Essential Phrases to Help Your FLUENCY in IELTS Speaking

- Here are some essential phrases

to help you become fluent in IELTS speaking.

(upbeat music)

Hello, this is Keith from English Speaking Success

and the website, the Keith Speaking Academy.

Now, to speak fluidly in English and IELTS speaking,

you need to learn the vocabulary and the grammar

and then practise so you can be flexible

and respond quickly to questions.

Oh yes,

and you must never give up.

Keep practising .

But you also need coherence.

Co, what?

Co-her-ence.

Coherence, right?

Is the smooth

flow of your ideas,

where your sentences are connected to each other,

and they flow smoothly.

So the listener or the examiner

finds it easy to follow what you are saying.

This will include signposts,

telling the listener where you are going.

I'm gonna talk about this or this.

It will include connectors,

which are like bridges connecting your sentences.

Come with me,

follow me over the bridge.

And also fillers,

which help you control the pace of your speech.

So in this video,

I'm going to give you

some really good phrases,

signposts to begin speaking,

signpost to generalise,

and signpost to talk in details

or give details and examples,

as well as connectors

to connect your sentences,

and some great fillers as well.

And

as a bonus,

at the end of the video,

I'm gonna give you some phrases for a skill

that almost no teachers are talking about

even though it appears in the band descriptors.

And if you don't do this,

you won't get band seven or above.

Find out more about that

towards the end of the video.

Right now, let's jump in with some signposts,

yo!

Okay, let's look at some nice phrases

to begin your answer.

Now I'm looking here particularly at

the part two question,

where you have to give a longer turn.

Really important that you begin very clearly,

very directly with a nice start, right?

So, what you don't want to do,

well, let's take the question, right?

For example,

"Describe a person you admire."

What you don't want to do

is something like this.

Yes, admiration is a great human quality.

It is important for us to look up to people,

especially elderly people

because admiration can help other.

Because that's going

to totally confuse the examiner.

"What are you talking about?

Admiration? Quality? Human?

I've asked you to describe a person."

Right?

It's gonna be confusing.

The signposts are not clear.

Much better signpost will be something like this.

I'm going to tell you about my uncle.

I'd like to kick off

by telling you about his job.

Great.

I'm going to tell you about 'boom', this person.

Very clear and I'd like to kick off

by telling you about some aspect,

maybe their personality, their job,

how you knew them, and so on.

We could also try something like this.

I'm going to tell you about my uncle.

To start with,

let me tell you about his job.

So this time we use, to start with,

let me tell you about his something something,

right?

Okay, lovely.

In addition,

we could also say something like,

the person I want to talk about is my uncle,

my mother, my father.

Or the person I want to talk about

is none other than my uncle.

That's a nice expression, none other than.

We use that often when we are gonna say something

that may surprise the examiner.

Now because the examiner doesn't know you,

it's easy to surprise them.

So you could always say that, right?

The person I'm gonna talk about

is none other than my brother.

So it's a good idea to be direct.

In fact, you can even say

you are going to be direct.

Something like,

getting to the point,

the person I want to talk about is my uncle.

And then you begin.

Lovely.

Now in part three of IELTS speaking

very often we have to generalise, you know,

making these broad assumptions

or giving general ideas about things

often quite abstract, right?

For example, let's take a question.

Is it easy for older people to change?

Here, we're gonna say something quite general, right?

We might want to say something like,

By and large, I'd say.

Overall, it seems to me that.

I tend to think that.

Let's have a look at these in action.

By and large, I'd say it's harder for them

because they're often stuck in their ways.

Overall, it seems to me that it's harder for them

because they're often stuck in their ways.

I tend to think that it's harder for them

because they tend to be stuck in their ways.

Great, let's go now from the general

to the detailed and giving examples.

Now in your IELTS speaking part three,

in your answers it's a good strategy

to talk generally and then give examples.

Be more specific, right?

This helps you develop your answer

and well will help you show off

a wider range of language.

Let's take some examples.

Imagine the question,

how do you think people could become healthier?

