Grammar: When to use "bad" and "badly" in English

172,933 views ・ 2013-09-19

English with Alex


Proszę kliknąć dwukrotnie na poniższe angielskie napisy, aby odtworzyć film. Przetłumaczone napisy są tłumaczone maszynowo.

00:01
Hi, guys. I'm Alex. Thanks for clicking, and welcome to this lesson on "bad" vs "badly".
0
1819
6447
Cześć chłopaki. Jestem Alex. Dziękujemy za kliknięcie i witamy w tej lekcji dotyczącej „złych” i „źle”.
00:08
Now, this lesson is a complement to a past lesson that I did on "good" vs. "well". And
1
8516
6839
Ta lekcja jest uzupełnieniem poprzedniej lekcji, którą przeprowadziłem na temat „dobrze” kontra „dobrze”. A
00:15
with "bad" vs. "badly", it's actually a very similar kind of case.
2
15410
4098
w przypadku „złych” kontra „źle” jest to w rzeczywistości bardzo podobny przypadek.
00:19
So very simply, first, let's look at the parts of speech that "bad" and "badly" represent.
3
19969
7400
Więc bardzo prosto, najpierw spójrzmy na części mowy, które reprezentują „źle” i „źle”.
00:28
As I have written here, "bad" is an adjective, which means that it describes either a state
4
28025
6475
Jak już tu napisałem, „zły” jest przymiotnikiem, co oznacza, że ​​opisuje albo stan
00:34
of something or someone or a feeling, okay? So think of states and perceptions, feelings,
5
34500
6739
czegoś lub kogoś, albo uczucie, dobrze? Pomyśl więc o stanach i percepcjach, uczuciach,
00:41
with "bad". "Badly" is an adverb. Now, again, an adverb
6
41294
5526
z „złym”. „Źle” to przysłówek. Teraz znowu przysłówek
00:46
usually modifies a verb. It can also modify adjectives and other adverbs -- generally
7
46820
5578
zwykle modyfikuje czasownik. Może również modyfikować przymiotniki i inne przysłówki - ogólnie
00:52
verbs, though. And it describes how you do, how you perform, or how you react to something,
8
52429
7893
czasowniki. I opisuje, jak sobie radzisz, jak sobie radzisz lub jak na coś reagujesz,
01:00
okay? On the board, I have a variety of different
9
60385
4165
dobrze? Na tablicy mam wiele różnych
01:04
sentences, and in all of them, you have to decide whether I should be using "bad" or
10
64550
5808
zdań i we wszystkich z nich musisz zdecydować, czy powinienem użyć słowa „źle”, czy
01:10
"badly" to complete the sentence. So as we go through this, just always use these two
11
70389
5910
„źle”, aby dokończyć zdanie. Więc kiedy będziemy przez to przechodzić, po prostu zawsze używaj tych dwóch
01:16
definitions as a personal reference, okay? Sentence No. 1 says, "He felt bad/badly about
12
76299
8851
definicji jako osobistych odniesień, dobrze? Zdanie nr 1 mówi: „Czuł się źle/źle z powodu
01:25
missing her birthday." So what do you think? "He felt badly about missing her birthday"
13
85210
5566
przegapienia jej urodzin”. Więc co o tym myślisz? „Czuł się źle z powodu przegapienia jej urodzin”
01:30
or "He felt bad about missing her birthday"? If we go back to the rules, if we're talking
14
90831
5479
lub „Czuł się źle z powodu przegapienia jej urodzin”? Jeśli wracamy do zasad, jeśli mówimy
01:36
about feelings, it's always "bad", okay? "He felt bad." Now, if I said, "He felt badly
15
96310
9620
o uczuciach, to zawsze jest to „złe”, dobrze? „ Czuł się źle”. Gdybym powiedział: „Czuł się źle z
01:45
about missing her birthday", this would mean that you're modifying the verb "felt", and
16
105969
6661
powodu przegapienia jej urodzin”, oznaczałoby to, że modyfikujesz czasownik „czuł się” i
01:52
you're actually trying to say that he felt "badly", like his sense, his perception of
17
112630
6669
tak naprawdę próbujesz powiedzieć, że czuł się „źle”, jak jego poczucie, jego Percepcja
01:59
feeling, of touch, is very poor, which doesn't make the sentence make any sense, okay?
18
119299
7000
uczuć, dotyku jest bardzo słaba, przez co to zdanie nie ma sensu, dobrze?
02:06
So second sentence says, "She did bad/badly on her chemistry exam." So let's look back
19
126516
7324
Tak więc drugie zdanie mówi: „Źle/źle wypadła na egzaminie z chemii”. Więc spójrzmy
02:13
