Fluency MC meets Rachel's English on WizIQ

>> I did not start Rachel's English at all with an idea of what it would be.

>> 私は、レイチェルの英語がどうなるかという考えを持って始めたわけ ではありません。

>> Yeah. >> Like, no way!

>>ええ。 >> まさか！

>> Basically, I wanted to make something for English like I wished I was finding for French,

>>基本的には、 フランス語、

and German, and Italian.

ドイツ語、イタリア語で見つけたいと思っていたように、英語でも何かを作りたかったのです。

>> ...how, how you make videos, um, how often do you do it, how long does it take, do you

>> ...どのように動画を作成していますか? どれくらいの頻度で 、どれくらいの時間がかかりますか

do it on your own? Do you do it with other people's help?

? 他の人の助けを借りてそれを行いますか ？

>> It's such a matter of, I think, boiling things down to the most simple units for teaching.

>> 私が思うに、 教えるための最も単純な単元に物事を煮詰めることです。

>> It's a very specific skill set to teach pronunciation.

>> 発音を教えるための非常に特殊なスキル セットです 。

>> And she would know that better than anyone.

>>そして、彼女は誰よりもそれを知っているでしょう.

>> Rachel, not long ago I started teaching in a virtual classroom on WizIQ. I got hooked.

>> Rachel さん、少し前に WizIQ の仮想教室で教え始めました。 私は夢中になりました。

>> Knowing people from all over the world, it's, it's such a cool thing.

>> 世界中の人々を知っているというのは 、とてもクールなことです。

>> I was making the videos and they were getting popular and so people were asking me, "Do

>> 動画を作っていて 人気が出てきて 「

you teach?" And I hadn't yet, ever, online. >> And that must have just really---

教えてますか？」と聞かれるようになりました そして、私はまだオンラインになったことはありませんでした。 >>そして、それは本当に---だったに違いない

>> It was crazy! >> Shocked people to hear that.

>> クレイジーだった! >> それを聞いて人々はショックを受けました。

>> For every video I have, I have ideas for a hundred more, and,

>> 私が持っているビデオごとに、さらに 100 のアイデアがあります。 そして、

>> So imagine where she's going to go with, uh..

>> 彼女がどこに行くのか想像してみてください ..

>> Yeah, I'm excited about it!

>> ええ、私はそれについて興奮しています!