That's the question.

Of course you can say bababababa.

For example,

or babababa for instance, right?

But here are some more creative ways

of saying it.

To share one example with you.

To name one example.

More specifically.

In particular.

Now, let's have a look

at these in the same answer,

but using these different phrases.

I think there's a bunch of things

people could do to get into shape,

to share one example with you,

they could go for a brisk walk

first thing in the morning.

I think there's a bunch of things

people could do to get into shape.

To name one example,

they could go for a brisk walk

first thing in the morning.

I think there's a bunch of things people could do

to get into shape, more specifically,

they could go for a brisk walk

first thing in the morning.

I think there's a bunch of things

people could do to get into shape.

In particular, they could go for a brisk walk

first thing in the morning.

Let's move on.

Now the most common connectors

in natural spoken English are

and,

but,

so.

And it's perfectly fine to use these.

So ignore any YouTube teachers

who tell you don't say and

because it's fine to say and, really.

And, but and so.

And there are other words

you can use as well, right?

So in addition to 'and',

we could say,

on top of that,

actually, as a matter of fact.

For example,

I like history.

On top of that,

I like geography too.

I think they both overlap to be honest.

I like history.

Actually, I like geography too.

I think they both overlap to be honest.

I do like history.

As a matter of fact, I like geography too.

I think they both overlap to be honest.

Synonyms for but,

you could say that said.

Notice the intonation.

That said,

it's a mm.

So it's a falling rising.

That said,

or mind you.

Same intonation.

Mind you.

Can you say that?

Mind you.

Lovely.

For example,

I like fast food,

that said, I wouldn't eat it every day.

I do like fast food.

Mind you, I wouldn't eat it every day.

Finally with so,

when it means giving the reason, right?

You could say that's the reason

or that's the reason why.

For example,

I love football,

so I often go

to watch the match live on Saturdays.

I love football,

that's the reason why

I often go to watch the match live on Saturdays.

Lovely, let's move on to fillers.

Now fillers in English tend to be things like,

um,

er,

well,

you know.

And they tend to be seen as negative things.

I think the problem is

that they are overused

and if we overuse them it's negative.

However, these fillers

are part of natural spoken English

so it's fine to use some of them.

Um.

You see.

The thing is when you overuse them

I would suggest that

because things like um and hum

can be confused with hesitation,

which will bring down your fluency score.

So a quick tip for you,

if you think you're going to say um

then just go

quiet.

Say nothing.

As simple as that.

That will help you reduce your hesitations.

What I want to look at in this video

are the more complex fillers

that are often used to gain time,

especially in part three

where you get those difficult questions

you need time to think

and you can time to think.

Here are some simple,

well actually not simple,

complex fillers that you can use, okay?

And I'll try and show you how to use them.

Let's take the question.

Will we use electric cars more in the future?

That's a tricky question.

I think we probably will because.

Okay.

Or because it's a question about the future

you could say, that's hard to predict.

That's hard to predict.

To predict is to guess

what's going to happen in the future, right?

You could say,

that's hard to predict,

but I guess we probably will because.

Another one.

I'm no expert,

but I suppose we probably will

use electric cars more because.

And finally one of my favourites,

but you have to practise this one.

So will we use electric cars more in the future?

It's funny you should ask

because I was thinking about that the other day.

I think we probably will because.

Right, so you can see the phrase,

the pause

to take time to think

and then you give your answer, right?

Nice.

Okay, now let's switch

from part three to part one.

Part one you often get questions about,

do you like this?

Do you not like this?

What's your favourite sport, hobby, drink?

And of course you could just say,

well it's basketball.

Well it's coffee because, right?

But if you want to gain a bit of time

to think and you might do,

'cause you know I don't know

what my favourite sport is.

You could say things like the following,

talking about my favourite sport,

it has to be basketball.

See, I have time to think.

Or

when it comes to my favourite sport,

I'd say

it's basketball.

Finally,

if I were to talk about my favourite sport,

I suppose

I would choose basketball

because

and so on and so forth.

Nice.

