc ponownie, ta lekcja skupiła się głównie na słownictwie. Więc tak naprawdę nie rozmawialiśmy tak

so we haven't really talked so much about

dużo o tym, jak uzyskać dobre oceny spójności, czyli twojej organizacji. To przyjdzie

how to get good Coherence marks meaning your organization

So that will come in at a later lesson where we'll talk about how to write a proper introduction body and conclusion

na późniejszą lekcję, podczas której porozmawiamy o tym, jak napisać odpowiedni wstęp, rozwinięcie i

zakończenie. Na razie skupiamy się na słownictwie i tym, jak uzyskać najwyższe możliwe oceny ze słownictwa

For now this is focusing on vocabulary and how to get your vocabulary marks

The highest you [can] get them so again the main thing to remember is you want your vocabulary to be varied?

.

Więc znowu, najważniejszą rzeczą do zapamiętania jest to, że chcesz, aby twoje słownictwo było zróżnicowane, co oznacza, że

meaning you don't want to use the same where to get [and] again you want to have an introduction a body a conclusion and

nie chcesz ciągle używać tego samego słowa . Chcesz mieć wstęp,

rozwinięcie, zakończenie. A także chcesz mieć różnorodność. A więc: „Nastąpił nagły wzrost”.

also

you want to have variety so

There was a sudden increase you want to use now sometimes

Czasami chcesz używać rzeczowników. Może chcesz również pokazać, że możesz użyć tych słów

maybe you want to also show you can use these words in the verb form

w formie czasownika. Ponownie, kiedy użyjesz go w formie czasownika, pamiętaj, prosta przeszłość.

Again when you do use it in the verb form remember simple simple past

So for more information on this I highly recommend visiting us at

Aby uzyskać więcej informacji na ten temat, gorąco polecam odwiedzenie naszej strony internetowej www.engvid.com. Kolejnym

Wwe TV Com

Another great resource if you're planning on doing the ielts is good luck ielts

świetnym źródłem informacji, jeśli planujesz zdawać egzamin IELTS, jest goodluckielts.com. To doskonała

comm

It's an excellent website that will give you more information on the different types of tasks you [will] be required to do

strona internetowa, która dostarczy Ci więcej informacji na temat różnych rodzajów zadań, które będziesz

musiał wykonać. Więc do następnego razu, uważaj.

So until next time take care

you