here. How you do/perform/react to something. Okay. How did she do on her chemistry exam?
20
133909
7111
tutaj wstecz. Jak coś robisz/wykonujesz/reagujesz na coś. Dobra. Jak wypadła na egzaminie z chemii?
02:21
"She did badly." She performed badly. Okay? "I twisted my ankle." Okay. How did you twist
21
141020
10188
„Źle się zachowała”. Prezentowała się źle. Dobra? "Skręciłem kostkę." Dobra. Jak skręciłeś
02:31
your ankle? Well, really, really badly. Okay? So "bad" or "badly", actually. And I think
22
151300
6110
kostkę? No naprawdę, bardzo źle. Dobra? A więc właściwie „źle” lub „źle”. I myślę, że
02:37
I gave you the answer, so -- how did she twist her ankle? The quality of the injury. "She
23
157386
5333
dałem ci odpowiedź, więc -- jak skręciła kostkę? Jakość urazu. "
02:42
twisted it badly." When she twisted it in the moment of the action, it was really bad,
24
162762
6658
Źle to skręciła" Kiedy przekręciła go w momencie akcji, było naprawdę źle,
02:49
so she did it badly, she did the action badly, okay? Sorry. I'm repeating myself a lot. "Bad",
25
169420
5387
więc zrobiła to źle, źle zrobiła akcję, dobrze? Przepraszam. Dużo się powtarzam. „Źle”,
02:54
"badly" -- you will be sick of hearing these words by the end of this lesson.
26
174838
3432
„źle” – pod koniec tej lekcji będziesz miał dość słuchania tych słów.
02:59
Next one: "He is a bad singer" or "He is a badly singer"? Now, again, a singer, a person
27
179058
7796
Następna: „On jest złym piosenkarzem” czy „On jest złym piosenkarzem”? Teraz znowu piosenkarz, osoba,
03:06
who sings a song, [sings "lah lah lah"], etc., and we're talking about the state of this
28
186920
7000
która śpiewa piosenkę, [śpiewa „lah lah lah”] itd., i mówimy o stanie tej
03:13
person. What kind of singer is he? So we're modifying "singer", so "He is a bad singer."
29
193968
8361
osoby. Jakim jest piosenkarzem? Więc modyfikujemy „piosenkarza”, więc „On jest złym piosenkarzem”. A
03:22
Now, remember: "badly" -- there's no verb here that you're modifying, right? You can't
30
202399
4591
teraz pamiętaj: „źle” — nie ma tu czasownika, który modyfikujesz, prawda? Tak
03:26
really modify the verb "to be" in this situation with "badly". You can't say, "He is badly"
31
206990
7000
naprawdę nie można zmodyfikować czasownika „być” w tej sytuacji za pomocą „źle”. Nie możesz powiedzieć „jest zły”
03:34
just by itself, okay? So next one: "They felt bad" or "They felt
32
214070
5880
tak po prostu, dobrze? Więc następny: „Źle się poczuli” lub „
03:39
badly about coming late." If we go back to the rules -- feelings, right? So how do you
33
219950
5920
Źle się poczuli, że się spóźnili”. Jeśli wrócimy do zasad – uczuć, prawda? Jak się
03:45
feel? You feel bad. Internal state. "They felt bad about coming late." So they came
34
225870
8705
czujesz? Czujesz się źle. Stan wewnętrzny. „ Źle się czuli, że się spóźnili”. Przyszli więc
03:54
to a meeting. They came to a party, a movie, something -- oh, sorry. I feel bad about that,
35
234660
6717
na spotkanie. Przyszli na imprezę, do kina, na coś… och, przepraszam. Źle się z tym czuję,
04:01
okay? Next one: "She danced bad" or "She danced
36
241470
4431
dobrze? Kolejne: „ Źle tańczyła” lub „
04:05
badly at her recital". So maybe she dances ballet, and they had a performance. A performance
37
245955
7115
Źle tańczyła na swoim recitalu”. Więc może tańczy balet i mieli przedstawienie. Występ
04:13
is like a recital. And she danced -- you're talking about the quality of her dancing.
38
253070
6820
jest jak recital. I tańczyła -- mówisz o jakości jej tańca.
04:19
So how you perform something -- how you do something is, in this situation, "badly".
39
259890
7365
Więc sposób, w jaki coś wykonujesz - sposób, w jaki coś robisz, jest w tej sytuacji „źle”.
04:27
So how did she dance? "She danced badly." Now, "This tastes bad" or "This tastes badly"?
40
267560
7100
Więc jak tańczyła? „Źle tańczyła”. Teraz, „To źle smakuje” czy „To źle smakuje”? A
04:35
Now, what are we talking about here? Are we talking about -- "this", whatever it is, whether
41
275070
5930