Okay, so these are simple

and complex fillers that can help you gain time.

Let's

move

on.

Now do you remember

at the beginning of the video

I talked about a skill,

the one skill and the phrases you need

that almost nobody's teaching,

even though it's in the band descriptors.

Have a look at the band descriptor under vocabulary.

Band seven

uses paraphrase effectively.

Now paraphrase,

well it has two basic different meanings,

but it is so important that you can do this.

First of all,

it's where you rephrase the question

in another way using synonyms.

This is very common in IELTS writing, okay?

To some extent in IELTS speaking.

So if the examiner says,

Well, do you like history?

Yes, I'm a big fan of history.

Like, I'm a big fan of,

I've paraphrased, okay.

The second way of paraphrasing

and equally important is when you're trying

to explain something or describe something,

but you don't know the words to do it.

Maybe it's an unusual object

and you just can't find

the right vocabulary in English.

What you must not do is go,

oh, I don't know how to say that.

No, you must find a way

to express that idea with different words.

That is effectively using paraphrase.

Otherwise you won't get your band seven.

Ha!

For example, let's say the examiner,

you're talking about coffee and computers

and the examiner says,

"do you ever spill coffee", right?

Spill coffee on your computer.

And you say,

"no, actually because I have one of these."

But you don't know the name.

And of course in the exam

you won't have in your pocket,

oh one minute, yeah,

I've got one of these.

What? No, that doesn't happen.

So you need to find a way round describing it.

Listen to me explain

and notice the language I use.

Actually no, I never spill coffee on my computer

because I have, well I have a special thing,

I don't know the specific name of it,

I'm not quite sure what it's called,

but it's basically it's made out of plastic

and it's something that I put on the table

and it raises the level of the computer,

similar to a car jack and it raises it up

so that the coffee can never

spill on the computer.

Right now.

See, I was able to describe the object,

use some quite nice language,

and even though I didn't know the word stand,

the examiner will not mark me down

cause I didn't know the word stand.

He will actually say, or she will say

or they will say,

"great,

the candidate has paraphrased

- IELTS のスピーキングを流暢に話せるようになるための重要なフレーズをいくつか紹介します。 (明るい音楽) こんにちは、イングリッシュ スピーキング サクセスとウェブサイト、キース スピーキング アカデミーのキースです。 さて、英語と IELTS スピーキングで流暢に話すには、語彙と文法を学び、練習して、柔軟に質問に迅速に対応できるようにする必要があります。 そうそう、決してあきらめてはいけません。 練習を続けてください。 しかし、一貫性も必要です。 コ、なに？ コヒーレンス。 コヒーレンスですね。 あなたの文章が互いにつながり、スムーズに流れる、あなたのアイデアのスムーズな流れです。 そのため、聞き手や試験官は、あなたの言っていることを簡単に理解できます。 これには道標が含まれ、リスナーにどこに向かっているのかを伝えます。 私はこれまたはこれについて話すつもりです。 文章をつなぐ橋のようなコネクターが含まれます。 私と一緒に来て、橋を渡って私について来てください。 また、スピーチのペースを制御するのに役立つフィラーもあります。 このビデオでは、とても良いフレーズ、話し始めるための道しるべ、一般化するための道しるべ、詳細に話したり、詳細と例を示したりするための道しるべ、文章をつなぐためのコネクターなどを紹介します。 フィラーも。 おまけとして、ビデオの最後に、バンドの説明に出てきても、ほとんどの教師が話していないスキルのフレーズを紹介します。 これを行わないと、バンド 7 以上にはなりません。 詳細については、ビデオの後半をご覧ください。 さぁ、道標を持って飛び込もうヨ！ さて、あなたの答えを始めるためにいくつかの素敵なフレーズを見てみましょう. ここで、特に第 2 部の質問に目を向けます。ここでは、より長いターンを行う必要があります。 非常に明確に、非常に直接的に、良いスタートで始めることが本当に重要ですよね? それで、あなたがしたくないことは、まあ、質問をしましょうよね？ たとえば、「あなたが尊敬する人を説明してください。」 あなたがしたくないことは、このようなものです。 はい、賞賛は人間の素晴らしい特質です。 賞賛は他の人を助けることができるので、人々、特に高齢者を尊敬することは私たちにとって重要です. それは、試験官を完全に混乱させるからです。 「何を言っているのですか？賞賛ですか？品質ですか？人間ですか？私はあなたに人を説明するように頼みました。」 右？ 混乱するよ。 道標は明確ではありません。 はるかに良い道標は、このようなものになります。 叔父のことを話します。 彼の仕事についてお話しすることから始めたいと思います。 偉大な。 「ブーム」についてお話しします、この人。 非常に明確で、いくつかの側面、おそらく彼らの性格、彼らの仕事、あなたが彼らをどのように知ったかなどについて話すことから始めたいと思います. このようなことを試すこともできます。 叔父のことを話します。 まず、彼の仕事について教えてください。 今回は、まず、彼の何かについてお話ししましょう。 わかりました、素敵です。 さらに、私が話したい人は私の叔父、私の母、私の父のようなことも言えます。 または、私が話したい人は、私の叔父にほかなりません。 いい表現ですね、他ならぬ。 これは、試験官を驚かせるようなことを言うときによく使います。 審査官はあなたのことを知らないので、彼らを驚かせるのは簡単です。 だから、いつでもそう言えますよね？ 私が話そうとしているのは、私の兄弟にほかなりません。 ですから、直接話すのは良い考えです。 実際、あなたは直接になるとさえ言うことができます。 要するに、私が話したいのは私の叔父です。 そして、あなたが始めます。 素晴らしい。 さて、IEL​​TS のパート 3 で非常に頻繁に話すことで、一般化する必要があります。これらの広範な仮定を作成したり、物事に関する一般的な考えを与えたりすることは、しばしば非常に抽象的なことですよね? たとえば、質問をしてみましょう。 高齢者は変わりやすい？ ここでは、かなり一般的なことを言いますよね？ 概して、私はこう言いたいと思うかもしれません。 全体として、私にはそう思われます。 と思う傾向があります。 これらの動作を見てみましょう。 概して、彼らは自分たちのやり方で立ち往生していることが多いので、彼らにとっては難しいと思います。 全体として、彼らは自分たちのやり方に行き詰まっていることが多いため、彼らにとっては難しいように思えます。 彼らは自分たちのやり方にとらわれがちなので、彼らにとっては難しいと思う傾向があります. それでは、一般的なものから詳細な例に移りましょう。 IELTS スピーキングのパート 3 では、一般的な話をしてから例を挙げて回答するのが良い戦略です。 もっと具体的に言ってくださいね。 これは、回答を作成するのに役立ち、より幅広い言語を披露するのに役立ちます。 いくつか例を挙げてみましょう。 質問を想像してみてください。どうすれば人々はより健康になることができると思いますか? それが問題です。 もちろん、ババババと言うことができます。 たとえば、またはババババなどですよね？ しかし、ここにそれを言うためのより創造的な方法がいくつかあります. 一例をあなたと共有します。 一例を挙げると。 すなわち。 特に。 では、同じ回答でこれらを見てみましょう。ただし、これらの異なるフレーズを使用しています。 体調を整えるために人々ができることはたくさんあると思います.1つの例をあなたと共有します.朝一番に活発な散歩に行くことができます. 体調を整えるためにできることはたくさんあると思います。 一例を挙げると、彼らは朝一番に早歩きをすることができます。 体調を整えるために人々ができることはたくさんあると思います。より具体的には、朝一番に早歩きをすることができます。 体調を整えるためにできることはたくさんあると思います。 特に、彼らは朝一番に早歩きをすることができました。 次へ移りましょう。 現在、自然な話し言葉で最も一般的な接続詞は and, but, so です。 そして、これらを使用してもまったく問題ありません。 ですから、言うなと言う YouTube の先生は無視してください。 そして、しかし、そうです。 他にも使える言葉がありますよね？ したがって、「および」に加えて、実際には、その上に言うことができます。 たとえば、私は歴史が好きです。 