teraz, o czym tu mówimy? Czy mówimy o -- "tym", cokolwiek to jest, czy to jest
04:41
it's a soup, a sandwich, a hamburger, a steak; doesn't matter. You're talking about the state
42
281000
7703
zupa, kanapka, hamburger, stek; nie ma znaczenia. Mówisz o stanie
04:48
of the thing. You're talking about the flavor, the taste, the internal state, okay? So when
43
288840
5420
rzeczy. Mówisz o smaku, smaku, stanie wewnętrznym, dobrze? Więc kiedy
04:54
we go back here, "This tastes bad." Now, again, if we said, "This tastes badly", the meaning
44
294260
9782
wrócimy tutaj, "To źle smakuje." Teraz znowu, gdybyśmy powiedzieli: "To źle smakuje",
05:04
would be that -- let's imagine it's a steak. So this means that the steak can eat other
45
304100
6000
miałoby to znaczenie -- wyobraźmy sobie, że to stek. Więc to oznacza, że ​​stek może jeść inne
05:10
things and that the steak tastes things badly, okay? It means that it doesn't have a sense
46
310100
7910
rzeczy i że stek źle smakuje, dobrze? To znaczy, że nie ma wyczucia
05:18
of taste, that the steak can't taste things very well because its tongue is not good,
47
318040
5440
smaku, że stek nie może dobrze smakować, bo jego język nie jest dobry,
05:23
okay? So you can imagine the image is not very appetizing I guess. I wouldn't want to
48
323480
6350
dobrze? Więc możesz sobie wyobrazić, że obraz nie jest zbyt apetyczny. Nie chciałbym
05:29
eat a steak that was talking. Although before it's a steak, it's a cow, but that's another
49
329830
5680
jeść steku, który mówi. Chociaż wcześniej to stek, to krowa, ale to już inny
05:35
topic. Let's not get into that. And finally, "Their reasons didn't seem so
50
335510
5794
temat. Nie wchodźmy w to. I wreszcie: „Ich powody nie wydawały się takie
05:41
bad." Okay, so here, the topic, the subject, is their reasons, their reasons for doing
51
341335
5205
złe”. Dobra, więc tutaj tematem, tematem są ich powody, powody, dla których
05:46
something. Now, we're talking about how the reasons did something? Are we talking about
52
346540
5980
coś robią. Teraz mówimy o tym, jak powody coś zrobiły? Czy mówimy o
05:52
the state of the reasons? The quality of them? Okay. In this situation, when you have verbs
53
352520
5490
stanie przyczyn? Jakość ich? Dobra. W tej sytuacji, kiedy masz czasowniki
05:58
like "seem" or "feel" or "appear", generally, we use the adjective form, okay? So "Their
54
358010
7571
takie jak „wydawać się”, „czuć” lub „wydawać się”, generalnie używamy formy przymiotnikowej, dobrze? Więc „Ich
06:05
reasons didn't seem so bad." We're talking about the state of their reasons.
55
365630
5570
powody nie wydawały się takie złe”. Mówimy o stanie ich powodów.
06:11
Okay, guys. If you'd like to test your understanding of this material, and again, go through "bad",
56
371587
6613
Dobra, chłopaki. Jeśli chcesz sprawdzić swoje zrozumienie tego materiału i ponownie przejść przez „źle”, „
06:18
"badly", do more examples like this, you can check out the quiz on www.engvid.com. And
57
378230
6150
źle”, zrobić więcej takich przykładów, możesz sprawdzić quiz na www.engvid.com. I
06:24
I wish you guys luck. I hope that you don't do bad -- or badly? -- on the quiz. You tell
58
384380
5050
życzę wam szczęścia. Mam nadzieję, że nie robisz źle - lub źle? -- w quizie Ty
06:29
me which one is correct. And don't forget to subscribe to my YouTube channel, as always.
59
389430
4942
mi powiedz, która jest poprawna. I nie zapomnij, jak zawsze, zasubskrybować mojego kanału na YouTube.
06:34
Take care, guys. I'll see you later.
60
394427
1517
Trzymajcie się chłopaki. Widzimy się później.
O tej stronie

Na tej stronie poznasz filmy z YouTube, które są przydatne do nauki języka angielskiego. Zobaczysz lekcje angielskiego prowadzone przez najlepszych nauczycieli z całego świata. Kliknij dwukrotnie na angielskie napisy wyświetlane na stronie każdego filmu, aby odtworzyć film od tego miejsca. Napisy przewijają się synchronicznie z odtwarzaniem filmu. Jeśli masz jakieś uwagi lub prośby, skontaktuj się z nami za pomocą formularza kontaktowego.

https://forms.gle/WvT1wiN1qDtmnspy7