その上、地理も好きです。 正直なところ、両方が重なっていると思います。 私は歴史が好きです。 実は私も地理が好きです。 正直なところ、両方が重なっていると思います。 私は歴史が好きです。 実は私も地理が好きです。 正直なところ、両方が重なっていると思います。 しかし、あなたは言ったと言うことができます。 イントネーションに注意してください。 とは言え、ミリです。 だから、それは下降上昇です。 そうは言っても、気にしないでください。 同じイントネーション。 気をつけて。 あなたはそれを言うことができますか？ 気をつけて。 素晴らしい。 たとえば、私はファストフードが好きですが、毎日は食べません。 私はファーストフードが好きです。 気にしないでください、私は毎日それを食べません。 最後にそれで、理由を言うということになるよね？ それが理由だとか、それが理由だと言うこともできます。 例えば、私はサッカーが好きなので、土曜日はよく試合を観に行きます。 私はサッカーが大好きで、土曜日によく試合をライブで見に行きます。 素敵です、フィラーに移りましょう。 現在、英語のフィラーは、ええと、ええと、そうですね。 そして、それらは否定的なものとして見られる傾向があります。 問題は、それらが使いすぎていることだと思います。使いすぎるとマイナスになります。 ただし、これらのフィラーは自然な話し言葉の一部であるため、一部を使用しても問題ありません。 うーん。 分かりますか。 問題は、それらを使いすぎると、うーんとハムのようなものがためらいと混同される可能性があるため、流暢さのスコアが下がることをお勧めします. 簡単なヒントですが、「ええと」と言うつもりなら、静かにしてください。 何も言わない。 それと同じくらい簡単です。 そうすることで、ためらいを減らすことができます。 このビデオで私が見たいのは、時間を稼ぐためによく使われるより複雑なフィラーです。特にパート 3 では、考える時間が必要であり、考える時間が必要な難しい質問が表示されます。 これは、使用できる単純な、実際には単純ではない、複雑なフィラーです。 そして、それらの使い方を紹介しようと思います。 質問をしましょう。 将来、電気自動車をもっと使うようになるでしょうか？ それはトリッキーな質問です。 おそらくそうだと思います。 わかった。 あるいは、将来についての質問であるため、予測するのは難しいと言えます。 それを予測するのは難しいです。 予測することは、将来何が起こるかを推測することですよね？ それを予測するのは難しいと言えるかもしれませんが、おそらくそうなると思います。 もう一つ。 私は専門家ではありませんが、おそらく電気自動車の使用が増えると思います。 最後に、私のお気に入りの 1 つですが、これは練習する必要があります。 では、将来的に電気自動車をもっと使うようになるでしょうか? 先日それについて考えていたので、あなたが尋ねるのはおかしいです. おそらくそうだと思います。 そうですね、フレーズを見て、考える時間をとってから答えを出すことができますよね？ 良い。 では、パート 3 からパート 1 に切り替えましょう。 よく質問されるパート1、これは好きですか？ あなたはこれが好きではありませんか？ 好きなスポーツ、趣味、飲み物は何ですか? そしてもちろん、それはバスケットボールだと言うこともできます。 コーヒーだからですよね？ でも、考える時間を少しでも取りたいなら、そうするかもしれません。なぜなら、私は自分の好きなスポーツが何かを知らないからです。 次のように言うことができます。私の好きなスポーツについて言えば、それはバスケットボールでなければなりません。 ほら、考える時間がある。 または、好きなスポーツといえばバスケットボールです。 最後に、好きなスポーツについて話すとしたら、バスケットボールを選ぶと思います。 良い。 さて、これらは時間を稼ぐのに役立つ単純なフィラーと複雑なフィラーです. 次へ移りましょう。 ビデオの冒頭で私がスキルについて話したことを覚えていますか? バンド記述子にあるにもかかわらず、ほとんど誰も教えていない、1 つのスキルと必要なフレーズです。 語彙の下のバンド記述子を見てください。 バンドセブンはパラフレーズを効果的に使っています。 言い換えると、2 つの基本的な異なる意味がありますが、これを実行できることは非常に重要です。 まず、同義語を使って質問を別の方法で言い換えるところです。 これはIELTSのライティングではよくあることですよね？ IELTSスピーキングではある程度。 それで、試験官が「まあ、歴史は好きですか？」と言ったら。 はい、私は歴史の大ファンです。 のように、私は大ファンです、私は言い換えました、わかりました。 言い換える 2 番目の方法は、同じように重要で、何かを説明したり説明したりしようとしているが、それを行うための言葉がわからない場合です。 多分それは珍しいオブジェクトであり、英語で適切な語彙を見つけることができないだけです. あなたがしてはいけないことは、行くことです、ああ、私はそれを言う方法がわかりません。 いいえ、その考えを別の言葉で表現する方法を見つけなければなりません。 それは言い換えを効果的に使用することです。 そうしないと、バンド 7 を取得できません。 ハ！ たとえば、試験官がコーヒーとコンピューターについて話しているとします。試験官は「コーヒーをこぼしたことはありますか」と言いますよね? パソコンにコーヒーをこぼします。 そして、あなたは「いいえ、実際に私はこれらの 1 つを持っているので」と言います。 しかし、あなたは名前を知りません。 そしてもちろん、試験ではポケットに入れておくことはありません。ちょっと待ってください。ええ、私はこれらの 1 つを持っています。 何？ いいえ、そうはなりません。 したがって、それを説明する方法を見つける必要があります。 私の説明を聞いて、私が使っている言葉に注目してください。 実はいいえ、コンピューターにコーヒーをこぼしたことはありません。特別なものを持っているからです。具体的な名前はわかりません。名前はよくわかりませんが、基本的にはプラスチックでできています。 これは私がテーブルの上に置いたもので、車のジャッキのようにコンピューターのレベルを上げ、コーヒーがコンピューターにこぼれないように持ち上げます。 たった今。 ほら、私はオブジェクトを説明することができ、いくつかの非常に優れた言語を使用できました.スタンドという言葉を知らなかったとしても、スタンドという言葉を知らなかったので、試験官は私にマークを付けません. 彼が実際に言うか、彼女が言うか、

something they didn't know how to say

and they talked about it in a lovely way."

または彼らが言うでしょう。

Effective paraphrase.

効果的な言い換え。

So the sum of the phrases I use were,

つまり、私が使用したフレーズの合計は、

I don't know the specific name

特定の名前がわからない、

or I don't know the exact name.

または正確な名前がわからないというものでした。

I'm not sure how you call that

あなたがそれをどのように呼んでいるのか、

or I'm not sure what you call that exactly.

または あなたがそれを正確に何と呼んでいるのかわかりません。 の

You could also say,

it's a kind of

一種である、

or it's similar to.

または類似しているとも言えます。

Great, simple phrases.

素晴らしい、シンプルなフレーズ。

Make sure you learn to paraphrase.

言い換えを学ぶようにしてください。

It is so important.

とても重要です。

So there we have it.

では、ここまでです。

We've been looking at signposts to begin speaking,

私たちは、 話し始め、

to generalise, to give details and examples.

一般化し、 詳細と例を示すための道しるべを見てきました。

We've looked at connectors,

コネクタ、

and,

but,

and、

but、

so,

so、

and synonyms for these.

およびこれらの同義語を調べました。

We've looked at fillers

to help you gain time and control of your speech

時間と スピーチのコントロール、

as well as the ability to paraphrase.

言い換える能力を得るのに役立つフィラーを調べました.

I hope all of this is useful for you.

このすべてがお役に立てば幸いです。

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それは無料です。

And I

can't wait

to see you in the next video.

次のビデオでお会いできるのを楽しみにしています。

Take care of my friends.

私の友達の世話をします。

Bye, bye.

バイバイ。

(upbeat music)

(明るい音楽)